小学书法课程开设培训总结

『壹』 小学书法课第一节课教案该如何写

1、初识“永”字来八法
2、字好自=点画美+结构美，想要写好字也必须“静”
3、讲课时形象一点
4、不要求学生练多，但要求学生要用心去练好
5、自己准备一点小字帖和作品纸，比如五言绝句
我是一个书法学生，我学了8年，我觉得这样会让学生对自己产生信心，也会对书法产生很浓的兴趣。

『贰』 浅谈如何打造小学书法写字高效课堂

一、积学以储宝,厚积而薄发
万丈高楼平地起,必须有坚实的地基。要想提高学生的语文能力,基础知识和基本技能是不可忽视的。不管怎样教,首先要抓好基础,只有把目标教学与新课程结合起来,把好基础关,才能确保质量上台阶。
1、加强字词的识记积累
“泰山不让其土,乃以聚成其大,江河不拒小流,乃汇成其广。”语文教学首先从对细小琐碎的字词开始。考试时,相当一部分学生由于辨不清字音和字形而失分。如“翘”的读音,好多学生拼写错误,学生不知何时读“qiáo”,何时读“qiào”,因而失分;字形部分也比较难区分,主要是形似字和同音字节区分。如“狼藉”和“书籍”的“藉”和“籍”,“观察”和“检查”的“察”和“查”。为提高学生辨析字词的能力,我们首先让学生把各册的字词进行单元整理,有一个整体的认识,然后排出其中易读错、易写错和重点的字词加强训练,并建立字词纠错本,集中识记和辨析。为激发学生的兴趣,以游戏的形式进行训练。比如,让学生读“广告中的情书”,从中发现广告人借用的成语,并写出正确成语。如“随心所浴”(随心所欲),“无屑可击”(无懈可击)等,让学生在游戏中记住了成语的正确写法。
2、词汇、名句、名篇的积累
词汇是语文的基石,积累越多,越厚实,语文水平才能具有可持续提高的空间。如何让学生积极主动地进行课外积累,教学中开展了“成语接
龙”、“赛诗会”、“我来说名著”等活动,加强课外积累。利用课前五分钟,结合班级特色活动开展的“清风吟诵,每日一诗”、“每日格言”等活动,让学生自荐一首诗,或一条格言,或一个名著故事,诵读并记住它。格言警句的积累是医治学生作文语文贫乏、思想缺乏应有深度等证券症状的一剂良药。
3、加强书法指导与写字训练,为学生书写“整容换面”。
为了提高学生的书写水平,我校开设了书法课特色教学活动,由我校聘请了一名造诣极深且具有丰富书法艺术教学经验的语文退休老教师薛维新老先生担任书法艺术指导教学,经常性的为在校教师和学生做现场指导。每周开设一节课,从最基本的笔画到字的间架结构等方面对学生进行全面具体细致指导,并要求全校师生进行“每日二十分”训练,教师从学生的练习中发现每个学生存在的问题并进行指导纠正。每月举行一次书法比赛,每班把学生的优秀作品挂在墙上展览,获奖作品张贴在学校特色活动宣传展板内全校展览,以调动学生的积极性。书写是语文学习的一项基本功,加强写字训练,不仅可以提高学生的书写

『叁』 想开设毛笔书法培训班。但不知道培训内容该怎么讲解，每节课都需要讲些什么，是不是从每一笔讲起，然后临

首先，你要懂最基本的书法理论，书法的传承，历史，发现，书体，坐姿，握笔姿势，写字要准备的东西等等，然后你要有一手拿的出手的字，最开始要讲书法的一些基本知识，然后从字的笔画，结构开始讲，然后过度到简单的字，复杂的字，然后是整篇幅的字，这个过程以临摹为主，所以你要有能给学生写字帖的能力。还要有一定的眼力，一眼要看出学生哪里写的不到位，什么原因不到位，应该怎样改正，这些是小班的。如果是大班，除了这些能力，还要学会组织纪律，带动课堂，照顾到每一个学生，因为学生的天赋不同，接受能力也不一样。你可以多听听其他老师怎样讲课，然后多学习，取长补短，然后从试听课开始练习。不管开设什么班，我们作为教书育人的教师，就要学会传道，授业，解惑，真正的从学生的角度出发去思考问题，做到这些你一定能成为一个优秀的书法教师的，别急慢慢来，祝你成功。

『肆』 开设书法课对学生有意义吗

您好，在这个提笔忘字的信息化时代，学校开设书法课相当有必要！书法是内中华民族的灵容魂，华夏文明能延续5000年，国学书法起到了至关重要的作用！如果想练好字，建议使用类似书法三宝这样的练字工具进行书法练习，望采纳！

『伍』 小学如何开设书法课

我就是教书法的来，十年了，就目前书源法教学而言应该说不算乱，书法是一特殊学科，和其它教学有所不同，首先，教书法的，必须要能写出一手好字来，然后才能谈教学。如果你写不出一手好毛笔字，你开课不久，就会有学生流失，直到走光。对少儿教书法，教师必须自已准备教案，因为，书法学习，大都是老师自已个人学习的经验。你自已没有写字的经验跟本无法教别人。其实，教学计划，一般是十五个课时。最后就是示范了，至少你能写出跟字贴上一模一样的字来。不然，学生会让你十分的难看。

『陆』 书法培训的课程内容

1、介绍学习书法的常用工具，选购时注意事项及平时保养；
2、了解正专确的坐姿和掌握执笔、运笔属方法和字体笔画、结构特点；
3、范本选字临摹，分析范本的结字及章法规律；
4、正确的完成大班以及一年级对字体的要求。
5、楷、隶、行、篆、草、燕等六体字帖如何选择；
6、书法经典名帖结构、运笔，特点等方面的详细解析；
7、如何选择笔、墨、纸、砚等书写工具；
8、书法用笔训练以及结构规律；
9、书法起源和发展史；
10、汉印临摹、流派印分析讲解比较学习；
11、诗词格律讲解，古汉语知识浅析；
12、硬笔书法内容的讲解；
13、对历年来书法专业试题的分析与讲解；
14、应试技巧与心理调整。

『柒』 小学生学习书法的好处

1、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
2、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

『捌』 对上好书法课的想法，建议和要求 我们学校是一个书法学校 硬笔书法 学期结束了 老师让我们写个总结

描红绝对不可以！专业的书法课上是不能描红的，这样只能禁锢学生的字体内，而且写出来没有容神。老师应该在黑板上写一段文字，让学生们看着，然后老师再逐个字解释，包括间架结构，字与字之间的间隔大小，不过这些都是后期工作，最开始应该让学生们学点画，最基础的也是最重要的，点画必须过关，由老师把手做示范。然后再进行我刚才说的那些后期工作。

『玖』 书法校本课程展示体会作文

学校为了丰富同学们的业余生活，发展同学们的各种兴趣爱好，学校在每各周星专期三和星期四下午的属最后一节课开设了校本课程。
校本课程的种类特别多，有微机、田径、美术、书法、折纸，还有关于科学研究和发明的……很新奇，同学们都觉得很有意思，每个同学可以根据自己的爱好来报名。
我报的是“研究性学习”，从一开始到现在我们研究的是植物和动物，老师告诉题目，然后我们在家里查资料，然后再和老师一起到校外观察。我们去海上公园观察生机勃勃的各种植物，到花店观察缤纷艳丽的各种鲜花。回来之后我们一起交流，这个过程很有意思，可以通过亲身感受，让课本上的知识与实际上的连在一起。也让我更多的认识大自然，了解大自然。
通过校本课程，我们扩大了知识面，了解到了更多课本以外的知识，校本课程太有意义了，它开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识。

『拾』 谈谈中小学开设书法课的必要性至少两个理由

一，传承中华传统文化艺术，
使之发扬光大，后继有人！
二，培养孩子的兴趣爱好，审
美艺术，为这门艺术培养出优
秀人才！