『壹』 四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训怎么时间学不满
点“去学习”，然后将所有标示为“继续学习”、或者“开始学习”的课程全部学完，五个小时之后查看学习时间就满了。
『贰』 信息技术培训最希望解决什么问题
信息技术培训最希望解决的问题：
1、新课标的出台， 对中小学信息技术教师提出了新的要求和挑战。一方面为适应新课标，教师迫切需要培训。另一方面，教师对现有的培训很不满意， 认为空洞的东西多， 而实用(教学能借鉴) 的内容少技术上的培训多， 而教学方面的培训少。
更有一些学校领导对信息技术教师认识上的偏差， 影响了很多教师的积极性。解决这些问题，一方面要对教师迫切教师现状分析。
2、在信息时代，信息技术对人类的影响有目共睹， 而对于信息技术这门基础学科的思想和态度却在应试 的大环境下无法马上改变， 不论是学生、家长、其他科目教师、学校领导还是信息技术教师本身， 思想都没有从忽视信息技术的状态中转变过来。
3、按照现在的做法，学校里的信息技术教师可分为以下几种岗位：
（1）、负责网络正常的运作，或者学校网络规划一与管理。
（2）、技术人员：软件仪态，平台开发，培训推广。
（3）、维护人员：终端检修，设备维护，设备管理。
（4）、信息技术教师：课程实施，科研课题，资源开发，活动课程。
4、第一， 信息技术教师要对信息技术教育有个客观的认识。第二，对教师自身的索质要有一定的要求， 包括电脑使用和教学的理论知识。还有， 教师需要的是拓宽知识面和与大家交流的机会。
5、信息技术的发展为活动课程的实施创造了绝佳的契机，信息技术教师要善于利用理念和技术优势， 构建信息化教学的全新面貌。总之， 教师教育信息化对教师信息素养的提升提出了更高的要求， 信息技术教师更要率先实现专业化。