『壹』 学生专业技能与职业素养专题报告怎么写
古人曾以“立业成家”作为人一生当中的两件大事，可以看到，职业的成败直接决定着人生 的成败。在现代社会，职业的成功与否与是否具有良好的职业素养有着密切的关系。然而随 着近年来大学毕业生的数量逐年增加，就业竞争日趋激烈，大学生要想获得更多的就业机会， 需要迅速适应学校环境向职业领域的转变。这种转变的成功与否取决于他们是否具备社会所 认可的职业素养。同时需要认识到，这种素养的具备绝不是朝夕可获的，因此，大学阶段职 业素养的培养就显得尤为重要。这些素养从意识层面包括秩序意识、合作意识和尊重意识， 从能力方面包括实践能力、创新能力等。 大学生职业素养的构成“素质冰山”理论认为，个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知识、技 能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣；水下部分的动机、特质、态度、责任心才是决 定人的行为的关键因素，鉴别绩效优秀者和一般者。 大学生的职业素养也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大学 生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养， 这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水 面以下的部分占整体的7/8，它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等 方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具 备的全部职业素养。由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，但正是这7/8 的隐性职 业素养决定、支撑着外在的显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。 因此，大学生职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”，并以培养显性职业素养为基础， 重点培养隐性职业素养。当然，这个培养过程不是学校、学生、企业哪一方能够单独完成的， 而应该由三方共同协作，实现“三方共赢”。 大学生职业素养的自我培养做为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。 首先，要培养职业意识。雷恩吉尔森说：“一个人花在影响自己未来命运的工作选择 上的精力，竟比花在购买穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，这是一件多么奇怪的 事情，尤其是当他未来的幸福和富足要全部依赖于这份工作时。”很多高中毕业生在跨进大 学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受”了。这正是他们在就 业时感到压力的根源。清华大学的樊富珉教授认为，中国有69%-80%的大学生对未来职业没 有规划、就业时容易感到压力。中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理健康状况调 查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。50%的大学生对于自己毕业后的发展前 途感到迷茫，没有目标；41.7%的大学生表示目前没考虑太多；只有8.3%的人对自己的未来 有明确的目标并且充满信心。培养职业意识就是要对自己的未来有规划。因此，大学期间， 每个大学生应明确我是一个什么样的人？我将来想做什么？我能做什么？环境能支持我做 什么？着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及 自己的个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。据此来确定自己的个性是否与理想的 职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等 确定自己的发展方向和行业选择范围，明确职业发展目标。 其次，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养。 职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和培训获得。学校的教学及各专 业的培养方案是针对社会需要和专业需要所制订的。旨在使学生获得系统化的基础知识及专 业知识，加强学生对专业的认知和知识的运用，并使学生获得学习能力、培养学习习惯。因 此，大学生应该积极配合学校的培养计划，认真完成学习任务，尽可能利用学校的教育资源， 包括教师、图书馆等获得知识和技能，做为将来职业需要的储备。 再次，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。隐性职业素养 是大学生职业素养的核心内容。核心职业素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精 神、团队意识、职业操守等。事实表明，很多大学生在这些方面存在不足。有记者调查发现， 缺乏独立性、会抢风头、不愿下基层吃苦等表现容易断送大学生的前程。 大学生职业素养的自我培养应该加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行 自我锻炼。同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻 找转机。职业素养的基本内容和意义职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。
『贰』 护士专业素质包括哪些
护士的专业素质包括以下几点：
第一点：首要的是具有一定的文化修养、必版要的护理理论和人文科学知权识，以及参与护理教育 与护理科研等基本知识。
第二点：具有一定的实践技能、敏锐的观察能力和分析能力，可以根据用护理程序的工作方法 解决病人存在或潜在的健康问题。
第三点：有着健康的情绪，乐观的心态，宽容豁达的胸怀，健康的体魄和规范的言行举止，严 谨的工作作风，实事求是的精神，高度的责任心以及职业道德。
『叁』 经过一学期的【护士职业素养】的学习,你有什么收获要想成为一名合格的护士，你今后的努力方向有哪些
按照医院的统一安排，我参加了员工职业素养培训，听取了中华名师网韩晶老师的授课和参与讨论与交流后，使我受益匪浅。掌握了许多知识，又开拓了思路，对于自己和护士这份工作有了新的认识和体会。
一是找到自己的位置，确立合理的目标。认清自己，找准定位是工作的第一条路径。认清自己，你才知道你是一个什么样子的人，适合做什么样子的工作。只有找准了定位，你才知道的你的目标在哪里。有了明确的目标，你就有了为你的目标孜孜不倦奋斗的动力，在工作中有了成就感和归属感。找准自己的定位，就知道自己在医院这个大家庭中的位置，就知道怎样忠于自己的职业，热爱医院，热爱自己的工作，在工作中与同事和睦相处，团结一致，学会合作。
二是勤于学习，才能进一步提高工作能力。在信息化不断加强的当前，我们面临许多新问题、新矛盾，没有雄厚的专业知识，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在以后的工作中我应该积极地学习，孔子曰“三人行必有我师”，我应该先向我的同事学习，学习他们好的工作方法，好的操作技巧，学习他人的长处，是自己更加胜任自己的工作。我应该再向其他医院的同行学习，网络的发达使不同地方的交流变得很容易，我要利用好网络，学习别的医院先进的技术，做到与时俱进，才能不落人后。在医院不同发展阶段，形势要求我们不断提高自身素质。作为医院的一员，我自知责任很重大，因此，在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，提高在工作中开拓创新的能力，尽心尽力踏实工作。
三是塑造阳光心态，才能快乐工作。我们所处的时代是一个焦虑的时代，人人都在面对着各种各样的压力，在这样的环境中，难免产生倦怠感。不仅使工作效率低下，而且还影响我们的身体健康。我们应当正确的应对和处理压力，与其消极应对不如积极接受。我们把工作中的压力合理的化解为动力，用正确的方法化解不良情绪，我们在工作中才可以体会到更多的乐趣，同时提高工作的效率，为医院带来更多的收益。
我将以这次学习为契机，给自己定义一个新的起点，把本次所学的知识及时应用到实际工作的各个环节当中去，坚守责任、提高素质、培养能力。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行。在今后工作中，我们要把这次“员工职业素养培训”培训班取得的经验，运用到实际工作中去，用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天，面对每一项工作任务，更要把这种精神感染周围的同志，在工作岗位中发挥力量，为医院发展贡献自己的力量。