A. 找个外教在线一对一培训英语口语好吗
不同的人群有着不同的英语学习需求,对口语的学习也是一样。具备一定英语学习基础的成年人想要提高口语,只要找一个口语流利的英语外教勤加练习,调动自己脑袋中尘封许久的词汇和语法,将其转化为口语准确表达出来就好。但少儿的口语学习就没有这么轻易了,对少儿来说,找个外教一对一学口语未必能取得最好的效果。
为什么这么说?对零英语基础的孩子来说,学习口语的第一步就是对外教英语发音的模仿。如果有心大的家长一开始就给孩子找了一个来自菲律宾等非英语母语国家的外教,就很可能让孩子学到不标准的英语发音,在学习口语的第一步就跌一个大跟头,如果能及时纠正还好,万一错误的发音就这样贯穿了孩子的英语学习过程,其影响是很坏的。
学习英语口语的最终目的还是为了实现自由交流,也就是说,孩子的口语不能局限在某个情境下或局限在某个对象身上。在一对一课堂上,孩子只有外教这唯一的口语交流对象,一开始时孩子的口语水平会在外教的帮助和引导下进步飞快,但长期下来,孩子难免会觉得单调乏味。另外,孩子和外教始终是不平等的,在对话的过程中,外教不自觉地处在主导的地位,从而故意激发孩子说英语积极性,但这样孩子在说口语时依然是“被调动”的。
孩子在学习口语的过程中,最好还是要有一个能交流的同龄学伴。这样两人的生活环境相仿,话题会更多,孩子有了一个学习上的对照,就会不自觉地也开始通过口语来展现自己。这样无疑提高了孩子说口语的积极主动性。
另外,孩子和同龄人的交流会更加自然,外教也就可以通过观察两人的交流发现他们各自的口语问题,从而及时进行纠正。这样孩子知道怎么说是对的,也就慢慢提高了说英语的自信心。
上面提到的都是关于“说”方面的注意事项,实际上,“读”和“写”的能力对孩子的口语学习也相当重要。阅读能让孩子积累“说”的词汇和素材,“写”能让孩子“说”得正确清楚,这些能力都是相辅相成的。
综合以上内容,笔者建议想提高孩子口语能力的家长最好找一个固定欧美外教教学、主推一对二课堂模式的线上英语机构。像培训机构就是一个很不错的机构,家长可以在培训机构的官网了解更多相关信息。
B. 在线英语一对一怎么样 一对一培训哪家好
其实英语学习的方法很多,不管是线上学习还是自学,方法找对,学习态度端正,都会有效果的。很多想要学习英语的小伙伴,更多的是输在无法坚持下去
C. 线上一对一英语口语培训哪里好
你好!如果你是想要好好提升英语,建议从0开始积累词汇,然后巩固提高阅读水平。
D. 网上英语外教一对一培训哪家好
如果要请外教的话呢!可以看出贴主不仅仅是想提高英语的分数更多的版可能是想要提高自己的口语权。在中国传统的应试教育下学生们对英语的学习框架化了更多的是把它当做一门学科,只在意卷面上的分数但是学生们往往忘记了英语的本质其实是一门语言,是用来交流的并不是只看分数。
线上的英语外教可能相对的会比线下的要来的实惠,但是你要记住外教往往都没有那么的亲和应为外教不可能像中教一样用一口流利的汉语给你解释和交流,他们只能够用一口流利的英语和你交流陪你提高英语的口语表达,所以在选择的时候最好找中外教结合的机构这样的话中教负责对你输入和解释而外教负责帮你输出和表达这样的话对于英语的提高会更加明显。(笔者在这里就不为你具体介绍哪一家了你可以根据我的意见自己去找类似的英语培训机构)
E. 网上口语外教一对一培训 真的能得到好效果吗
说到英语口语水平的提高,就不免要提到口语外教了,许多人为了提高自己的英语口语水平,专注于在网上找一个外教一对一练习口语,但这样练习口语就能得到好的效果吗?其实,网上培训除了存在着外教水平参差不齐等大众问题,还存在着许多问题成为了大家口语学习之路上的隐形墙壁。
一对一的外教,即一位外教对一位学生进行授课。让我们换一个角度来看这个问题,对于学生来说,自己上的课堂的确是一对一课堂,而对于外教来说,眼前的这位学生不过是他日常工作中所要带的万千学生中的一个。就拿儿童的口语练习来说,这种模式是不利于学习的,如果频繁地更换外教老师,孩子的学习水平就不能得到准确及时的估量,相当于他和所有老师的交流都是从零开始的状态。这基本上是所有一对一非固定外教英语培训班无法避免的问题。
其次,一次口语课短则二十分钟,长则两三个小时,练习的时间是钉死的。如果没有日常生活中有意识的练习,儿童会形成“到了要正式说口语的时间”这一意识,只在上课和外教互动的时候练习英语,这样的英语口语也是较死板的,并不能让孩子很快树立起要将英语使用到生活中的自主意识。
一对二的教学模式就针对这些问题提出了可供参考的解决办法。拿一家主推一对二模式的在线英语培训机构培训机构来说,他们家遵循的“三固定”原则实现了相互补充。由固定的外教在固定时间为两位固定学员上课,首先外教与学生之间良好的师生关系在多次的课堂中得以确立,外教对孩子的口语情况更加了解,为外教和学生之间进行更多有效互动提供了良好的基础。
其次两位同龄学生之间也有足够的时间彼此熟识,在合作完成课上课下的口语练习任务之余,也可以在课堂上进行自由的英语交流与互动,两个孩子的共同话题会更多,口语的练习空间也就更大,且外教在这一过程中还可以及时更正孩子口语使用过程中的错误习惯。孩子和同龄人进行英语交流,会更加轻松、顺畅,从而提升孩子英语口语学习的信心,愿意和更多固定对象之外的人进行口语交流,这样就实现了孩子从被动练习到主动开口的转变,实现口语水平从量到质的提高。
如果家长想让孩子在英语口语学习之路上走得扎实稳健,笔者认为培训机构就是一个好选择。家长可以先在http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR网站上领取免费课程,和孩子一起试听看看,通过学习取得的真实效果是无法骗人的。
F. 线上那么多英语口语一对一,大家都是怎么想的
学习英语口语有两种,线上和线下,本来想报新东方的英语,但是考版虑到平时上班权比较忙,公司距离培训机构路程有些远,路上来回的时间比上课时间长有些不合适,就选择放弃了。线上的英语机构之前从来没有了解过,也不知道靠不靠谱,但是线上的有的是外教教学的,这点还是很吸引我的。G. 震惊,英语口语培训哪家好,一对一英语口语培训多少钱
你好,震惊,英语口语培训哪家好,一对一英语口语培训多少钱?
这个要看同学的英语基础,一般英语口语主要有几个提升点:
我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where
is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the
book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a
book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different
ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。
要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。
希望能帮到同学~
H. 网络一对一英语口语怎么样
网络一对一英语口抄语非常方便,比袭如阿卡索外教网,专业外教1对1教学,一节课25分钟的学习形式,每天都可以和外教进行沟通交流,价格也非常划算,买的越多越实惠哦!I. 我想参加英语考试,想报个英语口语一对一培训课程,哪个效果好啊
在广州学英语口语的话应该是广州动力英语最好了,因为课程设置非常科学,小班面授课加上每天一对一的电话英语口语强化锻炼,效果非常好。你可以去咨询看看。