『壹』 如何塑造与提升职业竞争力观后感 倪砥
学习课程：如何塑造与提升职业竞争力
单选题
1. 下列哪项是管理理念的最新发展阶段： 回答：正确
1. A 以流程为本 2. B 以结果为本 3. C 以系统为本 4. D
以人为本
2. 下列哪项是拥有创业心态职业者容易得到的 回答：正确
1. A 更快地脱颖而出 2. B 更多的奖赏
3. C 更轻松、更快乐地工作 4. D
以上都是
3.关于职业化，下列说法不正确的是 回答：正确
1. A 职业化就是专业化 2. B 职业化与专业化有所区别 3. C 职业化包括职业道德和职业精神 4. D
职业化包括专业能力
4.惠普的约翰·扬与普莱特两位总裁都是主动向公司推出退位，这表明 回答：正确
1. A 用统一的价值观进行管理
2. B 严格的用人、选人以及考察人的机制 3. C 领导者身体力行地执行企业文化、规章制度 4. D
运用职业化意识进行管理
5. 职业者思考为什么而工作的问题，属于 回答：正确
1. A 观念管理 2. B 态度管理 3. C 行为管理 4. D
以上都不是
6.冷静、执著，不达目的誓不罢休，但又不太愿意与别人合作的属于下列哪类员工 回答：正确
1. A 孤独的守林人型 2. B 神枪手型 3. C 教授型 4. D
啦啦队长型
7.在所谓的“团队白痴”中，对一些现象都大加鞭挞，从而证明自己的正确性和重要性的是 回答：正确
1. A 无所不知者 2. B 批判者 3. C 难以接触者 4. D
表里不一者
8.职业化的最高境界是 回答：正确
1. A 超越愚昧 2. B 超越激情 3. C 超越善良 4. D
以上都不是
9.下列哪项不属于职业保障的含义 回答：正确
1. A 是主动的保护
2. B
是通过自身能力提高安全系数
3. C 不如就业保障可靠 4. D
是真正的保障
10.具有很好的理性思维，逻辑观念很强，但是比较容易陷入琐事的属于下列哪类员工 回答：正确
1. A 孤独的守林人型 2. B 神枪手型 3. C 教授型 4. D
啦啦队长型
11. 惠普作为全球著名的大公司，其观念管理的核心在于 回答：正确
1. A 用统一的价值观进行管理
2. B 严格的用人、选人以及考察人的机制 3. C 领导者身体力行的示范 4. D
运用职业化意识进行管理
12.在职业金字塔中，职业者的最高境界是要获得 回答：正确
1. A 职业品牌 2. B 职业结果 3. C 职业能力 4. D
职业道德
13. 拥有学习力的关键在于 回答：正确
1. A 读书 2. B 读事 3. C 读人 4. D
关注细节
14. 投入、松弛、平和是哪种心态的表现形式 回答：正确
1. A 创业心态 2. B 积极心态 3. C 游戏心态 4. D
以上都不是
15. 关于“读事”，以下说法不准确的是 回答：错误
1. A 读事是学习力的重要来源之一
2. B 读事是比读书更好的提高学习力的方法 3. C 读事是指经常思考自己做过的工作
4. D
读事不仅要思考自己做过的工作，而且要思考别人的工作
『贰』 如何成为职业化员工学习心得
一个互动提问，问大家对职业化的概念理解，并问能给自己打多少分，当时我给回自己打了80分，答后来听完课后，自己可能离80分还有一定的距离，在很多方面做的还不够。在职业化素养、职业化行为规范、职业化技能上均还需要不断地加强。
『叁』 职业化心得体会有什么
在现代社会人才竟争激烈的情况下，每个人只有通过不断的学习、进步、充实、和提高，才能胜任不断提高各项工作业务的发展和时代的变化，为了提高提升企业的整体形像员工的素质。公司特别组织了一次全员参与的职业化培训，我有幸参加了这次培训，让我深受感悟。此次培训让我感到在工作时应该树立一个正确的心态，本着对企业及自身负责的态度来工作。
此次给我们培训的是有着丰富工作经验的讲师居平，深入浅出的论述，妙趣横生的讲解，通俗通懂的语述及老师与员工们的互动，让课堂上的气氛很生动，也让我受益匪浅。由此联想到工作中出现的问题及自己对待工作的心态。以下是我在上完这堂课后对于工作中经常遇到的问题产生的感想。
首先公司的愿景和个人的愿景要一致，企业的愿景不只专属于企业负责人所有，而是企业内部每位成员都应参与构思制订，通过制订愿景的过程，使得愿景更有价值，企业更有竞争力。而我们来到这个公司就是应为公司创造价值，从而实现自己的价值。
其次在工作中我们要适应环境的变化，在我们不能去改变环境的时候，只有自己去适应环境的变化，如：领导交给我们的工作任务，做这项工作时我们要先计划怎样做这件事情，在做的过程当中由于某个工作细节及一些其它因素的原因，导致这项工作无法按正常计划完成时，我们就应转变先前的思维模式，不要一味的去坚持当时制订的计划，这样只会让工作无法进行，并且会和需要配合这项工作的相关部门产生矛盾，如果从另一个角度看和用另一种方式去解决问题，也许完成的更快、更好。这主要是体现在工作中的计划永远没有变化快，对于一些突发事情，要分清轻重缓急，当然对一些自己无法完成的事情要学会向自己的上极SAY NO，这样既便于别人在接收到这个信息后另做安排，也不会让原本的计划过于偏离轨道。
再就是工作中执行力及主动性问题。执行力的发挥过程是自我认识、合理安排工作时间和工作任务的一个过程，不可能一蹴而就，需要在工作中培养，养成良好的工作习惯也是一种执行力的体现，良好的工作习惯也是未来的工作目标之一。上级交办的各项工作都是重要的事，这说明工作中无小事。主动性是需要自动自发地去完成，一件事情你主动去做与别人要求你去做的效果是完全不一样的。每个人都是企业的主人，但不能被狭隘的主人翁思想所误导，所以我们不能处处等领导去交待、安排，同样我的事业不是上天安排的，是我主动争取的，无论在哪个工作岗位上，没有人不用为自己的饭碗而担心，尤其是现在的市场竞争，如果自己不努力，只有被摒弃,如果你主动行动起来，勇敢面对困难和挑战，不但锻炼了自己，同时也提升了自我价值，为自己创造了一个自我成长的空间，我们也有机会承担更重要的工作，当然也会赢得更多人的尊敬和劳动报酬。
以上是我对此次培训中理解的几点。这次公司培训主要目的是帮助企业管理者和员工形成良好的职业心态、具备职业化所需要的各种职业技能。从企业的利益出发，力求最大程度地满足企业在管理者和员工职业道德和职业化素质等方面的要求，帮助管理者和员工塑造职业化心态，提升管理者和员工职业道德，掌握管理者和员工必备职业化素质。个人认为，自己在以上这些方面均有所收获，感谢公司对我的培养，自己一定会将培训的成绩在日常工作中表现出来。
『肆』 怎样塑造职业化的心得体会，职业化塑造心得，职业化塑造培训心得
在现代社抄会人才竟争袭激烈的情况下，每个人只有通过不断的学习、进步、充实、和提高，才能胜任不断提高各项工作业务的发展和时代的变化，为了提高提升企业的整体形像员工的素质。公司特别组织了一次全员参与的职业化培训，我有幸参加了这次培训，让我深受感悟。此次培训让我感到在工作时应该树立一个正确的心态，本着对企业及自身负责的态度来工作。
此次给我们培训的是有着丰富工作经验的讲师居平，深入浅出的论述，妙趣横生的讲解，通俗通懂的语述及老师与员工们的互动，让课堂上的气氛很生动，也让我受益匪浅。由此联想到工作中出现的问题及自己对待工作的心态。以下是我在上完这堂课后对于工作中经常遇到的问题产生的感想。
首先公司的愿景和个人的愿景要一致，企业的愿景不只专属于企业负责人所有，而是企业内部每位成员都应参与构思制订，通过制订愿景的过程，使得愿景更有价值，企业更有竞争力。而我们来到这个公司就是应为公司创造价值，从
『伍』 如何提高员工职业化素质感想
三流来企业抓产品，二流企业抓自制度，一流企业抓文化，企业文化建设其中重要的一环就是提高员工整体素质，它包含员工职业化素质，文化素质，奉献精神，业务能力，协同作战能力等，至于职业化素质可以通过以下几方面进行提高：
1、招聘时对学历进行筛选，尽量聘用高学历人群
2、定期进行员工培训，制定岗位制度及行为准则
3、良好的KPI绩效考核制度，适者生存
4、融入企业文化，让员工了解企业发展方向，主动参于企业各项建设，培养主人翁感
当然，具体操作还得根据不同企业的不同需求来制定方案，有兴趣可以多聊聊
『陆』 职业化心态学习感悟
在现代社会人才竟争激烈的情况下，每个人只有通过不断的学习、进步、充实、和提高，才能胜任不断提高各项工作业务的发展和时代的变化，为了提高提升企业的整体形像员工的素质。公司特别组织了一次全员参与的职业化培训，我有幸参加了这次培训，让我深受感悟。此次培训让我感到在工作时应该树立一个正确的心态，本着对企业及自身负责的态度来工作。
此次给我们培训的是有着丰富工作经验的讲师居平，深入浅出的论述，妙趣横生的讲解，通俗通懂的语述及老师与员工们的互动，让课堂上的气氛很生动，也让我受益匪浅。由此联想到工作中出现的问题及自己对待工作的心态。以下是我在上完这堂课后对于工作中经常遇到的问题产生的感想。
首先公司的愿景和个人的愿景要一致，企业的愿景不只专属于企业负责人所有，而是企业内部每位成员都应参与构思制订，通过制订愿景的过程，使得愿景更有价值，企业更有竞争力。而我们来到这个公司就是应为公司创造价值，从而实现自己的价值。
在现代社会人才竟争激烈的情况下，每个人只有通过不断的学习、进步、充实、和提高，才能胜任不断提高各项工作业务的发展和时代的变化，为了提高提升企业的整体形像员工的素质。公司特别组织了一次全员参与的职业化培训，我有幸参加了这次培训，让我深受感悟。此次培训让我感到在工作时应该树立一个正确的心态，本着对企业及自身负责的态度来工作。
此次给我们培训的是有着丰富工作经验的讲师居平，深入浅出的论述，妙趣横生的讲解，通俗通懂的语述及老师与员工们的互动，让课堂上的气氛很生动，也让我受益匪浅。由此联想到工作中出现的问题及自己对待工作的心态。以下是我在上完这堂课后对于工作中经常遇到的问题产生的感想。
首先公司的愿景和个人的愿景要一致，企业的愿景不只专属于企业负责人所有，而是企业内部每位成员都应参与构思制订，通过制订愿景的过程，使得愿景更有价值，企业更有竞争力。而我们来到这个公司就是应为公司创造价值，从而实现自己的价值。
『柒』 职业化培训观后感怎么写
让我来帮你写是不可能的，但可以提供基本思路给你参考，因为文件我没有办法传给你，只能讲给你听：
其实，只要分三段写，简明扼要。
1. 我学到什么。
这里不需要将DISC中的课程大纲都抄下来，没意义的，挑你觉得有用的写，主要是你个人的观后收获。
2.目前公司及个人 各方面可借鉴之处
3。你将如何运用到工作中去，列出目标及计划表。
主要是学以致用，除了你个人的感悟，公司更希望透过这种活动发现潜力的人才，希望你用心写，不要以没有时间为推托，这样白白浪费大家的时间和感情。
让你写，是希望你能有机会安静下来，好好的思考，DISC里面讲的哪些是至理名言，你个人有哪些体会，只要有一点点的收获，就没有白浪费你的时间和公司的投入。反思一下工作有哪些作得不好的地方 ，如何用学到的知识去改善。
不过，有一点你是讲对了，有的课程只是课程上激动，课后就没行动了。只是因为很多课程没那么务实，太空洞就没办法写了。
『捌』 如何炼就职业化程社明 培训心得
职业化，是指一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，回用合理的方式，做答合适的事。有人说，我每天按照公司的规定，做公一个员工循序渐进的一个过程，当你站在职业化的角度来思考问题，你就是在为企业谋利益、谋发展，这样才做到真正的锻炼了自己的职场生涯，提升了自己的素质。
我们在职场上要学会改变我们的心态提到找工作，其实我们找的不应该是一个工作职位、挣钱的机会、甚至一种买卖，而应该是一种职业。而我们不是在为了工作而工作，而是一种生活态度。它不仅仅是我们在这个社会上生存的自我方式，更应该是我们的乐趣。我们要把职业当做我们的天职，拥有发自内心深处的、自然而然的敬业精神。只要我们爱上了自己的职业，才能创造出财富，打造出自己的不一样的职业生活。 除此以外，要想成为职业化的员工，还要学会做到真真实实的转变。从学到习、从觉到察、从动机到效果、从个人到团队、从自我到客户以及从企业到社会。而给我印象最深的就是从学到习的转变。对于刚刚从“乌托邦”走出的我们，更要做到这点转化。从前的我们都是生活在一个要的世界里，有父母、有老师的在源源不断的给。
『玖』 如何打造职业化团队学习心得
1、在当今抄社会薪资待遇合袭理才能留住人。否则团队的人就会跳槽了。 2、晋升的机会。 3、合理的奖惩措施 4、较多的培训教育。除了基本的专业技能外，灌输企业文化以及教授礼仪培养气质也是很重要的。 5、各司其职，但是要有团队精神。凡事考虑全酒店的利益，凡人代表全酒店的形象。
『拾』 如何做一个职业化的教师 心得体会 提问
一是有自己独特教学个性的老师。不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。这种老师善于发现自己的性格和业务方面独到的优势，在夯实自己教学能力的基础，培养出自己独特的教育思维和教学个性。要培养出学个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。 二是对学生一视同仁的老师。一个老师通常要面对几十上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。 三是严而有度的老师。这种老师把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。这种老师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。因此，这种老师的管理总能得到学生的尊敬，心服口服，学生从心底里认同这样的老师。 四是善于把握机会的老师。教育教学的过程中，每个细节都充满了教育的契机，但教育机会稍纵即逝。善于把握教育机会的老师，能够走进学生的心灵，了解学生心里在想什么，对学生能够换位思考。有位老师告诉我，她班上之前有一个被称为“烂仔”（广东方言，即是性格不好、学习成绩差、不受欢迎的学生）的学生，在高一升入高二，成绩有一些进步，她给她颁发了一个“学习进步奖”，结果学生产生了非常大的变化，开始能融入到班集体当中，为班集体做了不少贡献，当然，学习成绩也进步了不少。 五是做事有分寸，能控制自己情绪的老师。“起得比鸡还早，吃得比猪还差，赚得比民工还少，睡得比小姐还晚”，广为传播的顺口溜在一定程度上反映了教师痛苦而尴尬的现状。但职业化的教师，一定是能够控制自己情绪的老师，不将自己的不良情绪发到学生身上，也不把不良情绪带回家。老师一句对学生的评价，学生可能记住一辈子。因此，做老师一定要善于控制自己的情绪。 六是风趣幽默的老师。每个学生都喜欢生动活泼而有趣的课堂。但是，风趣幽默不仅仅是让学生上课时嘻嘻哈哈，而是让学生在情绪处于良好的状态下，相关的知识也迅速被吸取。并且，老师也能善于把握课堂节奏，不过度追求风趣幽默。学生喜欢上你的课，就是对风趣幽默的老师的最好评价。每个学生都喜欢风趣幽默的老师，但并不是每个老师都能风趣幽默。 七是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。 八是以身作则的老师。身教甚于言说，老师的一举一动，学生都在关注，并进行评价甚至模仿。以身作则的老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远，或简单粗暴。 九是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要常备一桶水。当今社会，是个信息爆炸的时代，教师的知识结构和知识储备如果不经常更新，经常吸纳来自各方面的教育信息，就会被社会所淘汰，不被学生欢迎。因此，培养优秀的学习能力，并不耻于向学生请教，以学生为友，以学生为师，是当今社会对新时期教师的要求。 十是注意自身形象的老师。注意自身形象的教师，更具有亲和力和感染力，更容易融入学生群体，受到学生的喜欢。形象不只是外表和衣着，还是举手投足、一言一行，更是由内自外散发的精神和气质。学生看到的，学生听到的，学生感受到的，都是教师形象的组成部分。衣着不是非得朴素，学生喜欢就好；言谈不是非得一本正经，学生喜欢就好；精神却一定要有活力和朝气，这样学生才喜欢