❶ 怎样在小学生中开展心肺复苏知识和技能的培训
建议对于复小学生可以制稍微寓教于乐一点，看看有没有与急救相关的动画片之类的可以播放给他们观看，单纯的心肺复苏理论宣讲比较难引起他们的兴趣。另外，有绝对的需要在他们的心中树立一个安全第一，施救第二，绝对不以身试险的中心观念。至于技能，实践依然是不二之选，尤其是对于那些高年级的学生，实践培训时使用心肺复苏模拟人进行，教学老师与受训学生面对面一边教学一边操作，以便随时指正。为减少对相关内容的遗忘，也可以间隔一定时间重新进行培训。
❷ CPR有学习的必要吗
心肺复苏（CPR）作为一种最基本急救技术在普通公众中进行普及是有其非常重要内的意义的。可能有容人觉得，或许学习创伤急救技术会更为常用更为贴近生活，但是徒手心肺复苏术却是一种“我为人人，人人为我”的救生技术，学习者并不能学习它来挽救自己的生命，但却可以既此拯救周围其他人的生命。而且学习和掌握此项技术的人越多，可能因此获益获救的心脏骤停也就会越多，要知道此类患者的预后情况很大程度上都与是否能够早期识别和早期接受心肺复苏相关，这一切也就取决于目击者是否曾经接受过相关的培训了。
❸ 医疗急救培训自我鉴定怎么写
12月2、3日两天，我参加了由美国心脏协会大中华区国际培训中心及佛山护理学会主办的2011国际急救指南暨医院——社区突发公共灾害事件救护师资培训班。这次课程分三大部分：香港老师进行医护人员基础生命课程的理论大课与考试、美国心脏协会BLS实操课与考核、公共灾害应对课程。
BLS培训中，老师向学员讲解了《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》摘要以及与《2005美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》的不同之处。强调了从A-B-C更改为C-A-B,实施高质量的CPR关键点是：识别心脏停搏后10秒内开始按压；用力按压、快速按压、按压后让胸壁完全回弹；尽量减少胸外按压的中断；给予有效的人工呼吸，避免过度通气。这次培训班中美国心脏协会大中华区国际培训中心老师的授课采取了开放式的教学。在医护人员基础生命支持的理论课与实操课理论课的每一个小点、操作课的每一步骤讲解和示范后都会询问学员是否明白与理解。有不明白的问题马上给予答复，发现操作不规范的立即给予纠正。在公共灾害救护课程上，佛山市第一人民医院急诊罗护长向我们介绍了佛山市一医院对于突发公共事件的组织与管理，如何指导社区公从配合开展灾害救护。理论授课的同时并模拟场景现场示范及互动练习，加深了印象。
通过这次培训使我认识到：医务人员需要不断的进行BLS培训，并且需要把急救技术培训到社区，教会市民急救自救本领，在日常生活中遇到突发意外事件时，作为第一目击者立即实施急救自救，赢取时间，挽救生命，减少伤残
❹ 给同事培训心肺复苏，请大家帮我想一个结束语，大概意思就是希望大家认真学习此次培训内容，当身边有人发
简单帮你写个结语用于参考（有必要请自己修改）：
通过这堂课的学习，相信大家对心肺复苏术的基本流程和操作都已经有所了解和掌握。那么在今后遇到心脏骤停的突发事件时，也请大家伸出您的手给那个您认识或不认识的人带去生存下去的希望。并且带动周围更多的人一起了解这项急救技术以利于在紧急情况下的施救。谢谢大家！
❺ 心肺复苏培训效果怎么写
不知您是参加培训的学员还是培训老师，要是学员就写写在培训中掌握了些什么，你写得东西看起来比较粗浅也没事，毕竟你是学员；如果你是负责培训老师就要就培训的总体效果做一评价，包括学员的表现，最终考核的结果等等。
❻ 心肺复苏培训体会
心肺复苏的培训体会这个职业
做过培训的人
而且亲自实操的人才会有体会
没有做过这些培训的人
是体会不到的
从手术台上抢回一个心肺复苏的病人
是什么样的心情
只有做心肺复苏医生才会知道
所以好好地去体会
把老师讲的每个要点都记不住
因为以后会成为你救人的标准
❼ cpr培训有什么作用
CPR培训，尤复其是在公众制中进行CPR的培训，对于院外心源性猝死的正确处置，加快心脏骤停事件的判断速度并缩短到心肺复苏开始时间，使生存链上各环节更好地连接，提高心脏骤停患者生存率及预后等具有很重要意义。
❽ 我是小小急救员培训体会250字
这两天我们学校进对同学们行了急救员培训。使我们增长了知识，多掌握了一项技能。 本次培训班邀请了市红十字会卫生救护培训中心的老师和他的培训团队。在这次培训过程中，他们为参加培训的同学详细讲解了现场急救、心肺复苏、排除气道异物、创伤救护，止血、包扎、固定、搬运等基本技能的要领。在教学过程中，理论结合实践，并结合救援队的特点，用真人加模型进行现场示范。
急救这个东西是很有用的，掌握了是很必要的，但是在我心中，我还是觉得别用上为好！于是我怀着这种忐忑的心情开始了急救员的学习。 第一天是理论学习，红十字会的老师为我们讲述了很多理论基础和他的亲身经历。生动形象的举例使我们记忆犹新。生动的图片使我们难以忘怀。老师的精辟解说使得枯燥无味课程变得充满欢笑。在欢笑中学习知识掌握技能。生动的图片以及视频更能让我们领悟动作做的要领。老师的亲自演示使平面的图片和视频变得立体，让我们能够更加的掌握技术。
听了老师讲的急救常识，我感觉真是受益匪浅。那时，我才意识到，原来生死只在那一瞬间。以前从不知，自己原来还可以去挽救一条生命，不知四分钟之内还可以让一个人逃离死亡，不知一个轻微的动作可以让一个人走出死亡，却也可以让他走进死亡……生命，我们每个人都只有一次，意味着我们要珍惜他，爱护他，否则将会失去它。
第二天是亲身体会。首先是上午的包扎联系。我知道了包扎前要先止血，然后再包扎。包扎也有两种，一个是绷带，另一个是三角巾。老师的亲自示范很到位。在我们互相包扎的时候老师也耐心的讲解。不厌其烦的一次又一次做示范。下午是CPR心肺复苏术。我觉得这个是最实用的，当然我也不希望它能用上。老师这次终于不用真人做演示了，找来了一个假人—安妮。老师耐心的坐着演示，我们认真的在下面看。在我们学习一段时间后，我们进行了考试。
当今社会，一些突发事件及自然灾害摆在面前，现场急救也成为拯救生命的一大焦点，尤其是在汶川、玉树地震之后。因此，如何开展现场急救，如何把握救人的最佳时间，用自己的行动，用自己的所学，伸出援助爱心的双手，来帮助他人，成为一个有社会责任的人，是我应该思考的。有位智者对我说过，尊重别人就是尊重自己，我想，帮助他人也应该是帮助自己，和谐社会需要你，我，他。
在此，感谢红十字救护培训中心的老师们，你们放弃了属于自己的周末，不耐其烦给我讲解指导，让我受益非浅