⑴ 幼儿园教案 捏橡皮泥小结与延伸怎么写
幼儿园教案：捏橡皮泥 教师：屈老师 教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点：动物的特征 教学过程： 一、创设情景，认知体验 1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物 三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与头部 ③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 六、回味体验，课外延伸。 师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
⑵ 学习泥塑过程中发生的故事和感受作文400字(小学6年级语文)
刚刚看完了2010年的春晚，说实话，感想有点多，于是就爬上来说两句。
其实我主要就是想看下刘谦的魔术和本山大叔的小品。当然，其它节目我也看得很认真，感觉今年春晚的亮点还是很多的。王菲空灵的歌声让人陶醉。舞蹈《荷塘月色》如梦似幻。小品《一句话的事儿》里面那善意的谎言让人会心一笑。小虎队的同台演唱给人一种时光倒流的感觉。而那个可爱的小女孩面对在场众多观众和镜头时居然能非常镇定的说出对应的百家姓则是更让人觉得不简单，果真是长江后浪推前浪啊！！！
刘谦给了我一个不小的惊喜，在360度“监视”观众和桌面透明的情况下还能从容的和主持人调侃着完成了让人叹服的魔术，不能不说刘谦功力又见长了。
为了看本山大叔和沈小阳的小品我足足等了几小时，央视当然也明白，所以这重头戏放在了最后才上，确实吊足了所有人的胃口。但看了以后我却不得不说，太让人失望了，起码我很失望。不知道是本山大叔江郎才尽还是我的期望值太高，只知道整个小品从头到尾都没什么笑点。让人看了以后都不知道这个小品主要想表达的重点，感觉大部分的戏都是两个大男人为了30000块捐款闹别扭，而小沈阳演的记者给人感觉这次连配角都算不上了，整个小品除了服装自然其他的好象都很不自然，到最后拿着麦克风坐在炕上都搞不清楚到底要“采”谁，跟去年春晚上的表现退步了太多，没有一点让人惊喜的感觉。甚至于到最后结束都是不清不楚的，就这样结束了？这到底在演什么？我只想说：太让人失望了！！！
⑶ 请问，轻泥手工制作感受作文怎么写
捏橡皮泥，这就是我的绝招。橡皮泥不仅锻炼人的动手能力,也锻炼人的动脑能力,是一种很好的娱乐活动。我能用橡皮泥捏出各种各样的动物，植物。想捏什么就捏什么，捏来好看还能当工艺品。不管，先捏吧。
刚好学校也开了手工课，可以在课堂上制作各种东西。
在各种各样的小动物中，我比较喜欢捏蛇的了。我决定用橡皮泥捏了一条凶猛的蛇。
我用几种不同的颜色的橡皮泥捏在一起呈黑棕色，搓成长条当做蛇的身体。再用黑色的橡皮泥搓成两个大小相等的小球按在蛇头上，当它的眼睛，用牙签在蛇头上画一条横线，当它的嘴。
当有人靠近它的时候，它仿佛就会发出丝丝的声音。我非常喜欢我捏的蛇，它弯弯曲曲的，形象逼真。当然，蛇的种类繁多，可以捏的类型也不少，其中眼镜蛇是稍微复杂的一种了。只要注意色彩的配合，就能捏出活灵活现的各种蛇类了。
另外，我也喜欢用橡皮泥捏鸟，尤其是小燕子。说干就干，我就开始做了。先找出合适的色彩的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴，。我先捏了一个圆做小燕子的头，然后捏了一个椭圆做小燕子的身体，还捏了翅膀和尾巴，再一步步细化各个部位的细节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子;躯干的长短和曲线。确认各部位粘合牢固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去。对了，我还拍一个橡皮泥饼(可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真)做底盘，把做好的小燕子放上去，这样就不容易倒，还更加美观。
怎么样，捏橡皮泥还好玩吧?是否引起了你的兴趣，如果是这样的话，你也来感受一下自己制作的乐趣吧，那种成就感是其他任何活动所无法代替的!
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⑷ 学习泥塑的心得体会
你要是早一天问就好了
今天下午我刚把我的档案交上去
⑸ 求一篇学习陶艺的心得体会
前一阵子学校组织“劳技”活动，我，成了陶艺专业的小小班长。
说实话，陶艺专业不是我想报的，只因为对其他专业都不了解，所以任由老师分配了。不是说“随遇而安”吗？抱着这样的心态，我走进了陶艺教室。
制作陶艺有三种方法：徒手捏制法、泥板成型法和泥条盘筑法。教室后面的隔架上，综合了这三种方法制作的工艺品，或大、或小、或粗犷、或别致……皆十分惹人注目。再看录像上的演示，似乎并不难。然而，直到自己实际操作时，才感到——太难！
一块形容不出确切颜色的泥，不是干硬就是软若泥浆。看着这泥块，我实在想不出还有比“张飞穿针”更恰当的比喻了。我无从下手，我无比郁闷。一天下来，三种制作方法倒是有所领略，但是看看自己的作品，就只有自惭形秽的份儿。创意、造型根本谈不上，“作品”那歪七扭八的模样已令我叹息不已。My god！什么时候才能做出一件“表面光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂纹、无气泡、无杂质”的陶艺作品啊！还不如让我写7篇不少于1000字的文章外加3首诗来得容易。
怎么办？这个专业可是要考试的，若是连“班长”都不达标，还怎么起模范带头作用啊？再看看那裹着厚厚泥浆的双手、三件辨不出模样的“作品”，外加n个不像样子的泥团，我仰面向天，欲哭无泪。唉……
第二天，我虽然仍是下手笨拙，还弄脏了校服，但有了昨天失败的经验，渐渐的手变得顺了，老师又教了一些门道，我开始留恋这充溢着陶泥气息的教室和双手满是泥浆的感觉。再端详自己的“新作”，虽然还显粗劣，但比昨天已有了不小的进步。毕竟在这之前，自己对陶艺品还一窍不通呢！学艺两天，对这门手艺有了初步的认识，至少我已经突破了对陶艺的“恐惧”，进而迈出可喜的一步了。
其实，只要用心，即便是普通的泥土，也可以闻到它蕴含的清香啊！
⑹ 学习泥塑体会
泥塑，即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。发源于宝鸡市凤翔县。流行于陕西、天津、江苏、河南等地。今天学工，我们就学习了泥塑专业。
在这两天半的学习中，我学会了用徒手捏制法、泥条盘筑法和泥板成型法制作各种各样的泥塑，学会制作了水杯，茶壶，小碗等多种多样的泥塑作品，使我收获很大。