报名培训书法课程原因

⑴ 书法班要一直学吗

俗语说“见字如见人”，字写的好坏可以简洁的反应出一个人的性格，这就是为什么大多数男孩子写字都没有女孩子写字好看。很多家长都希望自己的孩子能写出一手好字，所以，在孩子们还小的时候，就给他们报了一个书法班，专门让他们在下课放学后的休闲时间里，跟着书法老师和同学一起学书法、学写字。

能去书法培训班的，就跟着书法班学。给孩子报书法班的原因有以下几点。

1.自学效果不好，没有自我约束力

如果家长给孩子随便买了一本字帖，就让他们每天在家里认认真真练习的话，自己临摹就像画画一样，想写出字帖上的笔锋，却总是用力过猛，很难看，写的像虫子一样歪歪的，一点儿也不如别人的字好看；而且练了好几个月还是没见多少进步，甚至在坚持几个月之后，就会萌生一种放弃的想法。这就是自学知识面不充足，掌握不到一些练字的技巧，又没有人对自己的不足进行指导，也是大多数自学者在学书法时容易出现的问题。

.老师的指导帮助，让孩子在书法道路上走得既正确又远

如果给孩子报了书法班后，感到了书法学习简单了不少。老师都是科学的教学，并不是直接上手不停的练字，而是先教笔画，孩子要把笔画先写好才行，这个笔画练好了，心中自然也就明白了一个系列的字，感觉把所有的字都梳理了一遍一样，而这个恰好是自己在家练字帖琢磨不明白的。

3.学习氛围很棒

书法班就是一个课堂。同学是朋友，也是竞争者，大家学练字都很认真，也都想自己写的很好受到表扬；当自己有察觉不到的错误，老师也会指出来，是完全地纠正你的书法错误，感觉每节课都很有效率；而且练字不再是自己的自律，还有老师的监督，更有益于孩子养成严谨的学习态度。

尽管给孩子报书法班是有这么多的好处，但也不代表着书法班是孩子学书法的更佳选择。实际上，练字的途径还有很多。家长可给孩子购买好的字帖，让孩子描红、临写，这样既能帮助孩子练好字，又可以复习生字，加强生字、词语、名句的积累；我们还可以让孩子去有意识的接触一些书法展览或者说接触到一些书法文物，培养他对书法的兴趣，因为小孩子学习书法的主要的目的并不是为了能够写多么好的字，而是要对书法产生兴趣，这是更为主要的目的。

⑵ 参与书法培训的意义是什么

书法激活我思考和行动的能力，因为在进行书法培训的过程中，不仅需要有思考回，还要有行动，这是参与四答物堂书法培训教会我身心并进的一个过程。

此前，一直以来遗憾幼时没能系统进行书法培训，工作之后，焦虑，不安和生活琐碎让我的情绪陷入一种随时暴走状态。精神世界的强烈空虚，矫情的说会让我时刻问自己，这样的生活是有意义的吗？好朋友看我状态不行推荐我参与书法培训修身养性，于是我找到四物堂，开始了书法培训。
初次培训之时，看老师示范，总觉得挥洒自如，轻松怡然。然而，自己尝试时，感觉笔总是不听使唤，心之所至笔却未达。十分颓丧气馁，原本是想来找寻出口，怎么就越发抑郁…说实话我心里有些打退堂鼓。而后，老师见我状态不对，和我聊天，一遍遍为我做示范。
心情舒畅后回想，这不就是“欲速则不达”，越是急于求成，越是难有所成。写到瓶颈处，不如暂时放下，看看理论或者做些别的，回过头来，也许会有新的体悟。
经历焦躁期后，平静的回想在四物堂进行书法培训的这几个月，带给我的或许真的不仅仅是暂时的开阔，而是真正成为了我的一个出口。
肆意挥毫笔墨，沉下心整理生活也整理自己，对我来说这是书法培训给予我的意义。

⑶ 书法培训的课程内容

1、介绍学习书法的常用工具，选购时注意事项及平时保养；
2、了解正专确的坐姿和掌握执笔、运笔属方法和字体笔画、结构特点；
3、范本选字临摹，分析范本的结字及章法规律；
4、正确的完成大班以及一年级对字体的要求。
5、楷、隶、行、篆、草、燕等六体字帖如何选择；
6、书法经典名帖结构、运笔，特点等方面的详细解析；
7、如何选择笔、墨、纸、砚等书写工具；
8、书法用笔训练以及结构规律；
9、书法起源和发展史；
10、汉印临摹、流派印分析讲解比较学习；
11、诗词格律讲解，古汉语知识浅析；
12、硬笔书法内容的讲解；
13、对历年来书法专业试题的分析与讲解；
14、应试技巧与心理调整。

⑷ 书法培训的教学目的

首先来：书法是中华源传统文化精髓，面临逐渐消失的趋势，作为一个中国人，负责任的说法，就是要对中华传统文化进行良好的传承。学习书法就是其中之一。
其次：书法本身属于文化艺术专业，真真实实地能够陶冶人的情操。提升生活体验艺术感，增加各种处境的艺术魅力，打造自身文化气质。
再次：书法本身的深度，是一个专业，堪比一个工程，博大精深，只要走进其中，终身受益。由于现实生活的节奏感，让人们很难静下心来从事文化的修炼，这是让国人痛心的，其实里面的乐趣，远远超过网络和游戏。
传承中华文化，人人有责。

⑸ 你给孩子报名校外教育培训的主要原因是什么

每个家长对自己的孩子都有很高的期望,望子成龙,望女成凤.这不免让很多家长都紧盯着孩子的成绩,希望孩子们通过升学来让自己走的更远,更好.每年名落孙山的人并不在少数,可是为什么他们会在如此看重孩子学习的时代没有榜上有名呢?

⑹ 如何让书法艺术有序传承

艺术教育作为教育事业的重要部分，在日前结束的两会中受到关注和热议，书法艺术的传承与普及就是其一。在日益数字化的当下，汉字书写艺术的传承受到严峻考验，即便越来越多的人关注书法艺术，但教育资源的短缺等一系列问题仍旧困扰书法艺术的普及。另一个备受关注的话题，就是大众艺术素养的整体提升问题。近10年来，随着艺术市场风生水起的话题效应，全民进入了艺术热、收藏热，但是教育资源的不匹配和早期艺术知识普及的缺乏，使得大众难以具备良好的艺术素养应对日益蓬勃发展的艺术市场。
如何让传统书法之美真正融入学校课堂，如何让孩子和家长们及那些热爱艺术的大众得到正确的艺术引导?
书法进校园初见成效
关于“书法课程进校园”的议题，多年来在两会中持续“发热”。今年两会，书法传承仍旧是关注重点。多位委员为书法的普及传承建言献策，其中就包括全国人大代表、中国书法家协会副主席陈振濂和全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍。数字化的现代书写、交流工具和语音教学方式，让越来越多的青年人对汉字感到陌生，对汉字文化和书写之美了解得不够，致使书法艺术的传承出现了断层。如何让传统书法艺术、汉字美学得到传承和发扬，已是迫在眉睫。
据了解，自“书法进课堂”等议案提出以来，经过几年的努力，书法已经走进了孩子们的课堂。以山东省青岛市崂山区实验小学为例，校方透露：“目前学校在书法教育上分三个层次的梯度安排，第一个层次是普及教育，按照国家规定和统一的教材进行安排，在每周的一节语文课中加入书法教学;第二个层次是特长培养，也就是第二课堂、兴趣班，对书法有兴趣的学生可以自愿报名，学校安排老师每周进行一小时到一个半小时的特长课教学;第三个层次，是针对有书法基础并且在书法方面有较高造诣的学生，学校会从校外聘请更专业的优秀老师，对这些学生给予更好的培养。”此外，崂山区实验小学还准备在校外开展更多利于提升学生书画素养的活动，其中包括“书画个展”，即学校出面联系周边的便民场馆，如市民文化中心、青岛大剧院等，为优秀的小书画家举办个展。据了解，学校还将广泛联系专业的社会机构，成立书画实践基地，引进校外优秀的师资力量。
深入发展仍有重重困难
在教育部的号召下，全国各地的中小学都在为书法教育融入学生课堂努力着，但目前仍存在不少问题，其中最主要的就是缺乏专业书法老师。青岛市书法家协会副主席宋文京说：“书法艺术是个很专业的领域，需要有专业素养的老师正确引导学生深入学习。现在学校虽然开始重视书法教学，但力度和深度是远远不够的。据我了解，现在大部分中小学的书法课由语文老师或体美老师兼任。没有专业化、科学化的教学体系，是很难做到将汉字文化真正传承下去的。书法学习的氛围要靠长期养成，仅靠学校提供的课堂时间也是远远不够的。”
宋文京还提出：“目前书法教学方法普遍缺乏趣味性和系统、科学的教学体系，这也是为什么书法艺术普及较慢的重要原因之一。汉字书写具有一定抽象性，如果不能用生动有趣的例子讲解，确实比较枯燥。”同时，他还告诫学生及家长，在校外选择书法老师时，要选择具有一定资质的老师。所谓有资质的书法老师，可以从两方面看，一是书法老师是否在全国举办的正规展览中入展、获奖;二是可以了解一下该老师是否具有成功的教学经验，即看他教过的学生，是否在后续的学习中顺利发展。此外，书法临摹一定要从古人碑帖入手，而不能像一些不正规的书法培训机构那样，让学生临摹老师自己写的字。
公共机构让艺术“活”起来
无论是书法普及教育，还是其他艺术门类的教育和才能培养，都不能仅仅依靠学校，还得依靠学生自身兴趣、家庭环境支持来继续深入。而学生个人的兴趣和家长对艺术的正确认知，则来源于社会文化、艺术大环境的影响。这就需要公共艺术教育机构承担起提高全民艺术素养的重任。在日前结束的两会中，中国美术家协会副主席、中国雕塑院院长吴为山就提出要让那些躺在库房里的艺术品“活”起来，真正实现国家艺术典藏为全民共享。中央美术学院院长范迪安也特别强调，要培养公众进博物馆的习惯。
想让公众走进美术馆、博物馆，就要让公共艺术机构变得更有吸引力。近年来，北京故宫博物院、台北故宫博物院等博物馆都研发出了一系列有趣的艺术衍生品，让馆藏艺术品真正走进大众视野，起到了公共艺术教育的作用。各地市的民营、私立、公立艺术机构也都纷纷加入创新变革的行列，为普及全民艺术活动贡献力量。
如厦门市海沧区教育局近日正式启动农村学校艺术教育“琢玉工程——视界·世界”项目，还特邀中国当代油画家、美术教育家全山石在中华儿女美术馆为海沧区中小学美术教师开展专场培训。再如，上海市中华艺术宫近年来一直在做推动中小学生进美术馆的工作。上海市政协委员、中华艺术宫副馆长李磊介绍，2015年中华艺术宫共接待观众286万人次，16岁以下的少年儿童就占20%，已经有不少学校将美术课搬到了中华艺术宫。“这种现场教育非常重要，学生只看教科书，和在美术馆中看到作品实物，效果是截然不同的。”他说。

⑺ 为什么要学习书法

神书法养神

《黄帝内经》说：“静则神藏，躁则消亡”。书法能让人的心静下来，让学者通过学习书法凝神静虑，少躁动，书法之动是专一不杂、养神之动。

心书法养心学习书法培养耐心，细心的素质。耐心恒也，细心微也。老子说：“天下大事，必作于细”，杜甫有诗曰：“始知豪放在精微”。书法的起笔收笔处可培养学员精微的好习惯。

拓展资料

书法：

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。

资料来源：网络-书法

⑻ 现在那么多的线下书法培训，为什么选择一笔书院线上培训的那么多他的授课有哪些不同

一笔书院是一个很专业的机构，每一位加入一笔书院的学员，都能够看得见孩子的学习轨迹，家长们也能在旁边跟着听课，实际体会到老师的专业和孩子的进步，这是在线下没办法体验到的。

⑼ 我这里是培训室一个学生 下课来我这里上书法课 刚开始报名的时候就和她妈妈说好了 因为她妈妈没时间

你可以让你孩子和他家孩子结伴走 毕竟孩子都熟悉了 也不远 互相也有个照应 也把你有课的请况说明一下 如果说明事理的家长还是能接受的

⑽ 为什么让孩子学习书法课程

1/培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
2/开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3/提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
4/提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
5/促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．