民族手工艺培训活动总结

❶ 民族手工艺品的文化交流

民族手工艺品是传统的文化，是各民族丰富多彩的生产、生活方式、民俗、民风及优美的自专然风光，形成了属各个民族独具特色的手工艺品，它们曾经满足了人们的物质需要，也带给人们美的享受，是民族璀璨文化的典型代表。但是由于现代科技文明的发展和大众社会消费生活方式的普及，使之很多大众对民族工艺品意识淡薄，或者对其不感兴趣，所以民族手工品要得到重视和文化传承，必定要加强大众对其的认识，需要彼此之间去宣传互动，相互交流，才能真正把民族手工艺品的文化理解融入到位的，目前民族村和各大民族网站都有交流互动基地，允许大家在里面各抒己见，发表民族手工艺品的知识、见识和看法这些，通过互动交流学习，领略各民族的工艺文化，把民族手工艺品文化发扬光大！

❷ 手工社团 年末总结

一、来社团章程（必须包含）源1、社团宗旨2、会员的权利与义务3、组织架构图4、部门设置及职能5、管理制度6、换届选举制度7、社团内部奖惩制度8、社团基本建设（朝着怎样方向发展，培养怎样的人才，建立怎么样的社团文化，怎样推进社团的文化建设）二、详细的财务资产管理制度三、社团开展活动情况一览表（见附件一）四、年度活动开展汇编【重点】总结情况竟可能详细且最好附带相片。(不设格式，但是每一活动应该有详细的介绍 ) 重点部分：有新闻报道的活动附上新闻报道。五、社团工作总结（可包括各方面如人事管理，财务管理，活动中收获的经验，教训。并对这些问题的思考）（见附件二）六、年度财务预算七、年度财务结算情况（带表格-统一格式）

❸ 如何利用民间手工艺活动开展艺术教育

民间手工艺活动是指来源于民间与人们生活关系最为密切的一种艺术形版式。表现在权为一些日常生活用品的美化、装饰，有剪纸、编织、布贴、扎染印染、书画等。而艺术教育正是让幼儿回归生活，在环境中发现美、感受美、创造美，从而使幼儿得到全面的发展。那么，如何利用民间手工艺活动开展艺术教育呢？

创设“富有浓厚民间艺术”的视觉化环境。艺术的核心是审美，同样的事物或作品，会激活不同儿童独特的鲜活体验。为此，为幼儿创设富有浓厚民间艺术风味的视觉环境，就显得尤为重要。走进我们的幼儿园首先映入眼帘的是师幼的艺术园地，上面是融合了剪纸、粘贴、编制为一体的吉祥背景图。在走廊里有图文并茂的中国传统节日：“迎新年、闹元宵、八月十五月儿圆、九九重阳节”民间活动图片展示及幼儿参与活动的照片。引导幼儿观察、表达、交流，激发幼儿参与民间手工活动的兴趣。走廊上的自制作品经常更换，为每一位幼儿的自主表现提供了一片天地，满足了孩子体现自我价值的欲望，激发了他们自主表现的兴趣。