学校拓展性课程培训

Ⅰ 拓展公司的拓展培训课程

时间安排 训练项目 具体内容及达成效果 07:30-08:30 出发到达 由公司出发并于50分钟抵达拓展训练基地。 08:30-09:00 破冰/热身
小游戏 学习在新环境下如何打破坚冰，尽快组建团队，营造积极进取，主动参与的团队气氛及顺畅的沟通渠道。
破冰活动+学习导入+建立团队(队名、口号、队歌、标志、动作) 09:00-10:00 信任背摔 培训目标：
1.建立团队成员之间相互信任的基础
2.通过身体接触，打破大家之间的隔膜，尽快的进入培训情景
3.学习换位思考
4.向自我挑战，提高心理素质，战胜恐惧
5.规范自我行为同社会、集体利益的关系
项目介绍：
每一位学员依次从一座高1.5米的背摔台上直身向后倒下，其他学员在背摔台下平伸双臂做保护。 10:10-10:30 讨论分享 分享活动目的：
增强学员的自信心，体会信任和责任，信任和责任的相互关系。 10:30-11:30 孤岛求生 项目介绍：
队员在分组后站立在三个“孤岛”上，盲人岛、哑人岛及珍珠岛。通过教官给的任务单，按训练规则最终所有队员移至珍珠岛上。
培训目标：
信息分享与控制对于完成团队目标的重要性，提高个人主动性，不能有效进行流程设计与控制的团队必然没有高度的执行力。 11:40-12:00 讨论分享 分享活动目的：锻炼团队整体作战、实际解决问题的能力。自我定位、认识个人对组织发展的重要性。 12:00-13:30 景区餐厅午餐/休息（乳鸽-鲜奶） 14:00-15:00 天使之手
（高空） 项目介绍：
两队员仅借助于吊在空中相距2米宽的4根绳子以及同伴的一只手，要在12米的高空走完10米长的钢丝。
培训目标：
体验小团队合作。强化学员须不断进取、勇于探索的精神，同时明白不管我们的目标有多么的遥远，路途有多么的艰辛，相信自己、相信同伴，我们一定会成功。 15:00-15:15 讨论分享 分享活动目的：工作生活中激励的意义与作用效果，目标制定合理的重要性；学会欣赏，鼓励， 赞美他人。 15:20-16:10 抽板过湖 项目介绍：
队员在7米半长的木桥上相互协助通过，其他伙伴可以拉紧垂下的绳索使摇晃的木桥更平稳。（周全安全保护）。
培训目标：
信息分享与控制对于完成团队目标的重要性，不能有效进行流程设计与控制的团队必然没有高度的执行力。 16:10-16:30 讨论分享 分享活动目的：锻炼团队整体作战、实际解决问题的能力。自我定位、认识个人对组织发展的重要性。 16:30—17:20 高空断桥
（高空） 项目介绍：
每个队员在9米的高空，跨越1.5米的断桥达到前方（周全安全保护）。
培训目标：
“断桥一小步，人生一大步”；心态决定结果，执行的心态才能确保执行的目标。通过极具心理挑战的活动，体验变化，如何在新环境下挑战自我，发挥自我的超强能力，患得患失才是成功的最大敌人。突破心中极限，你才突然明白，原来一切是那么简单。 17:20-17:30 讨论分享 分享活动目的：增强学员的自信心，发挥个人潜能的重要性以及如何开发个人潜能。 17:30-18:00 千人凳 项目介绍：
团队拓展的压轴项目。队员在教官指引下规则站位围圈后坐下，且有序向前走转圈，增强整天拓展训练效果，培养团队协调、合作的精神。
培训目标：
1. 如何进行有效分工与配合
2. 加强共同解决问题的意识 18:00-18:30 总结
合影留念 公司领导发言，后由职业导师引导学员回顾：通过一天的活动，有什么样的感受？收获了什么？ 结合工作、生活中的细节间接加深学员的培训效果。 18:30后 结束一天的训练，乘车返回公司。结束愉快假期！！

Ⅱ 现在，培训机构中，适合小学生的英语课程，哪家比较好能拓展孩子的多元化认知

推荐牛津大学出版社的原版高端教材Everybody Up，包含有学科知识，综合拓展孩子的数学逻辑智能、音乐智能、语言智能、人际交往智能、观察智能等八大智能。 特别突出听、说技能的培养(与中高考改革趋势一致)。 联系式语言学习将英文课堂与学生的真实世界联系起来，培养英语的综合应用能力。 每单元丰...富多彩的跨学科课程，提供与学校其他科目相联系的实践环节。 来源于现实生活中的有趣故事,强调了普世价值观,如礼貌待人等。 歌曲帮助学生巩固及学习新的语言知识。 在线练习，增加学习趣味性，加强家校沟通！ 配有每一课时的标准教案和标准课件，每个Lesson包含10个游戏以上。

Ⅲ 领导力拓展培训课程有什么拓展收益

提升领导者的人际关系能力；在学员中建立稳固的伙伴关系，为日后的学习和工作的合作交流建立良好的的基础。通过自我观察，同伴反馈和团队讨论，全面了解自身的优势和弱点，更直观的看到个人的领导方式对团队成员的表现以及团队绩效的影响，更多了解搏翱培训。

Ⅳ 求告知，木子拓展潜能激发课程的体验式培训好吗

员工参与性高，而且代入感强，更好的带动员工的积极性，挖掘每个人的潜能，对比传统内训来说，肯定体验要更强。

Ⅳ 通过素养养成课程素质拓展培训后，相依为命这个课程讲述了什么重点

相依为命课程的主要重点在下下面四点：

1.体会充分相信对方的重要性。

2.体会给予和获取的关系。

3.信任和被信任建立的基础和条件。

4.体会语言沟通、肢体语言沟通及心灵的过程和感悟。

相依为命课程注意事项：

1.做项目的学员如果从上面掉下来，不要骑跨钢缆，向一边跳下。

2.作保护的学员要作好自我保护，不要被反弹的钢缆伤害。(手环不要太低)

3.学员在跨越钢缆时，要用手的虎口虚压钢缆，防止钢缆突然反弹(上面做项目的学员突然掉下来)。

4.保护者两眼注视被保护者的一举一动，保护者与被保护者一起移动。

5.要求全体学员摘去手表、胸针、发卡、眼镜、呼机等可能造成伤害的物品。

6.要求全体学员必须完成，有心脏病、脑血管病、高血压及严重腰伤者除外。

7.所有保护学员不得帮助上方学员。8.提醒学员失去平衡是顺势掉下，不必猛力挣扎。

9.随时提醒保护者的动作要求；

相依为命点评要点：

1. 请学员随便谈谈做完该项目后对自己最直接的感受。

2. .做好项目的心理要点是什么。

3. 看别人做与自己做有何不同。

4. 保护别人与被别人保护的体验。

5. 如果做不了是能力问题还是心理问题。

6. 表扬第一组学员，鼓励胆怯者。

7. 预想与实际有无差距。

8. 合作(与同伴、保护者)的重要性，合作的愿望与方法。

9. 挑战自我与体验成功的感受。

10. 确立目标与成功之间密不可分。

11. 坚持坚持再坚持。

12. 每一小步都是胜利。

13. 施是世界之本。

14. 为什么自我保护意识过强总想往自己这一边拉不能成功？

15. 可以感悟友情、爱情、婚姻的“拥、拉、靠”的成长历程。

16. 背摔：信任瞬间信任，相依为命：绝对信任持久信任过程。

17. 稳住自己，然后稳住别人；稳住别人，才能稳住自己；“失”是“得”的基础。

Ⅵ 团队纪律性培训具体课程及拓展活动！

破冰类的比较适合来提高团队纪律性。

给你个例子：
“寻找一个ta”，特定的条件、内约定的时间，最先容找齐寻人游戏中与匹配信息相符的人获胜，穿着、长相、身高、口音、个人信息等都可以成为判定的因素，可以迅速增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛。

Ⅶ 课堂外开展什么拓展课程可以培养学生的拓展能力

1995年以前，中国没有拓展训练四个字，也没有把拓展应用在这种全球盛行的体验式培训内的称容谓之中。拓展训练属于体验式培训，所谓体验式培训简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程。拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最大潜力，这就是拓展培训的真正意义！

Ⅷ 中国式魔鬼训练与拓展训练的区别是什么

• 魔鬼训练

• 训练方式：

主要突出超常规、特别注重启迪人的智力、转变思维方式、挖掘人的潜能。哈佛大学、斯坦福大学长期以来一直把魔鬼训练作为工商管理专业本科生和MBA的保留课程，这些课程从内容上大致可以分为魔鬼记忆、魔鬼思维、魔鬼决策和魔鬼创新四大类。与我国现有的MBA课程设置截然不同，魔鬼训练不是教会你死记某种规矩和方法，而是训练你怎样破除思维定式的束缚，启发你改变传统的思维方式和规矩，引导你进行全方位的思考，特别鼓励你另辟蹊径。在教学方式上，魔鬼训练以作游戏、讨论趣味问题和模拟训练为主，不搞填鸭式的灌输。 日式的魔鬼培训则更侧重于体能和意志力方面的超强度训练。擅长通过体能、与自尊心的摧毁来强化人的意志力。

• 训练特点：

1. 培训目的——在于挖掘受训者思想、体力和意志力的潜能，追求突破个人极限。

2. 培训概念——与传统培训设计上最大的不同，魔鬼训练的效果是来自于受训者的体验与领悟。课程的特殊性是其学习的重点不仅仅是来自课程的内容，更多的领悟是来自参与活动的过程。

3. 培训方式——以活动为主。通过教练的引导，每个受训者将参与活动的过程与结果，跟个人的成长经验进行比对，进而领悟活动的意义。

4. 培训内容——通过超常规、超强度的训练内容，令人刻骨铭心印象深刻。

• 拓展训练

拓展训练，从字眼上去解释为船要离港招集船员的旗语，在后来被人们解释为：一艘小船在暴风雨来临之际抛锚起航，投向未知的旅程，去迎接一次次没有未来的挑战。

• 训练特点：

1. 投入为先：要求学员全情投入才能获得最大价值。

2. 挑战自我：拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。

3. 熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。

4. 高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后。

5. 自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚。

Ⅸ 什么是"拓展培训"

什么是拓展培训
“拓展培训”即“体验式培训”，是企业对员工进行培训所采用的一种培训方式，也是能快速有效地拉近与客户距离的活动方式，尤其受到国外知名企业的推崇。即将一支团队带到青山绿水之间，在每位学员身心放松的状态下，开始我们设计的各项团队协作、个人挑战等项目。在活动中发现并解决团队与个人存在的问题，增强团队凝聚力、个人与团队的沟通协作能力，增强个人的自信心意志力，激发每个人的潜能，增强业务推广能力，使团队与个人获得收获和感悟。寓教于乐,融挑战性、教育性、实用性为一体。
“拓展培训”在激发团队活力、推动组织成长、提高企业整体绩效等方面起着显著的作用。它能够使学员在实际的现场情境模拟、角色扮演、实践操作和角色演练中，亲身感受和切身体会到市场推广及营销、管理理论的实践意义。促进学员对实际工作理论和工作的进一步理解，全面提升学员对理念、工具、方法、理论的全面认识和实际应用能力。
“拓展培训”以其新颖独特的培训方式和良好的培训效果，风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。
“拓展培训”发展中的高潮在日本尤为突出，当时日本的野外生存魔鬼训练营至今仍广受全球关注，受其训练过的人终身受益不尽，至今谈及此事仍兴奋不已。
1995年由日本台湾等地将“拓展培训”引入中国大陆以来，经过多年的探索和发展，国内已经将其演化成了适合中国特色的优秀的训练方式，并由最初的外企推广到现在的国企、私企、集体企业等不同的企事业团体,它的价值正越来越多的被企业所发现、认知。

Ⅹ 我需要一个团队拓展的培训课程，一个能够让所有学员感动得哭的训练，最好是有全套培训视频！

课件和视频都没有用，必须用现场的气氛，调动每一个人的参与度。