培训计划完成率考核内容

⑴ 工程项目管理的全过程包括哪些阶段简述其内容

对于一个建筑工程项目来说，从开始策划、报建、施工到结束，需要经历的大致流程如下：

一、策划决策阶段

决策阶段，又称为建设前期工作阶段，主要包括编报项目建议书和可行性研究报告两项工作内容。

1．项目建议书

对于政府投资工程项目，编报项目建议书是项目建设最初阶段的工作。其主要作用是为了推荐建设项目，以便在一个确定的地区或部门内，以自然资源和市场预测为基础，选择建设项目。项目建议书经批准后，可进行可行性研究工作，但并不表明项目非上不可，项目建议书不是项目的最终决策。

2．可行性研究

可行性研究是在项目建议书被批准后，对项目在技术上和经济上是否可行所进行的科学分析和论证。根据《国务院关于投资体制改革的决定》(国发[2004]20号)，对于政府投资项目须审批项目建议书和可行性研究报告。

3.可行性研究报告

二、勘察设计阶段

1.勘察过程：

复杂工程分为初勘和详勘两个阶段。为设计提供实际依据。

2.设计过程：

一般划分为两个阶段，即初步设计阶段和施工图设计阶段，对于大型复杂项目，可根据不同行业的特点和需要，在初步设计之后增加技术设计阶段。

初步设计是设计的第一步，如果初步设计提出的总概算超过可行性研究报告投资估算的10%以上或其他主要指标需要变动时，要重新报批可行性研究报告。初步设计经主管部门审批后，建设项目被列入国家固定资产投资计划，方可进行下一步的施工图设计。

施工图一经审查批准，不得擅自进行修改，必须重新报请原审批部门，由原审批部门委托审查机构审查后再批准实施。

三、建设准备阶段

建设准备阶段主要内容包括：组建项目法人、征地、拆迁、“三通一平”乃至“七通一平”；组织材料、设备订货；办理建设工程质量监督手续；委托工程监理；准备必要的施工图纸；组织施工招投标，择优选定施工单位；办理施工许可证等。按规定作好施工准备，具备开工条件后，建设单位申请开工，进入施工安装阶段。

四、施工阶段

建设工程具备了开工条件并取得施工许可证后方可开工。项目新开工时间，按设计文件中规定的任何一项永久性工程第一次正式破土开槽时间而定。不需开槽的以正式打桩作为开工时间。铁路、公路、水库等以开始进行土石方工程作为正式开工时间。

五、生产准备阶段

对于生产性建设项目，在其竣工投产前，建设单位应适时地组织专门班子或机构，有计划地做好生产准备工作，包括招收、培训生产人员；组织有关人员参加设备安装、调试、工程验收；落实原材料供应；组建生产管理机构，健全生产规章制度等。生产准备是由建设阶段转入经营的一项重要工作。

六、竣工验收阶段

工程竣工验收是全面考核建设成果、检验设计和施工质量的重要步骤，也是建设项目转入生产和使用的标志。验收合格后，建设单位编制竣工决算，项目正式投入使用。

七、考核评价阶段

建设项目后评价是工程项目竣工投产、生产运营一段时间后，在对项目的立项决策、设计施工、竣工投产、生产运营等全过程进行系统评价的一种技术活动，是固定资产管理的一项重要内容，也是固定资产投资管理的最后一个环节。
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⑵ 新培训项目 培训完成率怎么算

新项目实际培训人员*实际培训时数/ 计划培训人员*培训时数

⑶ 培训完成率的算法

培训完成率有复多个计算制公式，每个公式强调的重点不一样
1、培训完成率=培训完成项目数/培训计划项目数，强调培训项目是否实施
2、培训完成率=实际培训课时/计划培训课时，强调学习成长层面，每个考核周期应安排多少课时的课程，在每个周期要实际安排不少于目标值的课时
3、培训完成率=（∑每次实际培训人员*实际培训时数）/ ∑（每次计划培训人员*培训时数），强调的是培训参与度，也就是每次培训，应该参加的人是否都去参加了，避免出现“花费大量的资源安排了课程，去参加的人很少”的状况。
三个公式的强度是层层递进的，企业可以根据自己培训开展的程度来做选择

⑷ 说说OKR和绩效考核的区别

OKR与常规绩效考核的区别在于：

1、是国内的很多绩效管理，很多时候只是做到了“考核”这一步而已，并不是完整的绩效管理体系，这是大前提。

2、是OKR的思路是先制定目标，然后明确目标的结果，再对结果进行量化，最后考核完成情况。本质上和其他的绩效管理思路没有太大的不同。任何一种绩效管理，都是先有目标，对目标进行分解，量化KPI，然后考核。

3、但OKR实行的前提，是员工具有主观能动性、创造性，并且具有较高的职业道德素养和突出的专业技术能力。OKR体系下的目标，是由个人提出，然后由组织确定，这点与常规的KPI自上而下的方式不同。因此，在OKR过程中，对员工和企业的要求比较高。

(4)培训计划完成率考核内容扩展阅读：

OKR的三种类型

1. KPI型的OKR。目标1的两个KR都是统计型的量化单位，并且都是与上一期的基准起始值进行环比设置的。

2、任务型OKR。目标3的4个KR 全部都是任务，而且任务内容的边界、完成标准都很含糊，是一个不太到位的任务型OKR。

3. “任务+KPI”混合型OKR。目标2的KR“每月发布一期月刊，一季度发布三次“，这是典型的任务KR；月刊点击率不低于3%，则是典型的KPI类型的KR，但是没有进行环比/同比设置；目标4的”漏斗内的预期销售额以及预期销售额/目标业绩的值“都是KPI型KR，产品演示次数达到7次以上则是任务型KR。

⑸ 月度培训计划达成率，只统计月度计划内的吗

中途有变化，按照变化后的计划数据进行统计。
培训计划达成率应由各部门分别报，人事部门进行稽核。

⑹ CMA考试含金量难度等

对于ACCA和CMA想必大家都是不陌生的，都是财会界的热门证书。但是两本证书哪一本含金量高呢？作为财务人应该如何选择呢？首先高顿财经先来为大家介绍一下ACCA和CMA.小编再送一个2018年ACCA资料包可以分享给小伙伴，戳：ACCA资料【新手指南】+讲义+解析音频

ACCA既特许公认会计师公会，成立于1904年，是目前世界上计较有影响力的专业会计师组织之一，也是在运作上通向国际化及发展比较快的会计师专业团体。目前已在世界上各主要国家都设立了分部、办事处及联络处。ACCA考试有16门课程，考完相当于又读了一遍大学课程。CMA的学习周期是比较长的，至少需要用2-3年的时间才能拿下证书。

CMA既美国注册管理会计师，是IMA在1972年推出的针对管理会计领域的全球专业财会认证，是目前全球及财务管理领域比较权威的证书。世界500强企业更视CMA认证为衡量专业财务管理者职业水准和职业道德的最佳标准。CMA考试分为中英文2种语言考试，考试只设置2科，CMA每年有三个考试窗口，成绩三年内有效。

ACCA和CMA的职业前景是怎样的？

ACCA的就业前景如

1.ACCA会员资格在国际上得到广泛认可，尤其得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。所以可以说，拥有ACCA会员资格，就拥有了在世界各地就业的“通行证”。

2.ACCA的课程就是根据现时商务社会对财会人员的实际要求进行开发、设计的，特别注意培养学员的分析能力和在复杂条件下的决策、判断能力。系统的、高质量的培训给予学生真才实学，学员学成后能适应各种环境，并使会员成为具有全面管理素质的高级财务管理专家。

3.ACCA会员在工商企业财务部门、（四大）审计/会计师事务所、金融机构和财政、税务部门从事财务和财务管理工作，很多会员在世界各地大公司担任高级职位（财务经理、财务总监CFO，甚至总裁CEO）。总之，考取ACCA专业资格，可望取得令人尊敬的地位、令人羡慕的职位、令人心动的薪水!

4.ACCA为在中国的跨国公司、大型企业和国际“五大”会计公司全面认可。年薪在中国50-100万RMB。

5.目前，英国紧缺财务人员，市场需求大量ACCA资格人员。学完第二阶段PART2就很容易在英国找到会计相关工作。

6.在当前，很多在英国留学的本科生和研究生毕业后在不容易找到一份满意的工作时，认识到职业资格才是真正受到公司认可的，也参与到学习ACCA的认证学习中。

CMA就业前景

CMA管理会计与传统的财务会计相比能够创造价值，它是为适应企业经营需求和战略而产生的。CMA所代表的管理会计始终与企业的发展和前途休戚相关。

学习了CMA可以胜任诸如成本会计师、管理会计师、高级会计师、财务分析师、预算分析师、财务经理、财务总监、司库/集团财长、首席财务官（CFO）、首席执行官（CEO）等岗位。

两者认证关系：

英文CMA持证者可免考ACCAF阶段7门学科，中文CMA持证者可免考ACCAF阶段6门学科。

但是，免考前需确认取得CMA证书，即学历与工作经验认证后才可取得。简而言之，想通过CMA证书取得ACCA的免试，必须在考完2门CMA考试，且大学毕业取得毕业证与学位证，有两年工作经验，拿到CMA证书以后才可以，而这个时间，从大一开始学习ACCA，大四毕业至少也考完了前九科，更有学习能力强的同学于大学毕业时，已经顺利通过ACCA13科考试。

认证雇主：

ACCA在遍及200多个国家，拥有超过10000家的认证雇主，光在中国ACCA就有超过500家的认证雇主。范围涵盖广泛，包括银行及金融服务业、会计师事务所、知名企业等多个行业领域。

CMA的全球几十家认证雇主显然在这一方面并没有ACCA发展的广泛与持久。

无论是ACCA还是CMA，小编都希望大家能根据自己的职业规划认真选择。

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⑺ 如何进行计划管理，目标分解以及推进执行

企业要做好计划管理，可以借助信息化手段从这三个阶段着手，即“事前、事中回、事后”管理。以满惠PM计划管答理云为例：

“事前”管理：主要是计划的编制和审核。通过目标和关键结果的层层分解，自上而下落地执行，分散到各个部门和岗位，系统化编制形成年度/月度/项目/日常工作任务计划，并建立层级审核机制，确保计划的可行、可靠、可控。

“事中”管理：主要是对计划执行效率和质量的管理。工作进度和完成状态全过程动态监测，智能风险预警机制，对计划执行过程中出现的各类偏差，做到实时预警和控制，及时督导和联动调整，确保计划执行效率、质量及风险掌控。

“事后”管理：主要是对计划执行结果的管理。通过系统化考评机制，工作绩效考核具体到执行人和关联责任人，无需人工参与，自动执行考核标准，工作过程数据自动存档，数据留痕，随时可查询和追溯。

⑻ 老师是选择去培训机构还是去学校好

其实大多数人选择机构都是作为退路来选的，很少有人说，我立志要当一个培训机构的老师，当然被人凭什么要这么立志呢，毕竟培训机构老师说白了，家长打心眼里都是有些看不起的，另外就是基本社会上谁把你当一个老师看，这些都是机构老师的真实写照，因为我做过机构老师，我太真正的体验过，所以没有从事过这方面工作的，你就别再那说什么自己内心不强大的风凉话了。

毕竟每年的公立学校教师招聘数量是有限的，并且要求也是很高的，另外就是当中更有很多的一些你细品的东西。所以这里就不多做扩展，那你想想，想进入学校的人那么多，能进去的毕竟少数吧，剩下的就去机构过度呗，准备在机构一边上课，一边准备明年的招教考试，机构工作过的都知道。

有些老师不是师范毕业，也确实没有教师资格证，也就没有考公立学校的资格。这个其实要分开说，非师范毕业的培训机构教师，有些是找不到其他工作进入了培训机构，而有些是靠机构的高收入吸引了一些名校的毕业生。所以要分开看待这个情况。当然，很多机构会带着在职老师一起考教师资格证，所以对于刚进入时更多的是看能力而非证书。

当上一名教师还是相对比较难的，一是教师资格证的考取，不是随随便便就能有的，目前在培训机构上课老师很多是没有证件的，因为知道有难度，要么没考上要么不想考；二是考学校编制，学校选拔老师也是百里挑一，即使是合同制老师也是竞争比较大的，没有经验的，笔试面试不优秀的可能也选不上，所以也会淘汰很多人，所以能够被选上当学校老师的是比较优秀的！

在公立学校教书多年，积累了比较丰富的教学经验，对教学和提高学生能力，成绩很有心得，也有一套行之有效的方法，在校教学能力和教学成果突出，或者说就是大家说的名师，他们当中有一部分会到培训机构，他们认为在公立学校压力也非常大，有的可能由于年龄也大了，拼的也吃力，不如去校外机构，在那里他们会有更大的空间，收入也更加丰厚一些！

现在学校里的老师，也是有压力的。虽然工资是固定的，但是也是有评职称等相关的，牵扯到工资的。但是评职称也不是容易的事情，那也要看你在学校的年限，看你的讲课能力，看你与同事之间，与领导之间的关系。

学校的老师也是会受到家长的不满，学生的为难。现在不像以前的社会，一日为师终生为父。无论是家长还是孩子，对老师都是毕恭毕敬的，拿老师说的话就像圣旨一样，但是现在很多家长对老师的不满，孩子也敢挑衅老师。所以，在学校里也并不顺心。