⑴ 企业中层管理培训课程包括哪些内容
一、管理认知
管理概论与组织效能：掌握管理的基本理论，完成从执行者到管理者的角
管理心理学：通过探寻心理规律，更好的认识自我，了解他人
二、自我管理
管理者心态塑造：改变自我心像，树立积极心态，发挥能动性
时间管理与效率提升：依据有效性和紧急性确定多项任务的优先顺序
情绪与压力管理：保持积极情绪，了解有效管理压力的方法与策略
三、工作管理
目标与计划管理：掌握目标管理与计划制定的方法与任务分配技巧
绩效管理：落实绩效，灵活运用绩效工具，提升工作绩效
创新思维与问题解决：运用思维技巧和工具提升分析与解决问题的能力
高效会议：提高会议组织效率和质量的技巧与方法
简报制作与表达技巧：利用PPT作为高效视觉说服手段的技巧
四、人员管理
非HR的HR管理：学习选人、用人、育人、留人的方法和理念
有效辅导与开发部属能力：运用多种工具和方法提升下属综合能力
高效沟通与人际关系：与各层级人员的高效沟通，建立良好的人际关系
员工激励：学习有效激励士气的多种实战方法并能灵活运用
量化授权：掌握量化授权的步骤与方法，提升工作效能
高绩效团队建设：根据团队发展阶段实施相应管理，化解冲突
五、魅力领导
情景领导：提高特定情境下的领导风格的应用能力
创优质文化：提升个人影响力，塑造企业学习型组织
⑵ 公司管理层（中层管理,做后备干部培养）培训起什么名字好啊
鹰一生的寿命可以有70年，但他在40岁的时候必须经历一次蜕变才会使他继续生存，而蜕变的过程是非常痛苦的，其实人也是一样，每一次的培训或学习都是蜕变。而这种行为一般都叫做重生。剩下的你可以自己组合名字了
⑶ 企业中层后备干部培训计划应安排什么课程，学习什么书籍
看书就看德鲁克的，安排课程也是从自我管理到团队管理，到绩效管理
⑷ 智晟教育的许晋讲领导力、执行力培训课程如何
《中层高效执行力》——智晟教育 许晋
学习对象：企业中基层管理者
课程精髓：
1、 提升管理者的执行动力，并带动整体团队的执行力以实现组织目标；
2、 用制度管控执行痛点，运用有效机制提升组织执行效率；
3、 提升领导者自身的执行能力。
课程缘由：
为什么企业有很好的战略目标，却难以实现？
为什么团队目标制定之后，团队成员不能全力以赴、不折不扣地执行？
为什么团队里看起来比较负责任，但总感觉到不能真正地负责任到位？
为什么团队常出现低效、推诿而导致目标计划无法实现？
为什么团队成员的个人素质不错，但团队整体执行力却不强？
为什么市场环境很好，企业却不能抓住机会实现快速发展？
美国著名企业ABB的原董事长巴尼维克有一个观点就是：一个企业的成功，5%在战略，95%在执行。没有一支具有很强领导执行能力的中层管理队伍，一个公司的所谓使命、战略不可能实现。中国企业与跨国企业在管理上有三个层面的差距：一是观念，二是制度，三是领导执行能力。
中层主管是企业执行层的领导者，对执行是否到位起着关键性的作用，通过本课程的学习，将使我们的中层主管在执行理念、执行体系、执行环节、执行工具、执行效果等方面有一个很大的提升。
课程目标：
塑造中层管理团队的执行文化与执行能力，具体目标分解如下：
1．让学员认知常见的执行力问题及根源
2．帮助学员认知中层管理者执行的关键
3．帮助学员领会管理提升执行力的方法论及原则
4．帮助学员剖析中层管理者执行中常犯的错误
5．帮助学员通过制度与文化来提升与保障执行能力
培训时间：2天 12小时
课程大纲：
第一单元 中层管理者是执行力的关键
一、中层管理者在组织结构中枢纽作用
* 执行力是带动团队实现组织目标的效率
* 执行力的四个核心组织部件（目标、流程、成员、文化）
* 中层管理者自身的执行困惑
二、执行中的基本意识
* 执行的三种境界
* 坚决执行（先僵化、再优化、后固化）
* 执行到位（做老板之想）
* 执行完美（做老板还没有想到的地方）
* 关于自身执行的学问
* 信念与利益
* 速度与完美
* 胜利与公平
* 结果与理由
* 关于影响执行的学问
* 做与说
* 个人与团队
三、执行力的四大因素
* 目标因素--正本清源
* 流程因素--简单、图表化
* 人员因素--制度考核
* 文化因素--不是尽量，而是一定
四、中层管理者的管理现状与执行困局出路
* 中层管理的晋升经历对管理者性格的影响--反思
* 高层领导的善变导致基层执行的困惑--反馈
* 不同背景员工导致团队执行的困惑--反复
* 跨部门的灰色制度导致的执行困惑--反应
第二单元 影响执行力的目标系统
一、中层干部必须调整和找准位置
* 从乘客到司机--对目的负责
* 目标从哪里来？
* 职责、目标、计划、考核的关键
二、取焦目标并分解目标
* 团队的工作目标与工作标准在哪里？
* 设定目标的SMART原则
* 设定目标常用的方法
* 分析上级目标（质疑、反馈、执行）
* 管理下属目标（"检查"与"奖惩"，让下属担起应有的责任）
* 同部门目标沟通（"面子"与"人情"）
三、设定目标后影响执行的关键因素
* 检查与反馈
* 流程与计划
四、掌握目标系统的工具--目标承诺书
第三单元 影响执行力的流程计划系统
一、流程的重要性
* 修车行的目标带来的影响
* 如何设定合理的流程
* 设定流程中的参考标准
二、如何根据目标制定计划？
* 认识计划在管理中的意义
* 建立目标指引下的工作里程碑：分解工作或项目
* 安排计划中的活动，安排所需
* 工作计划中常用的几种工具
三、如何确保计划的执行？
* 常人的工作心态？
* 如何检查员工的工作？
* 如何保证计划的执行？
* 检查出现偏差的时候常用的三句话
四、如何设定合理化执行制度
* 理解执行从小事开始的理念
* 日常行为的规范制度
* 工作行为的规范制度
* 职业化的处理方法
第四单元 人员因素的执行系统
一、掌握员工发展状态的两把尺子
* 能力
* 意愿
* 两种情况下对执行影响的解决方案
二、人员因素对执行力的影响及原因
* 团队执行中体现的四种怪现象（慢、傻、差、少）
* A-B-C理论的应用与启示
* 解决人员因素的最佳方案是--制度
三、中层干部执行中误区
* 定位误区（细节与成败、问题与机会、追求完美）
* 管理误区（考核A，奖励B；眼睛里只有问题员工；简单与创新）
* 竞争误区（内部竞争与外部竞争、学习与绩效）
四、中层干部执行力心态修炼
* 负责任心态修炼
* 坚韧心态修炼
* 积极心态修炼
* 包容心态的修炼
五、创建执行型文化
* 海尔与华为：危机是创造出来的
* GE：行动能力是淘汰出来的
* 沃尔玛：凡是已经决定了的，就是对的
* IBM：人们不会做你希望的，只会做你检查的
* 戴尔：没有人会拒绝改变，但所有人都拒绝被改变
⑸ 企业管理专业要学哪些课程
企业管理专业是指高等学校的一个系里的企业管理这个学业门类，旨在针对一定的职业背景回的学员培养答高层次、应用型的企业管理人才。
学生毕业后，可以从事大型工商企业、金融企业和政府综合经济管理部门的中、高层管理工作，也可以从事相关的科研教学工作。
其课程内容主要有：
（一）公共基础课
1.职业道德
2.邓小平理论
3.应用文写作
4.经济应用数学
5.基础英语
6.计算机应用基础
（二）专业基础课
7.政治经济学原理
8.工业经济管理学
9.西方经济学
10财政与金融
11.公共关系学
12.财务会计
13.经济法
14.统计学原理，
（三）专业课
15.专业英语:
16.企管原理
17．管理心理学
18.生产管理
19.经营管理
20.工业财务分析
21．合资企业管理
22．市场营销学
23.企业技术经济学
24.对外经济贸易与实务
希望对你有帮助哦
⑹ 企业中层干部培训计划有哪些内容
(一)应知应会的知识 主要是员工要了解企业的发展战略、企业愿景、规章制度、企业文化、市场前景及竞争;员工的岗位职责及本职工作基础知识和技能;如何节约成本，控制支出，提高效益;如何处理工作中发生的一切问题，特别是安全问题和品质事故等。 ...
⑺ 骨干员工到中层干部如何培训
要进行培训，准确的素质结构分析，必须是员工的公司，这是基本的出发点，制定培训计划。员工结构一般包括以下几个方面：
知识结构，专业结构，性别结构，年龄结构，部门结构，就业结构，管理权限结构。
性格结构
人格结构的中层管理干部和业务骨干，这是特别重要的，一个人的工作作风，并确认其性质有着千丝万缕的联系，这一点没有人不能否认的。实施素质结构分析，从哪个角度看它：
的知识结构：工作人员的知识结构分析，不仅是为了制定培训计划，更充分地利用各种有效的资源，从而培训，取得最大的经济效益。然后分析公司员工的知识结构，必须从三个方面：
文化教育水平：博士，硕士，双学位，本科，大专，中专，技校等，从这些分析中，可确定特定的干部培训为了训练，以提高效率。从整个公司的，我们需要知道有多少员工的文化层面，尤其是中层管理干部和文化水平的业务骨干，是制定培训计划的基本依据。其中的关键是要注意许多干部专业学习的在校学生，经常从事社会，但在另外一个行业，虽然每个人都品味的问题，但在学校和技术探索知识的员工，但这是一个重要的问题，我们不能忽视。
职业教育和培训的各种社会，而更多的培训课程，必须有大量的工作人员在进入该公司已收到类似的培训，并在专业领域有一定的专业知识。如社会，社会办大学主办的大学，短期课程，培训要求该公司的所有员工，特别是中层管理干部和业务骨干，职业教育和培训文件，有更详细的了解。公司在招聘的人往往会注意这些事情，但往往忽视了员工培训，这是造成大多数培训一刀切的直接原因。
特殊的短期培训，员工通过调查发现，接受过特殊训练。目前能够在公司工作超过10年的员工是比较小的，是否有其他的公司，来到公司以前接受过特殊训练，几乎所有被忽略的一个大问题是人力资源管理，员工在一定的程度，不想来说明这个问题。特别是在中层管理干部和业务骨干，这样的员工数的比例一般不低于10％，培训计划的发展，这些问题必须给予足够的重视。
B，专业结构：只需稍加注意什么，我们可以很容易地发现，许多员工在公司工作，没有从事自己的专业工作，大多数人的性质是“看着别人一碗饭香！“因为太少或太多的机会选择生活。制定培训计划，我们必须是该公司的员工，尤其是管理层，有多少人在专业干部和业务骨干，有多少人是“半路杀出的程咬金”，有多少人目前从事的专业比较或满意，或一般，或不关心。
如果你做了这样一些研究，你会发现以前生产部部长，学电子专业的，但有时在工作时间是不生产，管理的专业知识（长，会出现“唐诗三百首会回来，不会作诗也会吟“。感觉，虽然水平不能是一个质的飞跃，但无论如何），从心，而不是他最喜欢干的工作，但他的，但那么对于目前的工作不感兴趣，于是就出现了都是这么干的下降，同时，你会发现，行政总监，行政部是在企业管理，但事实上，他最感兴趣的是生产管理，生产管理，他有一定的工作经验和理论基础，他自己愿意去到生产部门，但是，很难找到这样的工作，如果提出要转业，可能给公司领导留下的是不实际的，或挑肥拣瘦的印象，反而不好。
所以，员工的企业，特别是企业中层管理干部和业务骨干培训，制定培训计划，专业结构必须进行深入的调查和分析有以下几方面的数据（在该公司干部为例）：
1。许多干部从事的工作和自己专业对口??吗？
2。许多干部从事的工作与自己专业对口??吗？
3。许多干部从事自己喜爱的干？
许多干部从事的工作，他们不喜欢干的吗？
5。许多干部认为需要改变的能力有更大的空间位置，使操纵？
建议上述调查结果的整理，拿出具体和实际的解决方案，提出在老板面前，老板会认真对待这个问题。
C，性别结构：这是一个简单的问题，但也是最容易被忽视的。大家都知道，男人和女人是不同的，但有许多公司在员工培训的男性和女性是不同的，通过各种培训课程开发？当然也有例外，那就是，在“家庭计划”培训的时候，我们估计，其中大部分是女同胞。
几个问题：
1。几名妇女在该公司的中层管理干部，一定要清楚，在制定培训计划？
2。几名妇女在不同部门的业务骨干？
3。所有员工在公司多少的女性比例？
同时作为公司的培训部门，从事这样一个概念：公司的员工培训，广大妇女和男子各具有什么样的特点呢？有没有什么区别？我们认为大多数人的回答是：肯定是有区别的，那么培训应注意哪些问题呢？以下区别必须给予足够的重视：
1。在男性和女性之间在接受知识，知识有不同的接受能力：也许女性更可能接受的理论，而男性则更有可能接受的项目或经验......
2。知识的理解和应用之间的男性和女性，可男人只能适用于20％，而女性则可能是能够适用60％，但20％的男性是最为人所接受的培训内容的重要组成部分，和60 ％的妇女有可能会失去一些非常关键的问题。
3。不同的职位或工种，培训还必须注意的“男人和女人是不同的。
当然，人类的进步，因为有变化，特别是在男性和女性在这个问题上男性女性化和女性男性化现象肯定是存在的，请不要误会，在这里，我也没有“重男轻女”的思想。（返回顶部）
D，年龄结构：每个人都希望自己的员工年轻的更好，如果他们有足够的智慧和经验的老年人，谨慎，谨慎等。但是，这是不可能的，所以我们的培训过程中，必须注意的是，该公司员工的年龄结构。很明显的现象有接受个人的年龄，大小和能力的一个非常直接的关系。从这个角度来看，而不是公司，各岗位的干部尽可能在幼年时，进行培训，员工的年龄结构分析是一个关键的问题： 1。分析公司成立后的特点，然后分析了当前在职干部的年龄特点，并要接受的培训内容的基础上的特点，在职干部本身。
2。分析的工作特点后，该公司的整体发展的要求，根据一个合理的年龄来确定在职培训的内容。
>如果公司的高级管理干部的重大决定的参与者，更重要的，以考虑年龄的结构，和公司的整体培训主题是基于公司的整体年龄结构和所有管理干部年龄结构初步确定。
了不起的年龄和在公司培训计划的培训，培训和发展，必须考虑到年龄这个问题。培训时培训的具体工作具体的，所以从根本上解决了这个问题，并因此有效性培训就可想而知了。
希望的回答对你有帮助！
阿尔法
Alpha