职业医生培训计划

⑴ 求考执业医师+考研的学习计划

执业医师（Practicing physician）是指具有《医师执业证》及其“级别”为“执业医师”且实际从事医疗、预防保健工作的人员，不包括实际从事管理工作的执业医师。执业医师应当具备良好的职业道德和医疗执业水平，发扬人道主义精神，履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。全社会应当尊重医师。医师依法履行职责，受法律保护。
考研学习计划：
(1)搜集资料阶段
①1月搜集考研信息，听免费讲座。
②2月-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。
(2)第一轮复习
①4月-5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。
②6月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。
(3)第二轮复习
①7月-8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。
②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。
③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。
④11月10-14日研究生考试报名工作开始，报名、填报专愿。
(4)第三轮复习
①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。
②12-1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。
(5)初试临考阶段
1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。
(6)准备复试阶段
①2月放松心情，查询初试成绩。
②3月关注复试分数线。
③4月准备复试，联系招生单位。
④5月关注复试成绩。

⑵ 职业卫生宣传教育培训计划

现在的培训计划都是表格式的。不用去用文字材料来单独描述。
一个公司级年度培训计划表就是那么几项：
序号 教育培训名称 主办单位（部门） 参培人员和人数 计划培训时间 培训费用 培训方式 备注
下面就是审批人 （一般是一把手，可以由分管领导代）、 审核人 （分管领导或安全部门负责人） 和制表人

部门级和班组级的计划几乎一致。
作为公司级的职业健康管理人员 应该是他来组织各部门来提这个培训计划。剩下的才是领导审批的流程。部门级和班组级一般要由相关专业人员来指导提出计划。

⑶ 2018年执业医师资格考试怎么学习，有没有好的考试复习计划

2018年执业医师已经正式进入备考阶段，作为刚参加完2017考试的我，顺利的通回过考试，分享一答些学习小心得，希望对大家有帮助。我考的是临床执业，离开学校很多年了，很多东西也都不记得了，我大致将学习分成四个阶段：基础知识学习阶段（2-5月份）、实践技能（5-6月份）、提高阶段（7-8月初）、冲刺阶段（考前两周左右）。基础阶段和提高阶段看的视频是一样的，但是侧重点不同，基础阶段大家基础薄弱，基础阶段（第一次）学习是打基础，实践技能阶段：考试一般考前一个月开始学习就可以了，一般是看课件做练习，实际操作能力差的朋友可以去参加培训班实际操作一遍就好，提高阶段（第二次）学习是巩固知识、冲刺阶段（第三次）有专门的课程，这个是针对重点知识的解读，帮助大家更好的掌握重点内容。学习课程去年是报的能力医考的，资料你可以买人卫的或者直接用他们的配套资料，他们会有专职班主任带你一起学，个人觉得挺好的，你也可以考虑一下。

⑷ 卓越医生教育培养计划的高校名单

2012年11月9日，教育部、卫生部发布了《教育部卫生部关于批准第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校的通知》，确定了第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校125所，改革试点项目178项，其中拔尖创新医学人才培养模式改革试点项目26项，五年制临床医学人才培养模式改革试点项目72项，农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点项目39项，“3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点项目41项。 序号所在省份高校名称承担项目名称1 北京市 北京大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 2 清华大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 3 北京协和医学院 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 4 首都医科大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 5 五年制临床医学人才培养模式改革试点 6 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 7 天津市 天津医科大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 8 五年制临床医学人才培养模式改革试点 9 天津医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 10 河北省 河北医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 11 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 12 华北理工大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 13 承德医学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 14 沧州医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 15 邢台医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 16 山西省 山西医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 17 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 18 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 19 长治医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 20 山西大同大学 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 21 内蒙古自治区 内蒙古医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 22 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 23 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 24 辽宁省 中国医科大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 25 五年制临床医学人才培养模式改革试点 26 大连医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 27 辽东学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 28 吉林省 吉林大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 29 五年制临床医学人才培养模式改革试点 30 北华大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 31 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 32 延边大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 33 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 34 吉林省 长春医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 35 黑龙江省 哈尔滨医科大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 36 五年制临床医学人才培养模式改革试点 37 佳木斯大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 38 齐齐哈尔医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 39 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 40 牡丹江医学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 41 大庆医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 42 大兴安岭职业学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 43 上海市 复旦大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 44 五年制临床医学人才培养模式改革试点 45 上海交通大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 46 五年制临床医学人才培养模式改革试点 47 同济大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 48 五年制临床医学人才培养模式改革试点 49 第二军医大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 50 五年制临床医学人才培养模式改革试点 51 上海医药高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 52 江苏省 南京大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 53 东南大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 54 五年制临床医学人才培养模式改革试点 55 南京医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 56 苏州大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 57 徐州医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 58 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 59 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 60 南通大学 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 61 浙江省 浙江大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 62 五年制临床医学人才培养模式改革试点 63 温州医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 64 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 65 宁波大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 66 湖州师范学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 67 金华职业技术学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 68 浙江医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 69 安徽省 安徽医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 70 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 71 蚌埠医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 72 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 73 安徽医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 74 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 75 福建省 厦门大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 76 五年制临床医学人才培养模式改革试点 77 福建医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 78 莆田学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 79 泉州医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 80 漳州卫生职业学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 81 江西省 南昌大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 82 宜春学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 83 赣南医学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 84 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 85 井冈山大学 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 86 九江学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 87 江西医学院上饶分院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 88 山东省 山东大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 89 五年制临床医学人才培养模式改革试点 90 泰山医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 91 潍坊医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 92 青岛大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 93 济宁医学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 94 山东医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 95 河南省 郑州大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 96 新乡医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 97 河南大学 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 98 河南科技大学 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 99 漯河医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 100 湖北省 华中科技大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 101 五年制临床医学人才培养模式改革试点 102 武汉大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 103 五年制临床医学人才培养模式改革试点 104 长江大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 105 湖北医药学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 106 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 107 湖北科技学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 108 湖北职业技术学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 109 襄阳职业技术学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 110 湖南省 中南大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 111 五年制临床医学人才培养模式改革试点 112 南华大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 113 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 114 湖南师范大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 115 吉首大学 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 116 邵阳学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 117 湖南医药学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 118 广东省 中山大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 119 五年制临床医学人才培养模式改革试点 120 暨南大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 121 南方医科大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 122 五年制临床医学人才培养模式改革试点 123 汕头大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 124 广州医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 125 广西壮族自治区 广西医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 126 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 127 桂林医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 128 右江民族医学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 129 广西科技大学 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 130 海南省 海南医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 131 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 132 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 133 重庆市 第三军医大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 134 五年制临床医学人才培养模式改革试点 135 重庆医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 136 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 137 重庆三峡医药高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 138 重庆医药高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 139 四川省 四川大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 140 五年制临床医学人才培养模式改革试点 141 西南医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 142 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 143 川北医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 144 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 145 成都医学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 146 四川中医药高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 147 雅安职业技术学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 148 贵州省 贵州医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 149 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 150 遵义医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 151 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 152 黔东南民族职业技术学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 153 黔南民族医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 154 云南省 昆明医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 155 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 156 大理大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 157 曲靖医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 158 西藏自治区 西藏大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 159 西藏民族学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 160 陕西省 西安交通大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 161 五年制临床医学人才培养模式改革试点 162 第四军医大学 拔尖创新医学人才培养模式改革试点 163 五年制临床医学人才培养模式改革试点 164 延安大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 165 西安医学院 五年制临床医学人才培养模式改革试点 166 陕西省 西安医学院 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 167 西安医学高等专科学校 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 168 甘肃省 兰州大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 169 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 170 青海省 青海大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 171 青海卫生职业技术学院 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 172 宁夏回族
自治区 宁夏医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 173 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 174 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 175 新疆维吾尔自治区 新疆医科大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点 176 农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点 177 “3+2”三年制专科临床医学教育人才培养模式改革试点 178 新疆生产建设兵团 石河子大学 五年制临床医学人才培养模式改革试点

⑸ 医务人员职业安全防护培训计划

医疗卫生行业是劳动和技术密集型行业 ,医务人员是构成社会劳动力的一个重要部分 。医务人员在工作过程中需要面对各种疾病的患者 ,经常暴露于生物
、化学、物理有害因素中 ,并处于高度紧张及心理学过度应急状态 ,遇到突发公共卫生事件 ,还需要面对并处理濒临危难的个体 、群体
,有时甚至处于危险的环境中 ,其所遇到的职业性危害 ,既有慢性长期的影响 ,又有急性突发性的危害 。医务人员担负救死扶伤的使命
,是掌握着疾病诊断和救治丰富知识和技能的群体 ,其工作环境充满危险 ,如何保护该特殊职业人群的身体健康 、生命安全 ,并改善他们的生命质量
,是职业卫生工作者和社会都必须担负的责任 。医务人员具有传染病易感者和感染源的双重身份 ,做好医务人员的职业防护 ,既保护了医务人员
,又保护了病人 ,具有非常重要的临床意义。

⑹ 执业医师1个月学习计划

您好，(转)首先，考执业医最最重要的是心理上：要有本次必须考过的决心。

根据我的经验，有了决心不仅能够督促自己学习，还能增进学习效率。我是考试第二次通过的，第一次没过就是因为对考试太不上心，结果给我打击最大的是：第一次技能考试就没通过，也给我敲响了警钟。

第二年，我抱了必过的决心，在3月份就开始为9月份的考试做准备了，单为7月份的技能考试我准备了将近1个月。由于我准备充分，上考场时很有底气，发挥也比较正常，出考场的时候我就确定我这次能过。结果也不出所料。

找到适合自己的复习方法。

平时我的性格是不紧不慢、随遇而安的，学习也是更注重理解而不是速度，一个问题我理解了，就会理解其他同类的问题，也不容易忘记，而如果我死记硬背一个问题，以后做题时经常弄混答案，所以这个方法不适合我。

而我的一个同事，平时性格比较干练，被我诉说经验弄得第一次考试就比较紧张，和我一样早早的准备，有时间就看书，有关真题的资料书就有2种，每本看了2、3遍，也挺有效率，最后考试成绩比我这个第二次考试的都多。

要有合适的学习参考书。

考技能前一定要看正规的技能教材，每个操作都要记住基本步骤，最好按书实际操作一遍，纠正容易出错的地方。

笔试的参考书一定要看关于真题或考点解析的。因为执业医师考试考点每年都有很高的重复率，所以研究真题和考点是比较捷径、精准的方法。我的学习顺序是：复习重点章节时，先过一遍笔试辅导讲义(因为内容比较概括，重点相对教科书突出)，再看考点解析，遇到不易理解的考点就翻看大学教科书，把相关的知识理解透。到8月份左右，我开始每一周多做一套模拟题，总共做3套左右，对成绩和时间掌握心里有个谱就可以了。

用句通俗的话说：书不在多，而在于把每一本吃透。

不要存侥幸心理。

不管是技能还是笔试考试，侥幸心理是万万要不得的。比如技能考试，某个操作有点难，或者没有器械，就抱着也许考不到这题的想法不认真对待，就有可能考试正好抽到这题。这也是我惨痛的教训。

总之，不管是哪种学习方法和学习参考书，适合自己的才是最好的，坚持、努力才有最后的胜利。欢迎向158教育在线知道提问。

⑺ 用人单位职业卫生培训计划怎么写

用人单位职业卫生培训计划，主要写以下内容：
1、准备本年度安排几次职业卫生培训，以及每次培训安排在什么时间；
2、职业卫生培训内容，如企业职业危害因素、个人防护措施、防护用品的使用知识；
3、准备请外面专家还是本企业安全职卫管理部门人员主讲，培训地点、费用安排；
4、职业卫生培训对象，如对管理人员、接害员工、第三方企业人员；
5、其他内容，如摄像、摄影，签到、教材等。
友情提示：职业卫生培训资料、签名表、影像资料都需要存档的，安监检查时需要审查的。

⑻ 备考中医执业医师考试一定要有一套完整的和适合自己的学习计划。

每次复习时，抄先不忙看书，而是把老师讲课的内容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推导方法先默写一遍，然后再和课本、笔记相对照，哪些对了，哪些错了，哪些忘了，想一想为什么会错、会忘。针对存在的问题，再看书学习，必然留下深刻印象，经久不忘。这种回忆，既可检验课堂听课效果，增强记忆，又使随后看书复习重点明确、有的放矢。对于课后复习来说，确能深化理解，强化记忆。

⑼ 备考中医执业医师考试一定要有一套完整的和适合自己的学习计划吗

每次复习时，先不忙看书，而是把老师讲课的内容（包括思路）回想一遍，概念专、公式及推导方法先属默写一遍，然后再和课本、笔记相对照，哪些对了，哪些错了，哪些忘了，想一想为什么会错、会忘。针对存在的问题，再看书学习，必然留下深刻印象，经久不忘。这种回忆，既可检验课堂听课效果，增强记忆，又使随后看书复习重点明确、有的放矢。对于课后复习来说，确能深化理解，强化记忆。