Ⅰ 第一次出差总结怎么写
作为见习业务员的我初次接触到公司业务，能够说一切是从零开始，但是我相信只要有颗爱学的心，只要谦虚的学习，肯定会在业务这块土地上生根发芽，长出不一样的精彩。现将出差期间主要的心得体会总结如下：
关于与客户的关系，公司与客户是健康的共赢合作关系，正常状况下没有谁牵制谁，但是在众多客户中肯定会有部分客户为了种种利益，难为公司，不好好配合。做为公司与客户的桥梁，我们业务人员，首先在保证双方利益的条件下，拉近与客户的关系，让客户对咱既有顾及但又不失情面。人际关系是一门艺术，这方面我想在未来的路上我要细心体会。
关于业务，这次出差，主要是进行业务交接，对我来说还要熟悉地方的种植结构、用药水平、人情风俗，以及每个客户和背景性格等等，反正一切信息都是有效信息。
再都就是，自我对产品的了解把握，目前来说起码要了解产品种类、规格、价格以及每个客户卖的产品，库存等。再进一步要掌握每种药在当地的习惯用法。
当然这些我要好好学习，这是最基础的。我说我此刻只懂了业务的5%，因为前面的路还很长，没走过之前千万别说自我懂了。
关于哈尔滨植保会，作为业务员第一次出差就赶上了东北农业盛会：黑龙江植保会。开会期间主要工作是接待客户与收发名片。
总的来说体会能够分为三点：a。xx年的成绩大家有目共睹，公司在下边的名声还是不错的，来了不少零售商都有一些跟公司合作的意向，但是零售商有零售的缺点——量少且容易把市场搞乱。反过来说咱也不能放下作协一个有意向的客户，能够针对不对的客户，做一些适合的产品，尽量在产品差开的状况下增加销量。
到的名片该怎样处理？在接下来的几天陆续与名片上的客户进行了一些交流，在此也做了一点小结，以备以后参考，必竟刚入行业，刚接触业务。首先，初次给客户打电话要正式一点，要清楚的说出自我是哪家公司的，要问客户对自我公司及产品的了解状况以便进一步沟通，要问对方以前都做哪家的产品、是否有空缺，这样给自我的产品找定位的时候能够参考以前做谁的，卖的啥多。
其次，等了解差不多了再推荐咱公司的产品，要多说产品的卖点，或都直接说自我的产品有品牌、有市场。最后，要把客户对公司的影响，意向做一个评价，确定是直接定下产品，还是面谈或者再电话联系。跟他们交流过程中要尽量引导他们跟着自我走，不能光让他打听咱公司的价格政策，要注意不能透露其它客户及公司听重要信息，等等。
关于冬储与预付，与去年相比，今年咱我区域内有了大客户称没钱做咱的冬储，直接导致今年的冬储量骤降。目前各公司出价参差不齐，有些客户在观望，而有些客户确实没钱做。在这场战争中我还没看出谁胜谁败。
因为明白的这几家客户定哪个公司的都有，我要做好的就是多跟客户交流把自我这片做好，多劝他快做咱冬储。预付只有一个客户答应给打钱，说要等月底钱收的差不多了多打些。
关于近期的工作，要多询问潜在客户意向，尽早定下产品；发包装物的单子，把包装物这块清完；不定时的询问冬储预付状况，多点是点；熟悉产品，要做到了解产品规格、价格、使用范围、使用方法、每个老客户那以前放的货的种类。
Ⅱ 学习总结检讨书
我来帮帮你 呵呵呵呵呵呵
、
旷课检讨书
尊敬的xx老师：
首先我怀着愧疚和懊悔的心情为今天旷课犯下的错误向您表示深刻的悔过。今天下午由于自己的懒散旷课了，在班里面造成了严重的影响。经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地歉疚和不安。早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为盐城中学的学生，上课不应该迟到课，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。
老师反复教导的话语犹在耳畔，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟！
我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。
我觉得自己的行为辜负了老师对我的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师并没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
1.思想上的错误：
对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，会因懒散而旷课吗？这个错误也反映到了我平时没有把心思放到课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
2.行为上的错误：
不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都旷课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗？而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了？有危险吗？……这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。
3.对同学和自己的影响上的错误：
我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，由于旷课了，心绪难以短时间内平静，就会错过学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。
对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课——这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：
1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。
2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。
3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。
4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。
5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。
6、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
我不想像许多人那样写虚伪的检讨改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！
对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。
此致
敬礼
检讨人： xxxx
X年x月x日
注：你自己补上老师的姓，具体事情的时间、经过可以自己加上去。
敬爱的老师:
我是你的学生：XXX。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。
早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：。。。。。。(说明旷课的经过和原因)。。。。。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。
检讨人：xxx
xxxx年x月x日
如何
Ⅲ 高中语文老师自我介绍
一、自我介绍
先自我介绍一下，本人姓名……。希望大家能像朋友一样，记住我的名字。毕竟我们至少要在一起共同学习一年，希望我们大家能彼此尊重和理解，融洽愉快地度过这一年的光阴。
二、课程介绍
1、新学期寄语
这一个学期对于大家来说，是个崭新的开始：新学校、新老师、新同学、新的学习方法……可能对此大家会感到不适；同样对于我来说，也是个全新的开始――今年是我们山东大刀阔斧实行新课改，新理念、新教材、新模式的第二年……在这些崭新的面前，我也曾感到为难和困惑，但是一个人来到这个世上，都要经历许多痛苦的考验，更何况这只是你们人生的开始，与其烦恼不堪的去挣扎着生活，不如坚强的告诉自己：我能行！我是最棒的！什么困难我都能从容走过，我们把这些痛苦的考验当作我们锻炼成长的契机，当作我们不断进步的基石，更当作我们自己人生道路上的里程碑！因此，无论老师们在工作中还是同学们在学习上，都应该勇敢的解决各种各样的难题，欣然接受，要知道这就是生活！
2、关于语文
（1）什么是语文
从小我们就知道上学要学习语文，上学以后，语文成了我们天天面对的学科，记生字、背解词、写作文，年年如此，周而复始，在这样机械的循环中我们思考过究竟什么是语文吗？叶圣陶先生曾经对“语文”学科名称的来历及其含义有过一段经典论述：“‘语文’一名，始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称‘国文’，小学称‘国语’，至是乃统而一之。彼时同人之意，以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”即口头为语，书面为文。
改革开放后，语文界开始百家争鸣起来。争鸣的焦点在“语文”的定性上，有了“语言文字”、“语言文学”、“语言文章”、“语言文化”等等五花八门的说法。直到今天，新的《语文课程标准》颁布，把“语文”定性为“是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，实质上就是“语言文化”论的翻版；准确地说，是“语言+文化”论的翻版。因为语言才是人类最重要的交际工具。
（2）为什么要学语文
首先你是中国人，不学好自己的母语，你拿什么立足于世间？！
其次语文中蕴含着中华民族五千年来悠久、浓厚的文化底蕴。
其余毋庸多言。
（3）怎样学语文
那么很显然能说“记生字、背解词、写作文”不是语文的全部，除了“记生字、背解词、写作文”，语文应该还有什么内容呢？明白为什么“记生字”吗？“背解词”又是为了什么呢？“写作文”应该写什么为什么而写，思考过吗？
聪明的你们可能已经有所悟了，学习语文知识是为了实际应用，我们的头脑不是储存知识的仓库，更不是别人思想的跑马场，应该是变知识成能力的加工厂，应该是自己独立思想的发源地。你记住了生字，背准了解词，却未必能作得了“好文”。“好文”从哪里来？从生活中来，从发现中来，从感悟中来，生活是我们语文学习的大课堂——
走进校园，教室里琅琅书声带给我们神清气爽的畅快；操场上同学们的嬉戏带给我们纯真的友谊；办公室里老师的谈话激起我们无穷的动力；考场内的成功与失败都是对我们意志的砥砺……
回到家里，母亲的唠叨是一条淌着爱的永不枯竭的河；你享用的一丝一缕一羹一饭无不是用亲情浸透；父亲的严厉是一首歌词冷峻感情热烈的歌；你的成长中的一言一行一点一滴无不记录在父母的心间……
来到自然，春去秋来草木荣枯，在昭示着人生韶华易逝，你会感觉成长是责任；登临高山，你会感觉山之魂魄在壮大自己的生命；眺望大海，你会感觉海之博大在开阔自己的胸襟；驰骋草原，你会感觉蓝天碧野在净化自己的灵魂……
关注社会，孔繁森魂归雪域，造就大写的人生；杨利伟航天凯旋，圆我中华飞天梦想；北京申奥成功，巨龙腾渊一见神采；伊拉克的血腥，玷污了和平鸽的雪白与橄榄枝的碧绿……
同学们，想过吗？这些都是语文，生活是一部我们学不完的教科书。
读书，以书为友，在读书中学习语文——
你看：款款走来的诸葛亮告诉你什么是智慧；抱打不平的鲁智深告诉你什么是仗义；渣滓洞中走来的江雪琴告诉你什么的美丽；书写壮丽人生的保尔告诉你什么是理想……
你听：“惊滔拍岸，卷起千堆雪”是苏东坡对历史的慨叹；“安得广厦千万间”是杜甫痛惜百姓疾苦的呐喊；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹政治抱负的吟唱；“长风破浪会有时”是李白追求理想的决心……
你闻到了吗？“竹外桃花三两枝”那桃花的馨香；“映日荷花别样红”那荷花的芬芳；“采菊东篱下”那菊花的幽香；“凌寒独自开”那梅花的冷香……
同学们，想过吗？这些也是语文，书籍是我们永远取之不尽的智慧之源泉。
学习语文离不开“记生字、背解词、写作文”，但是学好语文更离不开生活，离不开读书，可是走进生活了，读书多了就一定能学好语文了吗？回答：未必！
这是为什么呢？因为无论是“学问”还是“学文”都要先会做人，语文是一个需要投入情感的学科，“作好文一定先做好人”。做一个热爱生活的人，做一个善良的人。
热爱生活——春草萌发，你会感动于生命的顽强；漫步田野，你会感谢土地的恩赐；秋风落叶，你会慰藉于秋叶化春泥；朔风大雪，你会笑迎意志的历练……
守住善良——“己所不欲，勿施于人”；“不以恶小而为之，不以善小而不为”；“严于律己，宽以待人”……
同学们，生活是美好的，语文是美好的，只需要我们用心去体会，用眼去发现，用脑去思考，用口去表达，用手去书写，这学习的过程就是我们享受生活、享受语文的过程，即使是单一的字词句的练习。
3、关于新课程
（1）必修＋选修
高二上半学期之前五本必修，也就是说半学期一本必修书，量较大，精读与泛读结合。
（2）今年实行的新课程的一些基本模式以及书本的结构在必修一的第一页上就有明确的讲述，我们大家先来共同地学习一下。
三、要求
1、学习语文的态度
曾经有不止一位上了高三的[李啸]同学问我，语文要怎么学，语文成绩怎么能提高，是不是强化基础知识的训练，多做阅读题就行了啊？对于应试，或许这有些用，但是在新课改的环境下，这就行不通了！同学需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应扎实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
2、课内课外阅读
每天读一点、每天评论一点、每天抄写一点、每天背诵一点
阅读是语文材料的主要来源，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其实有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。语文学习的要义显然在于勤和恒。
因此需要大家准备摘抄本，一星期下来要有一定数量的摘抄和感悟、随笔，每周的晚自习上检查。坚持三年下来的话，你就拥有数量颇为可观的素材，就不会有作文无从下手的感觉。
另外，高一的压力可能会小些，课外时间也会略显多些，这时大家要多涉猎些课外书籍，要把学校的阅览室好好地利用起来。
3、早读
要读语文，要读出声，在保质保量完成必修课文阅读的之后，可以读些有益的课外书籍。
以后有些活动我们也可以放在早读课上，比如朗诵诗人或是自己诗歌、针对一个问题展开讨论……
4、背诵
书后要求背诵的篇目必须会背，这项任务的检查会放在早读课上。另外，可能会添加几篇经典作品的背诵，比如说《沁园春·长沙》等等。当然，课外大家也可以多些背诵量，比如名言名句、优秀散文段落等。这不做硬性要求。当然如果做专项训练那就另当别论。
在这补充一下，这次课改重的是语文的人文性，但我们不能把语文的另一特性――工具性给忽略掉，所以关于语文的基础知识，我们会有一些补充，希望大家在平时地学习中就要重视。学完一个模块之后，自己也可以做些总结。
5、作文
这是考试地重头戏，所以同学在平时地写作中就要认认真真地去完成，其他要求我们在作文课上再说，这要说的一点是字要认真写，不能有错别字，这是最基本的要求，也是比较重要的要求。
Ⅳ 如何在word中设置行数和字符数
1. 新建一文档，单击[文件]→[页面设置]，打开对话框。
2. 点击“纸型”标签，选择16开纸型。点击“文档网格”标签，单击左下角的[字体设置]按钮（如图1）弹出“字体”对话框，选用“三号字”。
3. 点选“文档网格”标签下的“指定行网格和字符网格”项，如果字符数和行数的参数上限能满足需求，就直接修改，否则要调整页边距。如本例此时显示每行字符数上限是23个，点击“页边距”标签，把左右边距均设为1.5厘米（此数值根据需要调整），然后设置（如图2），确定即可。
在Word XP的设定方法是一样的，不过“页面设置”对话框的布局有些微差别。而在Word 97下则更简单，直接在“字符数/行数”标签中设置即可，其他方法相似。
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1. “版本”是Word 2000/XP提供的一个较实用的功能，它可以让我们在编辑的过程中把文档保存成不同的“版本”，以便日后对文档进行查看与修改。其实利用这个功能，我们还可以在一个Word文件中隐藏地保存多个独立的文档，就像一个Excel学习簿具有多个学习表一样，很利于文件的管理。比如要在一个“学习”文件中保存“学习计划”及“学习总结”两个独立文档，我们 可以新建一个名为“学习”的Word文档，在里面编辑好“学习计划”这一文档后，打开“文件→版本”，在弹出的界面中点击“现在保存”按钮，然后在出现的“版本备注”栏中输入“学习计划”，依次按“确定”、“保存”后返回。现在，我们把“学习计划”的内容全部删除，接着编辑“学习总结”。编辑好这一文档后，再按上面的方法把“学习总结”保存成另一个版本，以“学习总结”作为版本的备注。保存版本后返回，把“学习总结”的内容全部删除，再点击“保存”命令对“学习”这一文档进行保存。此后，我们打开“学习”这一文档，好像没有什么内容，但实际上它却隐蔽地保存有“学习计划”、“学习总结”两个独立文档，是不是很隐蔽？这种方法对保存一些秘密还是挺有效的。当我们要把里面的一个文档打开，只需进入“文件”菜单，打开“版本”，就可以在“现有版本”栏中找到所需的文档，在备注栏里双击文档的标题便可把它打开了。
2. Word XP中神奇的Ctrl键 Ctrl+X：将选中的文字剪切到剪贴板中。 Ctrl+Z：撤消刚才进行的操作（可以多次使用）。Ctrl+0：将选中的文本每段前增加12磅的间距。Ctrl+1：若选中的文本行距不是“单倍行距”，则将其快速设置为“单倍行距”。trl+2：将选中的文本行距设置为“两倍行距”。Ctrl+5：将选中的文本行距设置为“1.5倍行距”。Ctrl+F2：快速执行“打印预览”功能。Ctrl+F4：关闭当前文档，并提示是否保存。Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态。 Ctrl+Shift+F5：打开“书签”对话框。Ctrl+Shift+F8：激活列选择功能，即通常所说的选择竖块文本（再按一次或按Esc键，取消该功能）。 Ctrl+F9：在光标处插入一域记号“{}”（注意：直接输入的一对大括号不能作为域记号）。Ctrl+Delete：删除光标后面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。Ctrl+退格键：删除光标前面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。Ctrl+Enter：将光标以后的内容快速移到下一页。Ctrl+End：快速将光标移到文末。Ctrl+Home：快速将光标移到文首。 Ctrl+Insert+Insert(即按两下Insert键)：快速打开或更改“任务窗格”到“剪贴板”状态。 Ctrl++：快速切换到下标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。 Ctrl+Shift++：快速切换到上标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。 Ctrl+→：按英文单词或中文词语的间隔向后移动光标。 Ctrl+←：按英文单词或中文词语的间隔向前移动光标。
3. Ctrl+A（或Ctrl+小键盘上数字键）：选中全文。 Ctrl+B：给选中的文字加粗（再按一次，取消加粗）。 Ctrl+C：将选中的文字复制到剪贴板中。 Ctrl+D：打开“字体”对话框，快速完成字体的各种设置。 Ctrl+E：使光标所在行的文字居中。 Ctrl+F：打开“查找与替换”对话框，并定位在“查找”标签上。 Ctrl+G：打开“查找与替换”对话框，并定位在“定位”标签上。 Ctrl+H：打开“查找与替换”对话框，并定位在“替换”标签上。 Ctrl+I：使选中的文字倾斜（再按一次，取消倾斜）。 Ctrl+K：打开“插入超级链接”对话框。 Ctrl+L：使光标所在行的文本左对齐。 Ctrl+Shift+L：给光标所在行的文本加上“项目符号”。 Ctrl+M：同时增加首行和悬挂缩进。 Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进。 Ctrl+N：新建一个空文档。 Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打开“打开”对话框。 Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打开“打印”对话框。 Ctrl+R：使光标所在行的文本右对齐。 Ctrl+S：为新文档打开“另保存为”对话框，或对当前文档进行保存。 Ctrl+T：增加首行缩进。 Ctrl+Shift+T：减少首行缩进。 Ctrl+U：给选中的文字加上下划线（再按一次，去掉下划线）。 Ctrl+V：将剪贴板中的文本或图片粘贴到光标处。若剪贴板中有多个内容，则将最后一次内容粘贴到光标处。
4. 二、页面设置 首先打开Word，从“文件”菜单中选择“新建”来创建一个新的空白的文档。接下来，选择页面的方向。是横向放置，如同一幅风景画呢，还是纵向放置，如同一幅肖像画呢？要选择页面方向，请依次点击“文件->页面设置”，在页面设置窗口中对贺卡的大小进行适当设置： 在“纸张大小”中，你将找到页面方向的选项，以及一个可滚动的文本框以便你选择页面尺寸。对于我们的卡片来说，请选8.5 x 11英寸的尺寸和横向（“风景画”）放置。要设置卡片周围的空白空间大小，点击“页边距”。请为我们的卡片选择0.5英寸的上、下、左、右空白空间。 最后，设置分栏格式。对于我们的卡片，你每页需要两栏。选择“格式->分栏”菜单命令，选中“两栏”，它将把页面分为两半，每半一栏，并为折叠处留下一些空白。选定后，你可以看到位于窗口上边和左边的标尺以灰色区域指出了页边及两栏之间的空白空间，这为你把各种对象放置到页面上的时候提供了一个形象的指导。
5. 三、选择图片 关于图片的选择，你可以到网上去寻找，或从专门的光盘中获得，或从Word附带的图片中挑选。要打开Word的剪贴画集，只需要点击“插入->图片->剪贴画”，Word就会显示一个对话框，其中包含了Word免费附带的剪贴画的选集。 这里，我们执行“插入->图片->来自文件”命令，选择硬盘中自己中意的贺卡图片，点击“插入”即可。要想将图片放置到你需要的地方，点击一下图片，然后按住鼠标左键拖动图片到它该出现的地方。页面上每张图片的任一边缘上有一些小方框，你可以利用它们来调整图片的大小。如果要为图片加上边框，选择“格式-> 图片->颜色和线条”。如果为“填充”选择了颜色，一个实心色块将充满整个图片。如果为“线条”选择了颜色，整个图片将被该颜色的线条包围。你还可以试试调整“线型”、“虚实”等选项以获得不同粗细、形状的线条。如果你想看看贺卡打印出来是什么效果，请选择“文(wén)件(jiàn)->打印预览”菜单命令。你将看到贺卡打印效果的一个模拟表示。点击“关闭”以回到你正在进行的工作中。若不满意的话，别担心，你总有机会重新选择图片并将它到处拖动直到你满意为止。
6. 更改默认目录 Word 默认保存目录是 C:\My Documents 目录，要想改变这个路径很简单： 依次打开“工具/选项/文件位置”，在文件类型栏内，选择“文档”，按“更改”按钮，在“更改位置”对话框中选定文件夹后，按“确定”退出。
7. 更改用户信息 可能你现在用的机器以前是别人使用的，要是想把 Word 中的用户信息更改过来，只要依次打开“工具/选项/用户信息”，改变有关栏目内的信息后，按“确定”退出即可。
8. 给文字标注拼音 在输入中文时可能会需要在文字上面标注拼音，最原始的方法就是把拼音按输入文字的方法来输入，然后通过调整字体的大小和行距等来排版。但这样往往会造成文字与拼音对不齐而影响版面。现在有办法解决这个难题。步骤就是： 选择需标注拼音的文(wén)字(zì) 运行"格式"下拉菜单中的"中文版式"子菜单中的"拼音指南"命令， 然后在各文字相对应的方框中输入拼音。还可以调整拼音的字体，字号和对齐方式， 最后单击"确定"按钮完成拼音的标注。
9. 增加菜单命令 单击Word 2000“工具”菜单下的“自定义”命令，选中“自定义”对话框中的“命令”选项卡，在左侧的“类别”窗口中选中需要增加的菜单类别。将右侧“命令”窗格内要增加的命令拖至对应的菜单项，菜单打开后将其插入 黑线指示的位置即可
10. 删除菜单命令 如果需要删除某个菜单命令，只须保持“自定义”对话框的打开状态，选中菜单中需要删除的命令，按下鼠标左键将它拖离菜单即可 末页 首页
11. 调整命令位置 如果需要调整某个菜单命令的位置，可按以下方法操作：将“自定义”对话框打开。若要移动菜单命令，可打开菜单将选中的命令拖动到新位置或拖动到另一个菜单（菜单自动打开后放入新位置即可）。若要复制命令，应按住“Ctrl” 键，再按上面介绍的方法将命令拖动到新位置。
12. 使菜单成为工具栏 对于带有移动柄（即菜单顶部有黑条）的子菜单，可以将它移动到屏幕上的任意位置成为工具栏。方法是：打开要移动的子菜单，拖动子菜单顶部的移动柄，将它移动到新位置就成为浮动工具栏，而且原有的子菜单仍然保留。一旦不需要，单击浮动工具栏右上角的“关闭”按钮即可。
13. 修改菜单或按钮名称 打开“自定义”对话框，用鼠标右键单击欲更改名称的按钮、菜单或菜单命令，可见弹出的快捷菜单的“命名”后有一输入框。它就是供你修改菜单或按钮名称用的，在框内单击后输入新名称即可。
14. 快速查看格式 要查看 Word 中某些文字应用的格式，可以按 Shift+F1，然后单击该文字，查看完毕后，再按一下 Shift+F1 就可退出这种状态。
15. 新开一个文档，按所需设置页面。按回车，直到留出所需的页面。如：文档为8页，需打印在4面上，共2张纸。在4个页面上插入8个文本框。 将文本框按组建立衔接。1-2，2-3，3-4，4-5，5-6，6-7，7-8 如何建立衔接。 从视图菜单中将文本框工具栏打开，单击1号文本框，出现“水杯形状”图标后，将“水杯形状”图标移至2号文本框单击即可。以下衔接同。 将光标移至1号文本框，插入前面完成的文档 打印时，可在打印窗口选择正反打印；或每次只打印单前页（一页纸打两面）。 这样打印的文档，对折后，按书本进行装订，可象书一样翻看，特别是可以任意对文档进行修改，文档可以自动按衔接的文本框移动，而不会影响页与页之间的关系。如果需要加上页号，只需在每个文本框下面留一个空行，手工加号即可。 --- 使用此方法可以在一张纸的两个页面上打印处页文档的内容，从中对折后装订，阅读起来非常方便。特别实用长文档打印，具有节约纸张、装订美观等优点。
16. 即点即输”是Word2000新增的功能。使用“即点即输”功能可在文档的空白区域中快速插入文字、图形、表格或其他内容。只需在空白区域中双击，“即点即输”功能便会自动应用将内容放置在双击处所必需的格式设置。例如，要创建标题页，可在空白页的中间双击并键入居中的标题，然后双击页面的右下角处并键入右对齐的作者名。 Word2000文档中的大部分空白区域都可以使用“即点即输”功能插入内容。例如，可用“即点即输”功能在文档末尾的下面插入图形，而不必先按 Enter 键添加空行；或者在图片右边键入文字，而不必手动加入制表位。“即点即输”功能可控制段落格式和样式。段落格式 要确定双击时“即点即输”功能将应用的格式，请观察“即点即输”指针。将鼠标指针移到特定格式区域时，指针形状会表明将要应用的格式：左对齐、居中或右对齐的制表位；左缩进；左右文字环绕样式 当在已有段落的下面插入内容时，“即点即输”功能用“编辑”选项卡（“工具”菜单“选项”命令）上指定的默认样式来设置插入内容的格式。如果要对新内容应用不同的样式，可以指定默认的段落样式。 注意，Word2000不能在以下区域内使用“即点即输”功能：多栏、项目符号和编号列表、浮动对象旁边、具有上下型文字环绕方式的图片的左边或右边、缩进的左边或右边。也不能在普通视图、大纲视图和打印预览视图中使用“即点即输”功能。
17. 一、自定义短语设置 在使用Word2000来处理文字信息时，您常常会碰到一些字节很长、出现频率很高的短语，对待这些特殊的短语，一般人都会使用剪切、粘贴等方式来处理，为了能提高工作效率，您可以进行下面的自定义短语设置： 1、在工具栏中依次单击“插入”/“自动图文集”，在弹出的对话框中输入一条出现频率较高的短语，例如“江苏省盐城市”，并单击键盘上的回车键来进行确认；2、关闭上述对话框，并在工具栏中依次单击“工具”/“自定义”/“键盘]”命令；3、然后在弹出的对话框中，您可以在“类别”设置栏处选“自动图文集”，并在右边的“自动图文集中”点选你刚输入的“江苏省盐城市”； 4、在“请按新快捷键”中设置快捷键，注意这组按键不能和内定的快捷键重复！否则会造成日后操作上的麻烦； 5、设置好快捷键后，您可以在需要使用短语的地方，迅速单击快捷键来把短语调用出来。
18. 二、自定义兼容设置 WPS 2000文字处理系统在默认状态下是可以和Word2000进行兼容的，但是如果这两个文字编辑软件同时安装到某一台计算机中时，可能会出现不兼容的情况。这时可以进行下面的设置，来实现Word2000和Wps2000的相互兼容。 1、在资源管理器操作窗口中，用鼠标依次单击C:\Program files\Common files\Microsoft Shared\Textconv文件夹；2、然后在对应的右边窗口中，用鼠标右键单击空白处，并在随后弹出的快捷菜单中选择“新建”/“文件夹”命令，来新建一个文件夹； 3、然后将Textconv文件夹中的Wps32.cnv文件移动到刚刚新建的文件夹中，并把Wps32.cnv文件换名存储为Wps32aa.cnv文件，或者换成与Wps32.cnv文件名称不同的其他名称；4、返回到Textconv文件夹中，将通过“查找”功能查找得到的Wps2000.cnv文件复制到Textconv文件夹中，并把Wps2000.cnv改名存储为Wps32.cnv。 5、设置好上面的工作后，再重新启动一下计算机就可以实现Word2000和Wps2000文本内容的相互兼容了。
19. 1.复制任意文本块 有些时候我们在使用Word2000时，需要把其中的某一块文字或图形移到其它地方，这时使用Word2000的区域移动功能将显得十分轻松。具体方法是：首先将光标定位到需要移动的文本块的左上角，然后同时按住Shift和Alt键，再将光标移到文本块的右下角结尾处，这时两点之间的文本块就会被选中，点击鼠标右键，选中“复制”，找到你要复制到的目标位置，点击右键，选择“粘贴”即可。
20. 2、快速获取格式信息。 在Word2000中按下Shift+F1组合键，就可以快速地获得有关文档格式或文档图片的直接信息，通过此功能我们可以很方便地了解文档的段落格式和文字格式等详细信息。实现方法：同时按下Shift+F1组合键，这是鼠标变成一个带有箭头的问号，用它来点击文本或图片，屏幕上就会出现一个显示格式信息的窗口。此外，同时按下Shift+F1组合键后，点击任何命令、图标、工具栏或者窗口中的其他功能按钮，都可以看到关于它们的描述，只要按一下Esc恢复键鼠标就会恢复原状。
21. 3、利用F4键加快文字输入 在Word2000中F4键可以用来紧接着重复输入已输入过的内容，对于英文输入，F4键重复的是上一次使用F4键后所输入的所有内容，包括回车换行符；对于中文输入，如果使用微软中文输入法，选中正确的汉字后不按回车键，汉字的下面就会有一条横虚线，这是虚线上的内容作为一个词条，按下回车确认后，再按F4键，这时就会重复上一个词条，对于全拼输入法也有类似重复输入的功能。
22. 4、快速返回上次编辑位置 在Word2000中，当你在文档的某个位置进行编辑时，可能需要查看文档的另一个位置的内容，这是您要再回到刚才编辑的位置就要通过滚动条来实现，当文档比较长时显得非常麻烦，Word2000提供了一个快速恢复编辑位置功能，使上述操作非常简单，要回到上次编辑的位置，只需按Shift+F5即可实现，它可以使光标在最后编辑过的三个位置间循环切换。此功能也可以在不同的两个文档间实现。当Word2000文档关闭的时候，它也会记下此时文档的编辑位置，再次打开时，按下Shift+F5就回到了关闭文当时的编辑位置，非常方便。
23. 在中文Word 2000的表格中做计算的操作 在Word 2000中创建表格的操作很简单，只需要从“表格”下拉菜单中选择“插入”命令，然后通过“插入”子菜单中的“表格”命令就能完成操作，但若要对表格中的数字进行统计可是要花一些功夫的。在表格中进行计算可分别按对列求和和对行求和，下面的内容将分别讲述它们。 一、对列求和的操作 步骤一、首先创建一个数字表格，注意求和的位置必须是空白的，同时确认表格中输入的是符合标准的数字，空白的部分请用0代替。 步骤二、从“视图”菜单中选择“工具栏”命令，再从“工具栏”命令的子菜单中选择“表格和边框”命令并单击它，此后屏幕上将显示如图13所示的“表格和边框”控制工具栏。 图13“表格和边框”控制工具栏 步骤三、单击表格最底部空白等待求和位置。 步骤四、在“表格和边框”控制工具中单击自动求和按钮，参见图13。 步骤五、移动到下一列，单击自动求和按钮。 步骤六、重复上面步骤五的工作，对其它列求和。 二、对行求和 步骤一、单击将要求和的空白单元。 步骤二、从“表格”菜单中选择“表格/公式”命令并单击它，此后屏幕上将显示如图14所示的“公式”对话框。图14“公式”对话框 步骤三、将公式设置为对左边求和（参见图14）。 您也可以在此对话框中设置数字格式。 步骤四、单击“确定”按钮。 步骤五、将光标移动到其余的空白栏，分别重复步骤3到5对其余行求和。完成上述操作，也就完成了在中文Word 2000的表格中做计算的操作。 本讲仅说明了“表格/公式”命令的部分用途，其实此命令的功能非常强大，好在中文Word 2000的在线功能写得很详细，这里就不用多说了。
24. 当我们复制剪贴板上的内容时，使用的都是粘贴命令。可是你知道吗，在WORD中，“粘贴”命令还有个同胞兄弟——“选择性粘贴”，它不仅同样可以完成粘贴操作，而且功能更为强大，有时候还能起到意想不到的作用呢？ 1、文字、表格转图形 某种特殊情况下，我们可能需要将WORD中文字或表格转变成图片格式，一般的做法是用屏幕截图软件来完成这一转变，还有没有更简单的方法呢？当然有：在WORD中将需要转成图形的文字选中并复制或剪切，单击菜单“编辑/选择性粘贴”命令，在“选择性粘贴”对话框中选取一种图片类型（有“图片、增强型图元文件”两种格式可供选择），单击“确定”，即可将文字转为图片格式。2、图形对象转图片 有时候，通过WORD的绘图工具能绘制出一些意想不到的图形效果，用什么方法能把你的智力成果保存起来呢，以前有人把WORD文档存为WEB格式，然后在相应的目录中会自动生成一幅GIF格式的图片，其实大可不必这么麻烦，我们只需把图形对象选中然后剪切，再通过“选择性粘贴”命令，即可将WORD中的图形对象转为你需要的图片格式，更有七种格式可供你选择。怎么样，是不是可以把WORD当作一个简单的图片处理软件呢？3、图片格式相互转 这一功能相信我不说你也应该知道它的用法了。将需要转变格式的图片在WORD中插入（如BMP图片），选中并剪切，单击“选择性粘贴”命令，选择一种需要转变格式，单击确定即可，以后不用再去借助专门的转换软件了吧！ 当然，“选择性粘贴”的功能还不止于此，例如可在粘贴的同时选择粘贴为超级链接，还可以将要粘贴的文本选择以“无格式文本”、“带格式文本（RTF）”、“无格式的UNICODE文本”等方式粘贴，因为操作步骤大同小异，所以在此略过不提。
25. Microsoft Word 作为时下常用的 Office 办公组件之一，为我们的工作带来了极大的便利。下面八个键盘操作的快捷招儿是笔者在使用 Microsoft Word 2000/XP时常用的，希望其中的某些技巧能为你提高工作效率有所帮助！ [Alt]键 实现标尺的精确定位 你是否也同我一样，经常使用水平标尺来精确定位标签、页边框、首字缩进及页面对象的位置？例如说，点击标尺设置页边框或标签，您可将其设置为1字符或2字符，但不能设为1.5字符！要想设置更为精确的度量单位（例如百分之几字符），在按住[Alt]键的同时，点击并移动标尺或边框，此时标尺将用数字精确显示出当前的位置为百分之几字符位置。 [Alt]键实现图片的精确定位 在Word文档中放置图片，它会自动与一个可见的网格对齐，以确保所有内容整齐的排列。双击该图片并在“版式”选项卡中选择某种环绕方式确定后，会发现位置往往不太如人意。如果需要精确地控制图片的放置位置，可以在按住[Alt]键的同时拖动对象到某具体位置。这种方式移动图片对象时不是按照网格间距进行移动的，从而达到精确定位图片对象的目的！ [Alt]键选择文本列 有的Word文档用空格分开多列的文本，当要选定其中的某列垂直文本块时，常规方法是不成的。只需按住[Alt]键的同时，再用鼠标选择即可选定了。 [Ctrl]键实现对象的快速复制 当创建一个包含大量重复文字或图形的Word文档时，先选择要复制的文字或图形，按下[Ctrl]键的同时，用鼠标将选中内容拖动到合适的位置即可（拖动的过程中你会发现鼠标指针旁有个“+”号，表示的是正进行“复制”操作）。这样比利用常规的先选取并“复制”再“粘贴”的方法快捷的多！ [Ctrl＋Shift＋＞/＜]键快速更改字号 要改变Word文档中文字字号的大小，我们常规的方法是利用快捷工具栏中的字号工具，但还有更快捷方法可用的：选择要更改大小的文字后，如果要增加文字大小，按下[Ctrl+Shift+〉]；要减小，按下[Ctrl+Shift+〈]即可！ [＋/－]键快速生成表格 在Word文档中建立表格常规方法是利用快捷工具栏中的“表格”工具来进行，然后再调整每列宽度。前提是已经选中Word的“格式/自动套用格式”中的复选框，及“工具/自动更正”在“键入时自动套用格式”选项卡中已经选中“表格”复选框，只需简单地输入一连串“+”号和“-”号，也能创建表格。方法：利用一个“+”号开始一行，然后不停输入“-”号，直至达到“你想要的合适列宽”处（要想在此添加一个新列）再次输入“+”号，直到输入最后一个“+”号后按下回车。此时你会发现Word将把这行由“+/-”号构成的文本转换成了一个“一行多列”的表格。要想向表格添加更多的行，只需将插入点移到表格的最后一个单元格并按下[Tab]键。这一做法的优点是完成表格后无需再回过头来一一调整列宽哦！ 上述这些技巧中的绝大部分在其他 Office 办公组件中也是有用的，你不妨自己试一试哦！
26. 一、利用超级链接实现快速定位 在Word中，除了可以运用[编辑]菜单中的[定位]命令和[插入]菜单中的[书签]命令实现定位功能外，还可以巧妙利用超级链接功能实现快速定位，试以一例说明：假定有一篇文章，共有八个章节。首先在该文章章首创建一个章节索引，然后将光标移到第一章所在段落段首，执行[插入]菜单中的[书签]命令，创建一个名叫“第一章”的书签，以此类推，直至创建完八个书签。下一步选定文章索引中的“第一章”字样，执行[插入]菜单中的[超级链接]命令（或按下快捷键Ctrl+K），弹出[插入超级链接]对话框，在“文件中用名称的位置（非必选项）”输入框中，输入书签名“第一章”，然后按下确定按钮。这时索引目录中的“第一章”三个字变成带下划线的蓝体字，当鼠标移到当前位置时变成手状，轻轻一点就跳至文章中的第一章。（其余章节依法炮制即可。）这种方法可以相当方便地从文章的任一处跳到另外一处，某种程度上和Web页差不多。 二、轻松更改菜单 利用Word提供的“自定义”功能，轻轻松松就可以实现对菜单命令的增删。比如要在[文件]菜单中添加[全部关闭]命令，只须单击[工具]菜单栏中的[自定义]命令，在弹出的[自定义]对话框中点击[命令]标签项。然后选择“文件”这一类别，并在“命令”项中找到“全部关闭”图标，将之拖到[文件]菜单中的合适位置就可实现添加；若要删除它，很简单，再将之拖回到[自定义]对话框中任一位置即可。 三、调整页面模式下的坐标线 在Word的页面模式下，有时为了将图形对象对齐或进行数学图形编辑，需要用到坐标线作为参照物。那么，如何调整坐标线以使其满足编辑的需要呢？单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，然后单击“调整坐标线”命令。若要更改坐标线的距离，则在“水平间距
Ⅳ 盐城市2014年小学生课外阅读心得作文比赛获奖名单
[如何开展小学生课外阅读活动]阅读是素质教育不可或缺的重要内容，阅读是锻炼学生的思
维想象力，发展学生智力的重要手段，如何开展小学生课外阅读活动。《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，
形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”《语文课程标准》还规定，小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。这一规定对扩大学生阅读量，拓宽学生视
野，增加学生课外知识储备，为学生终身学习和终身发展奠基是非常有益的。这就需要我们广大语文教师树立大语文观，去引导学生在会读一本书的基础上，走出课
堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。阅读不是简单的看书，小学生的阅读需要老师进行指导，使他们在有限的阅
读时间中，对阅读产生更大的兴趣，并从中获得更高的效益。那么如何开展小学生课外阅读活动呢？1、推荐适合小学生阅读的课外读物。小学生
鉴别能力、免疫能力较差，而课外读物又是良莠并存，因此教师要帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。首先，可以结合教学内容进
行。如上完了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》可向学生介绍《安徒生童话选》，学完了《太阳》，向学生推荐《宇宙奥秘探索》等等。其次，推荐与学生年龄特点
相适宜的书籍。如小学低年级的学生可向他们推荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等；三四年级的学生拥有了一定的识字量，具有了一定的评价能力，可
以向他们推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等书籍；高年级的学生有了一定的鉴赏能力和观察事物的独特视角，可向他们介绍一些中外名著的
简缩本，优秀的古典诗词，及一些时事新闻报道等。2、学校、家庭应共同营造一种浓厚的小学生读书环境和氛围。学校是培养人才的重要基地，
教师是学校教育的生力军，学校和教师应充分发挥主导作用，主动积极地影响、帮助社会和家庭正确发挥“指导小学生课外阅读”的作用。小学生课外阅读的指导是
一个系统工程，需要家庭和社会等方面的积极配合，为小学生创造一个良好的读书环境。首先学校要千方百计克服资金困难，按照《语文课程标准》的规定，购置学
生要读的课外书籍，整理开放学校图书阅览室，读后感《如何开展小学生课外阅读活动》。其次，学校的每个班级要建立班级图书角，让学生每人自愿捐出自己的课
外书，配上图书管理员，让学生随时借阅。再则，通过开家长会，对家长进行培训，使他们认识课外阅读的重要性。家长应帮助和指导子女买书、藏书、读书，家长
应在经济条件允许的情况下，为子女营造浓厚的家庭文化气氛。为了使学生能有一个书香的家庭，教师可以印发《告家长书》，让家长参与学生必读书的购买活动
中，评选优秀书香家庭、支持读书好家长等活动，使课外读书活动向家庭延伸。向社会延伸。3、课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课
外，让学生用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读。我归纳了以下几种主要的课外阅读方法：（1）抄读法。每读一篇文章，要摘抄里面的好词佳句。这种方法
能使学生积累词佳句，打好语言文字基础，俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。（2）精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美
的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。重在质量，汲取知识的精髓。（3）浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能
地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急
需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。4、写好读书笔记，提高读书效益。写读书笔记具
有明显的积累功能和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记主要有
两种方式，要根据不同读物和不同年级学生的实际选用。一种是表格式的，主要项目有阅读日期、书（篇）名、作者、主要内容、精彩片断（人物描写、景物描写
等）、名言佳句、不足之处等。另一种是心得式的，如果是自己的书，也可在书上画符号、加批注、标重点、写体会和看法。5、开展实践活动，培养阅读
兴趣。为使学生对课外阅读爱不释手，并逐渐养成良好的阅读习惯，学校或班级应定期开展丰富多彩的读书活动，让他们有机会展示课外阅读的成果，获得成功
的喜悦。如“诗文朗诵比赛”、“名人格言交流会”、“新书介绍”、“课外阅读摘录笔记评比”“谈谈读后感”“故事大王比赛”“小博士竞赛”等活动。这些活
动不仅能反馈学生课外阅读的情况，而且能提高学生的口头表达能力。还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品，使学生对课外阅读保持
比较持久的兴趣。
“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，
也必定是一个文化素质较高的民族。”。如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，而且学得比我们强，我想首先我们需要并且能够做到的，就是加强小
学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始
〔如何开展小学生课外阅读活动〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
Ⅵ 关于徐秀娟与鹤的故事感想
1987年9月15日中午，白天鹅牧仁、黎明在笼子里鸣叫不已，徐秀娟以为它们想出来游玩和戏水，就进去把它们抱出来放进水塘里。不想牧仁、黎明玩兴大发，先后挣脱绳子飞走了。到了晚上，牧仁被找回来了，黎明还是不见踪影。夜深了，领导让大家回去休息，明天再找。可是徐秀娟放心不下，等大家走了，她一个人摸黑钻进密密的芦苇中，不断呼唤着黎明，可是没找到。这天晚饭她也吃不下，第二天一大早没顾上吃饭就又去找。中午回来喝了半碗稀饭，牵挂着黎明又出了门。到了复堆河，小王、小殷游过了河，徐秀娟快游到江心时，忽然喊了一声“我不行了”，停住了身。对岸的小王、小殷见她脸色苍白，大声喊她退回岸上，见她上岸后，两人才回身继续寻找。徐秀娟回到鹤场心急火燎呆不住，又推了一辆自行车，沿河堤绕道北行，想和小王、小殷会合，把黎明尽快找回。不知是由于顶风人累踏不动，还是骑车跌了跤（后来发现车子铃铛掉下来了），她又推车来到刚才下水的地方，把车子放倒，连鞋子都没来得及脱又下了水……
人民的好女儿徐秀娟就这样深深沉入复堆河底，再也回不到她亲爱的鹤儿们身边了……
时间过去了4个小时，黎明被找回来了，欢天喜地中的人们到处找徐秀娟，不见；呼唤娟子，不应，焦急的人群又冲向了原野……夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到处唤秀娟。当强烈的汽车灯直照水面，人们把娟子从水底托起时，抢救的人群开始是惊慌忙乱，后来想到时间过去太久，已经没有希望了，一片呼唤娟子的哭声，这才忽地震动苍穹掠过草滩。
Ⅶ 如何设置word复制图文图片不会重复
1. 新建一文档，单击[文件]→[页面设置]，打开对话框。
2. 点击“纸型”标签，选择16开纸型。点击“文档网格”标签，单击左下角的[字体设置]按钮（如图1）弹出“字体”对话框，选用“三号字”。
3. 点选“文档网格”标签下的“指定行网格和字符网格”项，如果字符数和行数的参数上限能满足需求，就直接修改，否则要调整页边距。如本例此时显示每行字符数上限是23个，点击“页边距”标签，把左右边距均设为1.5厘米（此数值根据需要调整），然后设置（如图2），确定即可。
在Word XP的设定方法是一样的，不过“页面设置”对话框的布局有些微差别。而在Word 97下则更简单，直接在“字符数/行数”标签中设置即可，其他方法相似。
word超级技巧，需要的朋友来看看啊
1. “版本”是Word 2000/XP提供的一个较实用的功能，它可以让我们在编辑的过程中把文档保存成不同的“版本”，以便日后对文档进行查看与修改。其实利用这个功能，我们还可以在一个Word文件中隐藏地保存多个独立的文档，就像一个Excel学习簿具有多个学习表一样，很利于文件的管理。比如要在一个“学习”文件中保存“学习计划”及“学习总结”两个独立文档，我们 可以新建一个名为“学习”的Word文档，在里面编辑好“学习计划”这一文档后，打开“文件→版本”，在弹出的界面中点击“现在保存”按钮，然后在出现的“版本备注”栏中输入“学习计划”，依次按“确定”、“保存”后返回。现在，我们把“学习计划”的内容全部删除，接着编辑“学习总结”。编辑好这一文档后，再按上面的方法把“学习总结”保存成另一个版本，以“学习总结”作为版本的备注。保存版本后返回，把“学习总结”的内容全部删除，再点击“保存”命令对“学习”这一文档进行保存。此后，我们打开“学习”这一文档，好像没有什么内容，但实际上它却隐蔽地保存有“学习计划”、“学习总结”两个独立文档，是不是很隐蔽？这种方法对保存一些秘密还是挺有效的。当我们要把里面的一个文档打开，只需进入“文件”菜单，打开“版本”，就可以在“现有版本”栏中找到所需的文档，在备注栏里双击文档的标题便可把它打开了。
2. Word XP中神奇的Ctrl键 Ctrl+X：将选中的文字剪切到剪贴板中。 Ctrl+Z：撤消刚才进行的操作（可以多次使用）。Ctrl+0：将选中的文本每段前增加12磅的间距。Ctrl+1：若选中的文本行距不是“单倍行距”，则将其快速设置为“单倍行距”。trl+2：将选中的文本行距设置为“两倍行距”。Ctrl+5：将选中的文本行距设置为“1.5倍行距”。Ctrl+F2：快速执行“打印预览”功能。Ctrl+F4：关闭当前文档，并提示是否保存。Ctrl+F5：使窗口还原到最大化之前的状态。 Ctrl+Shift+F5：打开“书签”对话框。Ctrl+Shift+F8：激活列选择功能，即通常所说的选择竖块文本（再按一次或按Esc键，取消该功能）。 Ctrl+F9：在光标处插入一域记号“{}”（注意：直接输入的一对大括号不能作为域记号）。Ctrl+Delete：删除光标后面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。Ctrl+退格键：删除光标前面的一个英文单词或一个中文词语（可反复使用）。Ctrl+Enter：将光标以后的内容快速移到下一页。Ctrl+End：快速将光标移到文末。Ctrl+Home：快速将光标移到文首。 Ctrl+Insert+Insert(即按两下Insert键)：快速打开或更改“任务窗格”到“剪贴板”状态。 Ctrl++：快速切换到下标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。 Ctrl+Shift++：快速切换到上标输入状态（再按一次恢复到正常状态）。 Ctrl+→：按英文单词或中文词语的间隔向后移动光标。 Ctrl+←：按英文单词或中文词语的间隔向前移动光标。
3. Ctrl+A（或Ctrl+小键盘上数字键）：选中全文。 Ctrl+B：给选中的文字加粗（再按一次，取消加粗）。 Ctrl+C：将选中的文字复制到剪贴板中。 Ctrl+D：打开“字体”对话框，快速完成字体的各种设置。 Ctrl+E：使光标所在行的文字居中。 Ctrl+F：打开“查找与替换”对话框，并定位在“查找”标签上。 Ctrl+G：打开“查找与替换”对话框，并定位在“定位”标签上。 Ctrl+H：打开“查找与替换”对话框，并定位在“替换”标签上。 Ctrl+I：使选中的文字倾斜（再按一次，取消倾斜）。 Ctrl+K：打开“插入超级链接”对话框。 Ctrl+L：使光标所在行的文本左对齐。 Ctrl+Shift+L：给光标所在行的文本加上“项目符号”。 Ctrl+M：同时增加首行和悬挂缩进。 Ctrl+Shift+M：同时减少首行和悬挂缩进。 Ctrl+N：新建一个空文档。 Ctrl+O（或Ctrl+F12）：打开“打开”对话框。 Ctrl+P（或Ctrl+Shift+F12）：打开“打印”对话框。 Ctrl+R：使光标所在行的文本右对齐。 Ctrl+S：为新文档打开“另保存为”对话框，或对当前文档进行保存。 Ctrl+T：增加首行缩进。 Ctrl+Shift+T：减少首行缩进。 Ctrl+U：给选中的文字加上下划线（再按一次，去掉下划线）。 Ctrl+V：将剪贴板中的文本或图片粘贴到光标处。若剪贴板中有多个内容，则将最后一次内容粘贴到光标处。
4. 二、页面设置 首先打开Word，从“文件”菜单中选择“新建”来创建一个新的空白的文档。接下来，选择页面的方向。是横向放置，如同一幅风景画呢，还是纵向放置，如同一幅肖像画呢？要选择页面方向，请依次点击“文件->页面设置”，在页面设置窗口中对贺卡的大小进行适当设置： 在“纸张大小”中，你将找到页面方向的选项，以及一个可滚动的文本框以便你选择页面尺寸。对于我们的卡片来说，请选8.5 x 11英寸的尺寸和横向（“风景画”）放置。要设置卡片周围的空白空间大小，点击“页边距”。请为我们的卡片选择0.5英寸的上、下、左、右空白空间。 最后，设置分栏格式。对于我们的卡片，你每页需要两栏。选择“格式->分栏”菜单命令，选中“两栏”，它将把页面分为两半，每半一栏，并为折叠处留下一些空白。选定后，你可以看到位于窗口上边和左边的标尺以灰色区域指出了页边及两栏之间的空白空间，这为你把各种对象放置到页面上的时候提供了一个形象的指导。
5. 三、选择图片 关于图片的选择，你可以到网上去寻找，或从专门的光盘中获得，或从Word附带的图片中挑选。要打开Word的剪贴画集，只需要点击“插入->图片->剪贴画”，Word就会显示一个对话框，其中包含了Word免费附带的剪贴画的选集。 这里，我们执行“插入->图片->来自文件”命令，选择硬盘中自己中意的贺卡图片，点击“插入”即可。要想将图片放置到你需要的地方，点击一下图片，然后按住鼠标左键拖动图片到它该出现的地方。页面上每张图片的任一边缘上有一些小方框，你可以利用它们来调整图片的大小。如果要为图片加上边框，选择“格式-> 图片->颜色和线条”。如果为“填充”选择了颜色，一个实心色块将充满整个图片。如果为“线条”选择了颜色，整个图片将被该颜色的线条包围。你还可以试试调整“线型”、“虚实”等选项以获得不同粗细、形状的线条。如果你想看看贺卡打印出来是什么效果，请选择“文(wén)件(jiàn)->打印预览”菜单命令。你将看到贺卡打印效果的一个模拟表示。点击“关闭”以回到你正在进行的工作中。若不满意的话，别担心，你总有机会重新选择图片并将它到处拖动直到你满意为止。
6. 更改默认目录 Word 默认保存目录是 C:\My Documents 目录，要想改变这个路径很简单： 依次打开“工具/选项/文件位置”，在文件类型栏内，选择“文档”，按“更改”按钮，在“更改位置”对话框中选定文件夹后，按“确定”退出。
7. 更改用户信息 可能你现在用的机器以前是别人使用的，要是想把 Word 中的用户信息更改过来，只要依次打开“工具/选项/用户信息”，改变有关栏目内的信息后，按“确定”退出即可。
8. 给文字标注拼音 在输入中文时可能会需要在文字上面标注拼音，最原始的方法就是把拼音按输入文字的方法来输入，然后通过调整字体的大小和行距等来排版。但这样往往会造成文字与拼音对不齐而影响版面。现在有办法解决这个难题。步骤就是： 选择需标注拼音的文(wén)字(zì) 运行"格式"下拉菜单中的"中文版式"子菜单中的"拼音指南"命令， 然后在各文字相对应的方框中输入拼音。还可以调整拼音的字体，字号和对齐方式， 最后单击"确定"按钮完成拼音的标注。
9. 增加菜单命令 单击Word 2000“工具”菜单下的“自定义”命令，选中“自定义”对话框中的“命令”选项卡，在左侧的“类别”窗口中选中需要增加的菜单类别。将右侧“命令”窗格内要增加的命令拖至对应的菜单项，菜单打开后将其插入 黑线指示的位置即可
10. 删除菜单命令 如果需要删除某个菜单命令，只须保持“自定义”对话框的打开状态，选中菜单中需要删除的命令，按下鼠标左键将它拖离菜单即可 末页 首页
11. 调整命令位置 如果需要调整某个菜单命令的位置，可按以下方法操作：将“自定义”对话框打开。若要移动菜单命令，可打开菜单将选中的命令拖动到新位置或拖动到另一个菜单（菜单自动打开后放入新位置即可）。若要复制命令，应按住“Ctrl” 键，再按上面介绍的方法将命令拖动到新位置。
12. 使菜单成为工具栏 对于带有移动柄（即菜单顶部有黑条）的子菜单，可以将它移动到屏幕上的任意位置成为工具栏。方法是：打开要移动的子菜单，拖动子菜单顶部的移动柄，将它移动到新位置就成为浮动工具栏，而且原有的子菜单仍然保留。一旦不需要，单击浮动工具栏右上角的“关闭”按钮即可。
13. 修改菜单或按钮名称 打开“自定义”对话框，用鼠标右键单击欲更改名称的按钮、菜单或菜单命令，可见弹出的快捷菜单的“命名”后有一输入框。它就是供你修改菜单或按钮名称用的，在框内单击后输入新名称即可。
14. 快速查看格式 要查看 Word 中某些文字应用的格式，可以按 Shift+F1，然后单击该文字，查看完毕后，再按一下 Shift+F1 就可退出这种状态。
15. 新开一个文档，按所需设置页面。按回车，直到留出所需的页面。如：文档为8页，需打印在4面上，共2张纸。在4个页面上插入8个文本框。 将文本框按组建立衔接。1-2，2-3，3-4，4-5，5-6，6-7，7-8 如何建立衔接。 从视图菜单中将文本框工具栏打开，单击1号文本框，出现“水杯形状”图标后，将“水杯形状”图标移至2号文本框单击即可。以下衔接同。 将光标移至1号文本框，插入前面完成的文档 打印时，可在打印窗口选择正反打印；或每次只打印单前页（一页纸打两面）。 这样打印的文档，对折后，按书本进行装订，可象书一样翻看，特别是可以任意对文档进行修改，文档可以自动按衔接的文本框移动，而不会影响页与页之间的关系。如果需要加上页号，只需在每个文本框下面留一个空行，手工加号即可。 --- 使用此方法可以在一张纸的两个页面上打印处页文档的内容，从中对折后装订，阅读起来非常方便。特别实用长文档打印，具有节约纸张、装订美观等优点。
16. 即点即输”是Word2000新增的功能。使用“即点即输”功能可在文档的空白区域中快速插入文字、图形、表格或其他内容。只需在空白区域中双击，“即点即输”功能便会自动应用将内容放置在双击处所必需的格式设置。例如，要创建标题页，可在空白页的中间双击并键入居中的标题，然后双击页面的右下角处并键入右对齐的作者名。 Word2000文档中的大部分空白区域都可以使用“即点即输”功能插入内容。例如，可用“即点即输”功能在文档末尾的下面插入图形，而不必先按 Enter 键添加空行；或者在图片右边键入文字，而不必手动加入制表位。“即点即输”功能可控制段落格式和样式。段落格式 要确定双击时“即点即输”功能将应用的格式，请观察“即点即输”指针。将鼠标指针移到特定格式区域时，指针形状会表明将要应用的格式：左对齐、居中或右对齐的制表位；左缩进；左右文字环绕样式 当在已有段落的下面插入内容时，“即点即输”功能用“编辑”选项卡（“工具”菜单“选项”命令）上指定的默认样式来设置插入内容的格式。如果要对新内容应用不同的样式，可以指定默认的段落样式。 注意，Word2000不能在以下区域内使用“即点即输”功能：多栏、项目符号和编号列表、浮动对象旁边、具有上下型文字环绕方式的图片的左边或右边、缩进的左边或右边。也不能在普通视图、大纲视图和打印预览视图中使用“即点即输”功能。
17. 一、自定义短语设置 在使用Word2000来处理文字信息时，您常常会碰到一些字节很长、出现频率很高的短语，对待这些特殊的短语，一般人都会使用剪切、粘贴等方式来处理，为了能提高工作效率，您可以进行下面的自定义短语设置： 1、在工具栏中依次单击“插入”/“自动图文集”，在弹出的对话框中输入一条出现频率较高的短语，例如“江苏省盐城市”，并单击键盘上的回车键来进行确认；2、关闭上述对话框，并在工具栏中依次单击“工具”/“自定义”/“键盘]”命令；3、然后在弹出的对话框中，您可以在“类别”设置栏处选“自动图文集”，并在右边的“自动图文集中”点选你刚输入的“江苏省盐城市”； 4、在“请按新快捷键”中设置快捷键，注意这组按键不能和内定的快捷键重复！否则会造成日后操作上的麻烦； 5、设置好快捷键后，您可以在需要使用短语的地方，迅速单击快捷键来把短语调用出来。
18. 二、自定义兼容设置 WPS 2000文字处理系统在默认状态下是可以和Word2000进行兼容的，但是如果这两个文字编辑软件同时安装到某一台计算机中时，可能会出现不兼容的情况。这时可以进行下面的设置，来实现Word2000和Wps2000的相互兼容。 1、在资源管理器操作窗口中，用鼠标依次单击C:\Program files\Common files\Microsoft Shared\Textconv文件夹；2、然后在对应的右边窗口中，用鼠标右键单击空白处，并在随后弹出的快捷菜单中选择“新建”/“文件夹”命令，来新建一个文件夹； 3、然后将Textconv文件夹中的Wps32.cnv文件移动到刚刚新建的文件夹中，并把Wps32.cnv文件换名存储为Wps32aa.cnv文件，或者换成与Wps32.cnv文件名称不同的其他名称；4、返回到Textconv文件夹中，将通过“查找”功能查找得到的Wps2000.cnv文件复制到Textconv文件夹中，并把Wps2000.cnv改名存储为Wps32.cnv。 5、设置好上面的工作后，再重新启动一下计算机就可以实现Word2000和Wps2000文本内容的相互兼容了。
19. 1.复制任意文本块 有些时候我们在使用Word2000时，需要把其中的某一块文字或图形移到其它地方，这时使用Word2000的区域移动功能将显得十分轻松。具体方法是：首先将光标定位到需要移动的文本块的左上角，然后同时按住Shift和Alt键，再将光标移到文本块的右下角结尾处，这时两点之间的文本块就会被选中，点击鼠标右键，选中“复制”，找到你要复制到的目标位置，点击右键，选择“粘贴”即可。
20. 2、快速获取格式信息。 在Word2000中按下Shift+F1组合键，就可以快速地获得有关文档格式或文档图片的直接信息，通过此功能我们可以很方便地了解文档的段落格式和文字格式等详细信息。实现方法：同时按下Shift+F1组合键，这是鼠标变成一个带有箭头的问号，用它来点击文本或图片，屏幕上就会出现一个显示格式信息的窗口。此外，同时按下Shift+F1组合键后，点击任何命令、图标、工具栏或者窗口中的其他功能按钮，都可以看到关于它们的描述，只要按一下Esc恢复键鼠标就会恢复原状。
21. 3、利用F4键加快文字输入 在Word2000中F4键可以用来紧接着重复输入已输入过的内容，对于英文输入，F4键重复的是上一次使用F4键后所输入的所有内容，包括回车换行符；对于中文输入，如果使用微软中文输入法，选中正确的汉字后不按回车键，汉字的下面就会有一条横虚线，这是虚线上的内容作为一个词条，按下回车确认后，再按F4键，这时就会重复上一个词条，对于全拼输入法也有类似重复输入的功能。
22. 4、快速返回上次编辑位置 在Word2000中，当你在文档的某个位置进行编辑时，可能需要查看文档的另一个位置的内容，这是您要再回到刚才编辑的位置就要通过滚动条来实现，当文档比较长时显得非常麻烦，Word2000提供了一个快速恢复编辑位置功能，使上述操作非常简单，要回到上次编辑的位置，只需按Shift+F5即可实现，它可以使光标在最后编辑过的三个位置间循环切换。此功能也可以在不同的两个文档间实现。当Word2000文档关闭的时候，它也会记下此时文档的编辑位置，再次打开时，按下Shift+F5就回到了关闭文当时的编辑位置，非常方便。
23. 在中文Word 2000的表格中做计算的操作 在Word 2000中创建表格的操作很简单，只需要从“表格”下拉菜单中选择“插入”命令，然后通过“插入”子菜单中的“表格”命令就能完成操作，但若要对表格中的数字进行统计可是要花一些功夫的。在表格中进行计算可分别按对列求和和对行求和，下面的内容将分别讲述它们。 一、对列求和的操作 步骤一、首先创建一个数字表格，注意求和的位置必须是空白的，同时确认表格中输入的是符合标准的数字，空白的部分请用0代替。 步骤二、从“视图”菜单中选择“工具栏”命令，再从“工具栏”命令的子菜单中选择“表格和边框”命令并单击它，此后屏幕上将显示如图13所示的“表格和边框”控制工具栏。 图13“表格和边框”控制工具栏 步骤三、单击表格最底部空白等待求和位置。 步骤四、在“表格和边框”控制工具中单击自动求和按钮，参见图13。 步骤五、移动到下一列，单击自动求和按钮。 步骤六、重复上面步骤五的工作，对其它列求和。 二、对行求和 步骤一、单击将要求和的空白单元。 步骤二、从“表格”菜单中选择“表格/公式”命令并单击它，此后屏幕上将显示如图14所示的“公式”对话框。图14“公式”对话框 步骤三、将公式设置为对左边求和（参见图14）。 您也可以在此对话框中设置数字格式。 步骤四、单击“确定”按钮。 步骤五、将光标移动到其余的空白栏，分别重复步骤3到5对其余行求和。完成上述操作，也就完成了在中文Word 2000的表格中做计算的操作。 本讲仅说明了“表格/公式”命令的部分用途，其实此命令的功能非常强大，好在中文Word 2000的在线功能写得很详细，这里就不用多说了。
24. 当我们复制剪贴板上的内容时，使用的都是粘贴命令。可是你知道吗，在WORD中，“粘贴”命令还有个同胞兄弟——“选择性粘贴”，它不仅同样可以完成粘贴操作，而且功能更为强大，有时候还能起到意想不到的作用呢？ 1、文字、表格转图形 某种特殊情况下，我们可能需要将WORD中文字或表格转变成图片格式，一般的做法是用屏幕截图软件来完成这一转变，还有没有更简单的方法呢？当然有：在WORD中将需要转成图形的文字选中并复制或剪切，单击菜单“编辑/选择性粘贴”命令，在“选择性粘贴”对话框中选取一种图片类型（有“图片、增强型图元文件”两种格式可供选择），单击“确定”，即可将文字转为图片格式。2、图形对象转图片 有时候，通过WORD的绘图工具能绘制出一些意想不到的图形效果，用什么方法能把你的智力成果保存起来呢，以前有人把WORD文档存为WEB格式，然后在相应的目录中会自动生成一幅GIF格式的图片，其实大可不必这么麻烦，我们只需把图形对象选中然后剪切，再通过“选择性粘贴”命令，即可将WORD中的图形对象转为你需要的图片格式，更有七种格式可供你选择。怎么样，是不是可以把WORD当作一个简单的图片处理软件呢？3、图片格式相互转 这一功能相信我不说你也应该知道它的用法了。将需要转变格式的图片在WORD中插入（如BMP图片），选中并剪切，单击“选择性粘贴”命令，选择一种需要转变格式，单击确定即可，以后不用再去借助专门的转换软件了吧！ 当然，“选择性粘贴”的功能还不止于此，例如可在粘贴的同时选择粘贴为超级链接，还可以将要粘贴的文本选择以“无格式文本”、“带格式文本（RTF）”、“无格式的UNICODE文本”等方式粘贴，因为操作步骤大同小异，所以在此略过不提。
25. Microsoft Word 作为时下常用的 Office 办公组件之一，为我们的工作带来了极大的便利。下面八个键盘操作的快捷招儿是笔者在使用 Microsoft Word 2000/XP时常用的，希望其中的某些技巧能为你提高工作效率有所帮助！ [Alt]键 实现标尺的精确定位 你是否也同我一样，经常使用水平标尺来精确定位标签、页边框、首字缩进及页面对象的位置？例如说，点击标尺设置页边框或标签，您可将其设置为1字符或2字符，但不能设为1.5字符！要想设置更为精确的度量单位（例如百分之几字符），在按住[Alt]键的同时，点击并移动标尺或边框，此时标尺将用数字精确显示出当前的位置为百分之几字符位置。 [Alt]键实现图片的精确定位 在Word文档中放置图片，它会自动与一个可见的网格对齐，以确保所有内容整齐的排列。双击该图片并在“版式”选项卡中选择某种环绕方式确定后，会发现位置往往不太如人意。如果需要精确地控制图片的放置位置，可以在按住[Alt]键的同时拖动对象到某具体位置。这种方式移动图片对象时不是按照网格间距进行移动的，从而达到精确定位图片对象的目的！ [Alt]键选择文本列 有的Word文档用空格分开多列的文本，当要选定其中的某列垂直文本块时，常规方法是不成的。只需按住[Alt]键的同时，再用鼠标选择即可选定了。 [Ctrl]键实现对象的快速复制 当创建一个包含大量重复文字或图形的Word文档时，先选择要复制的文字或图形，按下[Ctrl]键的同时，用鼠标将选中内容拖动到合适的位置即可（拖动的过程中你会发现鼠标指针旁有个“+”号，表示的是正进行“复制”操作）。这样比利用常规的先选取并“复制”再“粘贴”的方法快捷的多！ [Ctrl＋Shift＋＞/＜]键快速更改字号 要改变Word文档中文字字号的大小，我们常规的方法是利用快捷工具栏中的字号工具，但还有更快捷方法可用的：选择要更改大小的文字后，如果要增加文字大小，按下[Ctrl+Shift+〉]；要减小，按下[Ctrl+Shift+〈]即可！ [＋/－]键快速生成表格 在Word文档中建立表格常规方法是利用快捷工具栏中的“表格”工具来进行，然后再调整每列宽度。前提是已经选中Word的“格式/自动套用格式”中的复选框，及“工具/自动更正”在“键入时自动套用格式”选项卡中已经选中“表格”复选框，只需简单地输入一连串“+”号和“-”号，也能创建表格。方法：利用一个“+”号开始一行，然后不停输入“-”号，直至达到“你想要的合适列宽”处（要想在此添加一个新列）再次输入“+”号，直到输入最后一个“+”号后按下回车。此时你会发现Word将把这行由“+/-”号构成的文本转换成了一个“一行多列”的表格。要想向表格添加更多的行，只需将插入点移到表格的最后一个单元格并按下[Tab]键。这一做法的优点是完成表格后无需再回过头来一一调整列宽哦！ 上述这些技巧中的绝大部分在其他 Office 办公组件中也是有用的，你不妨自己试一试哦！
26. 一、利用超级链接实现快速定位 在Word中，除了可以运用[编辑]菜单中的[定位]命令和[插入]菜单中的[书签]命令实现定位功能外，还可以巧妙利用超级链接功能实现快速定位，试以一例说明：假定有一篇文章，共有八个章节。首先在该文章章首创建一个章节索引，然后将光标移到第一章所在段落段首，执行[插入]菜单中的[书签]命令，创建一个名叫“第一章”的书签，以此类推，直至创建完八个书签。下一步选定文章索引中的“第一章”字样，执行[插入]菜单中的[超级链接]命令（或按下快捷键Ctrl+K），弹出[插入超级链接]对话框，在“文件中用名称的位置（非必选项）”输入框中，输入书签名“第一章”，然后按下确定按钮。这时索引目录中的“第一章”三个字变成带下划线的蓝体字，当鼠标移到当前位置时变成手状，轻轻一点就跳至文章中的第一章。（其余章节依法炮制即可。）这种方法可以相当方便地从文章的任一处跳到另外一处，某种程度上和Web页差不多。 二、轻松更改菜单 利用Word提供的“自定义”功能，轻轻松松就可以实现对菜单命令的增删。比如要在[文件]菜单中添加[全部关闭]命令，只须单击[工具]菜单栏中的[自定义]命令，在弹出的[自定义]对话框中点击[命令]标签项。然后选择“文件”这一类别，并在“命令”项中找到“全部关闭”图标，将之拖到[文件]菜单中的合适位置就可实现添加；若要删除它，很简单，再将之拖回到[自定义]对话框中任一位置即可。 三、调整页面模式下的坐标线 在Word的页面模式下，有时为了将图形对象对齐或进行数学图形编辑，需要用到坐标线作为参照物。那么，如何调整坐标线以使其满足编辑的需要呢？单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮，然后单击“调整坐标线”命令。若要更改坐
Ⅷ 听说扬州大成培训的王校长是从北大回来的，真的假的啊不会是骗人的吧
我现在在大成补课，平时接触校长的机会挺多的，我觉得校长是位很有才能、很有理想、很值得学习的人，特别是上次参加大成举办的圣诞晚会，校长的一番励志演讲打动了我。
你想知道是不是骗人的，去看看不就知道了嘛！