課外培訓班

A. 到底要不要給孩子報課外的輔導班

假期最該補的是習慣 臨近暑假，各種培訓班、輔導班的廣告鋪天蓋地，宣傳的文案也足以讓人心動。

家長為什麼會熱衷給孩子報班？大概無外乎以下幾個原因：

小學的知識比較簡單。為什麼同在一個教室，同樣的老師教，學生最終的成績差距卻很大呢？拋開智力因素來說，更多的是學習習慣上的差距。

假期需要從哪幾個方面來補習慣呢？

1、認真讀題的習慣。很多孩子卷子發下來都會感慨，這些題都會做，就是看錯題了。這看似小問題，實則是孩子習慣上的欠缺，需要在平時的作業和練習中進行刻意練習。假期寫作業的過程中，要刻意引導孩子去讀題，圈關鍵詞。否則，一味地以完成作業為目的，最終收效甚微。

2、認真書寫的習慣。書寫可以看出一個孩子的學習態度。如果說平時學習忙，沒有太多時間練字，那麼假期時間就比較充裕。

3、閱讀的習慣。有些孩子學習跟不上，很大一部分原因是理解能力差。假期可以進行大量的課外閱讀，培養孩子的閱讀習慣。尤其是那些平時忙於作業，無暇看書的孩子，假期更是要多花時間閱讀。

4、獨立思考的習慣。有一部分家長在孩子的學習上不敢放手，孩子寫作業、學習的過程中遇到一點困難，沒等孩子去思考，家長已經提供了解決方案。這種做法致使一部分孩子有了依賴思想，只要遇到不會的題，就習慣性等著有人來幫助。可是，考試的時候誰能幫助他們呢？

5、檢查的習慣。很多孩子都以為作業寫完就結束了，往往忽略了檢查這個環節。檢查的時候可以再重新讀題，看有沒有審題錯誤。可以看看草稿紙，有沒有計算錯誤，有沒有忘記帶單位或者抄錯數字等等。

6、整理反思的習慣。面對作業和考試中的錯題，很多孩子只是單純改錯就完事了。其實拿到作業和試卷，可以花幾分鍾時間，看看錯了哪些題？為什麼錯？有沒有什麼好的方法？這次作業全對，那這一類題的做題方法是什麼？我是怎樣做到全對的？可以總結一下經驗教訓。 同時還可以把一些錯題、典型例題整理在錯題本上，把經驗和教訓總結在旁邊，經常看一看。這樣可以把方法內化成自己的，以後做題出錯的幾率就小。

7、合理利用時間的習慣。很多孩子學習不講究效率，大把的時間被浪費了。假期時間充裕，如果不合理規劃，兩個月的時間轉瞬即逝。可以讓孩子的假期生活有規律，時間安排相對固定，這樣孩子知道什麼點兒干什麼事。另外，為了提高效率，可以讓孩子自己計時，每一項任務花費了多長時間，而不是任由他們無休止地耗下去。

8、生活習慣，看似跟學習沒有太大關系，實則潛移默化中影響著孩子的學習，乃至以後的生活。假期可以從細節入手，培養孩子的生活習慣。

B. 你會讓你的孩子去上課外的輔導班嗎為什麼

不會，畢竟這這種事情我覺得會給孩子帶來很大的負擔，但是一當面也很糾結萬一不學讓孩子輸在起跑線上咋整，但是現在孩子們在學校就已經非常辛苦了，還不如不上。

學生

讓孩子在你的監督下獨立完成作業有很多好處，可以了解孩子學習情況、學習態度，找出孩子厭學的原因；另一方面，提高孩子主動性，幫助孩子找到學習的方法，督促孩子高效完成作業，不會的問題劃出來，課堂上向老師請教。可能在輔導班需要一兩個小時完成的作業，在家裡，集中精力半個小時左右就完成了，讓孩子有個輕松的童年。

再忙再累，在孩子的教育問題上，家長們也應該付出一定的時間與精力。尤其在中小學階段，正是各種習慣、價值觀養成階段，孩子們心智不成熟，這個時候父母不好好的管理和教育是很容易出岔子的，既然你把他生下來就一定要對他負責，所以說還是自己多上心，所謂的輔導班作用不大。

C. 為什麼現在課外輔導班如此火爆

忙於賽跑 卻不知前方究竟是什麼。
拚命追趕 卻不懂退一步天空海闊。
傳統美德 愚弄愚蠢的人任人宰割。
無法拯救 灌輸式的教育早已定格。
活像木偶 卻還要感嘆著歲月蹉跎。
失去自由 卻還要問時間都去哪了。

D. 小學生參加課外輔導班有哪些好處和壞處

1、輔導班好處

輔導班的有利之處，在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧。對於一些學習缺乏自覺性的學生還有一定的管理和引導作用。

2、輔導班弊端

輔導班的不利之處，課堂學習才是學生獲得知識的主要途徑；課外輔導佔用大量休息的時間，加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力。

有些學生在這種壓力下，產生了厭學情緒，不利於學生的身心正常發展。一個人的精力是有限的，課外輔導佔用大量休息的時間，勢必影響課堂學習的效果；課外輔導會讓人產生依賴心理，影響課堂學習態度，不利於學習成績的提高。

(4)課外培訓班擴展閱讀：

輔導班的形式：

輔導班的一個班一般在3個學員以上，大致分為三類：小班和大班以及一對一輔導。通常情況下，小班是指15人以內，比較常見的10人小班。

這種輔導班上課氛圍活躍，容易調動學生的學習積極性，但在同等師資的前提下，收費標准偏高。大班通常是指20人以上的班級，多的可以達到200人，這種輔導班上課需要老師有激情，調動學生的積極性，相對來說，收費標准偏低。

E. 上課外輔導班的好處

首先，課外輔導可以針對性的解答學生不太理解的問題。

因為在課堂上，老師講的內容，是要面對大多數同學的水平和進度的，不可能面面俱到。而有一些思維較慢、接受能力較弱的同學，會感覺聽起課來很吃力，感覺老師講的東西自己聽不懂，會造成厭學情緒。

而課外輔導是採用面對面的授課形式，並且在授課之前，就已經對學生水平已有了解，這樣的針對性相對而言比較強，可以給學生留有充分的考慮餘地，在這樣的學習環境下，學生的情緒會放鬆下來，學習的效率自然會大大提高。

其次，課外輔導可以幫助學生及時拾遺補缺，避免不理解的東西越壓越多，勢必造成惡性循環。

有的時候因為特殊情況(如病假)，會造成學生的進度落後於老師所講的課程，這樣學生在聽課的時候，會有一些問題理解不了。而家教輔導會把學生耽誤的學習進度補上，並更詳細的進行講解，不但可以解決學習進度落後的問題，甚至會讓學生的思維更加活躍，更容易接受後面的知識。

還有就是，課外輔導可以增強學生的興趣和信心。

一個經驗豐富的課外輔導老師，會用幽默的語言營造一個輕松的學習不幸，使學生的情緒得以放鬆，這樣做可以提高學生的學習興趣，並會及時的鼓勵學生，為他們樹立起自信心，這些細致的教學方法，都是在普通課堂上難以體驗的。

送孩子上課外輔導班，如果孩子都能自覺地進行學習，不分心，肯定能達到送孩子去上課的目的和初衷，總之，主要靠自覺。

F. 課外輔導班有哪些需要注意的問題

1、切忌急功近利
一個新成立輔導機構被家長接受，少則半年，多則一年甚至兩年，那麼對於一些急功近利的投資者來講，由於缺乏耐心要麼垂頭喪氣，要麼半途而廢。缺乏耐心，教育行業不是急功近利的行業。
2、管理方面
那些沒有教育行業經驗的小學輔導班，一開始不注意去打造一支強有力的師資團隊。要有系統的流程化管理，方能細微之處見真知，做大做強。
3、教學同質化
輔導班沒有自己鮮明的特點和優勢，難以形成市場口碑，學員人數就不會有大的突破，而部分輔導班由於老師流動性大，對其負面影響就更為嚴重。要具有別人不可復制的教學優勢。
4、招生方面
有些輔導班滿以為通過大量的廣告及彩頁發放等宣傳攻勢，可以達到理想的招生目的，實踐證明，這僅僅是一廂情願，假如在師資，學校硬體，管理等方面沒有達到相應的水準，這種廣告的作用微乎其微。任何的招生渠道，都是建立在自身過硬的基礎上。

5、經營方面
做教育從來不是一蹴而就的，有的輔導班一開始就准備10萬元投資，錢用完後，發現還要繼續投入才能維持下去，而這時自己在猶豫是否再投或者有沒有資金再投，但有些輔導班資金相對雄厚一些，幾乎把所有的錢都投到剛開始的硬體上，等在運作過程中最需要錢的時候，卻發現賬戶的錢所剩無幾，從而懷疑自己投資這一行業是否正確。學會穩扎穩打，好鋼用在刀刃上。
6、自我突破方面
運作伊始，大多輔導班事無巨細，很多品牌加盟輔導班都是希望於加盟總部於各方面的支持服務!祝博士7年來專注課後服務市場，在學生需求，產品設計、師資培訓、營銷管理、品牌宣傳、環境設計，教育技術投入了大量的人力物力，建立了一套高效率的加盟管理培訓體系，居於領先地位。通過體系化的管理可以更有效的讓孩子學有所成，讓加盟商經營成功。
7、輔導班管理系統
輔導班剛開始運行之初，選購一款輔導班管理系統幫助校區運營管理，一套成熟的管理系統，用來管理老師，學員，幫助排課等，能節約大量的管理事件與精力。同時剛開辦的校區使用管理系統，錄入數據也十分方便。

G. 中小學課外輔導班哪些好

想要給孩子選擇中小學課外輔導班，那麼一定要根據孩子的缺項去選擇，比如孩子的英語比較差，那就重點考慮英語這一部分的補課。

H. 有哪些課外教育孩子的機構，除了培訓班

早期教育對孩子一生都會起到至關重要的作用。孩子生命的頭三年是身體和大腦發育，良好性格形成的關鍵時期，此時正確的引導和訓練會激發孩子的潛能，為未來的持續發展打好基礎。但也要注意遵循兒童身心發展規律，不能拔苗助長。
1.無論是在家還是去機構，早教一定要做，不可能會有家長認為家庭教育對於孩子0-6歲階段所需的早教來說，是足夠的。但在實際的家庭教育中，父母可能會因為缺少一些專業性指導，難免會在教育引導孩子方面，產生一些偏差。孩子的可塑性很強，在沒有正確引導和目標性指引的情況下，容易對孩子接下來的人生造成不好且長遠的影響。
2.家長可以從以下幾個方面來評判：品牌、師資、口碑、環境、器材、教學氛圍、課程設計、孩子是否喜歡等，除此以外，在選擇時，要客觀了解機構情況，選擇適合自己孩子的而非最貴的；要親身體驗教學環境，安全性最重要，互動體驗式的教學方式最佳。
家長在選擇早教中心的時候要考察課程設置是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同，要看早教機構是否支持孩子全方位的發展，比如是否既有語言方面的內容，又有基礎知識和藝術方面的內容等等，如果這個機構只是注重孩子基礎知識的培養，過於強調學術性的東西，那就最好不要把孩子送過去。
3.如果希望寶寶未來有好的發展，不早教是一定不行的。0-6歲是兒童智力和心理發展的關鍵時期。在孩子大腦發育的巔峰時期給予正確的引導，能鍛煉孩子未來一生都需具備的認知能力。番禺華夏愛嬰在孩子人格和行為習慣養成的關鍵時期及時引導培養，能讓孩子有強大的心理和健康的人格。
因此，早教對孩子的影響是貫徹一生的，無論是去早教中心還是在家，都需要對孩子進行早教。如果條件許可，家長可以選擇正規的早教機構對孩子進行系統全面的早教。通常，早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。

I. 有沒有學生課外培訓班做的好的

有學生課外培訓班的，你可以到網上查詢一下，點擊也可以到旁邊周圍問一下。

J. 怎樣才能正確的選擇好的課外輔導班呢

第一首先來看正規課外培訓機構有兩種，公司辦學和個人辦學，公司辦學就比較正規它是由教育部門和消防部門等等相關部門審核和把控驗收的，而個人辦學就比較不正規，他沒有這些教育部門和消防部門等等安全部門驗收，就自己辦學了比方說就在小區里邊，自己就辦學了，正規的公司辦學它是對您的人身和財產安全是有保證的，它有相應的消防和安全通道消防器材的配備，並且繳費之後他不會一夜之間倒閉或者是跑路，而個人這一塊他對安全是沒有保證的，它沒有相應的安全通道還有消防栓等設備，並且他有可能第二天就跑路了，教師素質它是有保證的教師素質它是由教育部門對提交的在校老師的教師資格證，還有相關證件是經過審核的課程體系，正規公司辦學，它是有自己相應的課程體系的一套完整的完整的課程體系來輔導對應的孩子的二看師資好多家長去報課外輔導機構去了之後進行對接，告訴大家千萬不要聽課程顧問的忽悠因為課程顧問他不是代課老師，他只是一個銷售的角色。

二要查看授課老師也就是說比方你要報數學課，初一數學，你就要查看初一數學老師的相關的資格證件，比如說教師資格證相關證件要查看三要細聽授課老師的分析，千萬不要聽課程顧問的分析因為課程顧問他一般相關的學科的知識的，他只是了解一個皮毛所以一定要細聽授課教師對孩子某一科的分析，三看規劃經過授課老師的分析，他會第三步會給你課程規劃課程規劃裡面分成不差還是同步還是培優，又對應相應的班級比方說是報一對一還是一對二還是小班課還是大班課這些價格都是不一樣的，孩子如果說比較差需要補差，他聽班課效果就不佳，就需要聽一對一或者是一對二如果說孩子基礎還可以，在學校是中等生或者是中等偏上生上小班課就可以，如果說孩子需要培優，考了

90

多分還想考

100

分就可以上大班課或者是一對二往

100

分的沖刺，第二一大點，要看他的課程規劃是不是切合實際的課程規劃比方說孩子效果差同步或者是培優他給出的課程規劃，張冠李戴了牛頭不對馬嘴，這就不行，第四一點必須親身試聽授課老師真實的講課水平有好多家長報了課之後就不管了，也不聽老師的授課老師的課，告訴大家這樣是不行的因為低齡段的孩子他沒有辨識能力，他幾乎沒有辨識能力他上了一節課之後，他也不知道這個老師講得好還是不好回去家長問他，孩子會說還行還可以千萬不要聽這種模糊的詞語，所以說家長在報完課之後，一定要親身試聽授課老師真實的講課的水平而高齡段他是比方說初中高中了，孩子有一定的辨識能力了他能給家長反饋真實的一些信息，所以低齡段和高齡段需要分開對待。

五要看反饋孩子課後的反饋是否有所學是否解決問題，是有無其他特殊情況？上完一節課，孩子回到家一定要詢問一下孩子上課是不是有所學，有沒有特殊的情況，比方說一節課一個小時老師就出去了好幾次肯定就不行，二，還要看看機構，課後是無反有無反饋這一塊涉及到他這個機構服務質量好的培訓機構，在孩子上完課之後都會有一個客戶反饋給家長這節課教的是什麼內容，孩子課堂效率高不高？孩子這節課有沒有調皮有沒有搗蛋？課上

作業完成的是怎麼樣。課後作業布置的又是什麼呢？這些都是要反饋給家長的繳費前和繳費後有的培訓機構繳費前和繳費後就是兩種態度有些買房子的一樣，你繳費前他對你是上帝繳了費之後，你就不是上帝了如果說機構繳費前和繳費後的服務態度天壤之別這個機構肯定不咋地以上5個觀點。