仿真培训总结

A. 仿真系统的培训内容包括哪些

这个要具体看，比如坤天自动化的甲烷氯化物生产流程OTS仿真系统，培训内容包括：专
操作人员技能培训属：安全高效地进行开车、停车，提高事故处理能力；识别和校正教员提前设置的设备故障；始终遵循安全操作规程和正确的操作程序； 辨认并理解各个过程单元之间的相互作用和相互影响；熟悉DCS操作画面，掌握基本的DCS操作。
操作人员技能考核：开工、停工操作技能考核；各种事故的分析与处理技能考核；DCS操作考核。

B. 实训日记-仿真软件操作体验

软件仿真是指用一个系统模仿另一个真实系统；仿真技术涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等。它由计算机硬件、软件以及各种传感器构成的三维信息的人工环境——虚拟环境，可以逼真地模拟现实世界（甚至是不存在的）的事物和环境，人投入到这种环境中，立即有“亲临其境”的感觉，并可亲自操作，自然地与虚拟环境进行交互。

仿真性:虚拟教学环境是以真实业务环境为基础进行搭建的，操作流程和规则同样立足于实际业务操作规范，虚拟操作环境和真实操作体验是一致的。

实践性:与传统只能做单向知识传递的“视频教学”模式完全不同，学员可以在仿真环境中进行实际操作，与业务环境进行交互，实现双向良性互动。

情景性: 软件可以仿真一个情景，要求学员在该情景下进行业务判断和操作。比如某些软件的功能，需要在特定情景下才能触发（这些条件可能代价非常高昂，比如需要大规模网络，或者高性能硬件）；传统培训中，由于设备、场地等硬件的限制，许多功能都无法演示或操作。借助虚拟仿真技术，可以将学员置于各种复杂、突发业务环境中去，从而进行针对性训练，提高自身的应变能力与相关处理技能。

自主性：仿真实训系统安装运行后，在手把手教学模式下，学员可独立学习，不受教室、讲师等条件约束，根据自身实际安排学习时间，具有极大的灵活性。企业也可以减少集中培训次数和缩短集中培训时间，降低培训成本。

安全性：传统软件培训时，为了让大家能体验软件操作，会提供真实系统的测试账号或者搭建一个测试系统，这都是在一个真实的系统中运行，潜在着安全风险；特别是对银 行，证券等行业，比如著名的“光大乌龙指”事件，最开始就谣传说是模拟炒股系统切成了实盘操作。仿真平台提供的是虚拟的业务环境，彻底杜绝对真实系统的任何影响，确保真实业务系统万无一失；学员可以卸去事故隐患的包袱，大胆尝试各种极端操作演练，提高技能水平。

激励性：软件产品培训侧重于操作技能，传统的选择题、判断题、填空题等适用于考察知识的掌握程度，难以评估学员的动手能力。仿真平台提供了创新的考核方式，能准确量化评估学员业务操作能力，实现无纸化、自动化考核，从而激励学员认真学习掌握操作技能。

C. 仿真花设计培训

“紫亭花艺机构”，他们有创业升级班-花店班，现在有仿真花设计这个课程 正在火热报名ing!!!他们还是确实真正能够学到很多课程的 你可以自己上他们网站

D. 工业锅炉的仿真培训

随着工业锅炉的大型化，其控制系统也越来越复杂。同时对工业锅炉操作人员的要求也越来越高。操作人员除需要熟悉操作规程外，还需要快速处理运行当中出现的各种故障。
工业锅炉仿真培训系统能实时实现从锅炉点火、升温、加负荷直至额定负荷的全工况仿真，包括冷态起动、热态起动、正常停炉、热态停炉（压火）、紧急停炉等过程。整个过程中锅炉各部位的压力、温度、流量、液位等热力参数及其变化趋势与真实锅炉过程一致。
1.动态参数监视
“仿真教学软件”提供了多种以图形方式动态显示数据的方法，包括数据表格、动态曲线、流程图、直方图等，显示锅炉各部位的热力参数，如压力、温度、流量、水位等。
通过流程图上显示的锅炉的主要系统图，便于学员熟悉锅炉的各种系统和流程。此外在系统图上还可以显示各个部件的热力参数，使学员一目了然的了解锅炉在运行中各处的压力、温度、流量等参数。
运行人员通过计算机显示屏上DCS操作系统，可以与现场相似的方式观察锅炉的各主要参数和设备状态。
动态曲线可以用来显示锅炉主要热力参数随时间的变化，例如主汽温度、汽包水位、炉膛负压随时间的变化曲线，以便于运行人员了解自己的操作效果，并可以进行趋势分析。
2.控制锅炉运行
运行人员可以通过DCS的控制，实现对锅炉运行状况的控制。也可以通过流程图上的各种阀门、挡板，对它们进行仿真操作（开、关、开大、开小），以实现同一目的。
2.2工况选择和保存功能
系统事先存储了各种典型工况的数据，如冷态启动工况、热态启动工况、额定负荷工况等，根据不同的目的，指导员可以选择某个工况开始培训。在运行过程中可以把当时运行的工况保存下来，供以后启动时调用。
2.3冻结与解冻功能
在运行过程中，根据培训的需要可对运行中的工况进行冻结，也即暂时停止模型的运行。这便于观察当前运行工况，并进行详细的分析。在系统处于冻结状态时，可根据需要进行各种操作，操作完成后可通过解冻命令，继续模型的运行。
2.4加快、减慢仿真过程
对于本来变化缓慢的过程，例如升温过程，本来需要4个小时，采用实时仿真就得花4个小时。若采用快速仿真方式，以实际1秒钟的时间来仿真10秒钟的过程，即加速10倍，则4小时的过程可以缩短为24分钟，这就是所谓的超实时仿真。而对于本来变化迅速的过程，例如爆管后的过程，几秒种内锅炉的参数大幅度的波动，学员来不及细看就过去了。为了让学员能仔细观察全过程，可以采用减慢仿真速度的办法，即用实际1秒钟时间，仿真0.1秒钟的过程，即减慢10倍。这样几秒钟的过程，延伸到几十秒钟，就容易观察得多了，这就是欠实时仿真。超、欠实时仿真的时间比例是可以根据需要由指导员进行设置。
2.5回退功能
在系统处于冻结状态时，根据需要可退回前面某个时间的状态，重新开始解冻运行。
2.6追忆功能
在系统运行过程中，系统会自动按照一定的时间间隔保存过去一段时间的历史工况。在系统处于冻结状态时，可以选择以前的某个时间，将学员的操作和参数变化重新演示一遍，有利于分析学员原来的操作状况。
2.7故障设置功能
“仿真教学软件”最大的优点，是可以设置各种故障。利用这个功能，“仿真教学软件”可以对学员进行训练，这在实际运行中几乎是不可能做到的。
锅炉是压力容器，一旦发生事故，往往会造成严重后果，甚至炉毁人亡。而有些事故，运行人员可能很少遇到，平时难以有练手的机会，一旦事故发生，往往难以迅速应付。事故处理的培训，确实是“养兵千日，用兵一时”。有了事故处理的培训，才可能在真正出现事故时能够从容应对，迅速处理，而不至于手忙脚乱，处置不当，延误了处理的时机，甚至使故障扩大化。
学员在事故处理培训中，事故由指导员设置，这是学员事先不知道的。学员应当根据各种参数的显示，即现象，判断锅炉运行是否正常，分析是否有事故发生，判断是什么样的事故，并作出正确的处理。某种异常现象的发生，可能有不同的原因，至于究竟是什么原因，需要学员根据参数显示的综合情况进行判断。作为本仿真培训系统的辅助部分，可以添加有关事故现象和原因的列表，供学员参考。
根据不同的锅炉类型，“仿真教学软件”设置了不同类型的故障，如锅炉满水、锅炉缺水、锅炉熄火，水泵跳闸等数十种故障。

E. 发电厂仿真机培训计划

这个问题太笼统了吧……本人电气专业大四，这种正在进行发电厂仿真实习，就是有一个系统模拟了电厂的运行，老师教你如何操作~~

F. 变电站运行工仿真机培训心得

请把培训的资料放上来。
以便学习和写心得。

欢迎追问
谢谢采纳

G. 有哪些免费的信号完整性仿真培训视频

霍华德约翰逊有一部分，根据他的书来的，不过比较难找，而且是全英文无字幕。其实未必需要看视频，把基础的那几本书先看了，然后找几个软件操作学学，基本就入门了

H. 机器人系统仿真的机器人的教学和培训

机器来人仿真系统的另外一个自应用是它可以用于机器人的教学和培训。机器人是一个比较昂贵的设备，在进行机器人教学时，不可能用许多实际的机器人来作为教学和培训的试验设备，机器人仿真系统可为此提供一个方便和灵活的试验工具和手段。