A. 如何做好班组长培训
班组长培训目标是：为企业培养合格的一线管理者；培训内容主要从两方面来开回展：对人的管理和对事答的管理，特别在富士康事件后，企业在管理中，更注重了对人的管理，苏州慧业咨询在班组长培训中，有一个特色的课程：班组长培训案例教学，老师以二十多年的管理经验，针对当前企业班组长面临的问题，辅导学员如何处理这些管理中的困惑，这样对班组长有更多的帮助。
B. 煤矿安全培训三全班组建设管理模式的内容是什么
简要的讲就是：班组全员参与安全管理，生产全过程控制各类风险，全方位开展安全管理工作。
C. 钢铁企业如何加强和推进班组建设
班组建设已然成为当今企业管理的一个热点话题。在经历了拼胆识、拼眼光、拼市场的市场发展初级阶段之后，当市场发展日益规范、成熟，竞争越来越激烈，拼人才、拼管理、拼技术、拼创新成为企业突破式成长的必然选择。而班组是落实这一切的根基。从国资委发文大力推进企业班组建设到国内优秀企业纷纷重心下移建班组，班组建设成为中国企业的时代主题。但是，现实却总是事与愿违。我们看到，班组建设问题正在被引导到更错误的方向去。根据我们对国内多家优秀企业的调研发现，由于企业对全新的管理科学没有系统的理解，在传统管理哲学的错误引导下，许多企业的现代班组建设没有更好的、更紧密的贴合和谐主张、科学发展观；没有以全新管理哲学的精神本质为指导，而是盲干、蛮干、乱干。甚至90%的管理咨询专家、培训师，在基本没有理解班组建设的本质概念、没有理解班组长胜任素质能力模型的前提下，正在乱讲、乱来，实施了大量错误的培训和辅导。导致班组错误不断、问题不断、推行不力、越搞越乱、越学越难、越用力越反弹……导致企业痛失发展机遇和影响科学发展观的高效推行。国资委等部门以及企业一把手对班组建设的高期待和要求与班组建设的实际行为和成效形成鲜明的落差。班组建设拨乱反正迫在眉睫！ 模块一：班组建设的时代主题已经形成 模块二：班组建设的错误正在轰轰烈烈的开展 班组建设的十大误区
误区之一：重要性认知不足——班组建设只是点缀
误区之二：班组建设走形了——班组建设“两张皮”
误区之三：班组建设概念不清——以管理取代建设
误区之四：班组建设跑题了——不明主旨，偏离核心，不成体系
误区之五：关键人员无为——主角没登台、配角很活跃
误区之六：推动方式误区——背叛人本精神本质的硬性推动
误区之七：班组建设培训行业误区——盲讲、乱讲、胡讲
误区之八：管理哲学误区——背叛和谐主张、科学发展观
误区之九：以培训取代培养——忽略实践过程培养的重要意义
误区之十：统一学明星，扼杀班组创新力
班组建设培训的十大误区
误区一、班组建设培训理念认知方面尚存在误区
误区二、班组建设培训是一个服务产品，尚缺乏一体化的产品服务
误区三、企业培训机构的培训体系亟待完善
误区四、班组建设的培训管理人员专业化水平亟待加强
误区五、班组建设培训的课程内容设置缺乏科学系统规划
误区六、班组建设的学习方式存在误区，影响了整个组织的学习效率
误区七、班组建设培训的师资严重制约着培训的质量
误区八、班组建设培训的效果转化环节缺失，培训价值无法最大化实现
误区九、培训评估本末倒置，不能有效评估班组建设培训项目的价值
误区十、班组建设的长效机制尚未建立，班组建设工作难以固化
模块三：班组建设厘清思路迫在眉睫 问题一：班组建设为什么？——班组建设的重要意义阐释问题二：班组建设是什么？——班组建设核心要素解读
问题三：班组建设的最新模式是什么？——九型合一的第五级班组模块四：班组建设怎么做为班组建设负责人，班组建设应该如何推进呢？切入点是什么？步骤是什么？如何调动基层员工的积极性？
D. 公司在班组管理中存在哪些问题
班组长，在企业中属兵头将尾，是生产班组的领头羊，也是班组生产工作的管理者和组织者，为了完成生产任务，大多数班组长只是片面地考虑到班组工作任务的处理完成，而忽略了班组管理。班员或许会抱怨为什么除了每天额定生产任务外，还有各个职权部门不止一些与班组生产不直接相关的工作任务，那么当各种工作任务摆在我们面前时，班长应该让班员以何种心态去应对，又如何在现有的工作条件下完成好任务，班长的行为能否服众?
1.2班员存在问题
班员是班组的重要构成要素，是班组任务完成的关键人物，有的班员对工作责任性不强;不善于提出班组建设的建议;只听从班长命令行事，而不判断正确与否，为“命”是从;班员间沟通不足，造成工作效率低下，影响作业安全;班员技能提高较慢，没有上进心和积极性，这些都是班组中普遍存在的问题。
班组管理存在的问题
1、班组长没有培训时间。
班组长在班组管理中处于关键岗位，如果安排班组长培训，班组就无法生产，或者较易出现质量问题、生产事故等，因此各企业多安排在节假日或生产较为宽松的时期为班组长培训。这样做往往因为班组长怀着“好好休息”的心态等原因造成班组长培训兴趣不高，培训效果不佳，培训与班组管理两张皮的现象发生。
2、班组长素质参差不齐，业务内容各不相同。
班组长文化水平、个人素质参差不齐，所涉及的业务也不尽相同是各企业普遍存在的现象。这给培训的组织形式和具体的培训内容带来了很大的难题。
3、培训流于形式。
班组长及时性培训较多，没有长远的计划性，多为培训主管部门一厢情愿的安排培训，目的旨在消耗剩余的教育培训经费，而并非提升班组长素质，因此便造成了培训内容与工作实际不相符现象的发生。