A. 幸福的定义是什么
幸福从来没有准确定义，这是因为个体差异性。但是大部分的人幸福就是家人和睦，健健康康，家境殷实，不愁吃穿。
可是对于有着有理想的人来说，幸福就是在经历千辛万苦后终达成了目标。
B. 幸福的定义是什么
心理欲望得到满足时的状态。 一种持续时间较长的对生活的满足和感到内生活有巨大乐趣并容自然而然地希望持续久远的愉快心情。这个是比较正式的定义，其实每个人对幸福的感觉都不一样，一千个人可能就会有一千种定义，可是当幸福来敲门的时候太多人都把幸福拒之门外了，所以说能抓住幸福才是最重要的！
C. 写一篇幸福的定义
幸福是什么？怎样才幸福?
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其实幸福没有绝对的答案，关键在于你的生活态度。
善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。
一直以为感受幸福是件很困难的事，那是一种灯火阑珊处的境界。
经过岁月的流年以后，才明白，幸福其实很简单，
只要心灵有所满足、有所慰藉就是幸福幸福本身就是一种感觉，
简单而朴实，而想要得到幸福也并不是件难事．
难的是如何不把幸福忽略掉．
很多时候我们只要有一点点伸出手的力气和勇气，
就完全可以抓住想要的幸福．
然而遗憾的是，现实生活中总有一些人缺乏这种勇气，
总是梦想幸福会从天而降，落在自己头上，
总是在等待中期盼幸福的降临！
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其实健康的活着就是一种莫大的幸福！！！
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生,是一次偶然 死,是一次必然~！
活着的过程 这就是人生~！
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不要求自己走出的每一步都是对的
只求自己走出的每一步都是无悔的 人生足已~！
在活着的时候要找到自己存在的价值~！
让自己过的充实一点~！.
既然来到这个世界走一回，就好好的活上他一回~！
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活着一定要属于自己的“目标”和“梦想”给自己的人生画上几道色彩~！
要是找不到自己存在的价值 就想想 自己 给自己一个交代
给父母 朋友 心里最爱的那个他/她一个交代~！
然后好好享受夕阳美 傻笑一下 给自己人生画上一个完美~..！
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活着的意义就是为了寻找活着的意义
D. 幸福的定义。是什么》
幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽，嘿嘿，啥都不想.就是幸福
E. 幸福学学习体会
不懂爱情，现在又更加懵懂。三生三世。紫萱和长卿的爱情最感人。
“它叫忘情湖……………”
“我要离开你，我不要再干扰你，我不要你因为爱的痴念而困惑，我要给你自由，我要成就你，我要让你永远不受任何约束，无牵无挂地去达成你的理想，受到真理的启发完成你的使命………长卿我们分手吧”
为了成全长卿的成仙大业，紫萱宁愿放弃三百年来的追随。
没有彼此，成仙，又有什么用。答应一起看飞舞的大雪，到最后却只身一人空欣赏。
夕瑶守着与飞蓬的记忆，独自几千年，飞蓬却遗忘了她。
飞蓬与重楼在新仙界打架，魔界入侵，天帝问夕瑶：“夕瑶，飞蓬在哪里？”“我只知道他现在很快乐。”为了飞蓬，夕瑶不惜犯上。
飞蓬被打下凡间，夕瑶创造了雪见，让雪见代替自己陪着飞蓬。到头来，自己却依旧独自一人。
“夕瑶，对不起”。夕瑶想要的，怎是这一句对不起？
“平时这个时候，飞蓬一定兴奋的来了吧。你说，他心里可曾有我？他会忘了我们以前的事吗？他会忘了我夕瑶吗？”空空的，等待。
龙葵：千年等待，唯情而已。
她为了王兄，在锁妖塔里等待一千年。一千年后，封印解除，龙葵也找到了王兄，可王兄身边却多了一个人——雪见。
为了王兄可以和雪见厮守，龙葵再次选择了殉剑。
千年的等待，却换来了再次的殉剑。可她又何曾悔过。
为了让无辜死亡的人们复活，景天牺牲自己的生命向天帝交换。天帝说，景天只剩几天时间了。
雪在下，景天雪见坐在永安当的门口，望着雪景。雪见开心的笑，景天一遍又一遍地说着“我不想走”。他可曾想过，他离开后，雪见自己怎么走完这一辈子？
紫萱、夕瑶和龙葵的等待，是否太不值得？景天走后，雪见自己怎么过？
是谁欠了谁的情？
F. 幸福的定义是什么]
■幸福属情感世界.是一种感觉.即人一种满足感
幸福其实是很简单的幸福是无处不在的.每个人都有属于自己的幸福.要自己去发现把握.只是有时人要求太多.因此而没有见到那些本身就拥有的幸福.其实幸福没绝对答案关键你生活态度。善抓住幸福的人才懂得什是幸福.世上最珍贵不是得不到也不是已失去而是把握住眼前幸福
■什么是幸福？做自己喜欢事和自己喜欢的人在一起是幸福的。愿望实现了是幸福。其实你觉得你幸福你是幸福，幸福与不幸福都在你心中,遇到一对幸福伴侣也是件很幸福事因幸福是会传染的
幸福其实很简单只要你认为满足了幸福就悄悄来到你身边
幸福含义总是让人捉摸不透 幸福阶梯总让人难以攀登 知足常乐是种幸福甘于平淡也是幸福
就看我们用什么心态去看待幸福去感受幸福
有时幸福无处可寻又无处不在
生活点点滴滴都蕴育着幸福
有个温馨的家固然是幸福
那么谁又能说一个人的自由就不是幸福呢
有个体面的工作是幸福
那么谁又能说没工作的人就不幸福呢
相依相守朝朝暮暮是幸福
虽远隔天涯却心灵相通又何尝不是另外种幸福.
幸福在我们身边
幸福随处可见是我们日益疲惫的心麻木了幸福
还是幸福麻木了我们迟钝神经 这世界上不是缺少幸福
而是缺少发现幸福的眼睛和心灵
没幸福时候我们渴望幸福
拥有幸福时又不懂得珍惜幸福
我们总是不停在追求新的幸福
从没给自己时间和空间去真正感受幸福含义
■什是纯粹幸福
不同人有不同解释不同时间有不同答案
幸福不可能两次踏入同一条河流
幸福是一个很温暖的词
是每个人努力追求目标 有些人穷其一生没明白究竟什么是幸福
而有些人则时刻被幸福光环围绕着
因有一棵感知幸福的心
有一双擅于发现幸福的眼睛
正以一种如水心态去看待幸福
在平淡中寻找幸福
在细微中品味幸福
在孤独中守望幸福 在遗忘中怀念幸福 幸福是如此简单 简单到一句问候
幸福又是如此淡然
淡然到渴时一杯白开水
幸福有时是两看生厌的争吵
有时又是左手摸右手麻木 存在于生活第一个角落
来源于思绪每一次跳动
让我们怀着一棵感知的心
去发现幸福去守望幸福
■人生有追求不强求会变得洒脱快乐幸福.人生没追求会变得死气沉沉缺少快乐幸福；追求过度会令人痛不欲生。在人世间应该承认绝大多数人都平凡人不具备超凡能力。如没超凡能力拼命去追求超出自己能力所能达到的希望，就会希望越大失望痛苦也大
有钱未必幸福没钱未必不幸！只视乎人观念这是人生幸福快乐的关键所在愿你理解福，把握珍惜创造永远幸福//惊天地专属
G. 幸福的定义是什么
幸福只是一种个人的感觉罢了，看你自己怎么看待它了。很多时候，简单就是一种幸福。生活本来就太多的诱惑，太多的追求和渴望会让原来简单纯粹的人生变的迷茫与困惑起来。什么是幸福？这是个太老套的问题，我想每个人的答案和标准都不同，不过有一点是肯定的。那就是活着就是幸福，可以看到早上升起的太阳是一种幸福，可以听家人在你的餐桌唠叨个没完那也是种幸福，可以和好朋友插科打诨也是种幸福，幸福很多很多，多的就如你身边的空气，充盈在你的周围而你懵然不知。。。。
幸福，好比时光老人给每个人每天24小时一样均等，只是，因每个人的态度不同而使幸福变得不公平，悲观的人认为，幸福是那遥不可及的地平线，可望而不可及；乐观的人认为，幸福就在身边。。。。
幸福是什么，我不知道，但我知道，开心度过每一天，很轻松；珍惜现在所拥有的，很满足；把握时光，不留下遗憾，很充实。这，也许就是一种幸福吧。。。。
什么是幸福呢？做自己喜欢的事情，和自己喜欢的人在一起应该是幸福的。愿望实现了，应该是幸福的。一个人在田里劳动，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的；另一个人在花园里散步，可是他觉得自己很不幸福，他就是不幸福的。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中。
一个幸福的人不是由于他拥有的多，而是由于他计较的少，懂得发现和寻找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的风度。很多时候，幸福就是这么简单，像野草一样蔓延疯长，像空气一样弥散于每个空间，只要你留意，得到它其实很简单。人所处的环境不同
，但凡福祸相依，苦乐掺半，只要从容处世，看淡得失，积极努力地发掘生活中美好的一面，幸福的感觉就会接踵而来的....幸福其实就在我们身边、就在我们眼前、就在时空的分秒间。。。。
H. 师德培训心得：如何做一个幸福的老师
做一个幸福的老师？真好！是啊，做一个幸福的老师，想必是我们每个当老师的可望不可及的一个奢侈的想法吧？我们幸福吗？从没感觉得到。相反，有的只是痛苦，生气，这是每天的感觉。 今天听了陶老师的课，才知道原来是“我们自找苦吃”因为我们对孩子的要求太完美了，一心希望他们按照我的要求来做，要是有一点点的做不到，我们就会非常的生气。通过陶老师的讲座，我们才找出症结，找出了为什么孩子们不能按照我的要求来完成呢？因为我们缺少爱。我们感觉很爱孩子啊。可是，孩子还是没有感觉得到我们的爱。陶老师说：我们要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子说：仁者爱人，老者安之，朋友信之，少者怀之。二要宽容大度，宇宙浩渺无涯，人之生存期间，特别是与人相识相处，是一种天地机缘。是的，我们不能对学生要求太苛刻，孩子毕竟是孩子。我们大人尚可犯错，何况孩子呢？三要爱到极致。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。而我们的爱就还没有达到这个水平，所以就还没有爱出个结果来。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。 其次，要优化我们的情绪。我们的情绪尤其的重要。作为老师，抱怨情绪传染是非常可怕的。我们的情绪直接影响着学生的情绪。有什么样的情绪就直接决定了你什么样的态度，情绪不好就处处想发脾气，就动不动想生气。可以说是没事也想找事。而要是有好的情绪呢，心胸就宽阔，该生气也不生气了。生气不但伤身，还影响和学生之间的感情。所以，我们要学习乐而忘忧的孔子。每天都带着好的情绪去课堂，这样也能感染学生，学生也就快快乐乐的学习。 做到这点，那么我们马上就要成为幸福的老师了。。。 最后，就是要充满自信。人脑潜能是无限的。孟子说：人皆可以为尧舜。他举了三毛和爱因斯坦的例子来说明任何一个孩子都是聪明的，不能盲目的下结论，你真笨，你就是傻子等。这些被成为教育忌语是不能随便说的。说你行你就行。老师不要贬低学生，更不能辱骂学生。而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。 总之，听了陶老师的这一课让我真是受益匪浅。陶老师的和蔼可亲，幽默诙谐的语言深深的触动了我的心灵，让我感受到了一个教育大家的魅力！