科技创新人才培训方面的总结

① 培训学习总结怎么写

开头要写明我培训的内容，在哪儿培训，培训的怎么样，感觉培训有没有意义。经过这次培训我获得了什么知识，明白了什么道理。

今后我会怎么去做，怎么做做的更好。经过培训学习我会更加努力做好这一些工作。学习心得当然要围绕培训的内容写，根据培训的主要内容，来进行下面的心得的大纲的拟定。

学习培训有的是分阶段的，有的是为时一个星期左右的，那么每一天具体都讲的什么内容，你要有一个安排，并且了解这么多天培训的最终核心和内容，这样可以让我们更好的入手。

不管你们学习的内容有多么丰富，你一定要抓住主要的一点，来作为你此次培训心得的核心内容，这样通过这一点来展开来谈，我们可以很好的开展。我们通过培训和学习，都是为了指导我们以后的工作，所以最后应该根据学习的内容进行一下拓展，比如说对未来的憧憬等等这一方面的问题。

② 怎样写培训总结

我负责培训工作多年，可以指导你。
你是搞培训管理的还是听课学员。我要了解你的领导要求你写培训总结的内容与要求，我要告诉你怎么写。

③ 科学技术,科技创新,人才培养对我国经济发展有什么作用

科学技术是第一生产力，人是生产力中最具决定性的因素。科技进步是经济发展的决定性因素，科技创新是社会生产力解放和发展的重要基础和标志，它决定经济发展的进程。经济竞争、科技竞争，归根到底是人才的竞争。加强人才培养和人才队伍建设，提高劳动者的素质，加速科技发展，实现经济的跨越式发展。

④ 如何推进科技创新和人才队伍的建设

为深入实施人才高地策略，加快高层次创新创业人才集聚，实现区域发展模式由要素驱动向人才驱动、科技驱动、创新驱动的转变，提高区域自主创新能力，增强建邺发展的内生动力和竞争优势，促进区域又好又快发展，现就推进全区科技创新工作和加强人才队伍建设提出如下意见:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“创新突破、科学发展”的主题，牢固树立“人才是科学发展第一资源”的理念，把自主创新作为区域经济社会发展的重要推力，立足“一区五城”产业发展格局，立足优先发展的重点产业和重大项目，立足重大应用型科技成果的转化和产业化，以体制机制创新为动力，以创新创业人才集聚为重点，充分发挥新城产业发展载体、平台和项目对高层次创新创业人才的集聚作用，推进项目、资金、技术、人才的“四位一体”，为打造“四个适宜”的现代滨江生态新城提供有力的人才保障。
二、主要目标
通过实施科技创新“十百千”计划（3—5年内，培育国家级工程技术中心和重点实验室10个，培育国家级高新技术企业100家，建设科技创新创业载体1000万平方米）和人才队伍建设“十百千”计划(3—5年内，引进10名海内外领军人才、100名高层次创新创业人才、1000名经营管理、专业技术和高技能人才)，迅速集聚一支拥有自主创新成果、通晓国际先进管理经验、善于整合运作国内外资源的高素质企业管理和科技创新人才队伍，建成以新加坡·南京生态科技岛、南京新城科技园为主体的科技城，形成高新技术、先进科技成果转化和高层次创新创业人才的集聚地，努力实现经济发展方式从资源依赖型向创新驱动型的根本转变，区域自主创新和重大科技成果转化能力显著增强，成为南京乃至长三角地区重要的创新资源集聚地和创新成果辐射中心。
三、实现路径
以“打造功能园区、培育产业集群、创新体制机制、优化服务环境、集聚领军人才”为基本路径，加快高层次创新创业人才的聚集，实现科技资源优势向现实生产力优势转化，为实现跨越发展提供强大驱动。
打造功能园区。全区域打造现代服务业集聚区，重点打造科技城、金融城、会展城、文体城、商贸城，实施新加坡·南京生态科技岛、南京新城科技园、街道特色产业园的梯度建设，分别集聚高端资本和产业形态、高新技术产业和中小科技企业。结合功能园区建设，引进和培养各类各层次的创新创业人才，为产业培育夯实基础。
培育产业集群。加快科技企业孵化器、加速器建设，制定并实施中长期产业发展规划，形成高新技术企业、高技术服务企业集聚；聚焦一批具有高成长性的龙头企业，进行重点扶持和培育，加快构筑若干高端产业集群。以新的区域支柱产业发展吸引高端人才，形成产业促人才成长，人才促产业壮大的良性互动机制。
创新体制机制。建立完善有利于科技创新和人才集聚的政策体系和配套措施，创新人才和科技企业引进、培育机制，以新城科技园为主要创新创业基地，形成具有区域特点的科技成果孵化和产业化机制、科技企业成长机制、领军人才集聚和培养机制。
优化服务环境。着力打造科技创新服务和人才服务两个平台，为科技企业和各类人才提供全方位的创新创业服务。积极引进科技成果转化、科技中介服务机构，优化投融资平台，着力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好环境。
聚集领军人才。大力实施领军人才和高层次创新创业人才聚集工程，加快高层次人才集聚，形成一支有竞争力的领军型企业家和科技创新创业人才队伍，重点吸引在产业核心领域有突出创新创业能力的领军人才，为打造创新型城区提供有力支持。
四、主要措施
1、建设创新创业载体，打造科技功能园区。围绕“一区五城”的产业布局，立足区域优先发展的重点产业和重大项目，合理确定开发建设的时序和方针，整合各类要素资源，集中投入，实施梯度建设，着力打造适合高层次人才创新创业的载体，加快建成各具特色和优势的功能园区，以良好的产业平台加速形成产业集群，快速集聚高层次创新创业人才。致力将新加坡·南京生态科技岛打造成国际一流的顶级研发中心、顶级投资人聚集中心、顶级人才聚集中心，吸引国际国内的顶尖人才。新城科技园实施“533”工程，建设500万平方米科技创新产业载体，引进或培育规模以上科技型企业300家，引进或培育在重点产业核心科研领域有突出创新能力和重大业绩贡献度的领军型人才30名。有条件的街道要成立特色产业园，形成多元化、个性化的产业发展格局。力争3—5年内，培育具有自主知识产权、自主品牌和国际竞争力的高新技术产业集群5个以上，引进和培育年销售收入超亿元的科技企业30个，高新技术产业产值占全区规模以上工业总产值比重超过50%，科技进步贡献率达到60%。
2、创新人才引进方式，拓宽人才引进渠道。立足重大科技成果的转化和产业化，不断创新人才引进和培育机制，把招商引资与招才引智紧密结合，综合运用招商引才、园区引才、企业引才、以才引才等多种方法，定期组织高层次人才创新创业推介会，积极组团参与境内外各类引才活动；充分发挥高新技术产业园区、大学科技园、科技企业孵化器等创业平台的重要引才作用，以重点项目带动人才引进；鼓励领军人才通过师承关系、同窗关系、同事关系、合作关系等引进人才，组建团队，做大做强企业；引导企业加大技术创新和人才开发投入，鼓励企业建设院士和博士后工作站，打造国家级、省级工程技术研究中心和重点实验室；鼓励科技领军人才参与企业自主创新活动和实施重大科技成果转化和产业化，带动科研人才向创新主体流动。
3、加大扶持引导力度，增加专项资金投入。区财政设立亿元规模的人才和科技专项资金，其中:人才专项资金主要用于高层次创新创业人才的引进和培育，适当资助企业人才引进项目，鼓励企业引进领军人才，并通过创业投资、风险投资、资金担保、贡献奖励等方式直接资助符合条件的创新创业人才；对科技创新的投入，主要用于设立科技引导资金和知识产权专项资金，支持企业开展自主创新，设立信用担保体系建设专项资金，提高为科技型中小企业担保的能力，创新科技经费的使用管理制度，提高财政科技投入的效益。加强与金融机构的合作，通过经常组织银企对接活动，促进金融机构创新信贷产品和金融服务，增强对科技企业的扶持，优化资本环境。加强人才、科技、金融政策的研究和灵活运用，发挥风险投资、中小企业创新资金的作用，选择、推荐一批成长性好的科技企业，争取风投和创新资金的资助；与投资银行、证券机构进行战略合作，帮助企业拓宽直接融资渠道；实施创新型企业上市培训计划，培育和扶植一批综合实力和核心竞争力强的科技企业上市融资，实现创新型产业与资本市场的高效融合。
4、有效整合资源要素，带动高层次人才集聚。整合南京国际企业孵化器、金陵留学生创业园、东南大学国家大学科技园等创新创业平台，建立高层次研发中心，创建高层次人才创新创业基地，鼓励企业自主创新，培养科技领军人才。建立高层次创新创业人才信息库，完善人才市场、高层人才服务中心建设，加强与科研院所的合作，吸纳科研人员创业。帮助创新创业人才掌握现代管理理论，全面提升创新意识、创新能力和创新效率，大力宣传表彰有突出贡献的创新创业人才，提升他们的社会知名度和影响力。加强与上级组织、人事、科技等部门的联系沟通，积极争取对高层次创新创业人才的政策支持。优化培育机制和流程，适时成立企业孵化器、加速器管理（服务）公司，集成各类资源，创新服务模式，优化工作流程，满足企业对信息、人才、资本等方面的个性化需求；完善企业发展不同阶段的扶持政策，加大扶持力度，加快构建科技企业的快速发展通道，培育一批创新能力强、成长性好、示范作用明显的一流科技企业。
5、推进政府职能转变，优化创新创业环境。推进政府职能转变，通过“数字建邺”工程和政务流程再造，提高服务效率和服务质量，形成透明高效的一流政务环境。完善和发展与国际接轨的人才服务，以新城人才市场为依托，全方位提供人才招聘、求职推荐、人事代理、人才培训等方面的服务。建立专门的高层次创新创业人才服务机构，注重对高层次人才的创新创业辅导。完善和落实高层次人才项目资助、创新创业、子女入学等各项扶持政策，打通“绿色通道”，实行“一站式”服务。分类建立高层次人才协会，定期举报高层次人才沙龙和论坛，深入开展以“职能部门联系重点企业、领导干部联系高层人才”为重点的“双联系”活动，倾听呼声，掌握情况，解决问题。加快引进科技中介服务机构，积极组织和参与境内外的科技合作与交流活动，为入驻新区的高新技术企业提供全方位服务。在重点科技企业、重大科技项目的审批、规划、建设等环节上提前介入，落实“一对一”项目帮办制，提升行政效能，降低政务、商务运行成本，致力将河西新城打造成为人才和企业服务示范区，为高新技术研发人员和管理人员提供一流的生活环境、工作环境、居住环境和人文环境。
五、组织保障
1、加强组织领导。成立区人才队伍建设和科技创新工作领导小组，由区委、区政府主要领导任组长，区相关部门负责同志参加，统筹协调和全面推进相关工作。领导小组分设人才队伍建设办公室和科技创新工作办公室，负责落实专项工作。全区各部门、街道要切实增强大局意识和责任意识，明确职责，落实措施，

⑤ 为什么要培养具有科技创新能力的人才

一切现代化的产物都来自于科技创新，有没有创新能力是人类和猿猴的本质区别内。100多年前人类凭容借着当时的科技水平和创新能力发明了飞机、汽车，可以说，当时的飞机和在汽车是在同一个速度等级上的。然而，在接下来这100多年的时间里，由于飞机设计师比汽车设计师更具有创新能力。因此，飞机在技术上和速度上都取得了突飞猛进的成就；汽车业却因为缺乏创新人才而停滞不前。举个最简单例子：当年由于科技水平的限制，汽车外壳采用的是铁皮。现在有上万种材料可供选择，但是汽车外壳依然是铁皮。

⑥ 科技人员 总结

不知道你的岗位

我根据你的补充又找了些范文，希望有用

1。研究所年度工作总结暨2006年工作计划

您正在看的年终总结是:研究所年度工作总结暨2006年工作计划。 研究所年度工作总结暨2006年工作计划
今年以来，我所在省厅的领导下，全所上下共同努力，完成了今年的各项指标和预定的科研项目。在工作中不断深化机构改革、内部机制进一步完善，全体职工的思想稳定，工作积极，团结和谐，精神面貌发生了很大的变化，各项工作都有了新的发展,现就有关工作情况做简要的汇报。
一、保持共产党员先进性教育活动情况
1、广大党员对这次活动高度重视，态度端正、积极认真。
根据省厅党组[2005]2号文件的通知精神和统一部署,于2月1日召开全所党员及在职人员保持共产党员先进性教育活动动员大会，并做了动员报告。制定了具体实施意见。
根据单位的工作实际，采取集体上党课、专题进行辅导,对正反两方面的典型人物、典型事例，用放录像、学材料、座谈讨论等方式进行典型教育,学习培训时间基本能保持不少于40个学时的学习时间。
通过第一阶段的学习，大家对开展先进性教育活动的重大意义有了更加深刻的认识：保持共产党员先进性教育，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措，是提高党的执政能力，巩固党的执政基础，完成党的执政使命的举措，是实现全面建设小康社会的宏伟目标，推进中国特色社会主义伟大事业的重要举措。在学习中大家认真找出在党员队伍中存在的与保持共产党员先进性要求不相适应的具体表现， 如： 理想观念动摇； 标准不高、要求不严；先锋作用不好，事业心、责任感不强；思想作风不端正，学习自觉性差，满足于不出问题就行，不思进取，缺乏创新精神；群众观念差，工作不深入，为人民服务的意识不强等等。这些问题的存在，严重影响共产党员的先进性，影响党的工作，损害党和人民的利益。要解决这些问题，必须开展保持共产党员先进性教育活动，通过这次活动，才能达到提高党员素质，加强基层组织建设，全心全意为人民服务，促进各项工作的目的。在学习的基础上，结合单位和个人的实际，按照党章规定的党员八条标准，讨论制定了本单位党员保持先进性的具体标准，这个标准使大家感到更加实际，操作性更强。在学习中，支部还把每位党员的入党志愿书发给大家，每位党员都重新阅读自己的入党申请和誓词，对照自己的思想和言行，使大家受到一次强烈的心灵振撼。通过第一阶段的学习，基本达到了预期目的和要求。
根据省厅的统一部署,在完成第一阶段的学习之后，转入第二阶段的分析评议阶段。在认真学习的基础上，组织党员和党员领导干部对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，全面总结自己近年来思想、工作和作风等方面的情况，重点检查存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，领导干部要从权力观、地位观、利益观方面进行剖析。首先广泛的征求意见，采取发征求意见表、大会发言、个别征求等形式，征求对领导班子、党员个人、党组织的意见。积极开展谈心活动，做到交叉谈心，不漏一人，通过谈心达到了沟通思想，增进了解和团结的目的。这些做法，使每位党员对自己存在的问题有了.一个比较深入的了解，为撰写党性分析材料打下了基础。全体党员在撰写党性分析材料中，都能够对照党章规定的党员义务和领导干部的基本条件，新时期保持共产党员先进性的基本要求，总结近年来的思想、工作和作风等方面的问题，重点检查在理想、信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职工作发挥作用等方面存在的突出问题，从世界观、人生观和价值观上剖析思想根源，明确努力方向。党员领导干部还要从坚持科学发展观和正确政绩观，以及权力观、地位观、利益观方面进行剖析，形成党性分析材料。通过分析评议阶段，紧密结合党员的思想实际和分析阶段的工作要求，组织党员有针对性的选学学习内容，引导党员提高认识，端正态度，摆正位置，自觉投入，增强以世界观、人生观、价值观等方面进行自我剖析的自觉性。正确地开展批评与自我批评，坚持实事求是的原则，从团结的愿望出发，本着对同志对事业负责的态度，敞开思想，畅所欲言。自我批评，对大家提出的问题，态度端正，原因分析深刻，做到触动思想，提高认识；对提出来的问题，积极进行整改。
2、这次教育的主要特点
态度端正，学习深入，坚持正面教育，注意激发党员的内在动力，力求自身解决问题，从严要求，开展积极健康的思想斗争。启发党员自我教育、自我提高，不断深化认识，解决好思想认识问题；诚心诚意听取群众意见，找准问题；引导党员正视自己存在的问题，正确对待群众意见，正确对待党组织和同志们之间的批评；联系实际，搞好谈心活动。
坚持从世界观、人生观、价值观上深入进行党性分析。撰写党性分析材料，严肃认真，不就事论事，而从理上论事；不轻描淡写、避重就轻，从思想根源上进行分析；少讲共性问题，而是从自身查找思想根源；不用工作总结代替党性分析，要从党性原则和世界观、人生观、价值观的高度进行剖析，问题找不准，思想剖析不深不透、不能通过，要认真修改。
认真开展批评与自我批评，强化党性意识、大局意识、团结意识。工作多，学习时间不能少；党员少，学习步骤不能减；时间紧，学习效果不能差。党员领导干部带头，发挥表率作用，高标准严要求，做到：学习带头，问题找的准，联系思想紧，根源挖的深，整改动作快。
3、主要收获
较好地解决了在理想、信念、宗旨、作风方面存在的问题，进一步坚定了共产主义的信念和走中国特色社会主义道路的决心，献身现代化建设，艰苦创业。
党员要保持先进性，必须认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，认真实践三个代表的重要思想，才能和党中央保持高度一致，经得起各种风浪的考验。
进一步增强了革命事业心和政治责任感，做为一名党员领导干部时刻把党和人民的利益放在第一位，正确的行驶人民赋予的权力，清正廉洁，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评和监督，做让党和人民放心的党员干部。加强了党组织的建设，增强了党员之间的团结，促进了单位各项工作的开展。
我们的主题实践活动的名称为“立足本职，面向市场，改革创新。
4、制定整改方案，全面落实整改工作。近期整改工作已经落实。
宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。
组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，落实三个代表的重要思想，学习建设有中国特色社会主义的方针、路线、政策，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。
对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质、增强党性，严格党的组织生活，开展批评与自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。当前通过对党员的教育和管理，严格党的组织生活，使组织生活经常化、制度化，坚持三会一课制度。
做好发展党员的工作，对要求入党的积极分子进行教育和培养,做好经常性的发展党员的工作。我们对党的积极分子的管理，考核，严格履行有关程序，指定专人负责，定期进行谈话，考核。力求把积极分子纳入党组织的管理之内，杜绝任其自由发展的不良现象。
规范党的组织生活。不流于形式，不走过场，切实过好组织生活。
定期开好支部大会、小组会、民主生活会，要形成制度，上好党课。
工会工作要继续加强，一年来支部重视工会工作，积极支持工会工作和安排的一切活动，保护职工的合法权益。工会组织在扶贫济困、对困难职工帮助，离退休老干部的工作方面做得很好,调动了大家的积极性。
密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想工作。党支部应当同群众息息相通，血肉相连。如果不同群众保持密切联系，得不到群众的拥护，就不能带领群众去完成党的任务。因此,要求党员要为群众办实事，谋利益;同时,要加强思想政治工作，不断提高群众的党悟,正确处理好个人、集体和国家三方面利益的关系。党支部要教育和监督党员自觉遵守国家法律,模范执行党的政策,关心群众疾苦,倾听群众呼声,努力维护群众的正当权利和利益。
监督党员干部、特别是党员领导干部和其他工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守财经法律和人事制度，反对各种不良倾向。
教育党员自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。尤其是党员领导干部，要正确行使人民赋予的权力，清正廉明、以身作则、艰苦朴素，反对任何滥用职权、谋求私利。
5、制定科技所保持共产党员先进性的学习教育制度、三会一课制度 、组织生活会、民主生活会制度、思想汇报制度、民主评议党员制度、党员权利保障制度、党员联系群众的制度、监督制度有关规定共8个方面27条具体规定。
二、坚持反腐败斗争，抓好党风廉政建设
坚持清正廉洁，坚决不搞以权谋私。党风廉政建设和反腐败斗争关系到党的生死存亡。党越是长期执政，越要提高反腐倡廉防变的能力。要把党风廉政建设和反腐败斗争作为提高党的执政能力，巩固党的执政地位的一项重大政治任务来抓。因此，要坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防，建立各项教育监督制度，认真落实党风廉政建设责任制。以解决群众反映的突出问题为重点，坚持纠正损害

群众利益的不正之风。查处领导干部滥用权力、谋取私利的违法违纪案件为重点，严厉惩处腐败分子。加强廉政法制建设，真正形成用制度规范施政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制，保证干部廉洁从政。加强道德和纪律教育，提高党性修养。我们在教育中，充分利用各类案例，加强党风党性教育,严格按照“党风廉政建设责任制”及“领导干部的十不准”要求自己，做到立党为公，执政为民。在党风廉政建设和反腐败斗争方面做出表率，切实加强对领导干部的监督，围绕廉洁自律的有关规定和党风廉政建设责任制的落实情况加强监督检查，加强思想教育，把监督的关口前移，力争把违纪违法的事例消灭在萌芽之中，从源头上预防和治理腐败现象，通过深化改革，创新体制机制，加强对权力运行的制约和监督；坚持标本兼治，逐步建立起教育、制度、监督三者并重的预防和惩治腐败的体系。我所没有发生违法违纪的现象。还实行了财务公开制度，定期向职工公布帐目，给自己一个清白，还群众一个明白。严格财经纪律和审批制度，不该花的钱坚决不花，除工作必须的招待之外，没有额外招待的开支，大家对所领导干部的廉洁自律是满意的。
三、进一步深化人事制度和分配制度改革，落实全省事业单位人事制度改革精神。
1、前几年的人事制度改革取得了一定的成果，但在新的形势下，需要不断地深化和完善。根据全省事业单位人事制度改革动员大会精神，按照省事业单位人事制度改革的有关文件和省厅事业单位 改革的总体部署要求，根据我单位实际，制定了岗位设置方案。按照省编办批准的编制标准和各类人员的结构比例，结合我单位实际，重新设岗位，推行全员聘任制，竞争上岗，定期考察，逐步建立起一个鼓励先进，调动一切积极因素的用人机制。
2、深化分配管理制度改革，我所在原分配管理制度的基础上，进一步细化分配标准，引入竞争机制，实行工效挂钩，按岗定酬，设定岗位工资和效益工资、效益奖金相结合的分配方案。在原来改革的基础上，继续推行全员聘任制，竞争上岗，定期考察，逐步建立起一个鼓励先进，调动一切积极因素的用人机制。
3、根据工作的需要，设立岗位，这些岗位要在首先选聘本单位职工的基础上，可以破格选聘社会上的优秀人才。专业技术职务实行评聘分开，可以低职高聘或高职低聘，应聘期间按实际职务享受待遇。
4、竞争上岗之后，未聘人员实行待岗，待岗期间的工资标准按有关规定执行。
5、鼓励职工自谋职业，免交管理费，保留人事档案和工资档案。
6、开展横向联合，利用大专院校、科研单位的技术优势，挖掘内部潜力，广招人才，采取课题招标、内外交叉、联合攻关、招聘兼职研究员、客座教授、回聘研究员等形式，弥补科研力量的不足。现已从****大学、****药厂、等单位招聘专业技术人员近8人。
7、我所在原分配管理制度的基础上，进一步细化分配标准，引入竞争机制，实行工效挂钩，按岗定酬，设定岗位工资和效益工资、效益奖金相结合的分配方案。

四、存在的问题
科研经费的不足，制约了科研产品的开发和发展；科技人员不足，导致科研后续项目的短缺；对科技体制改革的认识不足，有等、靠的思想，缺乏危机感。
六、明年的工作打算
1、〈************》，年内完成本课题的基础性研究，并制出样品。
2、〈*********》、《***********》，年内完成样机。
3、《**********的研究》，完成基础设计工作。
4、《***********》研究，完成*******、*******的研制并推向市场。
5、继续加强党支部建设，规范各项组织活动制度，做好政治思想工作。
6、继续深化科技体制改革，完善各项规章制度。
7、做好新一年的科研立项及研制工作，让更多的成果推向市场。
8、继续加强美容护肤品，洗涤用品的研究和开发，用高科技，创造高效益。
9、继续加强人才的引进和培养，用外聘的方法补充科技人员，营销人员的不足。
10、加速工艺类项目的转化，使其尽快走向市场，创造效益。
11、开展横向联合，利用大专院校的科研人才优势，采取课题招标，联合攻关，提高我所的科研水平与成果开发能力。
12、有偿利用外单位的现成的厂房，车间，设备扩大自己的生产能力

范文二

农机研究所工作总结

http://www.tjnj.gov.cn/DesktopMoles/Infos11/Infos/ThisInfo.aspx?ItemID=1019&c=128

范文三
（这个人称需要修改）
1月20日上午，大气物理所隆重召开了2002年度全所工作总结暨表彰大会。全所职工、研究生、离退休职工参加了会议。院有关处的领导也亲临会场。所党委副书记洪延超主持了会议。

首先，在该所IAP广场上，隆重举行了大气物理所首次升国旗仪式。大气所年轻学子代表献词之后，在庄严的中华人民共和国国歌声中，在全所职工的注视下，鲜艳的五星红旗冉冉升起，高高飘扬在IAP广场上。

在所报告厅，常务副所长王会军就2002年度的工作和2003年的工作安排做了题为“继往开来、团结拼搏、阔步前进”的报告。他从科技创新取得重要进展、创新文化建设全面推进、审时度势，开展建设国际一流研究所的战略研究三个部分对我所上年度的工作进行了全面总结。

2002年是大气物理所实施知识创新工程的关键性的一年，按照院新时期的办院方针，在院知识创新工程试点全面推进阶段的总体方案指导下，通过全所职工的共同努力，大气所知识创新工程试点全面推进阶段工作进展顺利，各项事业取得显著成绩。人员队伍在不断精干化年轻化。制度化、民主化、科学化“三化”建设进一步向前推进，成效显著，相继出台和完善了一系列的规章制度。争取科研项目又有新的突破，申请到10项国家自然科学基金委重大项目，居地学口全国各研究院所之首。此外还申请到14项面上基金项目、1项优秀群体基金、1项杰出青年基金。还获得中科院方向性项目3项，另外还有民口863与军口863项目专题3项。包括973项目追加奖励经费以及院匹配支持设备计划(大型计算机)经费等，2002年大气所科研项目申请获得总经费超过5000万元。科研工作进展顺利，在重大旱涝气候事件预测与强天气预报理论、沙尘暴与大气污染预报、气候系统模式与全球变暖、中层大气与大气遥感、我国区域气候—环境系统观测模拟预测及人类对策等方面取得了多项重大科研进展。该所东亚中心成功进入院重点实验室行列。近几年，大气所SCI(E)论文约占全国大气科学领域的40%左右，优势突出。2002年，发表国内外核心期刊论文362篇，其中SCI(含SCIE)109篇，EI17篇，CSCD 228篇。国际交流与合作向纵深发展，与挪威签定了合作共建国际南森—竺可桢气候中心协议，与美国NOAA、韩国、俄罗斯等也签署了新的科研合作协议，成功地举办了CAS-TWAS-WTO国际高层次学术论坛——“气候模拟及预测的物理数学问题”第二次研讨会(CTWF)，国际间人员交流进一步的加强。园区建设加紧进行，进步显著，园区环境面貌一新。职工住房得到大大改善。仪器设备建设上了大台阶，新的超级计算机系统即将安装到位。研究生规模进一步扩大，培养质量进一步提高。按照院知识创新工程全面推进阶段方案中的要建设3—5个国际一流的研究所的目标，按照以新时期办院方针以及院提出的“三大战略”为纲领，结合研究所的实际情况，审时度势，通过调研世界大气科学的最新发展动态以及世界主要大气科学研究中心的成功经验，适时提出了建设国际一流研究所的宏伟目标，并经过深入研究初步形成了建设世界一流研究所的基本思路，并启动了建设国际一流研究所的战略研究。文化建设逐步深入，“平等、民主、宽松、协作、爱所奉献”等所的优秀传统和作风得到进一步的凝练、升华和弘扬，全所同志同心协力，讲团结，顾大局，努力工作，全所呈现出奋发向上的勃勃发展生机。

随后，他提出了2003年全所的工作重点。2003年的总体目标是继续抓紧抓好知识创新工程全面推进阶段各项工作，加紧科技攻坚、抓好园区改造、进一步完善“三化”建设、优化队伍结构、有条不紊地推进创新文化建设，力争出一批高水平的重大创新成果，为大气科学的发展，为我院的发展和国家经济社会发展做出新的更大的贡献。

他还就研究所工作中存在的问题进行了认真的总结和分析并提出了对策。他说，在看到我所取得的可喜成绩的同时，我们也必须冷静地看到，工作中还存在不少问题和亟待解决与改进的方面，主要表现在长期计划经济下的科技体制里形成的思想禁锢仍然在束缚着我们的思想；市场经济快速发展大背景下形成的急功近利等消极思想相当有害，利己主义抬头，集体主义、奉献精神有弱化倾向；社会上的不平等竞争、腐朽习气等不时侵蚀着我们的干部和职工，歪风邪气甚至腐败现象有抬头的外部土壤和现实可能；课题的分散一定程度上威胁着大成果的产出等。对此，他提出，要大力抓好思想建设和文化培育，要旗帜鲜明地弘扬爱国主义、集体主义精神，积极倡导“科学、民主、爱国、奉献”和“惟实、求真、协力、创新”的传统和院风；大张旗鼓地抓“顾大局、抓创新、讲团结、倡互爱、戒浮躁、行求实、承传统、创辉煌”的所风教育，力戒“骄、燥、浮、馁、独、惰、奢、贪”。要把爱国主义、集体主义教育同优秀的科学文化和人文文化培育有机地结合起来，并形成强大的优良思想文化氛围。要认真学习党的方针政策以及我院的有关精神和政策制度等等，要了解、适应和把握国家、社会发展的脉搏，与时俱进。他再次重申，要正确认识和妥善处理几个关系问题，特别是改革与稳定的关系、民主与集中的关系、协作与竞争的关系、讲团结与讲原则的关系、讲情面与讲法制的关系、讲利益与讲精神的关系。

最后，他引用毛泽东同志的一首著名的词《水调歌头·重上井冈山》，很形象地将词句与我所的科研发展结合在一起，用“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情来激励全所同志，用“世上无难事，只要肯登攀”与全所同志共勉，用毛泽东同志另一首著名词中的“待到山花烂漫时，她在丛中笑”展望所、院以及我们国家的光辉前景，引起了大家的强烈共鸣。

会上，所领导代表全所职工向院士和八十岁以上的老同志代表献了花，以表达我们对为研究所的发展付出辛勤劳动的科学家和老同志们的崇高敬意和深深的感激之情。会议还公布了2002年度光荣榜，对2002年度全所各类集体和个人获得的奖项进行了表彰，并隆重举行了大气所2002年度所先进工作者和“学笃风正”奖颁奖仪式。王昂生教授向研究所捐赠了联合国防灾减灾最高奖水晶杯复制件以及有关文件。最后，进行了所长管理行为和研究所创新文化建设问答卷调查。

会议在热烈而庄重的气氛中进行，并开成了总结工作、表彰先进的团结、进取、向上的大会。2003年是研究所实施知识创新工程试点全面推进阶段各项工作和“十五”科研项目执行关键性一年，同时，也是大气物理所建所七十五周年。会议号召，要以新时期办院方针和路院长两次视察本所的重要讲话精神为指导，以知识创新工程为契机，贯彻“三大”战略，实现快速发展。大家团结一致，齐心协力，努力工作，与时俱进，开拓创新，为把大气物理所建设成为国际一流研究所而继续奋斗!

⑦ 如何促进青少年科技创新人才成长2

青少年科技创新人才培养不能游离于学校课程教材之外，但它又区别于一般基础教育的培养模式。青少年科技教育少不了家庭、社会、环境的配合与支持。实施青少年科技创新人才培养工程，不能以口号形式，不能采用急功近利的应试教育方式。关键是要在素质教育的理念指导下，遵循教育教学的客观规律，创建适合青少年科技创新人才成长的途径与环境。本文从青少年科技创新人才成长的途径和基础出发，针对当前校外教育出现的不恰当的教育思想提出本人的见解，旨在引起讨论和注意。本文从兴趣与创新、观察与创新、实践与创新的关系进行了讨论与分析，强调青少年科技创新人才培养只能从兴趣开始，在养成科学的观察方法的基础上通过大量的探究实践活动，使之成为具有创新意识和能力的一代新人。同时，从校外教育机构对青少年科技创新人才培养途径的三个阶段（兴趣启蒙阶段、模仿养成阶段、研究提高阶段）归纳出青少年科技创新人才成长的经验。通过青少年科技创新人才人格特征的界定，为选拔、发现、培养青少年科技创新人才提供参考依据。最后，对青少年科技创新人才成长环境进行论述，意在说明环境在青少年科技创新人才成长过程中不可或缺的重要作用。要使年青一代具有创新精神、创新能力和成为创新人才，只有通过教师和学生脚踏实地艰苦努力与追求才能实现，不可能有其它捷径。只有坚持素质教育，坚持从兴趣出发，坚持从基础做起，逐步养成不断发展才是青少年科技创新人才成长的唯一途径。

一、青少年科技创新人才成长的基础
（一）兴趣
对“兴趣”在字面上的认识还是在其一般意义上理解，是非常简单的。如今创新的浪潮一片旺洋，而不顾兴趣、基础有否就进行所谓的拔苗助长，就会违反科学的认识规律，就会出现弄虚作假的现象。培养创新型人才是我们的目标和追求，学生是否获奖并不重要，重要的是在怎样的教育培养过程下使青少年学生养成了创新意识。本人认为青少年时期要给予更多的是精神食粮和更多的实践学习，只能从兴趣、志向、理想形成的过程出发，通过教师、学生艰苦的努力，创新人才才会不断显现出来。
青少年成为科技创新人才的过程是一个相当漫长的过程，不是一蹴而就的。应当说在他们儿时有很多梦想和兴趣。注意对青少年的兴趣激发培养，是启蒙老师的家长、指导教师的重要责任。人的兴趣不是与生俱来的，它是在一定需要的基础上，在社会实践过程中形成与发展起来的。基于精神需要和物质需要的兴趣，会推动人们热心于接触、观察事物，积极从事这些活动，并注意探索其奥秘。青少年要成为科技创新人才，必须从小养成学科学、用科学、爱科学的习惯，使他们的兴趣爱好得到全面的发展。
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，而且这种倾向一定是在外界事物或活动状况下产生的。因此，力求认识各种事物和参与各种活动是青少年们的兴趣爱好。类似这样的兴趣当然只是一般意义上的，还不能成为他们的志向或理想，但我们要积极肯定和加以引导。值得注意的是，我们强调青少年的兴趣爱好不仅仅是感兴趣而已，而是要求在广泛兴趣的基础上，使他们形成稳定的兴趣，指向性明确而能为之追求的兴趣，即成为志向或理想。
因此，我们在选拔和发现青少年是否具有创新意识和创新个性的过程中，一定要考察青少年是否有广泛的兴趣爱好，是不是喜欢阅读课外科技读物，是不是喜欢关心、谈论科学现象以及与科学相关的事件。选拔和发现青少年科技爱好者是一项非常有意义的工作，它是在发现培养阶段内以理解观察的方式来选拔学生的一种有效方法。
有了良好广泛的兴趣就能逐渐形成爱好，由儿时爱好发展成为理想。有了这样的兴趣爱好才能激发他们对知识的渴望。当青少年学生习得的知识和能力积累到一定程度就会萌发新的想法，就会进入创新实践活动之中，就有可能成为创新型人才。
在潘菽主编的《教育心理学》中，认为兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。兴趣对一个人所从事的活动起支持、推动和促进作用，并且为未来活动作准备。兴趣在学生的学习活动中起着重要作用。俄国教育家乌申斯基曾指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求兴趣的欲望。”学生对学习、活动有兴趣，就可以激起他们的学习积极性，推动他们在学习中取得好成绩。中科院院士杨福家在成就创新人才三大关键时指出：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把”。当这把火把被点燃后，青少年学生的兴趣也就被激发出来。兴趣是科学研究的原动力，保护学生的兴趣与好奇心就要尊重他们提问的权利。提问不是每个同学都能做到的，不管问题正确与否，能提问说明他们有兴趣与好奇心，有认知和参与活动的需要，应当受到保护。
总之，只有青少年学生对科学技术有了广泛的兴趣和爱好，通过大量的观察、分析、思考、启蒙探究和创新实践活动，才会有成长发展的可能。
（二）观察
在心理学上，意识一般指自觉的心理活动，即人对客观现实的自觉的反映。不言而喻，创新意识是一种相对特殊的自觉的心理活动，创新意识的基础是创新思维和人的情感、意志、良心和人文精神综合的具体反映。而思维的基础是观察。因此，要使青少年学生形成创新意识还得从观察感知开始，让青少年学生有见多识广的平台。
根据科学的统计，人的信息大约85％是通过我们的眼睛而获得的，俗话说见多识广，当然通过听觉等其它感官系统也能获得不少信息，但它毕竟是有限和不全面的。这里暂且不说盲人因无法仔细观察的痛苦，对视力有一定障碍的人来说，无论在生活还是工作上都将带来极大的不方便，信息的获得一定会受到影响。即便对视觉等各感官系统健全的人来说，如果从小没有养成科学的观察方法和习惯，他们的观察和感觉也很难做到全面清晰。长此以往，很难想象他们会成为科技创新人才。因此，要培养青少年学生成为创新型人才，应当引导青少年学生从小向生活学习向社会学习，从观察身边的事物开始，用科学的方法去观察世界拓展视野，为进一步的学习、实践打下基础。这是值得我们的家长和教师认真思考的认识问题，也是启蒙阶段培养青少年的规律性问题。
那么，创新思维应从何时培养，创新思维应从哪里切入呢？
心理学研究认为，人的创造力是培养出来的，既然要培养，就要从小开始，因为创新意识的形成源于有兴趣的观察，不但要有它的连续性，更与人的个性和独立性有关。而个性的发展和独立性的形成发展又必须始于青少年。由此可见，如果不能在青少年时期养成科学的观察方法，错过了兴趣的培养阶段和机会，创新意识养成是不可能的。观察的基础是兴趣，创新的基础又是观察思考，它们是不可分割的有机的螺旋发展的整体。
观察是有计划、有目的地用感官来考察现象的方法。观察是对某个对象、某种现象或事物有计划的知觉过程。同时，观察又是与积极的思维相结合的过程，它也是一个完整的学习、思考和认识过程。所以要从科学的观察方法作为启蒙教育的抓手，指导青少年学生进行大量的有效的观察，使之养成良好的科学的观察习惯和科学的观察方法，为他们进一步的创新实践打下基础。
（三）实践
实践伴随着人的成长和发展，没有足够的实践经历活动是难以成长为创新人才的。从长期跟踪培养发现，凡是兴趣爱好广泛，喜欢动手实践，并能从自己的兴趣爱好出发，参加相关的兴趣小组或课外活动，坚持系统的参加校外教育专业机构举办的以实践理论相结合的项目培训活动。通过这样全面教育的青少年学生，他们的基础扎实、认知结构合理、动手实践与处理解决问题的能力强、人格健全并具正确核心价值观。例如类似的青少年学生升入高一级学校深造或工作就能马上体现出他们与众不同的个性特征和个人能力。一般都能成为指导教师的好帮手，能够成为实验、课题的核心成员和组织者。进入工作单位就能马上进入角色，成为年轻员工中的表率和业务尖子。尤为突出的是表现在他们的创新意识和能力上。有这样一位学生大学，毕业后工作四年就获得了该单位的三项业务建设奖并被评为优秀青年设计师。通过长期观察统计，在中小学阶段要成为具有一定创新意识和实践能力的科技后备人才，他们的锻炼过程一般都要经过2到3年时间。
众所周知，认识的目的不是认识本身，而是用于实践、改造世界。因而认识来源于实践，并要回归实践。辩证唯物论的认识论认为，在获得理性认识之后，还有更重要的过程，那就是从理性的认识到指导实践又一个飞跃。通过得来的认识指导实践，并且在实践中检验发展认识，这是认识过程的继续。青少年学生在这样的认识实践环境中学习锻炼，充分的实践积累为之后的创新实践活动打下坚实的基础。
实践是创新的基础不难理解，实践的丰富内涵是难以想象的。关键是能否让青少年学生始终树立坚持实践的思想和理念。在中小学阶段坚持倡导理论联系的实践活动，会使他们的基本技能、基础知识和创新实践能力得到长足的发展和提高。在这样的体验过程中，他们能够接受科学思想的熏陶、养成关心身边的科学现象、问题的习惯，有条件进行提出问题和解决问题的锻炼实践机会，有比较好的分析问题、综合解决问题的方法和实际工作的能力，能产生对社会的责任感和正确核心价值观。有了这样的实践过程、实践基础和完善的人格，青少年学生完全能够成为创新型人才。
二、青少年科技创新人才成长的途径与特征
（一）青少年科技创新人才成长途径的三个阶段
青少年科技创新人才成长的途径一般来说要经历三个阶段，之所以将它们划分成三个阶段是有它的实际操作意义和科学道理的。当然
也不是绝对的，但这一途径确是唯一的。
1．兴趣启蒙阶段
兴趣启蒙阶段主要由指导教师根据学生年龄、心理、生理和认知水平和认知结构，设计安排（具体项目）活动计划、活动内容、活动形式及情感教育等。这一阶段的根本指导思想是培养激发青少年学生的兴趣使之启蒙。这一阶段的活动计划、活动内容、活动形式在安排和设计上以兴趣作为主线，通过观察、体验、教学做合一的同时辅以科学的精神、科学的思想、科学的方法的教育。对具体每项活动处理上都进行兴趣点设置和安排，使所有活动项目形成一条兴趣链。在教育方法上由浅入深，由简单到复杂，由低级到高级。这样的活动安排与活动设计使学生非常愉快和满足，真正做到让学生期待下一次活动日的到来。
2．模仿养成阶段
当学生已经完成兴趣启蒙阶段教育教学活动之后，必须从兴趣启蒙阶段转向模仿养成阶段。模仿养成阶段的教学指导思想是以实践探究动手的为基本途径，以基本技能、基本方法和基础知识的学习与掌握为主线。此阶段的活动内容的特点是综合技能要求和交错的科学原理融合于一体。要求学生通过系统的活动，能进一步独立地掌握实践探究动手和综合解决问题的基本能力，习得必须的有关的科学知识与原理。在此阶段要不断启发引导学生观察身边科学问题，积累相关的问题和切实可行的小课题，逐步提高分析问题解决问题的意识和能力，体验养成解决问题的科学思想和方法，培养责任意识和对科学的敬畏精神和探索精神，为进入研究提高作好充分的准备。
3．研究提高阶段
由模仿养成过度到研究提高阶段这是中学生兴趣、志向形成的重要阶段。对学生来说，此阶段的学习活动无论从他们的认知水平、认知结构还是各方面的能力都达到了一定的高度，他们已经有了自己想法和能力来解决学习、生活中所产生的科学问题。此阶段活动的指导思想是让青少年学生学会学习，以研究性学习为主线，以课题为载体，选择合适的方法进行科学的研究和解决问题。在教师的指导下由他们自己提出问题并设计出解决问题的方案。学生们通过资料文献搜集、调查研究分析、实验准备、课题实施和对课题进行全面归纳、总结反思。最后，形成论文或作品进行交流评比。此阶段的活动周期至少需要一年时间。此阶段的活动是学生学会学习的重要阶段，也是青少年学生是否能够真正成为创新型人才的关键阶段。
（二）青少年科技创新人才的基本特征
青少年科技创新人才成长要从人才类型、人才特征、个性特长出发。青少年科技创新人才除了他们的天赋之外，他们是高智商和高技能融为一体的复合型人才、他们的人格特征明显、优秀、出类拔萃，他们的个性倾向和见解独特。
通过长期指导学生开展各种校外科技教育教学实践活动的观察、积累、归纳认识到：青少年科技爱好者从成长初期直到显现出有一定的创新意识和能力，并且具有创新潜质的至少要有以下几方面的基本特征，这些特征也是选拔培养青少年学生的依据。
1．学有余力好学多问
学有余力好学多问。他们的学业成绩应当在中等水平以上，属于比较全面的学生。在他们的脑子里从小就有无数个为什么，他们好学多问好奇心强，有强力的求知需求。具有抽象逻辑思维能力和一定的想象力，同时具备一定的动手能力和社会交往能力。
2．兴趣广泛个性鲜明
他们兴趣广泛，对什么都感兴趣，都想体验尝试，兴趣稳定，指向明确。他们思维活跃敢于发表个人的想法，个性鲜明。
3．基础扎实认知良好
他们文化知识基础扎实尤其对科学学科（理科）显示出他们的偏爱。认知水平比起同龄人来说相对要高，认知结构比较完整合理。
4．思维敏捷技能突出
他们思维敏捷技能突出，遇到问题能马上作出反应，对复杂问题能够有条不紊的理出头绪并提出自己的见解。有能力用比较娴熟的技能技巧进行问题解决。
5．成事能力科学全面
他们心智健全知识面广，能应用和借助一定的科学技术手段和全面综合处理问题的思想方法和能力完成各种任务。
6．品质良好积极向上
他们意志品质良好，积极向上。具有正确的核心价值观，志向明确理想坚定。
以上六方面的特征是在长期的校外科技教育活动中观察总结而来，具有基本的理解观察价值。
三、青少年科技创新人才成长的环境
（一）不可或缺的成长环境
应试教育愈演出愈烈与核心价值观的缺损和模糊是分不开的。素质教育的理念的宣传和实施措施推进受阻是分不开的。现状对教育的大环境的冲击影响不可低估。同时对青少年创新人才的培养工程也是一个非常严峻的挑战。一维的功利主义使青少年学生茫然，沉重的课业负担使不少青少年学生失去了儿时的快乐，缺乏兴趣爱好，也无所谓专业志向……
面对现实，只有加快教育改革的步伐，教育行政部门要积极宣传引导，使全社会都认识到“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。真正使每个家长认识到教育思想和理念正确与否是关系到下一代、国家生存发展的大计。在青少年中要进行积极正面的宣传，营造学科学、用科学、爱科学的氛围，在青少年学生中引导激发各方面的兴趣爱好、树立专业志向和报效祖国的理想信念。
在培养青少年学生成为创新型人才的过程中，社会、家庭、教育工作者一定要坚持益智养德的原则，在做人、社会责任、社会公德、人文精神、实事求是的科学态度等方面作表率。尤其作为为人师表的科技教育工作者更应成为青少年成长的引路人。全社会共同为创造良好的不可或缺的育人环境作出应有的贡献。
（二）教学相长做青少年的好朋友
无任是教师、家长还是青少年学生的其它长者，在青少年学生成长的过程中要善于做他们的良师益友。特别在创新型人才培养的过程中尽可能与他们多交流多指导，这对青少年学生成为创新型人才有着极大的帮助和促进作用的。其实，在这一交流、指导过程中作为长者也是一个很好的学习机会，使教学相长的学习氛围营造的更加浓厚。这是青少年科技创新人才成长环境非常重要的方面，也是教育实践的收获。
在这里要强调的青少年科技创新人才成长的硬件环境也是非常重要的，它与软件相互比，要进行解决显得相对容易，这里不作讨论。
结束语：
总之，青少年科技创新人才成长规律是客观存在的，关键是要端正教育理念遵循科学规律，屏弃应试教育中的弊端。要使年青一代具有创新精神、创新能力和成为创新人才，只有通过教师和学生脚踏实地艰苦努力和追求才能实现，不可能有其它捷径。只有坚持素质教育，坚持从兴趣出发，坚持从基础做起，逐步养成不断发展才是青少年科技创新人才成长的唯一途径。