61礼仪教育培训总结

1. 非常看好少儿礼仪市场，想开一家这样的培训机构，自己做还是加盟好

目前市面上做少儿礼仪培训的非常少，米娜凯威是比较有名的，好像已经做了很多年了，听说近年才开放做加盟，如果想做少儿礼仪培训他们家应该是首选了。

2. 幼儿园绘本培训课的礼仪心得体会

4月7日下午，我有幸在实验小学阶梯教室聆听了祝士媛老师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的要点解读。祝老师就《指南》制定的背景、作用和意义、结构和内容、与《纲要》的关系及实施所注意的问题进行了详细的介绍，并与在座的老师分享了美国的教育标准和日本的教育模式。给我感受最深的有以下几点： 首先，我们要转变教育观念。身为幼儿教师和家长的我们，在幼儿园安全重于一切的压力下，一定程度上对孩子的限制和包办过多。祝老师有几句话值得我们好好地反思自己，那就是“过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能，过度的溺爱带来孩子的无情，过多的干涉带来孩子的无奈，过多的职责带来孩子的无措”，我们在教育孩子时候，处处都是一个“过”，我们的孩子如何才能独立，如何才能长大？ 其次，我们要认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。特别是《指南》，对我们幼教工作有着重要的指引和导向作用。我们要充分认识到学习和实施《指南》的重要意义，关注幼儿学习和发展的整体性，注重各个领域的相互渗透和整合；理解幼儿的学习方式，以游戏的形式让孩子在做中学、玩中学、生活中学习。同时，尊重幼儿的个体差异，在活动和游戏中，多提供一些不同层次的游戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。 最后，作为幼儿教师，一定要加强自身专业素质的提高。包括相关文件、专业理论的学习，观察、分析、反思能力的提高，教学研究能力的提升等等。在实际工作中多与同事交流、研讨，促进自己保教能力的提升。 篇二： 2015年7月15日至17日，非常感谢新郑市教育局，给我们整个新郑市幼儿园教师组织学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的机会，通过学习，使我有了很大的感悟。过高的期望，带来孩子的无望；过多的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过分的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。 根据《指南》的背景——国家中长期教育改革和发展规划纲要，我觉得作为儿童发展的从业者我还得仔细认真的学习。幼儿时期是人生的起始阶段,是一个人性格、习惯、能力、自我意识等的初步形成阶段，如果这一时期能形成良好的性格、习惯将会有利于孩子一生的发展。所以从心里就告诉自己一定要严格按照指南来教育孩子，引导孩子健康成长。每一个从幼儿园出来的孩子都要进入小学，幼儿园有责任为他们顺利进入小学学习乃至以后的学校学习做好相应的准备。而我作为学前教育普通的一名老师，觉得自己的责任也是非常重大的，我有义务让他们成为体智德美全面发展的优秀孩子。所以我也会严格遵守指南的要求，按照国家规定，为国家培养优秀人才。通过这次短短的三天培训，使我收获了很多，总结有以下几点： （一）强化支持者、帮助者的角色定位体现儿童为本 恰当的教育过程应该关心幼儿的成长和发展，而不只是为了成人的方便来管束幼儿、压制幼儿。我们常常喊出的口号是“以儿童为本”，那究竟什么是以儿童为本呢？我浅显的理解为“在儿童的学习与发展中，以幼儿为核心为主体，无论在学习、游戏还是日常生活的每一各环节的安排，都从幼儿喜欢能接受、能听懂、能理解为准则。确立幼儿的主体地位，遵循幼儿身心发展的规律，施行科学的、适宜性的教育”。从另一个角度定位了老师的主要角色——支持者和帮助者，将以往的领导者的角色逐渐的淡化。鼓励幼儿自己寻找解决问题的方法，支持他们。 （二）内化伙伴支持的角色定位，体现对孩子的平等 “以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达”，正如学习与发展指南要求的那样，在许多时候，幼儿教师们以敏锐的洞察力去发现、理解和支持幼儿的奇思妙想，他们并非简单地处理手头的问题，而是从新的角度或方面去审视问题，通过重新定义问题，找到巧妙的、富有洞察力的解决办法。比如：教师能充分理解并接纳幼儿在游戏活动中的各种表现，发现问题，平等的沟通和交流，平等的参与和协调，通过改变游戏条件，巧妙、自然地引导幼儿在愉快的游戏中完各项发展。教师在与孩子活动的过程中，将支持的角色进一步内化，以朋友、伙伴的支持为平台，从心理上更进一步的支持幼儿的一切发展和学习的需要。 （三）根据教育需要转变角色 幼儿教师的职业决定了幼儿教师的多重角色：领导者、引导着、支持者、合作者、等等，这些多样的角色，不能简单的评价谁好，谁不好，也不能单一的认为哪种角色对孩子的学习与发展更加有益。【幼儿园指南培训心得5篇】幼儿园指南培训心得5篇。思考每种角色与孩子的关系，灵活合理的在与孩子学习与发展的过程中体现每种角色的优势。儿童学习与发展指南的颁布，很多老师理解为，幼儿教师的角色也发生了变化，孩子的自主学习就不需要领导者这个角色，这样的思维方式就显得有些偏颇。对于“领导者”不能以有色眼镜排除，不同的教育场合、教育契机，同样也能发挥很好的教育作用。要充分的、灵活的体现幼儿教师的“多重角色”对孩子的影响。 在以后的日子里，我也会充分发挥自己在不同角色中的作用，严格按照指南的要求去爱孩子教育孩子，我也相信在以后的日子里通过自己的努力，孩子会越来越喜欢我，家长会越来越相信我支持我的工作。 篇三： 在安吉县教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，在11月4号至5号我参加了《幼儿园游戏的环境创设与幼儿游戏指导研讨会》的培训，为期两天的培训过程中，我聆听了三位专家学者的报告，还观摩机关幼儿园的游戏活动，收获颇多。 特别是聆听了华东师范大学----华爱华教授的学术报告：基于《3——6岁儿童学习与发展指南》的幼儿园艺术教育。对我深有启发，她告诉我们，幼儿美艺术学习的核心经验：就是感知美、表达美、创造美。让我们了解表达美的内涵与价值，理解幼儿美术发展的特点，在幼儿美术教学活动中，对幼儿“表达美”支持性策略的一些有关问题进行了讨论： 1.范画演示法在幼儿美术中起到什么作用？范画演示之后，幼儿得到了什么？是否失去了什么？范画演示之后，幼儿技能会迁移吗？ 2.如果教师不用范画来进行示范，幼儿会不会画呢？ 3.幼儿为什么会说：“我不会画”？幼儿画的不像说明什么？在我们平时的美术教学活动中，往往都是教师给幼儿示范并演示，让幼儿按范画来画，画的不像还要求幼儿重画。《指南》中指出：幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想像和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律训练，以免扼杀其想像和创造的萌芽。今天听了报告后才知道我们的做法是完全错误的，其实我们是扼杀了幼儿的想像力和创造力的萌芽。 通过这次培训，在今后的美术教学活动中，在幼儿绘画时我会注意，尽量少提供范画，特别不应该要求幼儿完全按范画来画，让幼儿自由发挥想像和创造。为幼儿多提供自由表达的机会，如：在各个活动区都应该投放纸和笔。让幼儿在感知的基础上自由表达，如：与其他领域教育结合。提供真实的感知对象让幼儿模仿，如：写生。提供艺术作品给幼儿自发模仿的机会，如：名画、绘本等。听幼儿说画，如：作品陈列与展示。我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。将自己所感知过的对象或感兴趣的事物通过美术手段再现出来。

3. 有参加过全国礼仪师资培训班的请过来看看

应该是真实的,我找到了第3期的通知和名单

关于举办全国院校礼仪学科建设与师资培训暨全国礼仪师职业资格认证及师资培训班（第三期）

通 知

各相关机构：

全国礼仪教育培训工作的发展，使学习礼仪文明已经成为我国素质教育中的核心课题，各院校礼仪学科建设需要进一步完善。根据教育部关于职业教育及教师持“双证”上岗及执教等系列文件精神，国际商务职业资格认证办公室会同教育部相关单位研究决定于2007年11月3日至5日在北京举办“全国院校礼仪学科建设与师资培训，暨第三期全国礼仪师资格认证及师资培训班”。

前两期全国礼仪师职业资格认证师资培训班的成功举办，提高了各院校礼仪教师队伍的素质，推动了全国礼仪培训工作的发展；参加培训的学员来自全国各地，他们当中有各地知名礼仪公司的高层管理者和资深策划人，有多年从事礼仪培训工作的享有盛誉的礼仪培训师，还有来自各行各业的有志于在本行业内推广礼仪教育的人士。他们通过自己的努力取得了国家级礼仪系列职业资格认证，得到了先进的礼仪理念和系统的礼仪知识，成为了新时期礼仪事业发展的主导力量。

第三期礼仪师职业资格认证师资培训班组织了全国一流的礼仪学科相关领域专家进行为期三天的培训授课，旨在完善礼仪学科建设和提高礼仪师资队伍素质，把礼仪素质教育真正落到实处。

后附：礼仪师职业资格认证及师资培训简章

二○○七年九月三十日

全国院校礼仪学科建设与师资培训

暨 全国礼仪师职业资格认证及师资培训班（第三期）

培训简章

一、项目介绍

礼仪系列认证项目已经全面启动。该体系建设本着专业化、标准化的原则，体现出当今礼仪类专业资格认证的国内一流水平，具有高度的权威性、专业性和可操作性。由国家专业认证部门颁发职业资格证书，并由国际商务职业资格认证办公室负责该项目的具体实施。

为了促进礼仪系列认证项目的发展，全面提升全民族的礼仪素质，特别是提高我国礼仪从业人员素质，以满足各行业对礼仪专业人员的需求。国际商务职业资格认证办再次邀请了多位国内著名专家，于2007年11月3日至5日举办“全国院校礼仪学科建设与师资培训，暨全国礼仪师职业资格认证及师资培训班（第三期）”，开展培训和交流活动。

二、授课师资（专家详细资料请登录网站查询）

李燕杰：共和国四大杰出演讲家之一 中国德育教育家

世界华人教育艺术家委员会总干事长 《教育艺术》杂志社社长

彭 林：清华大学历史系教授，博士生导师，清华大学经学研究中心主任，兼任中国社科院古代文明研究中心客座研究员、国际儒学联合会理事

金正昆：中国人民大学国际关系学院外交学系主任，礼仪与公关研究中心主任，外交学博士生导师

徐 晶：中央电视台主任化妆师 中国电影电视化妆师学会常任理事

历届春晚化妆总设计师 被媒体称为“千手徐晶”

文 泉：外交学院国际交流中心主任 外交学外事办公室副主任

杨 茳：中国行业经济发展研究中心副主任 国际商务职业资格认证办公室副主任

三、讲授课题及内容

李燕杰：智慧创新与礼仪——提升文化素养，理解中华礼仪精髓

彭 林：法古开新，师法中华礼仪——创建现代中华礼仪，融古今中外礼仪精华

金正昆：做新时代的文明人——树立校园礼仪新风，促进现代社会礼仪文明

徐 晶： 现代职场设计与个人形象礼仪——树立良好职业形象，增强自身竞争力，适应现代社会需要

文 泉： 现代礼仪培训教学方式解析与实际操作——职业礼仪培训师的专业技能训练与提升，做有个人魅力的专业培训师

杨 茳： 礼仪行业职业定位与市场开发——行业经济专家解析礼仪职业体系标准与礼仪行业现状与发展

四、认证及相关优惠权益

※ 国际商务职业资格认证办公室在国内首次推出礼仪培训师、礼仪（礼宾）师、司仪系列职业资格认证体系，同时还推出有职业生涯规划咨询师、职业测评师、国际商务谈判师、经销商管理师等项目，在各项目体系下设立特许培训机构，展开一系列的培训、考试、认证等工作。本次会议还将征询并受理申请设立培训中心的申报工作（详细情况可登陆http://www.cncctu.gov.cn http://www.alscm.org.cn）。

※ 本次培训期间国际商务人员职业资格考评委员会将受理考评通过一批礼仪（礼宾）师、礼仪培训师、司仪的认证工作，通过者将被选聘为全国各地培训中心的主讲教师。

※ 若申报礼仪（礼宾）师、礼仪培训师、司仪者，必须提供工作业绩报告，将著作或论文或案例分析报告和业绩报告及下载的申请表、两张二寸彩照连同认证费一并交认证办，也可在参加培训时一并交由会务组办理（申报级别根据本人所具条件选择）。

※ 凡参加本次培训班并同时获准申报礼仪（礼宾）师与礼仪培训师两个资格证者将被聘为礼仪师认证工作专家委员会委员。

※ 凡参加本次培训班者送《礼仪师培训教程》教材一本。

五、会议组织

举办单位：国际商务职业资格认证办公室

支持单位：教育部中国教育发展战略学会终身教育工作委员会评估中心

六、会议培训费用

会议总费用为1800元人民币/人（含培训费、资料费、餐费）。住宿统一安排，费用自理。 ※ 以上费用不含认证费。

七、报名细则

报名时间：2007年10月8日至11月2日 （周六、周日10：00-17：00）

报名地点：国际商务职业资格认证办公室 报到地点：北京

报到时间：2007年11月2日全天

礼仪（礼宾）师职业资格认证及师资培训班报名回执

姓 名
性 别
身 份 证 号
所在部门
职 务
手 机
E-mail

国际商务职业资格认证办：

我单位确定上述人员报名参加礼仪职业资格认证及师资培训班。

传真至010-66095470，请核实。

联 系 人：

联系电话：

E-mail：

年 月 日

请注明是否预订返程票，如需要请写明人数、地点、返程时间等相关信息：

（本表复印有效）

＊注意事项＊

（1）为确保报名无误，请您在传真参会回执后再电话确认。如因故不能参加可电话预约报名下期培训班；（2）会务组收到您的电话或传真报名后，把会议的报到时间、地点和线路图等相关信息发送给您；（3）参会学员请备好名片，便于学员之间交流；（4）会务组代办返程票，因目前客流量较大，如有需要务请提前预订。

4. 护士应具备什么样的教育和培训背景

第一讲：服务礼仪概述

一、礼仪基本概述

二、为什么要学习护士服务礼仪

三、怎样学习护士服务礼仪

本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流

第二讲、护士应具备的基本素质

一、规范的仪表与举止

二、基本的语言沟通能力

三、热爱专业，敬业爱岗，忠于职守，自尊自爱，自信自强

四、增强服务意识，真正做到“以病人为中心”，提供优良服务

五、认真执行各种护理工作制度，遵守各项护理操作规程

六、讲求诚信，勇于承担责任

七、处事冷静，果断而不慌乱的处理问题

八、心理健康，情感稳定

九、学习与医疗护理相关的法律法规，加强法律意识

本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流

第三讲、护士应具备的职业道德

一、护士医德规范

二、护士品德修养

三、护士应具备的几种意识

1、诚心意识

2、沟通意识

3、奉献意识

4、服务意识

5、自我保护意识

本章培训方式：讲师讲授

第四讲、护士的仪表仪容规范

一、护士服的穿着

整洁性感、大小长短适宜

夏季穿裙装，以超短裙为宜

二、特殊工作服的穿着

手术服、隔离服、防护服

三、工作鞋的选择

1、软底、坡跟或平跟

2、颜色以白色或奶白色为主，布鞋最佳

四、护士戴圆筒帽的发型

1、前不露刘海

2、后不露发际

3、头发全部放进圆筒帽内

五、戴燕帽的发型发饰

短发、长发

六、戴口罩的职业标准

七、护士的仪容规范

1、整体要求

2、化妆原则

本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流

第五讲、护士举止规范

一、总体要求

端庄大方

二、挺拔俊秀的站姿

三、稳重端庄的坐姿

四、轻盈机敏的行姿

五、文雅美观的蹲姿

六、端治疗盘姿势

七、手势规范

1、持病历时的手势

2、引导时的手势

3、同一手势的不同含义

八、开关门礼仪

九、目光礼仪

1、注视对方的方法

2、目光交流中要避免的10中眼神

十、微笑无价

1、微笑的作用

病人焦虑时

病人不安时

病人怀疑时

2、微笑的练习

本章培训方式：讲师讲授并示范，学员练习

第六讲、护士语言服务规范

一、语言服务规范总则

二、护士语言规范的基本规则

1、规范性

2、保密性

3、情感性

4、注意语言的分寸

三、日常礼貌用语

1、接电话时

2、接人待物时

3、告别时

4、常用温馨宣教标识语

5、服务忌语

四、病区护士日常用语

1、接待病人入院时

2、护理治疗给药时

3、操作失误时

4、手术前后

5、出院指导时

6、卫生宣教时

7、接待探视者时

8、安慰危重、死者家属时

五、门诊护士日常用语

1、接诊时

2、注射、换药治疗时

六、手术室护士日常用语

1、接手术病人时

2、病人术中疼痛不适时

3、手术结束后

本章培训方式：讲师讲授，并与学员交流

第七讲、护士的行为礼仪

一、工作时要做到四轻

说话轻、走路轻、开关门声轻、治疗操作轻

二、不同护理场所的礼仪

1、在办公室

基本原则：尊重、端庄、大度、协作

2、在病房

基本原则：礼貌、稳重、细致、耐心

3、在走廊和医院院内

基本原则：规范、礼让、稳重、大方

三、接待门诊、急诊患者的礼仪技巧

1、迎接礼貌、热情

2、指示明确、清晰

3、迅速反应，沉着果断

四、接待不同患者的技巧

1、接待孕妇的礼仪技巧

2、接待老年患者的礼仪技巧

3、接待年轻患者的礼仪技巧

4、接待患儿的礼仪技巧

本章培训方式：讲师讲解，并与学员交流

5. 培训开场白和结束语

培训开场白：

各位同事们大家下午好！首先欢迎大家的加入到公司，我们从五湖四海相聚在富诚这片土地上我想这是一种缘分。我们不光成为了同事，那么随着时间的推移，我们也会成为很好的朋友。

从现在开始这里是大家工作和生活的地方，富诚公司深知自己的责任，这里承载着你们每个人的梦想和憧憬。也许你想通过自己的劳动获取更多的报酬来改变自己和家人的生活、也许你想在这里学习和成长、亦或许你想在这里找到一个更好的发展空间。

培训结束语：

有付出才会有回报，有忠诚才会有信认。我希望每一位同事能尽快地融入富诚公司，成为富诚密不可分的一分子，同时也希望您在公司的工作能够胜任、愉快及满意。 最后，我也热切地期望: 您因富诚而自豪，富诚因您更精彩!

(5)61礼仪教育培训总结扩展阅读

培训技巧

1、情绪掌控法

掌控情绪既是平常人公众讲话的最大难点，也是培训师入门的最佳技能，作为一个专业演讲师与平常人最大的区别就体现在对情绪的控制上。

2、精彩开场法

好的开始等于成功的一半，这个道理谁都懂，要真正做到，则需要精心设计。据说在保险行业讲课，有个“5分钟安全时间”的说法：在5分钟内讲师绝对安全，如果5分钟后不能吸引学员，则会被毫不留情的轰下台来。

6. 昆山有培训儿童行为礼仪的教育机构吗

昆山地方比较小，你看看南京有没有。一定要看讲的人是不是专业，不专业的话，反而让孩子反感、也是一种误导

7. 重庆例文教育咨询有限公司怎么样

简介：重庆例文教育咨询有限公司成立于2007年，办公地点在重庆市沙坪坝区渝碚路39号庆版泰大厦，注册资金100万元。权是一家从事高端职业服务与培训，对外汉语培训与国际礼仪认证中心的教育公司。重庆例文教育咨询有限公司的经营范围：对外汉语培训和国际礼仪培训。对外汉语培训：汉语培训和英语培训。国际礼仪培训：商务礼仪培训，服务礼仪培训，餐饮礼仪培训，社交礼仪培训，大学生礼仪培训，行为礼仪培训，形象气质礼仪培训，演讲礼仪培训，下午茶礼仪培训。
法定代表人：张砾文
成立时间：2010-10-25
注册资本：100万人民币
工商注册号：500902000028029
企业类型：有限责任公司
公司地址：重庆市经开区大石路50号7单元1幢3-4号