技术培训的活动原则

1. 学习掌握成人教育培训服务特性和原则术语，对提高培训服务有何启示

一、思想教育
一是政治理论教育。主要包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、党的基本路线、党的基本知识、共产主义理想和道德、党规国法、形势政策教育等。
二是党的基本知识教育。主要包括党的性质、宗旨、纲领、党的建设基本理论，党的组织原则，党内生活的基本制度、规定，党的历史等。组织党员认真学习，增强党性观念。
三是党的路线方针政策教育。我们党为建设中国特色社会主义，根据社会主义初级阶段的实际，制定和实行了一系列新的方针、政策，需要广大党员模范地执行。这就需要广大党员要有较高的政策理论水平，才能正确认识和理解党的方针、政策，使党的方针、政策真正得到贯彻落实。
四是科学文化和业务知识教育。要组织党员学习社会主义市场经济理论，掌握现代经营和管理知识，了解和熟悉经济建设的环节和经济活动的规律，提高广大党员为经济建设服务的本领。
二、引导履行权利与义务
保障党员充分行使权利，认真履行义务。党支部要认真落实《中国共产党党员权利保障条例》的规定，引导党员正确行使权利，并为党员行使权利创造必要的条件。
三、组织参加党的活动
党组织对党员的日常教育和管理主要体现在组织党员参加党的各项活动上，接受党的教育和培训，完成党组织分配的工作等，保证党的思想统一和组织统一，使每个党员不断增强党的观念，发挥先锋模范作用。
四、严格组织关系
党员的组织关系是党员身份的证明。党员的工作经常变动，党员流动后要按规定办理转移组织关系的手续，凭组织关系参加党的组织生活，党组织应按规定做好党员的党籍管理。
教育管理党员的主要形式
一、集体谈话
集体谈话是指支委会或支委扩大会对个别党员进行重点批评、帮助的一种党内教育管理形式。一般通过事先商议，使参加谈话的所有党员都明确谈话的对象、谈话的内容和要解决的问题，做好发言准备。由书记或组织委员宣布谈话的内容、目的和要求，然后由其他委员先发言，以免造成正副书记先发言“定调”，其他委员附和表态的局面。各委员谈话发言要紧紧围绕中心，切中要害、有的放矢，避免漫无边际的扯谈。谈话结束前，要提出具体要求，并督促完成。
二、单独谈心
单独谈心即个别教育是引导解决问题的一种管理形式。一般通过事先调查研究，分析和找准教育对象存在的主要问题及产生原因，确立教育的内容和具体步骤，并提前通知对方。对比较严重的问题，要态度严肃，开门见山指出问题及造成的影响后果，使教育对象感到问题的严重性，思想上产生高度重视；对一般性问题，可在较轻松的气氛中进行，使对方感到组织的关怀和温暖。谈话要坚持原则，注意教育的思想性和政治性。要摆问题、讲道理，用正面的道理教育引导对方，切忌随意训斥。同时，也要杜绝不讲原则，嘻嘻哈哈。
三、民主评议
民主评议党员是对党员实行民主监督的重要途径。组织民主评议时，一般要在调查研究的基础上，找出党员中存在的普遍性问题，提出民主评议中要解决的问题，讲清民主评议的目的和要求，营造民主求实的良好氛围。要加强引导，既要防止不敢批评的“老好人”，又要防止个别人员泄私愤。同时，对评议的意见建议，支部要认真加以分析，分类研究制定整改措施，并采取适当的方式予以公布，不断密切党群关系，促进党员队伍建设。
四、目标引导
目标引导法就是要求党员根据党章的有关规定和自身的实际情况，突出在一定时期内履行党员义务和发挥先锋模范作用的具体目标，通过定期检查与考核，来督促、引导和激发党员的积极性，更好地为党的事业做工作的管理方法。
五、活动凝聚
就是通过组织党员开展“创先争优”、“四强四优”等形式多样的主题活动，使广大党员平时工作能看出来，关键时刻能站出来，危急关头能豁出来，树立优秀党员的模范形象，把党员培养成为企业生产经营的中坚力量。做到党建工作与企业改革发展“两结合、两促进”，使党的战斗堡垒和先锋模范作用切实体现到“促发展、保效益”等各项工作中去。
六、典型激励
发挥榜样力量。采取以点带面的方法，从支部各责任区、各班组挖掘培树先进党员典型，加大宣传力度，通过电视、广播、橱窗等宣传阵地，开辟专栏宣传优秀党员的典型事迹，使全体党员在典型的带动下比、学、赶、帮、超，为加快企业改革发展做出应有的贡献。
抓好党员管理教育的主要方法
一、进一步抓好思想建设
一是要抓好党员的政治理论建设。采取多种形式组织党员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表、科学发展观等先进理论和重要思想。学习党的路线方针政策以及党在各个时期的重要决定和决议，不断提高党员的政治敏锐性和鉴别力。二是要加强党员的理想信念教育。党组织要担负起坚定社会主义，共产主义理想信念教育责任，教育党员要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力。三是要加强党纪教育。严格遵守党的纪律，规范自己的言行，自觉维护党的纪律，维护党纪法规尊严，做遵纪守法的模范。
二、进一步抓好作风建设
引导教育党员发扬实事求是、顽强拼搏、勇于奉献的优良作风，维护和塑造党的光辉形象。勇于继承发扬党的优良作风，敢于同败坏党风的言行作斗争。只有这样，党的形象才能更加光辉，党的战斗力才能更加坚强，党的群众基础才能更加雄厚，党才能永葆生机与活力。
三、进一步抓好制度建设
一是要建立经常性教育制度，进一步增强党员的政治意识、大局意识和责任意识，努力提高全体党员的政治素质，是党员发挥先进性的重要保证。因此，党支部要进一步建立完善党员学习教育制度、“三会一课”制度、党员组织发展工作制度、党员组织生活会等制度。二是要将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员日常教育管理内容。三是要把加强领导作为党员管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针，建立和完善党员教育管理工作目标责任制，切实履行好党员教育管理工作责任。
四、进一步抓好党员发展工作
一是严把入口关。发展党员工作是党员队伍建设的基础环节，要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的工作方针，坚持自愿申请的原则，严格坚持发展党员的有关程序，严格考察，保证党员的质量，保证党组织的神圣与威严。二是疏通出口关。要坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来，对不合格党员要按照有关规定实行帮教责任制，指定专人进行帮教，限期改正，扎实做好其思想工作。
五、进一步抓好能力提高
要从建设学习型政党的高度出发，促使广大党员自觉成为学习型党员。要根据时代要求和党的中心任务，针对党员的思想和工作实际，明确学习教育的目标和内容，围绕提高党员自身素质，增强保持先进性的能力，重点进行理想信念、道德品质、组织纪律、执政能力和履行岗位能力的教育。要抓好党员的业务学习。认真组织党员学习科学文化，刻苦钻研业务，努力掌握现代经营和管理知识，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，为企业又好又快发展贡献力量。

2. 特种作业操作证怎么考

满足以下条件：

1、年满十八周岁，且不超过国家法定退休年龄；

2、具有初中及以上文化程度（危化品特种作业人员应当具备高中或者相当于高中及以上文化程度）；

3、身体健康，无高血压、心脏病、癫痫病、眩晕症等妨碍本作业的其他疾病及生理缺陷；

4、具备必要的安全技术知识与技能；

5、相应特种作业规定的其他条件。

注意事项

1、根据规定,特种作业人员在参加培训前必须到当地县级以上医院进行体检，体检合格者方可参加与其所从事的特种作业相应的安全技术理论培训和实际操作培训。

2、培训报名时需填写《特种作业人员培训申报表》，交一寸近照三张（白底或蓝底，不能穿红衣服拍照）、身份证复印件、学历证书复印件各一张，并由各所在单位审核盖章。

(2)技术培训的活动原则扩展阅读：

特种作业证件至少有安监总局、质检总局、建设部考核并发证：

1、国家安监总局《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》国家安全生产监督管理总局第30号令规定：特种作业：是指容易发生事故，对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。

特种作业的范围由特种作业目录规定。本规定所称特种作业人员，是指直接从事特种作业的从业人员。特种作业人员所持证件为特种作业操作证。

2、《特种设备安全监察条例》规定：锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内专用机动车辆的作业人员及其相关管理人员（以下统称特种设备作业人员）。

应当按照国家有关规定经特种设备安全监督管理部门考核合格，取得国家统一格式的特种作业人员证书，方可从事相应的作业或者管理工作。国家质检总局下属地方质量技术监督局颁发《特种设备作业人员证》。

3、建设部《建筑施工特种作业人员管理规定》规定：建筑施工特种作业人员是指在房屋建筑和市政工程施工活动中，从事可能对本人、他人及周围设备设施的安全造成重大危害作业的人员。

建筑施工特种作业人员必须经建设主管部门考核合格，取得建筑施工特种作业人员操作资格证书，方可上岗从事相应作业。

特种作业人员必须经专门的安全技术培训并考核合格，取得《中华人民共和国特种作业操作证》后，方可上岗作业。

特种作业人员应当接受与其所从事的特种作业相应的安全技术理论培训和实际操作培训。

特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审工作实行统一监管、分级实施、教考分离的原则。

3. 安全标准化的建立过程六个阶段的具体活动内容有什么

安全标准化的建立过程，包括初始评审、策划、培训、实施、自评、改进与提高等6个阶段。
1. 初始评审阶段：依据法律法规及规范要求，对公司安全管理现状进行初始评估，了解公司安全管理现状、业务流程、组织机构等基本管理信息，发现差距。
2. 策划阶段：根据相关法律法规及本规范的要求，针对初始评审的结果，确定建立安全标准化方案，包括资源配置、进度、分工等;进行风险分析;识别和获取适用的安全生产法律法规、标准及其他要求;完善安全生产规章制度、安全操作规程、台帐、档案、记录等;确定企业安全生产方针和目标。
3. 培训阶段：对全体从业人员进行安全标准化相关内容培训。
4. 实施阶段：根据策划结果，落实安全标准化的各项要求。
5. 自评阶段：对安全标准化的实施情况进行检查和评价，发现问题，找出差距，提出完善措施。
6. 改进与提高阶段：根据自评的结果，改进安全标准化管理，不断提高安全标准化实施水平和安全绩效。

安全标准化的建设，应当以危险、有害因素辨识和风险评价为基础，树立任何事故都是可以预防的理念，与企业其他方面的管理有机地结合起来，注重科学性、规范性和系统性。
安全标准化的实施，应体现全员、全过程、全方位、全天候的安全监督管理原则，通过有效方式实现信息的交流和沟通，不断提高安全意识和安全管理水平。
安全标准化采取企业自主管理，安全标准化考核机构考评、政府安全生产监督管理部门监督的管理模式，持续改进企业的安全绩效，实现安全生产长效机制。

4. 人力资源考题 企业在实施培训活动时应当遵循哪些基本原则

新企业内部控制规范（交互）

一、单项选择题（共10题）

1.（ ）是直接运用定性术语描述风险发生可能性的高低以及其对目标的影响程度。

A.分析方法

B.比率分析方法

C.定性分析方法

D.定量分析方法

【答案】C

2.1999年修订的（ ）第一次以法律的形式对建立健全内部控制提出原则要求。

A.《会计法》

B.《注册会计师法》

C.《内部会计控制规范——基本规范》

D.《商业银行内部控制指引》

【答案】A

3.（ ）是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。

A.内部控制

B.内部管理

C.内部监督

D.内部会计控制

【答案】A

4.下列有关内部控制制度评价的说法中错误的是（ ）。

A.企业应当按照制定评价方案、实施评价活动、编制评价报告等程序开展内部控制评价

B.内部控制有效性是企业建立与实施内部控制能够为控制目标的实现提供合理的保证

C.内部控制缺陷一般可分为设计缺陷和运行缺陷

D.企业实施内部控制评价，仅包括对内部控制设计有效性的评价，不包括运行有效性的评价

【答案】D

【解析】企业实施内部控制评价，包括对内部控制设计有效性和运行有效性的评价。

5.《法案》要求公司高级管理人员对财务报告的真实性宣誓，并就提供不实财务报告分别设定了刑事责任，规定销毁审计档案最高可判（ ）年监禁、在联邦调查及破产事件中销毁档案最高可判（ ）年监禁。

A.15；20

B.20；15

C.10；20

D.20；10

【答案】C

6.PCAOB受美国证券交易委员会的监管，但不属于政府机构，PCAOB的每个委员都是全职独立的服务人员，他们不能受雇于“PCAOB”以外的任何机构、个人或从事任何商业活动，且不能从公众会计公司获取任何好处与利益，任期（ ）年，每人最多两任。

A.3

B.5

C.10

D.12

【答案】B

7.下面有关内部控制的说法中错误的是（ ）。

A.内部控制的思想是以风险为导向的控制

B.内部控制是控制的一个过程，这个过程是需要全员的参与，包括董事会、管理层、监事会都需要参与进来，但不包括员工

C.内部控制是一种管理，是对风险的管理

D.内部控制是一种合理保证

【答案】B

【解析】内部控制是控制的一个过程，这个过程是需要全员的参与，上到董事会、管理层、监事会，下到各级员工，都需要参与进来。

8.货币资金内部控制环境是对企业货币资金内部控制的建立和实施有重大影响的因素的统称。货币资金内

部控制环境中的决定性因素是（ ）。

A.管理决策者

B.员工的职业道德

C.员工的业务素质

D.内部审计

【答案】A

9.SOX法案规定，若因不当行为而被要求重编会计报表，则公司CEO与CFO应偿还公司（ ）个月内从公司收到的所有奖金、红利或其他奖金性或有权益性酬金以及通过买卖该公司证券而实现的收益。

A.6

B.12

C.24

D.48

【答案】B

10.内部控制的目标是（ ）。

A.绝对保证财务报表是公允的，是合法的

B.合理保证财务报表是公允的，是合法的

C.绝对保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展

D.合理保证经营合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、经营有效性，促进企业实现发展

【答案】D

二、多项选择题（共10题）

1.SOX法案第404章要求证券交易委员会出台相关规定，所有除投资公司以外的企业在其年报中都必须包括（ ）。

A.管理层建立和维护适当内部控制结构和财务报告程序的责任报告

B.管理层就公司内部控制结构和财务报告程序的有效性在该财政年度终了出具的评价

C.治理层建立和维护适当内部控制结构和财务报告程序的责任报告

D.治理层就公司内部控制结构和财务报告程序的有效性在该财政年度终了出具的评价

【答案】AB

【解析】SOX法案第404章要求证券交易委员会出台相关规定，所有除投资公司以外的企业在其年报中都必须包括：（1）管理层建立和维护适当内部控制结构和财务报告程序的责任报告；（2）管理层就公司内部控制结构和财务报告程序的有效性在该财政年度终了出具的评价。

2.全面预算工作不相容岗位一般包括（ ）。

A.预算审批与预算执行

B.预算执行与预算考核

C.预算编制与预算审批

D.预算编制与预算调整

【答案】ABC

【解析】预算编制包括预算调整，两者是相容的

3.企业应当制定和实施有利于企业可持续发展的人力资源政策。人力资源政策应当包括下列内容（ ）。

A.员工的聘用、培训、辞退与辞职

B.员工的薪酬、考核、晋升与奖惩

C.关键岗位员工的强制休假制度和定期岗位轮换制度

D.掌握国家秘密或重要商业秘密的员工离岗的限制性规定

【答案】ABCD

【解析】企业内部控制基本规范》第十六条规定：企业应当制定和实施有利于企业可持续发展的人力资源政策。人力资源政策应当包括下列内容：

(一) 员工的聘用、培训、辞退与辞职。

(二) 员工的薪酬、考核、晋升与奖惩。

(三) 关键岗位员工的强制休假制度和定期岗位轮换制度。

(四) 掌握国家秘密或重要商业秘密的员工离岗的限制性规定。

(五) 有关人力资源管理的其他政策。

4.企业建立与实施内部控制，应当遵循一定的原则，下列属于该原则的有（ ）。

A.全面性原则

B.适应性原则

C.重要性原则

D.制衡性原则

【答案】ABCD

【解析】除了上述四项外，还应当遵循的原则是成本效益原则。

5.2004年9月，COSO根据萨班斯法案要求，颁布企业风险管理整合框架,COSO框架的构成要素包括（ ）。

A.内部环境、目标设定

B.事项识别、风险评估

C.风险应对、控制活动

D.信息与沟通、监控

【答案】ABCD

6.审计委员会负责审查企业内部控制，监督内部控制的有效实施和内部控制自我评价情况，协调内部控制

审计及其他相关事宜等。审计委员会负责人应当具备相应的（ ）。

A.知识能力

B.专业胜任能力

C.良好的职业操守

D.独立性

【答案】BCD

【解析】审计委员会负责人应当具备相应的独立性、良好的职业操守和专业胜任能力。

7.内部控制是由企业（ ）、（ ）、（ ）实施的旨在实现控制目标的过程。

A.董事会

B.监事会

C.股东

D.经理层和全体员工

【答案】ABD

8.下列关于不相容职务的说法中，正确的有（ ）。

A.授权进行某项经济业务和执行该项业务的职务要分离

B.保管某些财产物资和对其进行记录的职务要分离

C.保管某些财产物资和使用这些财产物资的职务要分离

D.执行某些经济业务和审核这些经济业务的职务要分离

【答案】ABCD

9.审计委员会的职责包括（ ）。

A.负责聘请注册的会计师事务所，给事务所支付报酬并监督其工作

B.受聘的会计师事务所应直接向审计委员会报告

C.可以接受并处理本公司会计、内部控制或审计方面的投诉

D.有权雇用独立的法律顾问或其他咨询顾问

【答案】ABCD

10.企业建立与实施内部控制的原则包括（ ）。

A.全面性原则

B.重要性原则

C.成本效益原则

D.及时性原则

【答案】ABC

【解析】企业建立与实施内部控制的原则包括全面性原则、重要性原则、成本效益原则、制衡性原则、适应性原则。

三、判断题（共10题）

1.企业对于重大的业务和事项，应当实行集体决策审批或者联签制度，任何个人不得单独进行决策或者擅

自改变集体决策。（ ）

【答案】对

【解析】《企业内部控制基本规范》第三十条 授权审批控制要求企业根据常规授权和特别授权的规定，明确各岗位办理业务和事项的权限范围、审批程序和相应责任。

企业应当编制常规授权的权限指引，规范特别授权的范围、权限、程序和责任，严格控制特别授权。常规授权是指企业在日常经营管理活动中按照既定的职责和程序进行的授权。特别授权是指企业在特殊情况、特定条 件下进行的授权。

企业各级管理人员应当在授权范围内行使职权和承担责任。

企业对于重大的业务和事项，应当实行集体决策审批或者联签制度，任何个人不得单独进行决策或者擅自改变集体决策。

2.SOX法案规定，绝对禁止会计师事务所为其审计的上市客户提供某些非审计服务，包括簿记、代编报表、财务信息系统的设计与运行、评估、保险精算、内部审计等。（ ）

【答案】错

【解析】应当是原则上禁止，并不是绝对禁止。

3.在销售谈判中，谈判人员一般可由销售部门负责人指定一名销售业务员和一名销售内勤（设立法律部门

的单位可由法律服务部派出一名谈判人员）参加与客户的谈判。（ ）

【答案】对

4.对验收过程中发现的异常情况，负责验收的部门或人员应当立即明原因，及时处理。（ ）

【答案】错

【解析】对验收过程中发现的异常情况,负责验收的部门或人员应当立即向有关部门报告;有关部门应当查明原因,及时处理。

5.根据《企业内部控制基本规范》的规定：接受企业委托从事内部控制审计的会计师事务所，应当根据相

关规范及其配套办法和相关执业准则，对企业内部控制的有效性进行审计，出具审计报告。会计师事务所

应当对发表的内部控制审计意见负责，但签字的从业人员不对发表的内部控制审计意见负责。（ ）

【答案】错

【解析】接受企业委托从事内部控制审计的会计师事务所，应当根据本规范及其配套办法和相关执业准则，对企业内部控制的有效性进行审计，出具审计报告。会计师事务所及其签字的从业人员应当对发表的内部控制审计意见负责。

6.企业实施内部控制评价，应当遵循风险导向原则、一致性原则、公允性原则、独立性原则、成本效益等

原则。（ ）

【答案】对

【解析】企业内部控制评价指引（征求意见稿）第一章 总 则第五条

7.出纳人员可以同时从事银行对账单的获取、银行存款余额调节表的编制等工作。（ ）

【答案】错

【解析】由于出纳人员要负责银行存款日记账的登记工作，因此不可以同时从事银行对账单的获取、银行存款余额调节表的编制等工作。

8.风险承受度是企业能够承担的风险限度，包括整体风险承受能力和业务层面的可接受风险水平。（ ）

【答案】对

【解析】企业内部控制基本规范（三）第三章 风险评估第二十一条 企业开展风险评估，应当准确识别与实现控制目标相关的内部风险和外部风险，确定相应的风险承受度。

风险承受度是企业能够承担的风险限度，包括整体风险承受能力和业务层面的可接受风险水平。

9.企业应当加强文化建设，培育积极向上的价值观和社会责任感，倡导诚实守信、爱岗敬业、开拓创新和团队协作精神，树立现代管理理念，强化风险意识。董事、监事、经理及其他高级管理人员应当在企业文化建设中发挥全面负责的作用。（ ）

【答案】错

【解析】董事、监事、经理及其他高级管理人员应当在企业文化建设中发挥主导作用。

10.企业应当建立退货管理制度，对退货条件、退货手续、货物出库、退货货款回收等做出明确规定，及时收回退货货款。（ ）

【答案】对

5. 如何提高课堂教学能力教研活动方案

提高教师课堂教学能力培训方案
(名誉校长 冯x)
培 训 时 间： 2013年10月——2014年10月
培训组织机构: 组 长： 潘xx
副组长： 李xx 林xx 李xx
顾 问： 冯 x
组 员： 乔xx及各学年主任
一、方案提出的依据：
依据新课程对教师的基本要求；
依据滨泉中学教师队伍现状即：教师来自全县多所学校、课堂教学基本功及教学能力参差不齐、教学研究气氛不浓、教学行为不够严谨规范、不能高标准落实教学常规等； 依据滨泉中学发展目标即：打造标准化名优品牌学校；
二、培训的基本原则：
1、校本化原则。不脱产、不离校、不打破教学常规、不加班加点、不增加教师负担；
2、教、研、培“一体化”原则。针对教师在教学中遇到的实际问题进行教研，在教研过程中总结出需要培训的问题，培训者针对问题备课，进行有针对性的培训，在教师内化培训内容的基础上进行教学实践、反思、再实践，力求紧密结合教学实际进行培训，坚持一件事做到底，力求培训的实效、不搞形式主义、不走过场；
3、提升教师的实践智慧原则：教学设计的智慧、教法应用的智慧、课堂应变的智慧。
4、过程性监控、评价原则。
三、培训的基本内容：
1、教学基本功培训（教师解题能力、朗读、硬笔书法、板书与板书设计、教育叙事、教学反思等）；
具体要求：
参加中考学科的每位教师每两周解一套中考试题；非中考学科：体育、音乐、美术教师可组织学生兴趣小组，如：体育学科的篮球队、足球队、乒乓球队、田径队；音乐学科的合唱队、舞蹈队、乐队；美术学科的书法、绘画等，通过组织学生活动提升教师基本功。 30岁以下青年教师每周交一篇钢楷、每月上交一份板书设计、含板书设计说明。 全体任课教师每（月、学期）上交一篇教学反思、一篇教育叙事。
2、教学常规培训（备课、上课、批改作业）；
具体要求：
（1）坚持（数学、语文、外语、物理、化学）同学年、同学科集体备课，每周两课时，做到“三定”（定时间、地点，定主备人，定备课内容）“四统一”（统一进度、统一课时、统一重、难点、统一作业）“五议论”（ 即议论教学环节的设计及问题或活动的设计；议论学生活动的方式，重点解决的问题是什么；议论在课堂上教师可能会遇到的问题，学生在学习过程中可能会出现的问题，如何解决；议论可选择的教学方法和手段；议论有关课件的选择。）
备课流程：个人备课形成初案——集体研讨形成教案——课上实践——课后反思——进行二次备课
个人初备:
根据备课组的分工、内容写好个人备课初案，在初案中重点备教材重、难点及突出策略，
设计问题及意图、活动方式和情况预测四方面内容。组内教师通读周备课内容，为集体备课做好充分的准备，整理疑难问题，教师将备课时遇到的难以解决而又需要共同探讨的问题整理后拿到备课组。
备课教师（主备人）说课，从教学目标、教学过程策略与方法、作业设计和学生整体情况分析进行说课，必须强调新课标对所备内容的基本要求。
集体研讨：
每位教师根据自己的备课体验对主备人说课所确定的目标、重难点、问题设计的合理性、准确性、严密性及课件使用的有效性、学生活动方式进行研讨，互相提供自己收集的相关资料，主备人将大家讨论的结果写在备课组讨论记录上，并形成教案，为上课做准备。
重点章节备课结束后还要关注个体差异，大家共同探讨和解决其他教师在个人备课中所遇到的疑难问题，做到重点突出，兼顾个体，满足每位教师对教学的不同需求。
课上实践——课后反思——二次备课
学科整合：
利用学科集体备课实现学科间的整合和沟通，为每位教师提供思维碰撞，彼此深化各自原有想法的空间，为进一步发展教师个性化的思维和方法创造条件。把被动的集体备课管理变成集体参与式的学习活动，是教师专业化发展的有利途径。
重组加工 个人加减 体现个性化
在集体备课的基础上授课教师依据班级学生情况，对集体备课的内容进行个人加减，对初案进行反思和修改后，形成具有个人独特风格的教案。这是我校“新课标”试用教案，教案在内容上力求体现新理念、新课标和课堂教学的基本要求。
教案书写体现以下几个方面：
（1）教学目标设计、目标制定依据和教学准备。
（2）教学过程的设计，包括内容、设计意图和耗时估算。
（3）教师、学生活动问题设计
（4）教学板书设计和教学感悟、反思与重建
好的教学方案具有五个特征：教学内容问题化、讨论问题情境化、问题结论多元化、目标任务分层化、方法选择多样化。
反思重建，提升教学智慧
（1）个人反思
教师按每月教研主题反思自己的教学行为，找出自己课堂成功和失败的地方，重构新的教学方案。
（2）集体反思
跟踪主备人到课堂听课，然后共同反思备课，让教学充满集体的智慧，充分体现教师间的团队合作精神。
在实践、反思和探究的过程中，逐渐增强教师的研究意识，真正体现校本化教研。
备课是激活校本教研的主要途径，是提高教学质量的重要保证，是实现学校发展的必备条件。备课的四个流程为教师的交流、互动、共同提高、共同发展搭建了平台，也为我校发展目标奠定坚实的基础。
上课流程：体现“五环”，创设情境——展示目标－－全体参与－－突出重点——兼顾媒体。突出课堂教学的“五有”： 有吸引学生参与的教学情境；有学生参与活动的时间保证；有人文精神、创新精神和实践能力的培养；有师生平等、自由讨论的气氛；有现代教育技术运用于教学过程中的实效。
作业批改流程是：教师有批有改——既体现批改过程，——教师评价——学生自评改错。
3、课型培训：
利用一年的时间培训：新授课、复习课、试卷讲评课等基本课型，让教师能较规范的上好常规课。
4、骨干教师队伍“示范课“培训：
精心打造骨干教师队伍，认真雕琢每位骨干教师的每一节“公开课”使其真正起到“引领”作用。
四、培训的保障措施：
继续坚持“课例”引领、专题研讨、课上实践、课后反思的校本培训模式，建立常规管理制度；
搭建教师实践平台，开展适合教师发展的各种活动，让不同层次的教师都有展示机会； 把培训内容纳入学校工作计划，进行常规考核；
建立领导小组成员听评课制度
及时评价、及时改进、及时汇报、及时激励。

6. 关于心理健康课程需要接受哪些课程的培训与提高

基本简介

心理健康课，是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。

折叠编辑本段涵义

教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确的定义了心理健康教育的定义:

中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

折叠编辑本段功能

一、促进学生身心健康和全面发展

1、开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康

2、开展心理健康教育，有利于学生形成健全的人格

3、开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力

二、推进学校素质教育的全面实施

1、开展心理健康教育，有利于实现教育目标

2、开展心理健康教育，有利于减轻学习负担

3、开展心理健康教育，有利于实施创新教育

三、推动社会文明与进步

1、开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设

2、开展心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐

折叠编辑本段目标

总目标:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

具体目标:是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。

折叠编辑本段任务

一、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育

二、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导

三、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学生的心理健康发展

折叠编辑本段教学内容

心理健康老师虽然已经受过相关的心理健康培训，但是在实际工作中上课经验以及团体辅导经验较少，难以把握课程的主旨方略，会遇到课程氛围塑造、希望重塑、创伤危机干预、辅导人员脱落等一系列问题，而需要更为专业的指导工具，心理健康课教案能与教师的实际工作相结合，为教师提供指导方向与实际工作技巧 。

心理健康课教案是学校为保障学生的心理健康成长，心理教师为顺利而有效地开展教学活动，根据《 中小学心理健康课教育指导纲要》及其他相关的心理教科书为理论依据，以课时或课题为单位，运用有关心理教育方法和手段整理和编写的具有指导性和实用性的心理教学参考书籍。

由于心理健康课的学科性质﹑教学目的和教学方法的不同，心理健康课教案不必有固定的形式。相应的心理健康课教案工具箱能对广大的心理老师起到帮助和指导的作用。

折叠编辑本段基本原则

心理健康教育的基本原则有:

一，教育性的原则

教育性的原则是指教育者在进行心理健康教育的过程中，要根据具体情况，提出积极中肯的分析，始终注意培养学生的积极进取的精神，帮助学生树立正确的人生观，价值观和世界观。

二，全体性原则

全体性原则是指心理健康教育要面向所有学生，全体学生都是心理健康教育的对象和参与者，学校的一切教育特别是心理健康教育的设施，计划，组织活动，都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题。

三，差异性原则

差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样，针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平

四，主体性原则

主体性原则是指心理健康教育要以学生为主体，所以工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与指导和学生的积极主动的参与真正有机结合起来

五，整体性原则

整体性原则是指在心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考察和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性

六，发展性原则

发展性原则是指在心理健康教育过程中，必须以发展的观点来对待学生，要顺应学生身心发展的特点和规律，一发展为重点，促进全体学生获得最大程度发展。

七，活动性原则

活动性原则是指心理健康教育要把学生作为活动的主体重视通过活动来促进学生的发展

八，保密性原则

保密性原则是指在心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保护。

充分认识加强中小学心理健康教育的重要性

中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动

中小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分;

中小学心理健康教育是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实《跨世纪素质教育工程》，培养跨世纪高质量人才的重要环节。

心理健康教育的实施途径:

全面渗透在学校教育的全过程中。包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等。

一方面与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行;一方面可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。

开展心理咨询和心理辅导。

建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。

心理健康教育的师资队伍和条件保障

搞好师资队伍的建设，提高广大教师的心理健康水平，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件。而教师心理健康水平提高的重要途径就是--培训。通过培训，一方面取得证书，另一方面还要有从事专职心理咨询(辅导)教师资格认证。否则，专业知识和实际能力达不到要求的，绝不能随意安排做专职心理咨询教师。

心理健康教育的组织领导:由省、自治区、直辖市教育行政部门德育处或基(普)教处负责中小学心理健康教育工作。时间从2000年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。小城镇及农村的中小学也要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育

7. 无论对于正常的教学活动或者特定的教研、培训服务其策划过程要遵循什么原则

①明确其质量目标和要求。

②按质量目标和要求对师资、教材、仪内器设备、信息等资源进容行规划。

③确定大纲和计划明确过程。

④根据规模要求确定相应的资源配置。

⑤事先准备所需的记录。

学校制定并实施《教学准备管理程序》《教育科学研究管理程序》《教学实施管理程序》《实践性教学管理程序》《培训工作管理程序》对影响教学质量的各环节进行策划和控制。

8. 护理健康教育的基本原则是什么

护理的健复康教育基本原则就制是为了保证人们能够正常的在被护理的环境下保持zhuan健康，并且能够基本完成健康生活需求。

由于社会由不同结构的成员组成，所以，我们开展社区健康教育必须按照各类人群不同的学习需求和学习起点，设计不同的教育方式和内容。

既要开展有针对性的技能培训学习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识，也要开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健身操、书法绘画、花卉培植、读书学习等。许多时候，通过学习来获取快乐，也是促使人们愿意进行学习的目的。

(8)技术培训的活动原则扩展阅读：

教育目的：

1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的；

2、提高和维护健康；

3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生；

4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式；

5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。