蒙氏培訓班

Ⅰ 成都蒙氏教育培訓有哪些

蒙氏培訓還是很有特點的

Ⅱ 蒙氏證書怎麼考

國際蒙台梭利證書也就是AMI證書蒙氏有一個專門的培訓機構的，是專門為一些想學習蒙氏教育的老師組辦的一個學習班 ，讓老師具備講解蒙氏教學的理論與實際操作，培訓合格會發給 蒙氏教育初級或中級講師的一個證書，來證明你可以獨立上一節正規的蒙氏課。蒙氏教育是一位名叫蒙台梭利的老師發明的教育法。
幼兒園老師可以適當的學習這個，因為蒙氏教育講求的是動手操作為主，對嬰幼兒的智力開發和潛能啟發都是有利的，現在幼兒園也是希望孩子多操作多動手學習，享受游戲的樂趣。
蒙氏證書一般不是教委頒發的，只有幼師證、園長證、保育員證是教委頒發，因為蒙氏是從國外流傳進來的，所以一般是教育類的大學及培訓機構頒發證書。每年中國蒙台梭利協會都會招生進行培訓，並且請國際上專業的蒙台梭利老師進行指導。

1報名：到教育局報名，參加國家組織的蒙氏資格證考試。
2學歷要求：大專以上學歷。
3考試內容; 筆試;學前教育學;心理學;還有要考試講;還有五項全能（唱歌、跳舞、講故事、畫畫、彈鋼琴）
4每個地區情況不同，以當地通知為准

Ⅲ 想給寶寶報150蒙氏課程，需要去培訓學校上課嗎

我告訴你吧，150蒙氏課程是線上課程，包含針對0-14歲的孩子的教具示範視頻。報了之後，只要有網隨時隨地就能學，比起上那種培訓班還是方便很多。

Ⅳ 北京蒙特梭利，北京蒙氏教育培訓班在哪了

北京蒙台梭利教學法國際交流中心是美國蒙台梭利協會授權的AMS認證教師培訓機構

Ⅳ 成都哪裡有蒙氏老師培訓的地方

成都蒙特梭利早教中心在武侯晉陽路167號2樓吧，來源說是瑪麗亞·蒙特梭利是一位義大利第回一位女答醫學博士和教育家。第一所「兒童之家」的創辦者。她在實驗、觀察和研究的基礎上形成的《蒙特梭利早期教育法》、《蒙特梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發現孩子》，《有吸收力的心靈》等，被譯成37種語言文字許多國家設立了蒙特梭利協會或蒙特梭利培訓機構，以她名字命名的蒙特梭利學校遍及110個國家。她的傳記被列入12位「幫助世界的人們」傳記叢書之一。近幾年，蒙氏教育法在中國興起， 我的孩子也在成都蒙特梭利早教中心，我去觀摩過半天，感覺很不錯，對她的教育理念，教育方法很欣賞．她們咨詢電話是028-61333653

Ⅵ 蒙台梭利常青藤MIS蒙氏數學和學而思、猿輔導這些培訓班有什麼不同嗎

蒙台梭利常青藤MIS蒙氏數學可以說是其他課堂外的一個很好的補充，它基於感官教育更有趣味性，而且和課堂的學習方式完全不同，非常適合6-12歲的孩子認知規律，孩子學起來更主動。

Ⅶ 什麼是蒙氏教師資格證

蒙氏教師資格證是蒙氏培訓證書。學員培訓合格由中國國際蒙特梭利教學研究會、中國國際幼兒教育研究院聯合頒發證書。蒙台梭利教育理論和方法國際化程度很高，教育理念和教具操作有嚴格的標准。
專業蒙式教師是要經過系統培訓和考核並獲得蒙式資格證，蒙式資格證有0-3歲、2.5-6對和6-12歲三個階段，蒙式資格培訓機構有很多，含金量比較高，普遍被行業認可的有三個，分別是AMI（Association
Montessori
International）、AMS(American
Montessori
Society)和MTPI（MontessoriTeacherPreparation
International），這三個證書獲得者均通過系統、專業的培訓。

(7)蒙氏培訓班擴展閱讀：
蒙台梭利教育的特點
1、蒙台梭利認為：兒童具有巨大的潛能，他生命的發展是走向獨立。通過具體的練習如生活基本能力練習、五官感覺練習、智能練習（語言、數學、科學）等形式，形成健全人格的基礎。
2、蒙氏教室是一個小社會的雛形，孩子在其中學會尊重別人，接受別人，學習如何分享自己學會的知識技巧，學會如何領導別人。蒙氏教室提供了培養兒童情感智商的環境。
3、蒙台梭利課程，包括感覺、動作、只能、語言和道德發展等，使個體成為一個身心統整合一的人。「自由」與「紀律」合一，「個性」與「群體」兼顧。啟發幼兒使他們有能力解決困難，適應新的環境，達到自我構建和心智發展。

Ⅷ 蒙氏班教育局有標准嗎，收費標准有沒有

網友回答抄 來自 煙台論壇 - 煙台人上煙台論壇 2012-11-14
現在比較流行蒙氏，俺是一不小心趕了個潮流，2年半前，送孩子入托時，都嫌小，21個月，沒有幼兒園要，萊山的幼兒園問遍了，就這家要，因為是蒙氏，就送去了。 幼兒園的院長以前是在公立幼兒園教過蒙氏，是煙台較早接觸蒙氏的，她做20多年了，老師都是上北京培訓，回到園里後，院長一起帶老師。所以 現在看，混齡的，孩子確實能學到很多東西，而且之間互相幫助。剛去時，吃飯，畫畫，經常是別的小朋友幫她，現在是小班，會主動幫助小小班，甚至小班的，她都幫助，老師最近反應很好。 另外孩子的性格改變很大，以前特內向，像爸爸，現在很開朗，活潑，會主動交朋友，等等。 但是每一個幼兒園都是一定存在問題，這家由於資金有限，教具，玩具，等都是規模不大的。 所以媽媽要綜合考察幼兒園，送去後，盡量不能隨便換。像樓下的幼兒園，現在推出蒙氏，其實裡面的師資根本達不到，家長也不知道，老師怎麼交，趕潮流罷了，還不如不上，多花錢，孩子學不到東西。

Ⅸ 什麼是蒙氏班

蒙氏班代表著以蒙氏的教學理念來進行教學的班級，進行蒙氏課程的班級，蒙氏是主要以幼兒為主體，幼師為補助，遇到問題教師主要起聆聽、提示和助手的身份。

並且孩子生活要有自理行，像打掃衛生，收拾東西，往往會難以被不理解這種教育理念的家長接受，畢竟教育理念每個人都有不同選擇、所以在幼兒園中往往會單設蒙氏班。以供家長進行選擇。

蒙氏班採用蒙特梭利教育法。

蒙特梭利教育具有以下特點：

A、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀念,視兒童為獨立的個體。

B、不教的教育。反對以老師為中心的填鴨式教學,主張由日常訓練著手,配合良好的學習環境,豐富教具讓兒童自發性的主動學習,自己建構完善的人格。

C、把握兒童的敏感期。主張0―6歲會出現特定的喜好傾向,若順著敏感期學習,可得到大的效果。

D、教師扮演協助者的角色。給孩子提供適時適性的協助與指導。

E、完全人格的培養。

F、尊重孩子的成長步調。

H、豐富的教材與教具。孩子在自我重復操作練習中建構完善的人格。

J、爆發的教學效果。在某一時間內以爆發力量彰顯孩子內在心智的成長。如：砂數字板，平時在操作時，通過觸摸、描畫，培養幼兒手部能力的控制能力，為書寫數字做准備。

(9)蒙氏培訓班擴展閱讀

蒙氏班與普通班的區別

教學：蒙氏教育教學以兒童為中心。教師根據兒童生命和心智成長的內在需要進行啟發和引導，兒童自我學習、了解問題與發現問題，總結事物的內在聯系和規律;傳統教育教學以教師為中心，以教師的教為主，兒童失去了自我發展、自我總結、自我認知的過程。

上課形式：蒙氏教育不同形態的學習環境，讓孩子根據自身內在潛力而進行選擇;傳統教育在同一時間、同一地點以團體的形式上課。

上課內容：蒙氏教育在同一時間追求不同的科目、不同的發展速度;

學習途徑：蒙氏教育直接同環境接觸，通過大量的成系統的教具和眾多的學習方法，使每個孩子各得其所，通過感官體驗學習知識;

兒童敏感期：蒙氏教育根據兒童的各個敏感期為其提供相應的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發展。

Ⅹ 蒙氏教育培訓，頒發中國協會證書的培訓機構現在哪有

哪個省都有，大城市都有，中等城市部分有。不知先生在哪個城市。
北師大是最具權威的蒙氏培訓機構。國內蒙氏教育都是自發辦起來的，國外並未認證機構。