『壹』 酒店管理之仪容仪表文明礼貌的培训总结
给你一来个大纲，供参考。你可以自根据需要进行缩减
培训总结
xx年xx月--X月，我参加了仪容仪表文明礼貌培训。特总结如下：
一，培训情况概述，培训目标的完成情况和取得的成绩（详细写哦）
二，思想认识，培训纪律的遵守情况等
三，存在问题和努力方向（少写哦）
通过培训，我掌握了XXXX，具备了XXXX。我将在以后的工作中，虚心向前辈学习，严格要求，不断提高
『贰』 有关于学生仪容仪表的听后感
仪容仪表是一个学生的一张名片，注重仪容仪表是对他人的尊重。展示给他人属于你的一个符合礼仪的仪态，给予良好的印象。
『叁』 关于礼貌礼仪 仪容仪表的一千字心得
作为社会中的一员，在生活中我们要与不同的人接触，总离不开人际交往。上海礼仪培训师华英雄曾经说过在交往中要维护良好的自我形象是每一个人成长道路一路畅通的必修课。在日常生活中，就有必要讲究仪容仪表。良好的仪容仪表，不仅能给人以端庄、大方、舒适的印象，还能体现个人的自尊自爱以及对他人的尊重和礼貌。
俗话说“礼多人不怪”，我们每天要接触不同的人，时时刻刻的举止都体现着我们的基本素养，试问一个有礼貌的人和一个没有礼貌的人，哪个人我们更愿意去接近呢？我想每个人都是不谋而合吧！我们常常希望被别人尊重，那么在被别人尊重的前提下，我们是不是更应该先尊重他人呢！简单的问候、简单的微笑，瞬间可以拉近人与人之间的距离。生活中、职场中，如果我们能够很好的运用最基本的礼仪习惯，特别是在商务谈判中，也许，小小的礼仪就可以令我们更胜一筹。通过接触礼仪这一板块，深深的感受到人与人交往中礼仪的重要性。
仪容仪表在人与人的沟通中也显得尤为重要。当我们看到对方的穿着得体、举止优雅，我们是不是会由衷地在心里不自觉的为对方增加几分。不是流行一句话吗？“3分靠长相，7分靠打扮”这里所说的打扮并不是浓妆艳抹，而是提醒我们要穿适合自己的衣服，什么场合穿什么样的衣服。这样不管是在沟通或者谈判中，都可以给对方留下好的印象。可见仪容仪表的重要性。
任何人都不会拒绝一个有礼貌、穿着得体、举止优雅、谈吐不凡、有内涵的人。
无数个未来的明天都是靠无数个今天一点一点积累而成的。
『肆』 通过学习仪容仪表最大感想是什么
gation equipment.
『伍』 管理一个班的仪容仪表学习纪律的总结
班级情况分析
这学期我为七年级（1）班班主任，本班共有学生58名。男36人，女22人。经过与新来的学生接触，时间尚短，我对本班的情况有所了解，并作一个初步的分析：
1、学生学习基础相对较差，有一半学生有良好的学习习惯；但也有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。
3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。
4、动手能力不强,也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较
二、班级管理目标和要求总目标：
培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展。
本学期目标：
（1）养成教育。要引导学生形成良好的生活习惯、学习习惯；
2）培养学生的参与意识、竞争意识；表现个性意识。
3）培育团结向上的班集体。这是本学期的根本目标。
三、本学期工作重点
1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”；
2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通；
3、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行；
4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加集体活动和兴趣小组的积极性；
5、培育团结向上的班集体。
四、措施和工作安排
9月：
1。尽快熟悉班级情况，组建临时班委会。（按上学期班委）指导他们做好各项考勤登记。
2。（1）养成教育。主要是落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面；
（2）上好第一节班会课。主题是关于老师和学生、学生和学生之间的沟通。
3。（1）狠抓日常行为规范，进行养成教育；
（2）找差生谈话，了解他们生活和学习上的困难，帮助差生克服生活和学习中的困难，树立他们的学习信心。开始各种不同方式和家长取得联系，以便进行有的放矢的教育。并做好记录。
（3）建立新的值日班长制度。让每一个学生都能当班长，培养“我为班级，班级为我”的意识；
（4）利用班会时间组织各类活动，培养师生情感、同学情感，使之成为团结向上的班集体。
（5）继续家访。配合家长，了解孩子在学校的情况，以便对孩子进行教育。
10月：
（1）作好国庆黄金周放假的前后安全工作。
（2）加强法制教育
（3）期中考试的考前动员与备考。
11月：
（1）找成绩好的学生谈话，鼓励他们，使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩。
（2）指导学生进行试卷分析，引导学生掌握一定的学习方法；
（3）抓日常行为规范反复进行养成教育，逐步实现由他律转化为自律；
（4）通过开展活动，培育他们团结合作精神。
（5）根据学生的性格特点、学习特点调换座位；
（6）继续值日班长制度；
（7）对旷课节数多的学生进行重点家访。
12月：
（1）继续放手让班干部进行班级日常管理。逐步实现学生的自我教育和自我管理；
（2）期末考试的考前动员与备考。注意适时地舒缓学生的学习压力和考前焦虑的心理。
2012年1月：
作好学生的期末评价；
班主任个人工作总结。
『陆』 仪容仪表主题班会的心得体会
中学生应该规范仪容仪表！
我们提倡对发展人的个性。有个性才有创造力！
但我们反对让中学生发展个性化的生活！
中学生正处于人生发展的黄金时期，他们的可塑性还很大!太大太多的不稳定性，使得随意的生活很容易让不会辨别的中学生“拿自己的无知当个性”，结果会给自己和他人带来损失！
这期中是有偶然因素的，可我们当前还不能够做到杜绝坏的现象的发生,所以，必须提前规范中学生的仪容仪表，从自身的穿着做起，结合他成长的环境，就可更大限度的保证中学生的身心发展健康！
『柒』 仪容仪表礼貌礼仪培训目的
仪容仪表礼抄貌礼仪对人们袭的形象起到自我标识、修饰弥补和包装外表的作用。这是由于人的形象是内在气质和外在形象的结合。具有完美形象的人不仅应该有美好的内心，而且也应该有美好的外表。如果说，我们把一个人的思想感情、性格品质、心理状态、道德情操、文化修养看作一个人的内在美的话，那么包括仪容、表情、姿态等因素在内的仪表则是一个人的外在美。显然仪表美是物质躯体的外壳，它也从一个侧面反映出人的思想修养、精神气质，甚至反映社会文明发展的水平。
仪容，通常是指人的外观、外貌。其中的重点，则是指人的容貌。在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注。并将影响到对方对自己的整体评价。在个人的仪表问题之中，仪容是重点之中的重点。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。