1. 如何关注学生的心灵成长，树立信心
一、关注学生内心世界,注重培养良好的心理素质
培养学生良好的心理素质是教师义不容辞的责任。现在的中学生大多是独生子女,据统计,城市中独生子女在一个班级中的比例已达96%,独生子女得到父母祖辈的百般呵护,不仅动手能力差而且在心理状态上往往自我至上,不能正确评价自己。这些学生在家庭中从来没有遇到过困难,这让他们有一种错觉,认为生活似乎本来就该如此的风平浪静、一帆风顺,感觉不到这平静、这顺利其实是父母的创造、是祖辈的基础,而自己其实什么也没有,所以他们在遇到挫折时,感情脆弱,情绪波动极大。情绪的波动造成了情感上的粗暴、心理上的偏执,做事就采取极为消极的态度。例如,有的学生从小学升到初中以后,对初中的生活和学习感觉很不适应,紧张的生活、繁重的学习,使部分心理素质不好的同学开始怨天尤人,情绪日益低落,遇事处理极端。这个时候教师若不能及时地帮助他们调整好心态,就会导致一些恶性事件发生,所以教师应该及时地了解学生的兴趣爱好,经常同他们谈话,为他们解开心中的结。当他们遇到苦难和挫折时,为他们树立信心——“没有走不过去的路”,使他们学会正确地评价自己,勇于正视自己的错误和缺点,并在这种挫折中不断发现、发挥自己的长处,提高自己的心理素质。一个人心理素质增强,他的坚韧耐力也会随之提高。
二、给学生信任和尊重是树立信心的基础
自强、自立、自尊、自爱是我们每个人的生活准则。处于花季年龄的学生们,对周围的事物更加敏感,有着更强烈的自尊。所以教师切勿动辄批评,教师对学生的尊重对于帮助他们树立信心迎接困难是十分重要的。一位同学曾经非常认真地和他的班主任老师说,每当自己陷入深深的自卑时,看到老师在对他微笑,他就会把所有的懊丧都抛掉。老师的微笑像春风一样会刮走他心中的乌云。教师对学生的尊重要表现在两个方面:①学习和生活中不歧视学习成绩差的同学,这是素质教育的一项重要内容;②要正确对待学生的差异,看到他们的进步,及时给予表扬。也许这在老师心中并不算什么,但这在“差生”的心灵深处很可能如一石激起千层浪,对他的一生产生巨大的影响,成为他人生的转折点。相反,言辞过于激烈或者讽刺意味强的批评会伤害学生的自尊,学生内心受到伤害会使他对各方面的事情都变得消极抵抗,也许,一生都存有阴影;生活中老师的尊重、关心同样重要,教师与学生拉近距离,让学生感到你和他是平等的、互爱的,他会感觉学习非常愉快,信心百倍。
三、体验成功有助于增强学生的自信心
一般来说，成功体验会增强学生的自信心，反复的失败会形成对失败的恐惧感，具有失败恐惧感的学生，不敢提出较高的目标，从而会放弃许多尝试的机会，同时也就放弃了许多成功的机会，进而会降低自己的效能期望。在许多人眼中，成功就是优于别人，超越别人，就是“最好”，就是“第一”，我认为这是狭隘的。对于学生来讲“进步即成功”，如果用这样的标准来评价我们的学生的话，每个人都有机会获得成功的体验。有了成功，就能增强信心，敢于向更高的目标提出挑战。
四、表扬和鼓励能树立学生的自信心
树立学生的自信心，要拿起表扬的武器。有时老师一句表扬的话，一个赞美的目光，可能是孩子成功的起点，可能会鼓起他们理想的风帆。要表扬学生，必须树立正确的学生观和教育观，正确认识学生是有差别的，每个学生都有自己的长处。在孩子取得进步的时候，多给孩子一些鼓励和表扬，让孩子品尝更多成功的喜悦，同时给孩子提出合理的目标或期望，能够激发出孩子自信和积极向上的进取力量。新课程提倡教师多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐学习。很多老师就说，我经常表扬我的学生，可是慢慢地，许多孩子对表扬就无动于衷了，表扬已经大大地“贬值”了，对孩子的激励作用越来越小了。出现这种状况，不是因为表扬本身有问题，而是教师没有使用好表扬这种有效的奖赏方式。教师在表扬你的学生的时候，应该持有以下的观念：
1、表扬不是达到目的的手段，而应该是一种信念。表扬是一种对学生良好表现的奖赏，是激励学生努力学习的动力，有的教师把对学生表扬作为提高考试分数的手段，把对学生的表扬作为让学生喜欢自己这门课的筹码，这种表扬就是廉价的。久而久之，学生和教师都会对表扬感到疲惫。
2、表扬应该是真诚的。有研究发现，有的教师在表扬他们喜欢的学生时，是真诚和自发的，说的时候会微笑，并表扬真正的成就。这些教师对那些他们不喜欢的学生，表扬的频率并不少，但通常不是温暖的、自发性的，经常表扬的是学生的外表或行为本身而不是成就。教师表扬的频率和学生取得的成就并不是呈正相关的，只有那些发自内心的真诚的表扬才会真正激发学生学习的努力。真诚的表扬来源于教师对学生的爱，对教育的爱。
3、要表扬真正值得表扬的成就。有些学生不把表扬当回事，不认为教师的表扬是让自己感到激动的奖赏，是因为成就太小了，不值得表扬。如果一个初中生因为坐的端正受到老师表扬的话，他可能还会有些不高兴，他会想：我都这么大了，这点小事还做不好吗？也太小瞧我了！如果学生自己经过努力解出了一道数学难题，受到老师的表扬，他就会认为自己的努力很值得。还有一些教师的表扬不是为了表扬学生的成就，而是为了提醒其他同学，这种表扬效果不会太好。
五、成功的榜样同样能够帮助学生树立信心
我们常说榜样的力量是无穷的。孩子许多学习是从观察、模仿别人学习开始的，如果自己缺乏成功的体验，那么，同样从他人的成功中可以获得通过努力走向成功的经验。所以为学生树立成功的榜样同样能够帮助学生树立信心，激发其学习的动力。
六、调整情绪保持积极的心态 人逢喜事精神爽”。我们都有这样的体验：心情愉快时会信心百倍；心情沮丧时信心也会低落。成功似乎也更垂青快乐的人，失败却常常纠缠失意的人。但快乐与失意往往取绝于人对事情的积极心态。同一件事，从另一个角度去看待，心情也会不同。我们不妨教给学生一些保持积极心态的方法，以此增加他们获得成功的可能。
七、树立学生的自信心，要为学生搭建展示自我的舞台，让他们在实践中锻造自我。不要怕他们犯错误，要允许他们犯错误，认识到错误也是人生的一笔财富。“吃一堑，长一智”只有犯过错误，才能避免错误。如果能让学生敢于实践，不怕犯错误，那学生的自信心就能不断增强，我们的教育就是成功的教育。
2. 真爱生命关注心灵 的作文 800字
心灵需要保护膜有的人觉得学校是一个鸟笼，束缚着正在展翅翱翔的他们;有的人觉得学校是一个游乐场，只是一个供他们娱乐的地方;有的人觉得学校是一个恐怖的地方，没有亲人的关心和爱护，只有老师严厉的责骂和同学们的欺压。而我却认为，学校是一个神奇而充满快乐的地方，可以拥有最真挚的友谊，最宝贵的师生情，更重要的是我学到了知识和做人的道理。有的同学问了，为什么我没有感受到呢?其实这些都是在不经意间产生的，让我一一讲给你听。友谊，世界上最真挚的情谊。同学生病时，一杯热水，一声关心的话语，就可以让友谊的种子在你们各自的心中萌发出嫩芽。师生情，世界上最宝贵的情谊。一个个红狗，一张张优异的成绩单，都是老师笑容的源泉。老师将他毕生所学都传授给了你，这是老师送给你的礼物——知识。你打开礼物得到的是知识的果实;是一份份录取通知书;一个个对勾。说到做人的道理，大家第一个想到的就是雷锋的钉子精神。做人和做事是一样的，不能三心二意，要一心一意才能做到自己想做的事情和学成一门手艺。罪人，要帮助别人，为国家做一些力所能及的事，才对得起这个生你养你的祖国!我说的这些看似与题目无关，但句句相关联。拥有友谊你不快乐吗?拥有师生情，你不快乐吗?得到知识你不快乐吗?明白做人的道理，你不快乐吗?这些只有在学校里才能实现，你难道不觉得学校是一个神奇而又充满快乐的地方吗?
3. 浅谈如何在班级管理中关注学生心灵成长
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
4. 小学教师怎样关注孩子心灵的成长
在教室里，每个孩子都希望有表现自我的机会，期待教师的表扬。所以，作为教师，要多给孩子一点权利，少一些束缚，让他们自己去选择；多给孩子一些机会，少一些专断，让他们自己去锻炼；多给孩子一些问题，少一些答案，让他们自己去解决；多给孩子一些空间，少加一点包袱，让他们自己去展示。教育的最终目的是让学生自己主动、愉快地接受学习。
现在，学校探索教学组织形式改革，构建新型小组合作学习机制，是治愈学困生没有施展机会的心灵“创可贴”。每个小组有自己的组名、组牌、组歌、愿景，甚至是共同培育的花卉，这是令人欣慰的。学习不再是一个教师唱独角戏，不再是一个优秀学生抢占话语权，而变成了伙伴间的思想碰撞、讨论补充。每个人都是学习的主人，传统的权威人物——教师没有了，教师和学生成为一起学习的“大同学”；满堂灌式的课堂没有了，取而代之的是生动热烈的学堂，每个学生都有机会站起来发言、走上台前展示，真正成为教室的主人。从前不听讲的学生开始了自主的钻研，从前不开口的学生成为小组的展讲员。
尊重学生的个性发展，让他们看到自己的价值和希望，让教师不因成绩而歧视学生，并能鼓励他们更好地发挥特长。设立更多的奖项，让每个学生的优点都得到展示和受到表扬，如“爱心天使”“阅读大王”“写作之星”“小蜜蜂勤劳奖”“日进有功进步奖”“小淑女小绅士文明奖”等等。采用自荐的形式，发现和奖励更多有特点的学生。借用多元评价的杠杆，撬动每个学生的自信心和进取心，给予他们奋发向上的力量。通过这样的评价，不少默默无闻、看似“不起眼儿”的学生大放异彩、脱颖而出，我们越来越相信，每一个孩子都是传奇。
丰富的活动让学生多彩发展，让每一个生命都受到尊重，让每一种才华都得到展示，让每一种个性都得到张扬。教育要尊重学生的差异，帮助学生寻找适合发展的成长路径。为学生提供适合的教育，让他们的童年丰富而浪漫。声情并茂的演讲、活力四射的舞蹈、出神入化的魔方、刚劲有力的武术、眼花缭乱的跳绳，或者是小手飞转着擀饺子皮、切土豆丝、做十字绣……在学校“校园吉尼斯擂台赛”上，每个学生都可以呈现出一份精彩。台湾作家詹益川说：“人只要是人，就有与生俱来的尊贵。”如果我们多几把衡量的尺子，让学生体验到成功和尊重，体验到作为人的尊贵和快乐，他们的心灵还会受伤吗？
5. 围绕关注心灵.健康成长写2000字作文 大学水平
转瞬光来阴，似水流年，四年的源大学生活匆匆而过，作为一名毕业生，在踏上新的征程之际，总会回头看看曾经走过的一段路。四年的大学生活，酸、甜、苦、辣，尽在其中，但我仍然称其为“幸福时光”。因为她记录了我成长的点点滴滴，更多的是给予了我收获的喜悦。大学生活是一个自我磨练的过程。在大学时光中，若没有经过艰苦的奋斗，没有经过辛勤的付出，我们的人生将毫无意义，就如同茧没有经过痛苦的挣扎而永远不会变成美丽的蝴蝶，河蚌没有经过砾沙的一次次磨练而永远不会孕育成晶莹高贵的珍珠一样。大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方；大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。大学生活美好却显短暂，回首四年阳光灿烂的日子，我思绪万千，有遗憾，但更多的是欣慰。
6. 如何关注孩子的心灵成长
一． 关注心灵的健康成长。一个好的心理素质需要从小培养，心理健康在国外的家庭教育中已经引起相当重视，而在我国几乎还是个盲区。我国的应试教育体制使得学习成了家长和社会关注的焦点，孩子心灵的成长却被忽视了。有些家长认为孩子只要学习好身体好就够了，殊不知正是巨大的学习压力已经让成长中的孩子不堪重负，很多孩子，包括优等生都害怕考试，尤其是惧怕排名。目前的成绩难以预测孩子的未来，我们可以不懂他们的世界但不可以拒绝，学会和孩子沟通，学会如何为孩子的心灵减压，给孩子营造一个轻松的成长环境应该是值得家长所关注的！ 二． 给孩子的心灵补充营养。孩子的心灵和他们的身体一样，都需要营养元素的摄入。 （一）给孩子一种肯定，它是孩子心灵成长的“蛋白质”，要看见 孩子每一个细微的进步，给他们赞美和认可，不要拿孩子的缺点对照别的孩子的优点，每个孩子都是个独立的生命个体，都有属于他自身的特质，让孩子在肯定中成长是对孩子的一种强有力的心理支持！ （二）给孩子一片自由空间。它是孩子心灵成长必需的“水份”，给孩子一个物理和心灵意义上的空间，有利于孩子的思维在自由中放飞，这无疑给了他们一对美丽的“翅膀”。这自由包括时间自由、零花钱的自由、阅读的自由以及兴趣等方面的自由，这样就无形中培养了孩子的时间管理能力，理财观。把兴趣还给孩子，做自己感兴趣的事孩子易产生成就感，否则轻易帮孩子作主，让他们做自己不喜欢的事，那样孩子不仅做不好而且会有挫败感！这里值得一提的是阅读，让孩子畅游阅读的“海洋”，可以开拓孩子们的视野，激发他们的求知欲！ 没有阅读，孩子的心灵世界只会杂草丛生，一片荒芜。这也是对心灵的一种陶冶。 （四）要给孩子一种宽容，这是孩子心灵成长不可缺少的“氧气”，有利于培养孩子对人生和生活态度的理解 。我们都是真实的人，不能和上帝比完美，那太遥远又不现实，要允许自己的孩子不完美，允许孩子犯错误，要善于发现孩子身上的闪光点！ （五）认可孩子的梦想，这是孩子心灵成长中必需的“阳光”，不要忽视孩子的梦想，那是孩子飞翔的方向。一个没有梦想的孩子犹如一只不会飞翔的小鸟，不会看到天外那片天、山外那座山的！ 三． 让孩子学会应对挫折。教孩子学会心理自助，懂得最成功的人背后也要经历无数次失败，让孩子勇敢的面对挫折，用积极的心态调整自己，不要钻牛角尖。要让孩子在不伤害别人伤害自己的情况下将心里的负面情绪适当发泄出来，千万别让孩子流着泪过夜，给孩子一些积极的心理暗示对孩子的受挫能力的培养非常关键！坚强的品格能激发一个孩子崇高的责任意识，它也就是在痛苦和挫折站立的过程中培养起来的！孩子拥有也一种应对挫折的力量就可以支撑自己的那片天空。 四、 让孩子拥有享受心灵快乐的能力。在快乐环境中成长起来的孩子往往具备良好的心态，而快乐是需要自己创造的， 培养孩子发现快乐、享受快乐、传播快乐的能力，对孩子心灵的健康发展十分有利！
7. 如何关注孩子的心灵需求
每个家长都期盼着自己的孩子能够健康茁壮的成长，培养和造就他们成为社会的有用之才。可是实际生活中往往因为很多父母缺乏与孩子有效的沟通及坦诚的交流，常使双方产生隔阂、矛盾教育效果往往事倍功半，事与愿违。那么，到底该如何才能真正了解到孩子的心里到底需要什么呢？下面就由小编将孩子在成长过程中心灵的需求总结如下，以便家长们参考。
其实孩子在成长的过程中，心灵的需求多是有以下五个方面：肯定、自由、情感、宽容、梦想。首先孩子心灵在成长过程中是需要肯定的，曾有一份调查显示：如果爸爸妈妈给你一样东西，你最想要什么？得到的答案竟然是，不是吃的、喝的、也不是钱，有59%的孩子说自己需要被肯定，43%的孩子希望爸爸妈妈不要总说别人比我强。而现在的家长对孩子的教育往往是吝啬于表扬，总是否定孩子的生活，说出话语的杀伤力足以毁掉孩子的自信心，长此以往孩子的自信心就会荡然无存。
其次孩子在生活中需要的是自由，给孩子一些空间，让他做他自己想做的事情，不但能够让孩子的身心得到良好的发展，更能让孩子在自己做事情的同时锻炼其独立自主的能力。还能从中培养孩子的兴趣，这才是真正有利于孩子发展与成长的。
再次，孩子也需要像成年人一样，让人觉得自己是重要的，需要得到别人尊重和接受。当孩子觉得父母用权力来支配自己，就会以反抗来表现自己的能力。父母愈是行使权威，孩子的反抗就愈大。所以，父母需要用情感来呵护孩子，让孩子得到应有的尊重；这样孩子就不会处处与父母对着干了。
其四是宽容，宽容是需要一定的智慧的，宽容是让孩子认识到错误，而且又不会有怨恨。让孩子主动认识错误，给犯错孩子搭个梯子，让他自己下来这是对孩子的理解，对孩子智慧的爱。孩子是在父母的宽容中学会宽容的，如果父母过于苛刻，那么她就连自己都无法宽容，将来走上社会还会被接纳吗？对孩子将来的发展一定是非常不利的。
其五，梦想是一个人前进的动力，让孩子心中存有梦想，对孩子今后的发展是大有益处的。其心中的梦想会随着孩子知识的增加以及阅历的丰富，慢慢变成理想，成就自己辉煌的人生。
总结：无论是孩子还是成人，在其人生的发展过程中都需要认可、自由、情感、宽容等。尤其是对孩子来说，在还没有能力分辨分清好与坏的时候，更需要家长在正面多用正确的方式去引导；孩子犯了错误也需要家长能用一种正确的方式教育孩子该如何做才是对的，而不是一味的用暴力的语言去品评指责，这样只会让孩子形成反叛的心理，而不能达到预期的目的。
8. 陪伴的关键是心灵 随时关注孩子的成长 而不是做孩子的监工！
这位知友，"陪伴的关键是心灵，随时关注孩子的成长，而不是做孩子的监工！版"，这句育儿格言权无比正确，爱孩子就要用心去爱，用爱去教，和孩子一起成长，享受每天的幸福和快乐。在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
9. 家长如何关注孩子心灵成长
家长你好
家长能关注孩子的心灵成长 这对孩子是一件很好的事
我作为一个实习心理咨版询师可以和家长交流权下
首先
我们不可能时时刻刻的关注孩子的一切 更何况还有大部分时间孩子在学校
所以我们要做的就是看孩子在家中的表现 看是否和以前不一样
比如有一天孩子回家直接就去做作业 没有像平常一样吵的要看电视
家长就可以适当关注一下
第二
家长要和孩子建立起良好的关系
如果家长知道孩子今天心情不好 可是孩子不愿意和你说为什么 那也没有用
所以有了良好关系以后 孩子会把开心的 不开心的都和家长分享
这样就能关注孩子的心灵成长
还有追问的话可以网络HI我
或者 网络 武汉耳朵心理工作室 上面有很多相关资料
希望可以帮到你