幼儿团队文化培训总结

❶ 幼儿园组织文化建设在实施建设过程中怎样贯彻执行

一、组织文化的涵义及幼儿园组织文化建设的意义 1、组织文化的涵义 组织文化是指组织在其发展过程中形成的，为其组成成员普遍认同并遵循的共同价值观，精神信念及行为方式的总和。 幼儿园组织文化是幼儿园的灵魂，是领导者的理念，是教职工的精神，是所有成员在长期实践与创新过程中形成的价值观念、信仰追求、道德规范、行为准则、管理风格和传统习惯等等的总和。 2、幼儿园组织文化建设的意义 （1）建设幼儿园组织文化有利于提高团队凝聚力 如今大部分幼儿园被推向市场，经营上自负盈亏，这给幼儿园的发展带来了巨大挑战，倡导“园兴我兴、园荣我荣”、“团结、和谐、共同发展”等幼儿园组织文化，能将全体教职员工紧紧的团结在一起，将幼儿园与教职工的追求紧密联系在一起，使每位教职员工产生归属感和荣誉感，使幼儿园和教职工形成一个“命运共同体”，从而提高团队凝聚力。 （2）建设幼儿园组织文化有利于保障幼儿园工作的高效开展 幼儿园组织文化作为幼儿园教育系统有机的组成部分，在幼儿园的各项活动中发挥着潜移默化的影响，高品位的幼儿园组织文化可以在提高教学效率，优化园所氛围，提高教学质量方面提供巨大的推动力和有效的保障。 （3）建设幼儿园组织文化有利于激励教职工成长 幼儿园良好的文化氛围、价值导向、信仰追求等组织文化是一种精神激励，能够调动和激发教职工的积极性、主动性和创造性，让教职工感受到被尊重、理解和支持，从而自主管理和发展，潜在能力得到全面发展和展示的平台。 二、当前幼儿园组织文化建设存在的问题 1、传统主义：缺乏认识、疏于思考 很多园长、教师都有这样的疑问：幼儿园以前没提文化建设，不也有自己的制度体系、行为模式、价值观念吗？为什么还要专门进行组织文化建设呢？有这个必要吗？很多人都持有“文化自然存在、无需打造”的理念，认为只要是幼儿园存在，幼儿园文化也就必然存在。但大部分人都忽视了存在的文化不等于就是“幼儿园文化”的事实，如果幼儿园“存在的组织文化”不能承担幼儿园战略、发展的要求，那就有必要建设强势的、可持续发展的“幼儿园组织文化”。 2、形式主义：理念空洞，行动乏力 有的园长说，我们有自己的办园理念：“一切为了孩子，为了孩子的一切”，但是怎样将这一理念内化到全体教职工的思想中、践行到行动上、落实到工作中，园长和教师并未进行思考，所以幼儿园常出现这样的情况：家长带孩子入园参观，老师对于与自己无关的事务，不予理睬；参观中孩子想玩玩具，老师不予支持和关注；家长孩子需要咨询，处处碰壁。这样的幼儿园有自己的理念，房子易建、标语好题，但是没有落实到行动中而形成大家所遵循的观念与准则，怎能说是“幼儿园组织文化”呢？ 三、幼儿园如何进行组织文化建设 （一）、运用共同愿景，提炼组织文化内涵。 彼得·圣洁《第五项修炼》中提出了共同愿景的概念：“在组织中能鼓舞人心的领导理念，就是能够凝聚组织、激发组织成员创造力的共同愿景，一个缺少共有的目标、价值观与使命感的组织，很难成大器。”可见共同愿景对一个组织发展的重要作用。 1、“共同愿景”应更关注“共同” 共同愿景是指被组织成员认可或接受的愿望，是组织成员共同勾画出来的组织未来发展的远大理想和蓝图，是组织中个人愿景的交集。体现幼儿园办园理念、办园目标的共同愿景不是园长的个人愿景，而应是全体教职员工共同认可的，通过大家群策群力能够实现和达到的愿景， 幼儿园管理者与组织成员共同商讨出幼儿园“共同愿景”，要向员工进行宣传和解读，让员工知道如何实施到具体行动中，同时要确立衡量的标准，使“共同愿景”可以衡量，让其物化或行为化，落实到工作中，最后力争在预期的时间内实现“共同愿景”。如：拟定“幼儿园办园方向”、“幼儿园发展规划”、“课程改革规划”，让员工明确内容和要求，商讨科学有效的实施步骤及检核方案，如何步调一致的实现和突破等。 2、幼儿园组织文化的内涵 幼儿园组织文化包含物质文化、制度文化、精神文化三方面，其中物质文化为底层，制度文化为中层，精神文化为核心。“物质文化”和“精神文化”具有物化性、外显性、操作性，所以这两方面的建设速度较快、成效明显，而“精神文化”具有人文性、内在性、积淀性，相对而言建设有一定的难度，但幼儿园组织文化建设的核心在于幼儿园精神文化的培育，幼儿园组织文化建设要从内涵入手，将几个方面有机结合，实现共同建设、协调发展，才能实现通过幼儿园组织文化建设引领幼儿园发展的目标。 “共同愿景”清晰、明确，能有效提炼组织文化的内涵，思考“共同愿景”是组织文化建设的首要环节。 （二）注重细节，提升幼儿园物质文化品质 物质文化是园所文化的基础，也是园所文化呈现的载体，是人们能用感官直接感受的客观存在物，体现办园的教育理念、价值观念等，这是他人对园所文化的第一印象。注重细节，提升幼儿园物质文化品质可从以下几方面入手： 1、精心设计幼儿园环境 幼儿园是世界上最纯真、最稚嫩、最可爱的孩子们生活、学习的场所，所以环境设计应注重“童趣、艺术、自然、丰富、安全”。首先从儿童的视野和心理角度，可运用孩子喜欢的、趣味的卡通或童话人物等来点亮幼儿园的环境，让幼儿消除紧张感、产生亲密感；第二，注重环境的艺术性，让孩子徜徉在开阔、自由、快乐的海洋中；第三，巧用绿意掩映欢乐城堡，让孩子时刻接受亲近自然的教育；第四，建造各类功能室和游戏乐园，提供丰富多样的操作材料和玩具，让幼儿享受探索的奇妙、自由玩耍的快乐；第五，温馨开放的环境，时刻谨记安全，保障幼儿在园身心健康。 同时应注重幼儿园办公室文化，设置温馨的环境，让教职工饱含愉悦的心情，快乐的工作，让教科研室充满文化和研究气息等，构建教职工的心灵家园。 2、令人印象深刻的幼儿园视觉识别形象设计 根据幼儿园的办园特色、文化底蕴等对幼儿园的园徽、园服、园歌、文化墙、吉祥物等进行整体设计，凸显幼儿园物质文化的宣传作用、文化导向作用、激励作用，让家长孩子了解幼儿园的办园理念、办园特色。 （三）民主管理，建立规范、有效的制度文化 幼儿园制度文化是在幼儿园的日常管理中逐步形成的、具有人文特色的、体现幼儿园管理理念、人文精神和运行效度的规章制度，幼儿园制度文化具有潜移默化的导向作用，可使教职工将其内化为个体的素质，转变为个体思想观念上的、道德认识水平上的、价值观上的“规章制度”。建立完善的制度并不难，难的是在执行中讲究群众性和人文性。 1、建立“以人为本”的制度文化 人才是制度文化的核心，“以人为本”的制度是以尊重员工为前提，强调制度以人性化为目标，在制定制度的时候，首先要考虑“意识”的作用。人文化的制度以“问题的引发”生成制度，以在教职工共鸣中促动“制定制度”，以在监管中不断“完善和修改制度”。如我园在日常活动中，幼儿出现意外安全事故，很多年轻教师由于不知如何处理常出现问题，导致家长意见颇多！园领导与教师共同梳理后发现：年轻教师安

❷ 北京红缨教育集团的红缨文化

“红缨教育”LOGO，从红缨枪的缨穗抽象出来。令人叫绝的是，该LOGO又形似一个向上跳跃的小女孩，既暗合“红缨教育”从事的是儿童教育事业，又取其积极、向上之意。该LOGO由中央工艺美院学生设计。
“红缨教育”宣扬“让幼教赞美生命”，并把这句话放在LOGO上。
这句话是什么意思？
在红缨人眼里，每一个孩子都是一个活生生的生命。任何生命的成长都是有规律的。所谓科学的教育，就是在把握孩子成长规律前提下，尊重孩子、呵护孩子、援助孩子，促进每一个孩子在原有水平上的发展。孩子，因我们的尊重、呵护、援助，而每天进步、每天成长，这种进步、这种成长是快乐的、是自然的、是健康的，而非强迫的、痛苦的、拔苗助长式的。你想想，孩子在快乐的、自然的、健康的环境里学习和成长，其生命之花绽放得怎么可能不无比光彩？面对如此绚丽的生命之花，我们怎么会不为之感动、为之讴歌？
我们红缨人都是幼教从业人员。有人说幼教行业是朝阳行业；也有人说幼教行业是必须要用爱浇灌的行业。但有一个事实我们不得不承认，幼教行业非常繁琐、非常辛苦!如何让我们红缨人从平凡的工作中感悟到工作的意义和生命的意义来？红缨人认为，“3岁看大，7岁看老。”7岁之前，孩子更多的时间是跟我们幼教从业人员在一起。我们的工作虽然很繁琐、很辛苦，但我们为能在孩子最为关键的教育阶段——决定一个孩子“看大”、“看老”的幼儿教育阶段，天天陪伴孩子、与孩子共同成长而感到无限的自豪和骄傲。我们的生命，因这份自豪和骄傲而倍感价值和意义。我们自己的生命之花，也正因这份价值和意义，而绽放得同样光彩。我们每天努力付出着，我们每天为自己感动着。
正是因为上述两份感动——份为孩子，一份为自己，所以，红缨人，脸上永远洋溢着幸福的笑容。这份幸福，这个笑容，让我们越来越明晰生命意义之所在。这个意义，化作一句话，便是：让幼教赞美生命！ 2001年，北京红缨教育集团成立。同年，创立天津英华幼儿园。承担国家教育部“科学教育”子课题——“相似性原理在幼儿潜能开发中的运用研究”。
2002年，国家教育部“科学教育”子课题——“相似性原理在幼儿潜能开发中的运用研究”获得阶段性成果。幼儿园一体化解决方案开始孕育。
2003年，由王红兵总裁领衔主编的《帮我学数学》出版发行，独创幼儿数学“趣味故事教学法”。接手平谷第五幼儿园管理。
2004年，创立北京红缨幼儿园（百旺园）。红缨系列教材销售开始组建渠道。
2005年，由中国未来研究会主办、北京红缨教育集团承办、新浪网亲子中心独家网络支持的“首届中国幼儿教育高峰论坛”在人民大会堂开幕。同年，由王红兵总裁领衔主编的《帮我学科学》出版发行，该教材，独辟蹊径，构建了一整套幼儿创造性思维培养的具体理论和方法。
2006年，集团成功开发幼教与高科技结合产品“园长宝典”。北京红缨幼儿园连锁项目开始孕育。
2007年1月8日，北京红缨幼儿园连锁发展悄悄上路。集团总园长杨瑛主编的《家长作业》出版，《帮我早读书》改版上市。天津英华园成功接待国家教育部副部长陈小娅视察。12月，集团荣获腾讯网“十佳儿童素质教育机构”头名。
2008年1月8日，北京红缨幼儿园连锁1周年庆典在清华大学近春园隆重举行，全国128家连锁园悉数到场。展示了红缨连锁的无限生命力。12月8日，由中国未来研究会主办、北京红缨教育集团承办的2周年庆典在全国人大常委会会议中心开幕，全国各地的300多家连锁园会聚一堂。
2009年12月16日，北京红缨幼儿园连锁专供教材启动研发。
2009年，“红缨教育”被腾讯、人民政协报、中国教育电视台等专业机构评为“中国十大教育连锁品牌”。
2010年1月18日，中国红缨幼儿园连锁3周年庆典在国家会议中心召开，全国近500家连锁园参加庆典。8月1日，专供教材研发成功。12月8日，北京红缨幼儿园连锁4周年庆典隆重召开，全国600余家连锁园共襄盛事。
2011年1月1日，红缨教育集团十周年庆典隆重举行。12月5日，北京红缨幼儿园连锁五周年庆典在京隆重举行，全国600多名连锁园园长欢聚一堂。
2012年11月25日，“北京红缨幼儿园连锁六周年庆典暨北京红缨幼儿园连锁2013年工作会议”在北京举行，来自全国各地的700多名连锁园园长齐聚一堂。红缨教育在由优秀向卓越迈进的路上，定位“改变”，以自我改革的勇气与再生的决心自我挑战、自我突破，终将如再生的鹰，展翅高飞、翱翔苍穹。
2012年12月6日，红缨教育在新浪2012中国教育盛典中荣获“最具品牌知名度教育机构”称号。
2013年4月10日，北京红缨总部红缨学院举行“红缨学院・网络课堂”上线仪式。网络课堂平台整合了红缨教育12年的培训资源，对客户是巨大的支持;可贵的是，平台孕育的过程也是人才孕育的过程。
2013年4月20日，红缨教育与5所连锁加盟园获“中国最具特色优秀民办幼儿园”奖;红缨教育集团总裁王红兵荣获“中国民办幼儿园卓越领军人物”称号。 愿景：做中国幼儿园连锁经营的领导者（参考：只保留这一句话+图片 ，其余的口号不必再提。）
核心理念：让幼教赞美生命
办园宗旨：质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂
团队文化：简单、阳光、无条件完成任务、无条件积极关怀、每个人都在为自己打工，我们因工作而活出生命的意义。
口号：赢在中国、赢在幼教、赢在未来。
教育观：红缨教育，以人为本；红缨教育，敬畏生命，呵护生命，积极开发幼儿潜能，常态儿童超常发展；红缨教育，尊重幼儿的兴趣，倡导幼儿主动学习、乐于学习、学会学习、快速学习；红缨教育，着眼未来，为20年后的优秀公民奠定一生好学和会学的基础；红缨教育，享用一切有价值的教育信息资源，勤于实践，勇于创新。
儿童观：儿童是具有独立个性和完整人格的发展中的个体；儿童具有天然的学习需要和能力，是主动的学习者，是自己发展的主人；儿童是在社会化的互动关系中生命主体自我建构的成长者。
教师观：教师是孩子生命的倾听者、理解者和欣赏者；教师是儿童学习的引导者、合作者、援助者；教师是现代化教育资源的享用者和成功的拥有者；教师是教育创新的实践者和永远的学习者。
家长观：家庭是孩子的第一所学校，也是永远的学校；父母是孩子的第一任老师，也是永远的老师；家长有天然的教育责任，并不等于具备天然的教育能力；认识生命、无限地了解孩子、做孩子心灵的朋友，是家长需要永远学习的内容；养育孩子的过程是家长重新认识自我和不断提升自我的过程。

❸ 如何在幼儿园办公室体现团队精神

儿童是祖国的未来，社会的希望，为了培养祖国未来的栋梁之才，实现建设现代化宏伟目标，必须从儿童抓起。同时，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，开发儿童巨大的学习潜能，普及义务教育，提高国民整体素质，具有重要意义。幼儿教育是终身教育的起始阶段，从小培养儿童良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发儿童的脑功能，发现和发展儿童的潜能，为人一生的充分发展奠定基础。素质教育是幼儿园教育的着眼点，幼儿开始实施素质教育为幼儿的终身发展打好基础，为幼儿日后成为国家栋梁做好铺垫。儿童时期是培养一个人团队合作精神的关键时期，而在这一时期的团队合作精神的培养中，幼儿的模仿力强，受幼儿教师管理团队的影响极大，因此幼儿教师管理团队将发挥着至关重要的作用。加强班级管理团队文化建设，是幼儿园提高管理水平和促进幼儿发展的一个重要举措，也是优化幼儿教育的有效途径。和谐、高效、协作、上进的班级管理团队文化不仅能为幼儿的素质发展创建良好的成长氛围，还能为形成一个积极进取、充满活力、可持续发展的班级管理团队起到重要的保障，为幼儿和教师的同时健康发展提供平台。班级管理团队文化在幼儿园中无处不在的影响着幼儿园的每一个师生，对每个幼儿都起着潜移默化的教育作用，对幼儿园的发展壮大起着不可忽视的作用。 团队文化是指团队成员在相互合作的过程中，为实现各自的人生价值，并为完成团队共同目标而形成的一种意识文化，团队文化的核心是强调协作，团结协作才能成就共同事业，从而才能实现和满足团队成员的各自需求，然而有效的团队文化是组织获得成功的切实保障。“共同的目标”是团队的凝聚力，“相互的信任”是团队的基石，“积极性”是团队前进的力量源泉。团队文化已经成为众多企业、高校和政府机关在实践管理过程中强有力的核心价值观。团队建设已经成为企业或学校文化深植过程中的一个至关重要的课题。幼儿园班级管理团队文化既有企业和高校的团队文化特色，又有幼儿团队文化的自身特色。因此，本课题从幼儿园班级管理团队文化建设的必要性、可行性、建设途径、建设效果来分析幼儿园班级管理团队文化的建设。

❹ 幼儿园团队在传统文化开展中的成长

对于传统文化在幼儿园中的开展，众说纷纭。 支持派认为以儒、释、道为代表的传统文化博大精深，儒家代表人物是孔子、佛家代表人物释迦摩尼、道家代表人物是老子。认为幼儿越早接受传统文化教育越好，如：经典诵读、伏羲教育幼儿园、私塾、社区学堂等等。 反对派则趋之若鹜，认为幼儿园进行传统文化教育是开历史的倒车。 我们来看看，古今中外是怎样评价和开展传统文化。 古代，老子和孔子有过一次会面。老子对孔子说,第一,你所钻研的，多半是古人的东西。可是古人已经死了，连骨头都烂了，不过剩下那么几句话。你不能把这些话看得太死。第二，有道德有学问的人，生的是时候呢，固然应该出门坐坐车，阔绰一下；如果生的不是时候，只要过得去，也就算了。第三，我听说有句老话，会做买卖的都不把东西摆在外面，有极高的道德的人都是朴实的。你应该去掉骄傲，去掉很多的贪念，去掉一些架子，去掉一些妄想，这对你都是没有好处的。一切事情不要太任自己的性，这样在家庭也不合适，在朝廷也不合适。我要告诉你的，就是这些话了。 由此可见，我们的古圣先贤对于传统文化是非常客观的，并不是教条式的沿袭，而是因势利导、因材施教、因人而异。 有许多经验至今都有极高的使用价值。比如：《朱子家训》中的“堂前教子，枕边教妻，对症下药，量体裁衣。”还有，对呵护孩子身心健康有重要的意义古人教子“七不责” 对众不责，愧悔不责，暮夜不责，饮食不责，欢庆不责，悲忧不责，疾病不责。 在近代，我们敬爱的周恩来总理是佛门弟子，皈依了虚云长老。有一次在武汉，毛泽东问周恩来：“为什么你办事总是那么圆满？”周答：“主席，我除了马列，还有佛法。” “你皈依了哪一个？”“虚云老和尚。”“这虚云老和尚何许人也？”“虚云老和尚是当代高僧，他父亲是泉州知府，父亲和叔叔就他一个男儿，给他讨了两个老婆，可他出了家，拾树叶充饥，忍人所不能忍，行人所不能行……” 毛泽东被周恩来说的心动，要周将虚老叫来武汉，虚老不肯：“自古法王大于人王，毛泽东要皈依，叫他到南华来。”结果是，毛不来，虚不去。皈依就此告吹。最能够体现周恩来的佛学造诣的还有他著名的“上马杀贼，下马学佛”的题词。 在国外，1988年1月在巴黎召开的主题为“面向二十一世纪”的第一届诺贝尔奖获得者国际大会上，参会者经过四天的讨论所得出的结论之一：人类要想在21世纪生存下去，就要从2500年前的孔子那里去汲取智慧。 美国前总统尼克松便在所写《不战而胜》一书中写道:“东欧进行积极的和平变革的时机成熟了”,“东欧共产主义者中间巳经出现了信仰的完全失落”,“我们的目标是使东欧国家‘芬兰化’” 当有一天，中国的年轻人已经不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，就不战而胜了…… 今天，全日制私塾，八成网友支持。成都5名3～12岁的孩子在出租房内进行全日制学习，语文教材是四书五经，英文教材是《圣经》和《莎士比亚文集》。对于这间家庭作坊式的私塾，教育部门表示有违义务教育法，应该叫停。而这一叫停令却引发很多网友的反对。支持者认为传统教育体制存在弊端，在目前社会需求越来越多元化的环境下，我们应该宽容一些，容许一些差异化的教育方式存在。反对者认为家长不应拿孩子做试验则用了一个故事来对私塾表示反对：“庄子讲过一个故事，有年轻人想学‘屠龙术’，花费了千两黄金，耗费三年光阴，最后落得个‘技成而无所用其巧’的结果。现实生活中也有不少类似的‘屠龙人士’，他们自以为高超的本领实际上只是非常不切实际的花招。” 取其精华，弃其糟粕的对待传统文化，让传统与时代同行，继承性的发扬光大。根据幼儿具体形象思维的特征和年龄特点，既不强化训练，也不机械记忆，通过多种活动扩展幼儿的生活经验，让孩子健康快乐的成长。 当中国人都穿西服的时候，再过五百年，我们中国人会不会再向西方人学习他们身上的孔学文明？ 当韩国人把端午节申请成他们的非物质的世界文遗产。韩服、韩剧、韩食等“韩流”来袭时，我们剩下的还有什么？现在，世界上有许多国家开设了中文课，有很多地方还设孔府学堂。中华文明，已经渐渐地得到世界的认识。这得益于中国的强大 。 宇宙浩瀚、星汉灿烂，人类热爱美、追求美的心愿都是相同的，如何扬弃的运用中华传统文化，让美好的传统常驻人间，是时代对每一人的挑战

❺ 培训开场白和结束语

培训开场白：

各位同事们大家下午好！首先欢迎大家的加入到公司，我们从五湖四海相聚在富诚这片土地上我想这是一种缘分。我们不光成为了同事，那么随着时间的推移，我们也会成为很好的朋友。

从现在开始这里是大家工作和生活的地方，富诚公司深知自己的责任，这里承载着你们每个人的梦想和憧憬。也许你想通过自己的劳动获取更多的报酬来改变自己和家人的生活、也许你想在这里学习和成长、亦或许你想在这里找到一个更好的发展空间。

培训结束语：

有付出才会有回报，有忠诚才会有信认。我希望每一位同事能尽快地融入富诚公司，成为富诚密不可分的一分子，同时也希望您在公司的工作能够胜任、愉快及满意。 最后，我也热切地期望: 您因富诚而自豪，富诚因您更精彩!

(5)幼儿团队文化培训总结扩展阅读

培训技巧

1、情绪掌控法

掌控情绪既是平常人公众讲话的最大难点，也是培训师入门的最佳技能，作为一个专业演讲师与平常人最大的区别就体现在对情绪的控制上。

2、精彩开场法

好的开始等于成功的一半，这个道理谁都懂，要真正做到，则需要精心设计。据说在保险行业讲课，有个“5分钟安全时间”的说法：在5分钟内讲师绝对安全，如果5分钟后不能吸引学员，则会被毫不留情的轰下台来。