⑴ 機器人編程教育哪個好
機器人編程大部分屬於模塊化的,適合中小學生學習。想進一步的話可以學習VEX-EDR,可以學習C語言初步編程
⑵ 想問下:機器人培訓需要多少費用
2010年秋季天津市青少年機器人培訓活動安排
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2010-08-21
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為了培養中小學生對機器人的愛好與學習,天津市青少年科技中心繼續舉辦機器人培訓活動。通過活動激發孩子們對科學技術的興趣,培養和提高青少年發現問題、分析問題和解決問題的能力以及開拓視野、勇於探索的科技創新精神。培訓使用樂高機器人器材,讓學生有機會發揮想像力和創造力來設計自己的機器人。
一、
初級班:
時間:2010年9月11日至12月底,每周六上午9:00—11:00共15次課
條件:零基礎
學習內容:學習杠桿、輪軸、滑輪、齒輪等原理和作用。簡單機器人設計搭建和機器人圖形化編程。引導他們設計最合理的解決問題的方法,培養他們的團隊合作的意識,同時讓孩子們都能意識到解決問題方法的多種多樣,加深了他們對技術的運用,對技能的掌握。
二、
中級班:
時間:2010年9月11日至12月底,每周六下午2:00—4:00共15次課
條件:參加過初級培訓
學習內容:學習機器人結構、工作原理、技術實現等,集合技術與挑戰,團隊合作與個性創意為一體活動任務。孩子們根據任務要求,通過想像力、創造力結合所學習的知識,自己動手設計搭建並且編程式控制制機器人完成任務,從而更好地學習建構思想,發展他們的邏輯思維。
三、
2011fll項目培訓班:
時間:2010年10月17日至12月底,每周日下午1:30—4:30共10次課
條件:有一定基礎的學生。
學習內容:fll機器人挑戰,題目:人體科學。使用nxt機器人器材進行設計、搭建、編程等工作來解決現實世界中的問題。
活動地點:天津市青少年機器人工作室(南開區白堤路248號後院二樓,天津市青少年科技中心)
報名時間:9月1日---10日
聯系人:蘇老師
聯系電話:89575962
23005035
⑶ 機器人編程課幾歲開始學合適,開源貓少兒編程機器人中心怎麼樣
1、先學習C語言,這是基礎,然後學習單片機,然後就是實驗步進電機的控制,解碼器的工作原理和編程等等,這些是入門,有基礎之後可以學點Arino之類的,了解當前機器人最前沿的的系統。
2、機器人編程是機器人運動和控制問題的結合點,也是機器人系統最關鍵的問題之一。當前實用的工業機器人常為離線編程或示教,在調試階專段可以通過示教控制盒對編譯好的程序一步一步地進行,調試成功後可投入正式運行。
基本說明:
1、任務程序員能夠指揮機器人系統去完成的分立單一動作就是基本程序功能。例如,把工具移動至某一指定位置,操作末端執行裝置,或者從感測器或手調輸入裝置讀個數等;
2、機器人工作站的系統程序員,他的責任屬是選用一套對作業程序員工作最有用的基本功能。這些基本功能包括運算、決策、通訊、機械手運動、工具指令以及感測器數據處理等。許多正在運行的機器人系統,只提供機械手運動和工具指令以及某些簡單的感測數據處理功能。
⑷ 機器人編程培訓機構那家好
評判機器人培訓機構可以根據以下幾個維度:
看企業的背景,企業相關的資料信息的搜回集。機器人教育提答供的是高科技競技的教育培訓服務,如果機構擁有國家頒發的認證,那麼相對來講會比較專業,能給孩子帶來切實的提升。
看企業的師資力量,作為專業的機器人培訓機構,師資力量是非常重要的。老師都是全職的形式,並且具備教師資格證。他們來自於師范類院校,也有與機器人相關的理工科專業畢業的人才。
看企業的課程介紹。完善的課程體系,能夠適合不同年齡段的孩子學習,而延展性高的課程,使孩子的學習能前後銜接、循序漸進。
看企業的教育理念。每個家長送小孩子學習機器人課的目的雖然不盡相同,但大部分還是有一個中心思想的,那就是孩子在上機器人課的過程中能力得到了鍛煉,通過機器人教具提升孩子的綜合素質。泊思地通過優勢教育,發現孩子的優勢,培養孩子的優勢,讓孩子體驗成功。
實地考察。很多機器人培訓機構都有試聽體驗課,通過試聽體驗可以了解到培訓機構的專業水平以及教學實力,家長們在內心裏面也會有一個判斷。
⑸ 現在機器人培訓挺多的,都學什麼啊
機器人課程是以機器人為載體,通過讓學生自行設計、搭建、編程,激發學生對科技知識的興趣,提高學生的綜合實踐能力。很多家長認為機器人培訓就是搭建機器人模型,但是在泊思地,機器人課程對孩子的培養是多方面的。泊思地的老師引導孩子們自己動手,提高孩子的獨立性,讓孩子們學會獨立解決問題。另外,在機器人的培養周期中,鍛煉孩子的動手能力,提高孩子們的溝通和語言表達能力,機器人編程可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力。
機器人課程以比賽的形式檢驗學員的學習成果,這比傳統的考試形式更能鍛煉孩子,也能加能驗證孩子們的學習成果。機器人比賽過程中,教練不得參與,比賽過程中的聯隊成員溝通、比賽中各種問題的解決扥都由孩子們自己解決,這就鍛煉孩子們發現問題、獨立解決問題的能力。
排除競賽之外,家長對於機器人的教育價值,還停留在最粗淺的認知水平上,認為孩子喜歡機器人,喜歡玩,能培養孩子的動手能力和創造力,對於其他價值一概不知。往往都是孩子喜歡玩,只要經濟條件允許,就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯,就是學生的低齡化。機器人教育的模式:機器人教育平台(如:樂高)+競賽; 到目前為止,對於家長來說,機器人教育的最大價值,還在於競賽。學機器人,就是為了參加比賽拿獎,在孩子升學時,主要是在小升初時,能有一定的幫助,特別關注能否通過科技特長生認定,進入名校。所以大多數校內外的機器人學習機構,都是選擇一些基礎平台,讓學生學習一些機器人基本知識,之後就是針對競賽項目,進行競賽培訓。家長不太關注機器人教育的核心價值,也不關心孩子的學習興趣和收獲,一切以競賽論。
作為教育行業從業者,非常注重對孩子智力因素和非智力因素的雙重培養。在智力因素方面,側重培養孩子的注意力、觀察力、邏輯思維、想像力,在非智力因素方面,側重培養孩子的興趣與愛好、對挫折的忍受性和意志力、自信心、活潑的性格等。我們認為教育既要「解惑」又要「授道」,注重的是學生綜合素質的培養。
但是,要實現這樣的目標並不簡單。草率照搬西方的教育模式而不考慮中國的實際教育狀況是不可取的,盲目堅持仍然僵化的現有教育方式而不著眼未來也是不科學的。為此,經過數年的努力探索與實踐,我們正摸索出一條符合中國孩子學習現況和家長需求的創新教育之路。
在教學方法上,採用了活動教學法,以學生為主角,教師為導演,讓學生憑自己的能力參與討論、游戲、動手操作教具等去學習知識。我們選取了易於被孩子接受和喜愛的智力潛能開發積木、科技模型套件、機器人元器件等作為教學載體,通過專業創設的教學環節,如問題導入、探討、動手製作、分析總結、延伸拓展等實現對孩子智力因素的提升,通過游戲互動、障礙設置、正向鼓勵、主動溝通等促進孩子非智力因素的發展。
家長和社會對機器人教育的認知度:玩,而不是學習:
排除競賽之外,家長對於機器人的教育價值,還停留在最粗淺的認知水平上,認為孩子喜歡機器人,喜歡玩,能培養孩子的動手能力和創造力,對於其他價值一概不知。往往都是孩子喜歡玩,只要經濟條件允許,就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯,就是學生的低齡化。
機器人教育的真正價值 :
首先機器人是一個基礎的科學教育平台,蘊含了一定的科學價值。在大學和科研機構,我們在機器人平台上進行各種教學研究,特別在數學和計算機科學領域。對於青少年來說,機器人教育也應盡量深入挖掘機器人平台的科學價值,讓中小學生在機器人平台上完成任務,而不是僅僅在玩。通過機器人教育,學生不僅能培養動手能力,更重要的是培養學生的科學意識,提升科學計算與理解能力。
其次,機器人對青少年具有無可替代的吸引力。大多數孩子,都喜歡玩機器人,成年人也一樣。我們經常說,能把孩子從電子游戲的泥潭裡吸引出來的,就只有機器人了。
機器人作為同時融合多學科的平台,又是吸引孩子的興趣平台。 機器人課程是以機器人教具為載體,融合物理、數學、機械工程、智能、計算機等知識,讓青少年兒童在實踐中體會科技的樂趣,提升自身綜合素質。機器人課程為學員營造動手動腦的氛圍,為學員進行設計活動提供必要的設備和工具,學生通過「做中學」綜合運用數學、機械原理、自然科學、工程結構學、光學、自動控制、計算機編程等,在完成智能機器人的過程中培養動手實踐能力,激發學生對科技的興趣,提高信息科技素養,培養青少年的STEM素質。
⑹ 現在滿大街的兒童機器人編程培訓有用嗎
最早應該是從國外傳過來的,相比以前的一些培訓,機器人編程可以更吸引小朋友內,跟成人的編程不同,兒容童編程主要是趣味性、邏輯性,不難,對孩子整體思維,動手能力都有幫助;但要看價格是否合理,理論上,家長自己也可以教的
⑺ 哪家的機器人培訓班比較好
首先教育機器人是基於教育理論開發,用於教育的有豐富項目開發空間的智能機器人。而且這類出現掀起了新一輪的教育浪潮。對於少年兒童而言,教育機器人具有以下好處:一、學習機器人結構知識,培養孩子的空間想像能力;二、嚴謹而周密的編程過程,培養孩子的邏輯思維能力;三、自己動手搭建、編程、調試、操作、運行機器人的過程,加強了孩子動手能力的培養;四、在學習教育機器人的過程中,孩子不斷嘗試新的方法去解決困難,培養了孩子的探索能力和獨立思考能力,孩子參加的樂博樂博。
⑻ 報那種學習機器人班,可以編程的,效果怎麼樣
那你先要有一定的基礎,計算機組成原理,操作系統,還有編程基礎,不然一頭霧水
⑼ 機器人編程培訓班、編程夏令營之類的真的有效果嗎想給孩子報名,但又怕學不到東西。
我個人覺得更復重要的還在於個人制,如果你肯去學,一心想把它學會,那麼你就是自學也能學會,當然,這樣自學時間會很漫長。如果你覺得你把錢交了就能學會的話,那你就錯了,並不是交了錢了,培訓了,就能學會了,每天堅持練習,沒有學不會的。