1. 如何做好农业科技培训工作
针对农户的需求，然后制定可行的方案，积极主动和当地村社干部联系得到他们的支持，然后再准备好，促进农业科技培训的资金，或者知识。
2. 农业系统专业技术人员继续教育心得体会
个人总结一，学习情况概述，学习目标的完成情况和取得的成绩二，思想认识，学习纪律的遵守情况三，存在问题和努力方向
3. 农业科技培训体系 包括哪些内容
农业产业体系的定义-绿维创景-的网站上是这么说的：现代农业产业体系是集食物保障、原料供给、资源开发、生态保护、经济发展、文化传承、市场服务等产业于一体的综合系统，是多层次、复合型的产业体系。 农业产业体系的构成包括：一是农产品产业....
4. 农业科技培训的重点是什么
农业科技培训重点主要包括：第一，把培训与农业结构调整、发展特色农业的实际需要结合起来，真正帮助农民解答在生产过程中遇到的技术难题。第二，把各类培训机构的积极性充分调动起来，发挥农业科研、教学、推广机构和农业广播电视学校等培训机构的优势，依托绿色证书工程、青年农民科技培训工程、农村优秀人才创业培植工程等，开展培训活动。同时，鼓励农业产业化龙头企业、农民专业合作组织等社会力量与农户建立有效的联系，通过提供资金和良种、统一生产技术规范等，为农民生产经营提供服务。第三，把多种灵活有效的培训形式结合起来，可以在教室里讲解要点，可以利用广播电视、报纸杂志等媒体介绍知识，更要在田间地头通过手把手的现场示范，让农民听得懂、看得懂、喜闻乐见。
5. 请大家帮忙简短写一篇收获（培训学习）
我有幸参加了3月8日至3月14日在湖北省生物科技职业学院举办的基层农业技术指导员种植培训班培训，系统学习了水稻，油菜，玉米，蔬菜等主要农作物的新品种；农药规范应用知识；病虫害防治新技术等内容以及现代农业信息知识；参观了华中农业大学科技示范园区，使长期在基层工作的我大开眼界，大受启发，极大地丰富了农技推广知识，真是受益匪浅。
经历了一系列改革的考验，向所在地农村推广了不少的农作物新品种，推广了不少的农业实用新技术，为当地农民增收，农业发展作出了一定的贡献。唯一的美中不足，就是参加上级组织的业务学习较少，长期很少参加业务理论学习，导致了本人思想比较保守，有时固步自封，也从一定程度上影响了开展农技推广工作的积极性。因此，这次组织的湖北省基层农业技术指导员知识更新培训是很及时的，确实是很有必要的。我非常珍惜这次来之不易的学习机会，在相关老师的辅导下，认真学完了规定的课程，经考试考核为合格等次。通过参加这次学习活动，主要有以下收获：
一、明确了乡镇农技推广人员的职责，肩负的责任，做到胸中有数。听取了湖北省农业厅相关领导，有关教授为我们作的一系列授课，让我们全面明确了乡镇农技推广人员应尽的职责，我们肩负的责任十分重大，做到了胸中有数。
二、深化了农业技术理论的学习，丰富了业务知识，增强了为“三农”服务的本领。这次培训期间，安排的学习内容很丰富，时间很紧凑。组织我们系统学习了水稻、油菜、玉米等主要农作物新品种特征特性、农药规范使用技术以及病虫害综合防治技术；学习了现代农业信息化服务技能培训与实践等内容。从一定程度上丰富了我们的业务知识。特别是“农业信息化服务技能” 讲课培训，对在基层工作的我们，真是“雪中送炭”。我原来对互联网知识及应用，知之甚少。学习后，对其在农业方面的应用及重要性有所了解。通过学习专业知识和互联网的应用，增强了我们为“三农”服务的本领。
三，强化了对现代农技推广的技巧与途径认识，回单位后争做一名新时期的合格的技术指导员。听了讲课，参加了培训，对现代农技推广有了深刻认识。进入2012年，信息技术的发展，赋予农技推广涵义更为丰富。反映了在知识技术更新加快，信息传播越来越重要的现代社会里，农业推广的涵义不仅仅是提供教育，传播技术提供远程培训和推广，农业科技是不断提供信息的动态过程。学习结束后回到单位，力争做一名新时期合格的技术指导员，力争做到以下十个方面：一是要有良好的职业道德；二是要有吃苦的精神；三是要与农民打成一片；四是要有求真务实的态度；五是要有勇于探索，敢于和善于推广的勇气；六是要有良好的专业知识；七是要有很强的实践能力；八是要有较好的语言表达能力；九是要有较好的组织协调能力；十是要有较好的写作能力，善于归纳，总结，提高，把技术经验推而广之。
总之，通过参加培训，使我进一步树立了科学发展观，了解了国内粮油发展的现状和趋势，学习了现代农业的新知识和新技术，掌握了具有区域特设的现代农业新知识、农业技术推广新方法和农业信息化服务技能，提高了自身业务素质和综合技能水平。回单位后将利用所学到的知识，在实践中进一步学习，在实践中进一步提高，以更好地为所在地“三农”服务，为当地农业发展、农民增收做出新的贡献。
6. 如何提高新型农民农业专业技术培训实效
6天的学习时间虽然短，却使我进一步加深了对农业技术推广的认识及了解。农业推广是通过农业技术推广人员，把新知识、新技术、新成果、新信息、新观念，用试验、示范、交流、引导等方式，传授传播给农民，使其自愿改变概念及行为，从而改变自我决策及管理能力，促进农村经济社会全面发展，提高农村物质文明及精神文明水平。通过这次学习，我进一步认识和了解我国农业发展的进程及发展现状，现代农业的含义。我国现代农业的特征，现代农业的类型，加深了对我国现代农业推广理论和实践的理解，既学到了新的农业推广理论方法及实际工作中所需的一些技能技巧，又了解了目前农业科研的一些比较前沿的技术和知识。促进了自己思维方式和工作方法的转变，提高了自身的业务素质和综合技能水平。
7. 农业职业技术培训有何特点培训前应做哪些工作如何制定培训计划
澳大利亚农业职业技术培训的特点：
1．政府全力支持，社会高度重视
澳大利亚各级政府对开展农业职业技术培训非常支持，把职业技术培训放到提高公民劳动力素质，保证国民经济高质量、高效益运作的高度来认识。国家专门设立了“教育、培训就业与青年事务部”(DEEF)和“国家职业培训局”(ANTA)，实施规范有序的职业培训管理。技术与继续教育学院(TAFE)是澳大利亚全国性的专门的职业培训教育体系，目前在全国设立了230所学院，吸引了全国70％以上的中学毕业生。根据澳大利亚地广人稀的特点，TAFE充分利用现代通信技术的优势，把学历教育与农业岗位培训有机地结合在一起，打破了传统的教学模式，建立了学习与农牧业生产实践紧密结合的循环式教育体系，使农业职业技术培训与社会需求紧密结合。
澳大利亚在资金上对开展农业职业技术培训投入很大，TAFE学院80％经费由政府拨给。同时，培训工作还得益于工商界的大力支持。澳大利亚《培训保障法》明确规定，年收入在25万澳元以上的农牧企业(场)雇主，应将其工资预算总额的15％用于培训。全国大型企业集团都建有自己的培训机构，投入巨额资金用于对员工开展农业职业技术培训。
2．培训注重能力培养，突出职业性和实用性
澳大利亚农业职业技术培训经过多年的探索和改革，已逐步形成了职业培训“市场化”的良性运作机制，使职业培训既适应产业部门的需要，又满足了受训者个人要求，使职业培训与就业有机地结合起来。如悉尼大学奥伦杰农学院的教育宗旨是“主要为农业及农业有关的产业提供职业教育”，该院十分重视实践性教学和学生实际技能的培养，学校设有农场、果园、牧场、葡萄园等专供学生实习。它要求每个学生必须掌握诸如农具操作维护、化肥和农药的使用、羊毛的剪割等基本技能。学生在假期期间必须到相关农场实习，并进行严格考核，实习成绩不合格者不能毕业。
3．培训引入市场竞争机制
澳大利亚十分重视农业职业技术培训的发展，投入巨额资金，引入竞争机制，颁布有利于职业培训发展的配套政策法规，使各类培训机构不断发展壮大，形成了多层次、多形式培训的格局。联邦政府鼓励各大农牧场主、企业集团等开办农业职业培训机构，参与培训市场的竞争，并提供职业培训经费总额的20％--30％予以资助。同时对培训计划和培训项目公开招标，并逐年提高招投标经费比例。国家对各类培训机构的培训质量定期进行评估，以劳动力市场的“就业率”、产业部门的“满意率”作为考核培训机构是否合格的惟一标准。凡就业率低于60％的培训机构，国家取消当年培训拨款计划，连续几年不能达标的将予以关闭。通过培训市场的激烈竞争，保证了职业技术培训事业的健康发展。
实施步骤：
第一阶段：准备阶段（5月22日—6月10日）制定实施方案，组建培训讲师团，部署培训内容。
第二阶段：组织实施（6月15日），各培训单位按照要求，组织实施培训。
第三阶段：总结阶段（6月16日—6月20日）。这一阶段主要对培训工作进行总结，找出差距，查漏补缺。要对培训工作进行绩效评价并通报，写出培训工作总结并自下而上逐级报告。
开展培训工作：
1、制订培训计划。培训机构要根据农业主管部门下达的培训任务类别、专业和任务数量，精心编制培训计划，报农业主管部门审批后按计划实施，确保培训人数、培训时间、培训内容落到实处。
2、遴选培训师资。培训机构要聘请了解农村、熟悉农业，贴近农民，具有一定资质和丰富实践经验的培训教师、专家特别是基层农业技术人员作为阳光工程培训师资。
3、编发培训教材。培训机构要根据产业发展需要，组织编写通俗易懂、针对性强的培训教材（包括简单的讲义、明白纸等），免费发放给参训农民，确保每人一套。
4、建立培训档案。培训机构应逐班次建立真实、完整和规范的培训档案。
5、项目管理和验收。要加强对农业专项技术培训项目的实施和管理，按照阳光工程规定的培训台帐、资料档案、验收考核等管理要求执行验收。