Ⅰ 审计厅干部培训中心是什么性质的单位
属于事业单位。我们这里叫做审计干校。很清闲的，待遇也不错滴。比作审计的公务员强，起码不用经常出差，没那么累。
Ⅱ 青年审计干部如何做到坚定信仰不忘初心
做到“坚定信仰不忘初心”，要强化政治理论学习，武装头脑、指导实践。
理论修养是共产党员素质的灵魂，加强思想理论修养既是共产党员党性修养的前提，又是党员践行党的章程的重要基础。反观现实，作为一名青年党员，我深刻感受到自己和同龄人在加强理论修养方面还存在不足：虽然青年党员干部大都思想活跃、追求先进，但理论学习往往囫囵吞枣，存在学习深度不够、政治信念不坚的问题。针对这种现状，青年党员更应该把自觉加强理论修养当成一种精神追求，一种价值观念，一种生活方式，将理论学习贯穿于工作和生活中，不断提高认识、提升自我。要静下心来，认真品读我们党在各个时期的重要理论著作，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，从而始终保持理论上的清醒、立场上的坚定、政治上的成熟。同时，要养成勤于学习、勤于思考的好习惯，不断提高分析新矛盾、研究新情况、解决新问题的能力。要准确把握当前审计工作发展规律，积极应对审计工作新挑战，严格执行落实党的十八届五中全会、《框架意见》对审计工作提出新要求和新任务，促进审计工作在推动完善国家治理、保障促进深化改革发展中发挥重要作用。
做到“坚定信仰不忘初心”，要强化宗旨意识，全心全意为人民服务。
“全党同志要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”，再次明确了党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。审计部门作为反腐倡廉的“尖兵”，财政资金的“守护神”，在围绕中心、服务大局中承担着重要职责，新时期的审计干部要牢牢把握维护人民群众根本利益这个根本目标，强化“为人民服务”的宗旨观念，积极主动担重任，攻坚克难干实事。在审计工作中，要把牢“政策底线”，跟进督促落实，加大对中央和省、市重大政策措施落实情况的审计力度，促进政策落地生根；绷紧“法纪红线”，加大对领导干部经济责任审计力度和对违法违规问题、重大案件线索的揭示力度，促进反腐倡廉建设；坚持“民生主线”，加强民生资金项目审计，促进改善民生、推进社会公平正义，把维护好最广大人民群众的根本利益作为审计监督工作的出发点和落脚点，更好地为社会经济建设健康持续发展保驾护航。
做到“坚定信仰不忘初心”，要提升思想境界，保持清正廉洁的优良作风。
所谓“不忘初心，方得始终”，对于党员干部来说，“初心”就是加入中国共产党时站在党旗下宣誓时的誓言，是自己立下为人民全心全意服务、为共产主义奋斗终身的豪迈理想。无数案例表明，淡漠党章党规意识，放松自我约束，是走向违纪违法深渊的根本；只有坚守思想堤坝、不为物欲所惑，才能永葆清正廉洁的党员本色。我们这一代青年党员，成长在优渥的环境中，没有经历过艰苦生活的锻炼，缺少历经磨练的父辈那样的韧性和意志力，因此，就更应当不断提升道德修养，讲党性、重品行、做表率，处处以廉洁自律要求自己，要守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，经得起考验。要牢固树立纪律和规矩意识，带头遵守党章党规，强化廉洁奉公的做人原则与道德操守，严格执行廉洁自律各项规定，做到集干净与干事于一身、勤政与廉政为一体，以高尚的道德修养和优良的工作作风促进审计工作进一步发展。
做到“坚定信仰不忘初心”，要带头履职尽责，勇于创新、克难奋进。
当前，党和国家把审计工作上升到了新的高度，党的十八届四中全会将审计监督纳入国家权力运行制约和监督体系、国务院《进一步加强审计工作意见》及中办、国办《框架意见》的颁布执行，将审计监督地位提升到新的高度，也对审计工作提出了一系列新的更高要求，这就要求审计干部不断提升自身素质能力，更好地担当起肩上的责任。作为审计队伍的新生力量，青年审计干部具有受教育程度较高、理论水平和学习能力较强、干事创业有激情和闯劲的优势，这就要求我们在实际工作中充分发挥自身的学习能力和钻研精神，进一步做好新时期的审计工作。一方面要创新技术方法，注重运用云计算、大数据等现代科技手段，利用现有的本级财政数据库资源，加大数据集中和分析力度，探索数据横向、纵向关联对比分析审计方法，充分利用大数据技术促进提高审计效率和效果；另一方面要加强审计理论学习研究，将审计调研、理论研究与审计项目实施有机融合，突出审计工作实践中具体问题的化解和审计思路的创新，通过撰写调研报告和理论研究文章，助推审计质量和水平的不断提升。
Ⅲ 如何争做一名审计好干部
如何争做一名审计好干部
一是秉公心，躬身为民。我们必须在心里时刻惦记着百姓的冷暖，懂得为民排忧解难的道理，真正的做到想群众之所想，急群众之所急，切实解决他们的现实利益问题。只有这样，才能诠释“公务员”无私为民、奉献社会的内涵和真谛。
二是勤履职，兢兢业业。作为审计机关的公务员，严格按照《审计法》、《审计法实施条例》、《审计准则》等各项审计法律规定，认真细致的排查被审计单位的各种违法违规问题，该整改的立即整改，该处罚的及时处罚，该移送的依法移送，确保正确及时的履行法定职责，服务地方经济社会发展。
三是慎公权，清正廉洁。要在审计监督实践中谨慎的用好手中的权力，坚持原则，敢于碰硬，经得住外界因素的影响和干扰，努力排除各种权、钱、利等因素的干扰，客观公正地开展审计工作。真正做到“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己知心”，绝不给自己留下一丝一毫放松懈怠的腐败死角和退路，努力争当反腐倡廉的表率和践行者，自觉维护党和政府的形象。
四是锻公器，创先争优。新时期，审计任务更加繁重、更加复杂。作为一名审计机关的公务员，如何在创先争优活动浪潮中始终走在前列，这就要求我们必须加强自身的综合素质修养，提高审计监督的种种方法、能力、学识、水平等，努力追求卓越，将新形势下的审计工作推向更高的台阶
Ⅳ 新形势下审计干部如何在履职尽责中提升
一、做到“一个勤”
勤学习。学习是时代赋予审计干部的重要责任，也是审计干部增长才干、提高素质的根本途径。审计人员应不断加强对新知识和新技能的学习，紧跟时代的步伐，解决知识老化问题。首先，要勤于学习政治理论知识，不断提高思想政治水平，做到在工作中科学运用理论知识解决实际难题；其次，勤于学习业务知识，掌握审计技巧，提高审计水平和效率；再次，勤于学习新热点，及时了解社会各界关注的重点、难点问题，把握好审计要点。
二、增强“二个意识”
敏锐意识。审计是国家利益的“捍卫者”、公共资金的“守护者”、反腐败的“利剑”、权力运行的“紧箍咒”和深化改革的“催化剂”。它的职能和属性，要求审计人员必须具备过硬的职业敏锐性。只有如此，才能在纷繁复杂的资料数据中，揪出主要矛盾，不放过任何蛛丝马迹。
纪律意识。审计人员在开展工作时，常常面临各种诱惑。一些被审对象会通过宴请、行贿等方式，劝说审计人员“遮掩”敏感问题。为充分发挥审计在党和国家监督体系中的重要作用，审计人员必须增强纪律意识，提高抗拒利益的“免疫力”。只有如此，才能在审计工作中刚正不阿、公平审计。
三、提高“三个能力”
协调能力。随着审计力度不断加大，审计人员偶尔会在工作中遇到一些阻力。比如被审单位不及时提供账册、资料，不配合提供证据甚至恐吓、威胁等。遇到类似情况，审计人员必须增强协调能力，通过宣传审计法律法规、找相关领导进行协调等方式，化解阻力。
团结能力。审计机关圆满完成年度审计任务，是全体审计人员共同努力的结果。在审计过程中，之所以能顺利破解每一个关卡，是因为汇聚了全体审计人员集思广益的力量。因此，审计人员必须树立“一盘棋”思想，多一些谦让、少一些计较，团结协作破解审计难题，多角度诠释问题。
创新能力。随着大数据时代的来临，审计人员固有的审计方法和思维已经有些“落伍”。在审计任务重、难度大时，一些审计人员思路不宽、办法不多，影响了审计效率和效果。审计人员应紧跟时代步伐，积极学习计算机知识，将先进理念运用到工作中，创新审计成果。
四、具备“四颗心”
具备责任心。责任心是做好工作的前提，审计人员必须主动承担起所在岗位的职责，认真履职、攻坚克难，始终坚持公平、公正、独立原则。只有如此，才能对工作高标准、严要求，积极主动，不拖拉、不推诿，在规定时间内高质量完成任务，做到对“责任”二字问心无愧。
具备服务心。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是党全部工作的出发点和落脚点，也是审计人员实现自我价值的根本目标。审计人员要积极服务人民、奉献社会，不做表面文章、不搞形式主义，为提高人民生活质量、改善生态环境、维护公平正义、建设美好家园而努力。
具备敬畏心。审计监督是党和国家法治监督体系的一种重要形式，为保障审计机关更好履职，党和国家赋予了审计人员法定权限。审计人员应手握戒尺，时刻遵守法律法规、党规党纪，做人有“底线”、做事有“红线”，不辱审计使命，不负国家和人民的重托。
具备感恩心。感恩是做人的基本标准，审计人员手握党和国家赋予的法定权力，身负人民给予的重任，应以一颗感恩心回报组织的培养和人民的信任。在审计工作中，心系组织和群众，不忘初心、求真务实，努力使一切工作都经得起群众和历史的检验。
Ⅳ 如何完善审计干部职业教育培训体系
1、组织业内业务能抄手对审计干袭部的业务培训，主要内容是解剖典型案例
2、聘请大专院校教师对当前及未来审计现状和发展方向的理论培训，包括国际审计现状
3、计算机辅助审计的知识培训
4、以审代训，即上级审计机关组织各级的审计力量组成审计组，基层审计人员通过实战，得到现场指导
5、通过科处室之间业务交流达到互相借鉴，共同提高的方式。
Ⅵ 工会干部培训学习内容有哪些
你应该说清楚：是工会组织内部培训，还是工会为职工组织的培训。
工会组织内部培训有岗位培训（包括主席上岗、各专项工作、新形势、新政策等）
为职工组织的培训有：岗位技术培训，下岗待业技术培训等
培训的形式有：讲座、参观、竞赛、答题等
Ⅶ 审计干部如何改进作风
审计干部应按以下步骤改进作风：
第一，加强学习，着力打牢审计干部作风建设的思想理论基础。学风透视作风，作风折射党风。对审计干部而言，学风似乎很“软”，却能“润物细无声”。一种风气一旦形成，就会在无形中影响人们的想法和做法。笔者所在局的干部学风总体上是好的，但学风不正的现象仍有不同程度地存在着，大致归纳有四种：一是“不学”，缺少学习的兴趣和热情，有的认为自己年纪大了，学不学无所谓；有的强调忙于审计业务没时间学。二是“浅学”，学习不刻苦，不钻研，浅尝辄止，浮光掠影，蜻蜓点水，满足于一知半解。三是“歪学”，奉行“有用即真理”，任意裁剪理论，断章取义，按需所取，甚至存在着个别人玩弄“潜规则”利用审计之便为己谋利益的现象。四是“死学”，搞教条主义，不顾实际照本宣科，照抄照搬，而不去用或者不会用理论武器解决面临的实际问题。可见，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，是全面加强新形势下审计干部作风建设面临的重要课题。
第二，积极实践，努力筑牢审计干部作风建设的思想道德基础。
作风建设重在实践。实践是检验审计干部作风的根本标准，也是锤炼党员干部作风的关键环节。我们应当用踏踏实实的实践来磨练自己、提高自己，养成优良作风。对审计干部来说，党内生活是一个重要的实践方面，加强作风建设离不开积极健康的党内生活锻炼。我们必须坚持党内民主生活和组织生活，不断纯洁党员干部的思想，党员领导干部更应自觉参加党的组织生活，带头开展批评与自我批评，接受党组织的教育和监督。从一定意义上说，日常生活也是一种实践。审计干部特别是党员干部应注重在日常生活中坚持良好作风，坚持艰苦朴素、勤俭节约，努力培养优良的生活作风和高尚的生活情趣，在各种诱惑面前站稳脚跟，始终保持共产党人的本色。
第三，完善制度，强化健全审计干部队伍建设的长效机制。
加强制度建设对于作风教育真正取得实效极为重要。我们不能放松对自己的政治要求、学习要求、工作要求、纪律要求，为确保审计干部教育落到实处，我们还应多层次、多方面强化和健全有利于机关干部转变作风的制度。
一要健全民主制度。党内民主是党的生命。
二要健全监督制度。
三要健全有关工作制度。
四要健全作风教育制度。
五要健全群众评议制度。
Ⅷ 审计干部怎样搞好理论学习
（一）制定明确的培训规划，提供良好的培训资源。
做好培训首先必须制定目标明确的培训规划。我们应根据领导干部、业务骨干、普通审计人员等不同的培训对象，分门别类的制定目标明确的总体培训规划。要将审计事业的发展与审计人员职业生涯的发展有机结合起来，每年应根据形势的变化修订和完善具体的培训方案，以保证不同群体都能够适时接受培训。
搞好培训教材的编写和培训教师的选拔也很重要。我们目前的培训教材往往是针对某一项新业务或者新技术，这种应急性的培训是需要的，但也是不够的。高质量的培训教材应该具有系统性和完整性，不仅体现审计业务特色，更要理论与实际相结合，易为学员理解和接受。教材编写可以走署内专家与署外专家相结合的道路，对于已发生变化的制度应及时进行修订，使之与实际工作相适应。培训师资队伍的选择也很关键，并不是任何经验丰富的审计实务工作者或大学教授都能胜任培训工作，培训师需要对理论和实际工作都有一定程度的了解。可以通过组成培训团队的方法，集体谈论，形成合适的讲课方法和内容，做到时间紧凑、内容精炼。
（二）选择多种培训形式，注重实效，提高培训质量。
培训方法应该多种形式、多种渠道并存。可以采用脱产、半脱产和业余时间的培训，或者采用理论学习、岗位实践的方式，或者通过远程授课、小组讨论的方式。培训方法虽然多种多样，但没有哪一种培训方法可以适应所有状况，培训师应根据具体情况科学选择。如果培训目的是传授知识，可以采用讲授法，并结合学员自学进行指导，讲授过程中，要善于提出一些探索性问题启发学员思考。如果培训目的是为了训练学员分析问题、解决问题的能力，案例研究法就是首选的方法，也可以选用讨论法等。简单的说，寻求到调动学员积极参与的方法，才能保证培训的有效性。
我们目前检测培训效果的方法主要是考试，以考试分数衡量培训效果的好坏。这种方法虽然简单易行，但有时也与实际不符。要提高培训效果，达到学以致用，应该靠选择适宜的培训方法，努力营造适宜的接受环境来实现。培训内容要简洁明了，培训方法要生动活泼、入耳入心。如果培训能够使参与者感到有启发、有提高、有收获，这个培训就成功了。
（三）积极开展审计文化培训和职业道德教育。
审计文化本身包括了理念文化、制度文化、行为文化和物质文化等方面的内容，它是审计机关在二十多年的发展中长期积累形成的价值观和行为体系，它对外能树立审计机关良好形象，对内能增强审计人员的凝聚力。因此，对新审计人开展审计文化培训，可以使他们全面了解审计发展，增强对审计事业的认同感，尽快融入集体。对老审计人开展审计文化培训，可以使他们重温优良传统，增强对审计事业蓬勃发展的信心。
审计人员是代表国家行使公共权力，提高审计队伍的职业操守是我们一直关注的问题。对审计人员的培训中，必须注意加强对审计人员的职业道德教育，提倡热爱本职、献身审计的职业定向，依法审计、客观公正的职业精神，廉洁奉公、保守秘密的职业纪律。这样能使审计人员在履行职责时保持清醒的头脑，坚持职业操守，自觉维护国家审计权威，不做有损审计机关形象和政府形象的事。
Ⅸ 浅谈如何加强基层审计干部培训的针对性
基层审计干部队伍素质的高低，对审计执法质量、审计服务水平都有重大影响。随着我国社会和经济的不断发展，要求我们基层审计干部不断掌握新知识、积累新经验、增长新本领，也对新形势下基层审计干部教育培训工作提出了更高的要求。 因此，进一步加强和改进基层审计干部教育培训工作，增强基层审计干部教育培训工作的针对性，以适应新形势的要求，是摆在我们面前亟待研究和解决的一项课题。 一、准确把握基层审计干部队伍素质的现状 就基层审计机关而言主要是重视程度不够，对基层审计干部培训工作的内在规律把握不够，认为培训工作难见实效，存在表面应付，形式主义的情况；一些审计干部对审计信息化建设以及依法治审等工作除了被动应付外，对新形势下审计工作的巨大变化没有深入的思考和探究，缺乏敏锐的洞察、主动的认识和积极的互动。工作进取思想淡漠，普遍存在“得过且过”思想、“自满”思想、“畏过”思想和“推诿”思想，囿于经验，满足现状，主动精神、主人翁意识缺乏。在基层审计干部培训工作实践中，存在的问题主要表现在以下几个方面： （一）培训工作缺乏创新意识。虽然每年都要制定相应的培训工作计划，但培训内容多侧重于理论性和知识性，加强专业知识、更新知识培训和干部继续教育的工作做得还不够，对新形势下审计工作存在的问题没有及时进行分析、研究，没有结合工作实际为审计干部“充电”，教育培训在一定层面上流于形式，效果欠佳。 （二）基础性工作薄弱。首先是师资队伍力量薄弱，与培训工作的发展需要不完全适应。如何培训属于自己的兼职师资力量，提高兼职师资队伍的整体素质，有待进一步研究。其次是专业培训阵地缺乏，没有将现有的教育培训资源进行优化配置，发挥最佳效益，实现资源共享。第三是培训工作的方法也有待进一步改进，现在网络、信息等技术已经普及，应摆脱以往面对面授课的培训方式。 （三）教学形式较单一。教学形式仍停留在“你讲我听”、“满堂灌”、“填鸭式”单一的教学模式上，缺乏学教双方的互动，学员在教育培训活动中的主体地位不突出。这种教学形式较陈旧，只起到一般的传输知识、信息的作用，对于调动学员们的积极性，提升学员的创新能力，作用并不明显。 （四）管理机制不够健全。一些制度不符合工作实际，流于行式，没有发挥作用，注重培训数量、不注重培训质量，对参加培训干部的纪律性要求不够，对干部缺乏约束力和促进力。同时也缺少相应的保障机制，激励奖励机制不健全，执行不力，形成“学与不学、做与不做”区别不大，无法充分调动广大干部参与学习的积极性。 （五）工学矛盾突出。有不少干部反映，影响教育培训的主要因素是工作太忙，走不开。实际中也发现，在培训过程中，干部因工作请假的比较多，有时导致受训干部无法做到全脱产进行培训，没有做到“教育培训与工作”相结合。 二、全面加强基层干部教育培训的针对性 针对当前干部教育培训方面存在的问题，为进一步提高基层审计干部教育培训工作的针对性，下一步要从以下五方面着手： （一）要在培训内容上提高针对性。要根据参训干部的年龄层次、知识结构、工作要求等情况，按照“以人为本，按需施教”的原则，合理设置基层审计干部教育培训内容，提高培训内容的针对性。一是要加强思想道德教育。引导广大一线干部树立社会主义荣辱观，广泛开展以客观公正、实事求是、合理谨慎、职业胜任、保守秘密、廉洁奉公、恪尽职守为基本内容的审计干部职业道德教育，教育干部干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。二是要加强财经法律法规培训。继续深入开展审计法和有关财经法律法规的培训，不断提高依法治审的本领。凡新出台财经法律法规政策都要及时组织干部学习，弄懂基本要求，使基层审计干部严格按法律法规行使权力、履行职责，做到严格、公正、文明审计。三是要加强财务会计知识的培训。使基层审计干部熟悉会计的基本概念和基本理论，掌握会计核算方法，较好地掌握各种行业主要经济业务的会计处理方法、会计报告的编制和分析方法，提高分析和处理会计实务的能力，熟悉会计软件的操作和运用，提升干部会计业务素质，为做好审计工作奠定坚实基础。四是要加强计算机知识和技能的培训。充分运用现代信息技术手段，提高审计水平。特别是要加强基层审计干部对审计管理系统工作流程和现场审计实施系统操作的培训，从而不断提高各岗位人员对审计应用软件的熟练程度，提高审计效率。 （二）要在培训模式上提高针对性。要根据成人教育培训的特点和规律，在基层审计干部教育培训过程中转变过去那种“满堂灌、填鸭式”的陈旧教学方法，针对不同的培训对象和内容，努力在培训载体、方式等方面进行创新，不断提高培训模式的针对性，确保培训效果。一是在培训载体上进行创新。要充分运用现代信息技术开展教育培训工作，进一步拓展培训的空间和载体。积极稳妥地推进审计远程教育培训平台的建设，整合现有信息资源，建立审计干部参加教育培训的信息采集和电子化管理机制。逐步实现全体审计干部能够在线学习、视频培训、网上练兵，拓宽培训渠道，提高培训效率。二是在培训方式上进行创新。大力推广研究式、参与式、互动式教学。广泛运用案例式教学，把审计实际工作中的真实事例加以典型化，通过相互讨论，提高审计干部分析解决问题的能力。根据基层单位需要培训的人员多的特点，上级审计机关可采取巡回培训的办法，组织师资到基层，针对一些业务重点工作，进行现场教学培训，同时解决基层审计工作中遇到的问题。 （三）要在师资配备上提高针对性。由于院校教师在政策理论方面更具优势，而系统内兼职教师则更了解审计工作实际，因此，在基层审计干部培训师资配备上提高针对性主要是要做到“内、外”结合。一是“内”的方面：就是要加强兼职教师队伍建设，充分利用审计系统内资源，选聘一批实践经验丰富、理论和教学水平较高的人员担任兼职教师，形成由领导干部以及审计业务骨干组成的兼职教师队伍，建立师资库，实现资源共享。要加强兼职教师管理和考核，调动兼职教师的积极性。二是“外”的方面：一方面就是把知名的专家教授请上门来，为基层审计干部讲授前沿的审计政策理论知识。另一方面，就是走出去，依托财经、审计院校等专门施教机构的师资力量办班培训。 （四）要在时间安排上提高针对性。基层审计干部教育培训在时间安排上，必须遵循成人教育的内在规律有针对性地开展培训工作。一是坚持“三为主”。根据干部零碎时间多整块时间少的特点，把学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据干部晚上时间多白天时间少的特点，鼓励基层审计干部以晚上自学为主；根据干部假日时间多平时时间少的特点，鼓励基层审计干部以星期天和节假日学习为主。二是合理确定培训时间。按照培训对象的不同，合理确定培训时间的长短，以确保不影响本职工作。三是实行弹性学习制度。为解决工作与学习的矛盾，可探索采用学时学分制度。推出一定数量的“自选式菜单”课程，由干部根据自身需求挑选，实行个性化培训，满足干部的不同层次需求，采取分段、分散学习的方法，通过累计学时学分的办法抓学习效果的落实，达到规定学分即算完成学习任务。 （五）要在管理机制上提高针对性。在今后的教育培训工作中要有针对性地建立健全制度，完善体制机制，充分调动广大干部学习的积极性，强化培训管理，促使基层审计干部教育培训工作真正取得实效。一是完善教育培训激励和约束机制。在绩效评定、岗位安排、工作奖惩等方面，把学习培训情况作为一个重要的衡量指标，尤其是在选拔基层审计领导干部时，将培训情况或获得的审计相关资格、职称作为选拔任用的重要条件，增强广大审计干部学习的动力。坚持述学、评学、考学相结合，对学习优秀并在工作中表现突出的同志及时给予表彰、奖励；对完不成教育培训任务或学习效果不好的单位和个人，要给予通报批评。真正落实培训与使用相结合的原则，解决干部学习不积极、不主动、不扎实，既没有压力，也没有动力的问题。二是健全学员管理制度。实行培训班跟班制度，由组织培训的单位派出联络员跟踪了解培训进展情况，及时帮助协调解决有关问题。建立完善班委会制度，每个培训班都要建立班委会，加强自我管理，组织开展实践活动。建立培训情况通报制度，凡是培训时间在十天以上的培训班，学习结束时要对学员进行考试考核，并以培训情况通报的形式，将考试考核结果向参训人员所在单位通报。建立和完善干部教育培训档案，如实记载干部参加教育培训情况和考核结果。三是完善教育培训工作考评制度。基层审计干部培训重心在基层，培训任务的完成也主要靠基层，因此，上级审计机关要完善对基层审计机关培训工作考评的指标体系，加强对教育培训工作的考评。要重点考核培训计划的制定，培训制度的落实，培训组织实施及效果情况等。对于培训效果可采取每一至两年进行一次基层岗位人员全员考试的办法，将各单位平均成绩进行排名并计入考核结果，对考核成绩优秀的基层审计机关予以表彰，对成绩差的单位取消当年评先资格并责成写出书面检查，从而促使各基层审计机关对干部培训引起高度重视。（湖北省罗田县审计局 潘丽霞 胡胜平）
Ⅹ 如何在新形势下加强基层审计队伍建设和教育培训工作
基层审计干部队伍素质的高低，对审计执法质量、审计服务水平都有重大影响。随着我国社会和经济的不断发展，要求我们基层审计干部不断掌握新知识、积累新经验、增长新本领，也对新形势下基层审计干部教育培训工作提出了更高的要求。 因此，进一步加强和改进基层审计干部教育培训工作，增强基层审计干部教育培训工作的针对性，以适应新形势的要求，是摆在我们面前亟待研究和解决的一项课题。
一、准确把握基层审计干部队伍素质的现状
就基层审计机关而言主要是重视程度不够，对基层审计干部培训工作的内在规律把握不够，认为培训工作难见实效，存在表面应付，形式主义的情况；一些审计干部对审计信息化建设以及依法治审等工作除了被动应付外，对新形势下审计工作的巨大变化没有深入的思考和探究，缺乏敏锐的洞察、主动的认识和积极的互动。工作进取思想淡漠，普遍存在“得过且过”思想、“自满”思想、“畏过”思想和“推诿”思想，囿于经验，满足现状，主动精神、主人翁意识缺乏。在基层审计干部培训工作实践中，存在的问题主要表现在以下几个方面：
（一）培训工作缺乏创新意识。虽然每年都要制定相应的培训工作计划，但培训内容多侧重于理论性和知识性，加强专业知识、更新知识培训和干部继续教育的工作做得还不够，对新形势下审计工作存在的问题没有及时进行分析、研究，没有结合工作实际为审计干部“充电”，教育培训在一定层面上流于形式，效果欠佳。
（二）基础性工作薄弱。首先是师资队伍力量薄弱，与培训工作的发展需要不完全适应。如何培训属于自己的兼职师资力量，提高兼职师资队伍的整体素质，有待进一步研究。其次是专业培训阵地缺乏，没有将现有的教育培训资源进行优化配置，发挥最佳效益，实现资源共享。第三是培训工作的方法也有待进一步改进，现在网络、信息等技术已经普及，应摆脱以往面对面授课的培训方式。
（三）教学形式较单一。教学形式仍停留在“你讲我听”、“满堂灌”、“填鸭式”单一的教学模式上，缺乏学教双方的互动，学员在教育培训活动中的主体地位不突出。这种教学形式较陈旧，只起到一般的传输知识、信息的作用，对于调动学员们的积极性，提升学员的创新能力，作用并不明显。
（四）管理机制不够健全。一些制度不符合工作实际，流于行式，没有发挥作用，注重培训数量、不注重培训质量，对参加培训干部的纪律性要求不够，对干部缺乏约束力和促进力。同时也缺少相应的保障机制，激励奖励机制不健全，执行不力，形成“学与不学、做与不做”区别不大，无法充分调动广大干部参与学习的积极性。
（五）工学矛盾突出。有不少干部反映，影响教育培训的主要因素是工作太忙，走不开。实际中也发现，在培训过程中，干部因工作请假的比较多，有时导致受训干部无法做到全脱产进行培训，没有做到“教育培训与工作”相结合。
二、全面加强基层干部教育培训的针对性
针对当前干部教育培训方面存在的问题，为进一步提高基层审计干部教育培训工作的针对性，下一步要从以下五方面着手：
（一）要在培训内容上提高针对性。要根据参训干部的年龄层次、知识结构、工作要求等情况，按照“以人为本，按需施教”的原则，合理设置基层审计干部教育培训内容，提高培训内容的针对性。一是要加强思想道德教育。引导广大一线干部树立社会主义荣辱观，广泛开展以客观公正、实事求是、合理谨慎、职业胜任、保守秘密、廉洁奉公、恪尽职守为基本内容的审计干部职业道德教育，教育干部干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。二是要加强财经法律法规培训。继续深入开展审计法和有关财经法律法规的培训，不断提高依法治审的本领。凡新出台财经法律法规政策都要及时组织干部学习，弄懂基本要求，使基层审计干部严格按法律法规行使权力、履行职责，做到严格、公正、文明审计。三是要加强财务会计知识的培训。使基层审计干部熟悉会计的基本概念和基本理论，掌握会计核算方法，较好地掌握各种行业主要经济业务的会计处理方法、会计报告的编制和分析方法，提高分析和处理会计实务的能力，熟悉会计软件的操作和运用，提升干部会计业务素质，为做好审计工作奠定坚实基础。四是要加强计算机知识和技能的培训。充分运用现代信息技术手段，提高审计水平。特别是要加强基层审计干部对审计管理系统工作流程和现场审计实施系统操作的培训，从而不断提高各岗位人员对审计应用软件的熟练程度，提高审计效率。
（二）要在培训模式上提高针对性。要根据成人教育培训的特点和规律，在基层审计干部教育培训过程中转变过去那种“满堂灌、填鸭式”的陈旧教学方法，针对不同的培训对象和内容，努力在培训载体、方式等方面进行创新，不断提高培训模式的针对性，确保培训效果。一是在培训载体上进行创新。要充分运用现代信息技术开展教育培训工作，进一步拓展培训的空间和载体。积极稳妥地推进审计远程教育培训平台的建设，整合现有信息资源，建立审计干部参加教育培训的信息采集和电子化管理机制。逐步实现全体审计干部能够在线学习、视频培训、网上练兵，拓宽培训渠道，提高培训效率。二是在培训方式上进行创新。大力推广研究式、参与式、互动式教学。广泛运用案例式教学，把审计实际工作中的真实事例加以典型化，通过相互讨论，提高审计干部分析解决问题的能力。根据基层单位需要培训的人员多的特点，上级审计机关可采取巡回培训的办法，组织师资到基层，针对一些业务重点工作，进行现场教学培训，同时解决基层审计工作中遇到的问题。
（三）要在师资配备上提高针对性。由于院校教师在政策理论方面更具优势，而系统内兼职教师则更了解审计工作实际，因此，在基层审计干部培训师资配备上提高针对性主要是要做到“内、外”结合。一是“内”的方面：就是要加强兼职教师队伍建设，充分利用审计系统内资源，选聘一批实践经验丰富、理论和教学水平较高的人员担任兼职教师，形成由领导干部以及审计业务骨干组成的兼职教师队伍，建立师资库，实现资源共享。要加强兼职教师管理和考核，调动兼职教师的积极性。二是“外”的方面：一方面就是把知名的专家教授请上门来，为基层审计干部讲授前沿的审计政策理论知识。另一方面，就是走出去，依托财经、审计院校等专门施教机构的师资力量办班培训。
（四）要在时间安排上提高针对性。基层审计干部教育培训在时间安排上，必须遵循成人教育的内在规律有针对性地开展培训工作。一是坚持“三为主”。根据干部零碎时间多整块时间少的特点，把学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据干部晚上时间多白天时间少的特点，鼓励基层审计干部以晚上自学为主；根据干部假日时间多平时时间少的特点，鼓励基层审计干部以星期天和节假日学习为主。二是合理确定培训时间。按照培训对象的不同，合理确定培训时间的长短，以确保不影响本职工作。三是实行弹性学习制度。为解决工作与学习的矛盾，可探索采用学时学分制度。推出一定数量的“自选式菜单”课程，由干部根据自身需求挑选，实行个性化培训，满足干部的不同层次需求，采取分段、分散学习的方法，通过累计学时学分的办法抓学习效果的落实，达到规定学分即算完成学习任务。
（五）要在管理机制上提高针对性。在今后的教育培训工作中要有针对性地建立健全制度，完善体制机制，充分调动广大干部学习的积极性，强化培训管理，促使基层审计干部教育培训工作真正取得实效。一是完善教育培训激励和约束机制。在绩效评定、岗位安排、工作奖惩等方面，把学习培训情况作为一个重要的衡量指标，尤其是在选拔基层审计领导干部时，将培训情况或获得的审计相关资格、职称作为选拔任用的重要条件，增强广大审计干部学习的动力。坚持述学、评学、考学相结合，对学习优秀并在工作中表现突出的同志及时给予表彰、奖励；对完不成教育培训任务或学习效果不好的单位和个人，要给予通报批评。真正落实培训与使用相结合的原则，解决干部学习不积极、不主动、不扎实，既没有压力，也没有动力的问题。二是健全学员管理制度。实行培训班跟班制度，由组织培训的单位派出联络员跟踪了解培训进展情况，及时帮助协调解决有关问题。建立完善班委会制度，每个培训班都要建立班委会，加强自我管理，组织开展实践活动。建立培训情况通报制度，凡是培训时间在十天以上的培训班，学习结束时要对学员进行考试考核，并以培训情况通报的形式，将考试考核结果向参训人员所在单位通报。建立和完善干部教育培训档案，如实记载干部参加教育培训情况和考核结果。三是完善教育培训工作考评制度。基层审计干部培训重心在基层，培训任务的完成也主要靠基层，因此，上级审计机关要完善对基层审计机关培训工作考评的指标体系，加强对教育培训工作的考评。要重点考核培训计划的制定，培训制度的落实，培训组织实施及效果情况等。对于培训效果可采取每一至两年进行一次基层岗位人员全员考试的办法，将各单位平均成绩进行排名并计入考核结果，对考核成绩优秀的基层审计机关予以表彰，对成绩差的单位取消当年评先资格并责成写出书面检查，从而促使各基层审计机关对干部培训引起高度重视