Ⅰ 音乐课的心得500字作文怎么写
人的生命是不能没有音乐的.人的生活里是不能拒绝音乐的.刀耕火种的远古,先民们唱着歌,吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上,也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上,一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里……
音乐能撩拨听者的心弦.作为一个喜欢音乐的人,我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦.只一曲《二泉映月》,我已感受到了人间最动人的音乐,那单纯的音色,缓慢悠扬的旋律,在冥冥中曲折流淌,我感觉到这不是在简单描绘月下泉水,而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音,这是包含了悲凉辛酸的音乐,我的心无法不随之颤抖,无法使心沉静.
静静地听着那支曲子,我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子,他看不到一丝月光,更是没能捕捉到一滴泉水,但他向世间敞开的是音乐家的情怀,所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言.他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月.
嵇康在上刑场时,弹奏着他人生最后一段曲子,他想到的不是自己即将成为断头人,而是他的《广陵散》没有传世,这与阮籍的悲凉是一样透骨的.
最不能记忆的是黄家驹,最难忘记的是他的《光辉岁月》.这里有的是激情,有的是呐喊,这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟,那是一种情感,更是一种姿态,一种敢于居高俯视的姿态,他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质,从人心那深远的一面唱到人心的表面.他的生命就如同夏花一样绚烂.
音乐,不需要阐释.无论是朴素的还是华丽的,无论是低婉的还是高亢的,无论是《梁祝》还是《东风破》,无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代,跨越了民族,跨越了国界,它以自己这种独特的语言来感动它的子民.
“人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,掩蔽了它的声音,当你夜半醒来会从心灵的深处,听到悠扬的声音,那正是潺潺的泉水啊!
祝您生活愉快，望采纳。
Ⅱ 急求 学习爵士乐后的心得 500字一篇 急急急！
喜欢音乐，与学习乐器并不一样的，喜欢与聆听音乐不需花费大量的时间与精力，学习音乐与乐器却必须投注大量时间与精力于其练习上。
学习乐器时，首先面临乐器的掌控问题，不管以任何乐器为工具来表达音乐，它都需经由练习藉以成为你身体的一部份，而喜怒哀乐的感情亦藉由它来表现，因此掌控乐器能力必须先克服。这些基础的掌控练习将是一位乐手表达思想最重要的工具，假如无法随心所欲般的掌握它，那怎能期待它帮你流利顺畅的表达出想法呢？良好的基础是成功的先决条件，不良的基础会事事碰壁，相对的需付出更多的时间与精力，此为基础的重要性。
各种乐器发出的音符均有其基本控制手法，学习者需要了解其正确发音方式与基本指法加以渐进练习，能对这两要素有正确的领悟与掌握者，往后技艺的增进会产生无形的助力，这就是诀窍。各种乐器均有其诀窍之处，全赖力行者能否真正的去体会其中的奥妙。学习乐器过程中有窍门快捷方式，知其窍门而能力行，可节省浪费在徒劳无功练习上的时间与精力，对预期目标也相对的缩短很多时间，诀窍对学习者而言具有相当重要性。科学的进步，社会的演变，事事都要求效率，如何避免不必要的浪费必须斤斤计较，浪费是快捷方式上的绊脚石，唯有清除障碍，路才容易走，才能走的快。
爵士乐所要表现的，非单纯的音符而已，除技巧外，还需有思想与感情的诠释，才能让欣赏者感受其气氛，这点对乐手来说是相当难的，除乐器本身的技巧需非常熟练外，头脑的冷静，思想的产生，应变的能力，都是层层的考验，因此大多数的乐手被挡在此墙外。如何超越此关卡，有赖于手法不断的练习，实地的体验与聆听的观摩学习，让其自然建立起由心而发的能量，此能量是无止尽的，其成果也非显而易见的，因此学习中需有恒心、耐心与毅力才能达成。
作者的学习过程因家中有兄长亦喜好乐器，因此收藏不少爵士乐唱片，在环境自然的熏陶下，除从小就养成聆听的习惯外，习乐器数年后，也进而以抓谱并与其对练来自娱，经无数次的练习与模仿，技巧与感觉就自然而然的深植心中。稍长后也再继续加强理论上之理解与技术的补强，这样子一步步走来，数十年的演奏与教学经验，让我体会与警觉到：靠自己闭门造车的牛步化年代早已飞逝，自己学习过程上的一些得失点滴，应该加以检讨修正，期以寻求更快速的学习方式来帮助对爵士乐有浓厚兴趣的朋友们，说不定他们也正不知如何去踏出这正确无误的一步呢？经验告诉我、提醒我，假如最重要的第一步踏出时方向已明显的偏斜无法采直线进行，那往后浪费在改正的时间与精力上，将会付出相当大的代价。除非你对乐器没有任何的抱负，心理上能释怀，对后果也无所谓，否则其影响之俱将是得不偿失，非但浪费了时间也阻碍了进步，效率事倍功半的情况会一而再的发生在练习上。因此，建立一套事半功倍又周全的练习方法帮助学习者列为当务之急，唯有在正确的观念与方式下，练习后所建立的能量才会愈积愈多，步伐才能愈走愈快，成果才会持久永恒。
大环境对爵士乐太陌生，因此水平不易提升。假如能训练培养出一些有技术又真正对爵士乐执着的乐手，随着水平提升与表演者的增多带动喜好者，或许会让环境形成风气，也藉此力量才能推的动整个大环境的轮子。喜爱爵士乐不见得就能了解爵士乐的意境与奥妙，即兴中的酸甜苦辣与冷暖，唯有参与者才能深切的体会，这就是为什么多数乐手喜爱爵士乐的原因及其迷人之处，杰出的爵士乐手所应该具备的：除掌控乐器本身的技巧外，还需富有实时创造音乐旋律与表达意思的能力。即兴就像演讲或作文章，在既定的题目下表达自己的想法意见，如何将其诉说的悦耳动听与如何掌握适切的表达是追求的目标，虽然每个人的意见想法不尽相同，但在相同的架构诉说下也会产生共鸣。文不对题的发表，超脱主题外的意见引发的格格不入应该避免，除非此意见是因理解而蓄意为之另当别论。如何讲究这些细呢？要是对本身乐器的掌握程度，无法拥有随心所欲的能力，在表达上想有一气呵成行云流水般的即兴演出，那就太苛求了，因此爵士乐手练习的目的与训练的目标，无非在建立心手合一的最高境界，这是非常非常难的，但却是你玩爵士首先要克服的。
Ⅲ 音乐学习心得体会
学习音乐音乐新课标的体会
一、音乐新课标的要求：
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：
1.审美体验价值音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
2.创造性发展价值
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。
3.表现与社会交往价值
音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
依据音乐教育的性质和价值，音乐教育所承担的任务可概括为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，以培养学生的音乐兴趣和爱好；使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉；提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；奠定其终身学习、享受音乐，发展音乐的坚实基础。与此同时，通过音乐教育，着力培养学生个性，创造精神以及合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐发展，培养对人和生活乐观的态度。播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
因为音乐教育承担着上述任务，因此其教育观念知道思想及其具体的行为方式沙锅必须承担以下几个特征。
（1）基础性。传统意义上的基础知识和基本技能将不在是中小学音乐教育基础性的全部或主要内涵，使学生热爱音乐，对音乐产生浓厚的兴趣，并奠定学生在音乐方面的可持续发展的坚实基础，这是音乐教育基础性的要义所在。这就要求中小学教学内容必须以是否有利于学生学习音乐、享受音乐、参与音乐实践活动，获得审美愉悦体验为主要取舍标准。
（2）民主性。音乐教育要真正面向全体学生，包括弱智、残疾儿童在内的所有学生都有接受一虐教育的权利，承认和维护学生在音乐方面的个性差异，为学生在音乐方面的学习和自由发展，创造宽松的时空环境。音乐教育要充分尊重学生的人格，维护学生在音乐学习方面的自尊心和自信心，欣赏学生在音乐鉴赏和表现方面的才能，真正把学习音乐的幸福和成功的欢愉带给每一个学生，音乐教育要充分尊重学生的教育主体地位，教学内容、方法、评价等都必须以学生主体为主要依据，真正做到以学生为本，以学习为本。
（3）开放性。学校音乐教育要把社会音乐教育环境和家庭音乐教育主动纳入自己的视野，使三者形成合力，把音乐教育与学生的日常音乐生活有机地联系在一起。在内容的选择、要求的确立、教材的编排等方面不过分追求系统、全面和整齐划一，为教学留有足够的接口和创造余地。要加强音乐课程与学校其他学科课程、特别是其他艺术课程之间的横向联系，使之密切配合，互相渗透，共同发展。
（4）科学性。中小学音乐课程必须建立科学地反映出中小学音乐课程为普及的、普通的、音乐基本素质特点的独立、完整的国民音乐教育的科学体系。要科学地把握教学内容和教学要求，使之切合中小学生的年龄特征与心理需求，并能更好的突出音乐学科的特点。
（5）实践性。音乐课程在小学教育中是活劳动、实践性最强的课程之一，因此，小学音乐教育不应该理性化、学术化，而应该在一定程度上音乐生活化，让学生在参与丰富多彩的音乐活动中，有趣地、令人开心地掌握基本的文化知识技能，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和自信，即在一定程度上让学生“从做中学”、“从乐中学”让音乐充满人生，让快乐伴随终身。正因为有以上的一些特征，因此音乐教育要体现以下教学理念：
1.以音乐审美为核心
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
2.以兴趣爱好为动力
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
3.面向全体学生
义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
4.注重个性发展
每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。
5.重视音乐实践
音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
6.鼓励音乐创造
中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。 7.提倡学科综合音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈
8.弘扬民族音乐
应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁，反映近现代和当代中国社会生活的优秀民族音乐作品，同样应纳入音乐课的教学中。
9.理解多元文化
世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。
10.完善评价机制
应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。评价应包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，以及教师引导学生进入音乐的过程与方法的有效性等诸多方面。应善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。
Ⅳ 学习乐器心得～请教大家
我没学过乐器 我只学过一些美术 我觉得对于乐器这玩意 蛮深的 除了每天要内刻苦训练技巧外容 更多的是能感受到很多东西 因为音乐的旋律 是作者表达出自己内心的感受 所以只有自己经历的多了 感受的东西多了 才能体会到作者的那种心情 境界 才会有更好的技巧去表达出来
Ⅳ 音乐课的心得体会
我建议你听jason mraz的歌.从《i'm yours》这条听起.如果你喜欢这条歌.我敢保证你会喜欢他所有的作品.我们学吉他全是因为他
.杰森的歌曲类型是乡村乐.追求一种清新脱俗而自然的感觉.美国乡村乐向来都有一种能使你体现向往生活的风格.就好象你能想象出自己有一个欧美农场般那种生活的向往.乡村音乐以木吉他.口琴.手鼓为主流露出一种新的温暖感.流行歌曲是不断更新的.在我们的心底深处应该收藏一些永远属于自己的歌曲.ss
Ⅵ 学乐器的感受 400字
快乐学钢抄琴
我们的课余生活袭，五彩缤纷、多姿多彩，有画画、弹钢琴、看书、看电视。但我觉得最精彩的课余生活是弹钢琴。
我第一次去学钢琴时感到特兴奋，因为我可以学到更多知识了。
我的老师叫李老师。她有一双纤细的手，两只水汪汪的眼睛上戴着一副明亮的眼镜，脸上挂着一个美丽的笑容。
老师开始教我上第一课了。打开第一页书，我看见五线谱上的乐谱很奇怪，好像一个个欢蹦乱跳的小蝌蚪，真有趣。老师先弹了一首优美的曲子给我听，然后我对老师说：“我也想弹一弹,”我动了动手指，发出来的声音可真难听。老师微笑地对我说：“没关系，但学什么东西都要从最基础的知识开始，如果连最基础的指法都学不好，以后你学钢琴会有很大的困难的。”
下课了，我走在回家的路上心里想着老师说的话。我以后一定要认真地学好钢琴。