跟培训相关的专业

Ⅰ 职业技能培训什么专业好一点

现在软件开发这一块就业还不错，工资也相对比较高，你可以尝试着关注一下，回 具体的话我个人建议你去湖答南长沙的欧柏泰克软件学院了解一下，找职业培训学 校呢不要过快下结论多实地考察一下是比较有保障的。
麻烦采纳，谢谢!

Ⅱ 现在学什么专业有前途

学自己感兴趣的最好，优势都是相对的，即便有人能讲出四年后依旧有优势的专业，那么十年后呢？

你不可能工作几年就彻底转行吧？但是，能被机器和人工智能替代的专业一定不能选。

而那些失败者，则是成天迷茫困惑、浑浑噩噩过日子，并且还在不断抱怨这个社会不给他们机会。

最后总结一下，要学的专业一定是你本人感兴趣并且能能利用到你自身优势，因为专业学好了，最终是为了更好的就业，即便这个专业非常有优势，但你一点兴趣都没有，你长期就业下来，自己也会非常痛苦！

Ⅲ 职业技能培训都有哪些方面

职业培训的基本内容一般分为基本素质培训、职业知识培训、专业知识与技能培训和社会实践培训。

（1）基本素质培训包括文化知识、道德知识、法律知识、公共关系与社会知识、生产知识与技能。这种培训主要是培养熟练工，培训的内容以基本素质培训为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训；

（2）职业知识培训包括职业基础知识、职业指导、劳动安全与保护知识、社会保险知识等。使求职者了解国家有关就业方针政策以及个人选择职业的知识和方法；掌握求职技巧、开业程序与相关政策；了解职业安全与劳动保护有关政策和知识；掌握社会保险方面的知识和政策；

（3）专业知识与技能培训包括专业理论、专业技能和专业实习。学员在专业理论的指导下掌握一定的专业技能，并通过在企业的实习，提高解决实际问题的能力，为就业打好基础；

（4）社会实践包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等。

(3)跟培训相关的专业扩展阅读：

职业培训具有以下几个主要特点：

（1）具有较强的针对性与实用性。职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕（结）业生可上岗作业。

（2）具有较强的灵活性。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式；在培训期限上采取长短结合的方式，可以脱产也可以半脱产；在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定；在教学形式上不受某种固定模式的限制，根据职业标准的要求采取多种形式的教学手段。

（3）教学与生产相结合。主要体现在一方面教学要紧紧围绕生产实际进行，另一方面要贯彻勤工俭学、自力更生和艰苦奋斗的原则，通过教学与生产经营相结合，既培养了人才，又创造了物质财富，获得社会、经济的双重效益。

（4）培训方法上强调理论知识教育与实际操作训练相结合，突出技能操作训练。

参考资料：网络-职业培训

Ⅳ 公司职前培训与专业技术培训的区别

①、职前培训
就是在“入职”之前的培训，简称TBC（Training Before Career）。职前培训的主要对象是即将面对第一份工作的大学生，入职3年以内的初级白领，以及将面临陌生行业、公司、岗位的员工。目的是使他们接受较全面的职业道德和职业技能培训，成为同劳动力市场需求相适应的有知识、有技能的劳动者。

职培内容：
职前培训-内容
职前培训的内容依对象不同而不同。 学生职前培训包含的内容比较基础，但是也是最重要的，一般参照宝洁、麦肯锡、松下等知名外企的招聘要求确定培训内容。比如自我认知、个人礼仪、社交礼仪、职场沟通、有效执行、菠菜原则、公文写作、主动性、责任心、团队协作、时间管理、目标制定，客户意识、质量意识、成本意识、人脉开发、销售基础等。 企业新员工培训主要包括两部分：一部分是基础教育，另一部分是行为培训。 1、基础教育的主要内容包括：讲解企业历史，规章制度，企业文化，与本企业有关的新知识、新技能和新观念等。通过基础教育，使新员工的综合素质得到提高，培训也就达到了目的。 2、行为培训的主要内容包括：熟悉工作流程、讲解企业现状和企业发展目标、学习工作手册等。以此培训员工对企业归属感，帮助员工适应新的环境，融入企业文化。有些企业把此项内容看得过于简单，往往只分发一些手册或带新员工在企业中走马观花的走一圈。这样的培训是达不到应有的效果的。 一个新员工从一种环境到另一种环境中，往往会受到各方面的冲击，如人与人之间关系的协调、学识和经验与工作的不适、理想与现实的差距等，会感到较大的压力。这导致员工在实际工作中不能全身心的投入，既不利于企业的经营，又不利于员工的自身发展。因此，职前培训不可忽视。职前培训的时间一般可为一周左右，但各企业的情况不同，可自行安排，以达到预定的目的。

②、职业技能培训：
是按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范性培训。国家规定一些职位必须经过职业培训，获得技能等级证书后方可上岗. 企业沙盘模拟培训职业技能培训的热门“沙盘模拟训练”源自军事上高级将领作战前的沙盘模拟推演。它跨越了实兵检验的巨大成本障碍和时空限制，因而得到广泛运用。美国MBA教育首先把它引入到企业经营管理的模拟培训中来,也取得了巨大的成功。国内著名的大学如清华，北大，人大，浙大等都先后在EMBA教学和企业培训中开展此类模拟训练，也取得了突出的成果。 针对成年人对事物的认知特点，根据客户的不同需求，以强调企业战略目标制定为前提，以进一步提升企业经营管理能力和工作效率为宗旨，以加速企业管理流程优化和团队融合为目的,设计出了这套沙盘模拟训练系统,帮助学员通过实际业务亲身模拟体验的方式通晓企业战略的制定，领悟经营管理之道,明白团队配合的重要,了解业务衔接的问题所在。通过在多家不同行业大型集团客户中的应用，得到高度评价。

通过职业技能的培训，被培训者基本掌握某个领域或行业内的完成特定工作的技能和工作方法。通过相关技能考试和考核，成绩合格者，颁发国家劳动相关部门承认的证书，全国通用，终身有效。

这就是【职前培训】和【专业技能培训】的区别；希望对您有用。

【七油麦企划团队为您服务】

Ⅳ 适合女生的培训专业

女生适合报考哪些专业？还不知道的同学今天高顿ACCA小编给大家整理了理科女生适合选择的专业，供参考！

理科女生热门专业有哪些

管理类适合理科女生的专业

国际经济与贸易、贸易经济、国际文化贸易、外交学、教育学类、职业技术教育类、地矿类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、农学类、医学类、人力资源管理、市场营销、广告学、酒店管理、特许经营管理、连锁经营管理等。

特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。

ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。

在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。

会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估

会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。

会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。

是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程

大纲嵌入财会专业本科教学中，

学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，

毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。

一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。

ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。

理科女生适合的服务型专业

社会工作、国际事务、教育学类、幼儿教育、学前教育、职业技术教育类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类(工科)、水利类、测绘类、交通运输类、海洋工程类(工科)、航空航天类、武器类、农学类、医学类、雷电防护、农学、医学、护理学、人力资源管理、旅游管理、酒店管理、公共管理类、护理学、助产等。

理科女生艺术型专业

农艺教育(职业技术教育类)、园艺教育(职业教育类)、食品工艺(职业教育类)纺织工艺(职业教育类)、染整工艺(职业教育类)、化工工艺(职业教育类)、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、汉语言文学类、外语类、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、戏剧影视文学、景观设计、动漫设计、工业设计、商业美术设计、室内设计、建筑设计、园林、园艺、城市规划等。

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

Ⅵ 短期培训专业学什么比较好

目前餐饮行业还是不错的,短期的中餐炒菜,西点烘焙,小吃面点等都有的,不过主要还是看你想往哪方面发展,可以去具体的了解了解

Ⅶ 企业培训师报考的相关专业包括哪些专业

企业培训师报考条件：（具备以下条件之一者） 1.连续从事本职业工作13年以上。 2.取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。 3.取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经企业培训师正规培训达标准学时数，并取得结业证书。 4.取得本专业及相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。 5.具有本专业及相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 6.具有本专业及相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业资格证书后，连续共识本职业工作3年以上，经企业培训师正规培训达标准学时数后，并获得结业证书。 7.取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。 8.具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上。

Ⅷ 技术理论水平和专业技能的培训有哪些

如果你是电影迷，你一定看了今年奥斯卡热门电影《模仿游戏》，这个以英国著名科学家阿兰·图灵为主线的传记电影，展现出图灵如何设计一套模仿人类思考机器，从而破解纳粹德国密码的历程。

如果你是一个科学迷，你一定看到霍金、马斯克对于正在兴起的一股热潮的恐惧，马斯克甚至断言：“我们需要万分警惕人工智能，它们比核武器更加危险！”

如果你是一个互联网迷，过去一年你会被互联网公司各种新奇的名词“洗脑”，包括但不限于机器学习、计算机视觉等等。

如果你是个新闻迷，最近一定关注到两会上，以政协委员、网络创始人李彦宏提出的“中国大脑”计划，一时间引发媒体热议。

这一切的一切，都归于一个词：人工智能。过去一年，人工智能毫无悬念地成为整个互联网的热词，其影响力无远弗届。但和业界热议的大数据、云计算一样，人工智能并非什么新鲜概念。早在上世纪50年代，MIT的约翰·麦肯锡教授就提出“人工智能”的概念，指的是一种制造智能机器的科学和工程。随后的人工智能发展起起伏伏。在80年代经历了一股大热之后陷入沉默，而在人类进入互联网时代的21世纪，为什么这个概念又重新兴起呢？

三大技术趋势让人工智能不再遥远
互联网革命带来的不仅是让全世界紧密联系起来，形成麦克卢汉预言中的“地球村”，更使得之前无法想象的技术成为现实。如果要让程序像人一样智能地理解某个口语单词，就必须能够听清（不同音节）彼此之间的所有音素；而程序识别出某幅图片的关键技术，则是需要看到其周围像素环境内的所有像素。近几年来GPU技术逐渐成熟，GPU是一种满足可视游戏中高密度的视觉以及并行需求的芯片，如今已是网络首席科学家的吴恩达在2009年就使用GPU建立并行神经网络，以此来实现诸如识别图片的目标。

互联网时代海量的数据为人工智能研究提供了大量样本，这些海量数据有助于让机器更全面的识别与学习。在机器学习上，新一代算法如深度学习脱颖而出，与之前的机器学习模式不同，深度学习通过组合低层特征形成更加抽象的高层特征。

举个例子来说，以识别图片上的人脸为例，机器首先从一张脸的边缘入手，由小到大，再将各个要素组合，最后通过这些要素的比对得出结论，这个过程与人类大脑识别人脸的过程类似。目前从国内情况来看，网络在深度学习领域有着不小的竞争优势，特别在吴恩达加入之后，网络深度学习的研究也逐步延伸到整个网络产品体系，估计也正是因为如此，李彦宏才有底气在两会中提出“中国大脑”的提案建议吧。

正是在这三大技术趋势的相互作用下，人工智能技术在过去几年成为业界关注的焦点。CBInsight研究员整理的数据显示，2010年只有两家人工智能公司成立，而2014年则大幅增加到16家。更重要的是，欧美政府以及互联网巨头都在紧锣密鼓的上线人工智能项目，比如欧盟的人脑计划，就是建立一套基于神经科学的全新的、革命性的信息通信技术；谷歌、IBM先后收购和研发出新一代智能机器人与智能芯片；美国国防部的高级技术研究所，也就是大名鼎鼎的DARPA正在推动人机交互的新项目CwC，目的就是为了让人类与机器之间更好地通信。这些国家或企业为何对人工智能如此钟情呢？

人工智能的想象力到底有多少？
让我们首先来看看人工智能现在的研究领域：
人机交互（自然语言识别）
计算机视觉
语音识别

这三大基础研究会极大地改变现有产业的发展模式，以制造业为例，随着自然语言识别与语音识别技术的成熟，人与机器之间的交互变得更加简单，在此基础上，工业机器人能够更好地理解普通工人的口令。而在那些工艺要求严格的仪器制造环节，计算机视觉技术可以帮助机器人精确完成任务。

人工智能在制造业的潜力也和目前业界广泛讨论“工业4.0”不谋而合。“工业4.0”强调了智慧工厂与智慧机器人的重要，这背后都需要一套更加智能的系统来支撑，人工智能毫无疑问将在其中扮演重要作用。

如果说上述情景还停留在工厂，那么无人驾驶汽车则让人工智能技术走入寻常人家。让汽车做到无人驾驶，首先需要让汽车认识“路”，在此基础上在识别路上的各种物体——前后左右的车、路上的行人、路障等等，这必须依靠计算机视觉技术给汽车调配好“视力”。其次，语音识别和人机交互可以帮助汽车更好地懂得驾驶人的想法，做到安全驾驶和文明驾驶。

很多害怕人工智能的人都反反复复重申一个观点：人工智能就是要让人类失业，从体力和智力上战胜人类。这当然没错，还是以制造业为例，随着智能机器的普及，工厂需要的工人越来越少，但工厂的效益却大幅提升。而大量工厂生产模式的改变则整个制造业的转型升级，这也是德国以国家的名义启动“工业4.0”与推动欧盟“大脑计划”的初衷。同样道理，美国政府也通过Depra与NASA，将大量资金注入到围绕人工智能研究的企业或项目里，为何人工智能的研究需要国家层面的支持呢？

没有国家力量的推动，人工智能项目或恐难成功
人类的进步一直离不开技术创新的力量，但随着技术的不断发展，能真正推动技术发展的不在仅仅是个体、公司，而成为一种国家的使命和责任。这是因为随着技术发展越来越复杂，个体、公司的力量已经无法完全承担。历史上，第一次工业革命的兴起几乎就是瓦特一己之力改进了蒸汽机；而第二次工业革命则是与电力相关的几家公司所推动；但在第三次技术革命中，美国二战期间“曼哈顿计划”的遗产——从贝尔实验室到各种军工企业，成为战后带领美国成为全球技术领先者的核心力量。

在2013年的一次TED演讲中，来自英国苏塞克斯大学科学和技术政策研究中心的MarianaMazzucato教授提出一个令人惊讶的观点：在经济市场中，最能引领创新潮流的角色是国家！

MarianaMazzucato的论据源于她对手上一部iPhone的研究，她发现：
【“iPhone中这些十分巧妙、革新性部分全由政府资助，也就是说，移动互联网由美国国防部DARPA资助；GPS由军方Navstar（导航之星）计划资助；甚至Siri，事实上由DARPA资助；触控屏幕由两个国家部门－CIA（中情局）和NSF（国家科学基金会）－资助了德拉瓦大学两位公立大学研究员。”】

有关人工智能的研究更需要国家层面的参与，这不仅因为人工智能研究的耗费惊人，比如欧盟的“人脑计划”，欧盟委员会将在未来十年内拿出10亿美元支撑其研究，上文提到的IBM智能芯片TrueNorth得到美国国防部高达5000万美元的支持。如此的研究经费早已超出普通人甚至企业的承受范围，只有从国家战略层面的资金支持，才能保证研究的持续发展。

其次，人工智能是一项抢占未来竞争高地的基础性技术。我国是制造业大国，但并非制造业强国，近几年来，我国制造业面临劳动力和原材料成本上升的双重压力，传统层面的成本优势逐渐消失，制造业的转型迫在眉睫。也正如前文所言，人工智能会从根本上改变传统制造业的生产模式，从而能够让中国制造业快速实现产业转型，在这个层面，中国需要和传统制造业强国，诸如日本和德国开展竞争，其重要性不言而喻。

第三，启动一项国家层面的人工智能项目也是我国政府创新模式的新尝试。我国经历过较长时期的计划经济时期，政府也长期“霸占”创新什么如何创新的发言权。但随着政府职责的变化，政府也开始将部分创新项目放在高校和科研机构，但由于高校、科研机构缺乏必要的市场敏感度，其创新产品往往无法真正推向市场。而中国的人工智能项目，则是国家、高校/科研机构、企业三重发力：国家负责政策引道与资金支持，高校推动基础研究和人才培养，企业则结合市场和国家需求，将基础研究产品化，并利用不同产业和行业需求实现产业链的优化和调整。

Ⅸ 培训机构出来的程序员和大学里面学相关专业出来的程序员有什么不同吗

区别大了，而且这种区别会随着时间的推移越来越大。为什么这么说？IT培训市场是约十年前兴起的，为什么呢？因为当时的大学本科的计算机专业多是偏向理论科，教的东西也与企业用的东西差很远。比如：数据库居然教VFP，这是什么？根本没有企业会用。而且过去互联网不是很普及，资料更新的慢，老师们都是一本教材一直讲。所以出来的大学生都没有什么动手能力，很多人根本写不了一段完整的程序。但十年前开始兴起的培训市场是以动手能力为卖点，上来就交给学生什么JAVA、NET、SQL、ORCL等等，有的还讲了一些企业级的框架，这样出来的学生一到企业就可以快速上手。所以十年前的培训机构的程序员确实有人要。
但是时代变了，你现在看一下各大IT公司的招聘就知道了，必须本科，有的还要211之类的，为什么呢？现在学校的老师都有自己的实验室（就是老师自己把项目带到学校来），很多大一新生从下学期就开始进实验室跟老师做项目了。再加上现在互联网教育普及，知识学习起来比以前更容易，培训机构的优势就不明显了。更让人绝望的是随着时间的推移，本科的孩子有专业学科的基础、有数学有英文基础，同一起点下面会越来越快。而且如果一个本科毕业的学生，一般可以到企业去实习（或者是在大三大四时就被学校安排去企业实训了），企业的直接实习比培训机构的教学要强很多的。
最后：如果你是天才又勤奋，你就算不上学也能成功。但从概率的角度来言，大学教育与培训机构真正的差别在于一张文凭、一套系统的理论知识和越来越足的后劲。（只代表个人观点，仅供参考）

Ⅹ 关于培训机构拜访高校相关专业领导

这些最基本的培训的目标，就是“通过这些培训，辅以个人激励培训，让员工以可口可乐为荣，新员工尽快地投入到工作中，老员工调解心态企业宣传片，从新燃起工作激情。同时更可使员工可能占领远大的目标和抱负、乐观进取的心态、久长的耐性、富强的自信心、优良的品格、强烈的义务心和坚持学习的态度。他们是一张白纸，在可口可乐公司的工作经历可以让他们在这张纸上描绘出杰出的人生。”

可口可乐公司的业务技能培训，就是依据公司发展所确定的各种岗位工作的须要，对在岗人员进行业务技能培训。培训的方针是“干什么，学什么；缺什么，补什么”。培训的目标是着重提高在岗员工实际工作才能或劳动技能，使之岗位成才 企业宣传片 而是绕道去了附近的伍德斯托克，满足岗位请求，适应企业发展需要 影视制作 ÁÔÍ·ÁÔʲô£ ¿。

据懂得，这一项培训做得无比细致全面，包括金字塔培训、业务拜访培训、谈判技能培训、开发技巧培训、客户心态及市场学培训等。通过这些培训，业务人员能在最短的时间内学会基础销售技能，来促进公司利润目的的实现；销售业务代表能更明白知道如何去控制机会，从而进步工作功效。同时，业务技能培训也由老的业务骨干（主任或经理）定期或不按期进行培训；对老业务骨干则分批到上层管理部分加入培训，一直从实际中总结教训、并在实际的领导下提高业务技能。正是因为这些培训，公司的市场营销工作才发展得异样出色，在饮料行业中遥遥当先。

在管理技巧培训方面，主要是对专业人员进行持续始终的连续教育。根据需要有不同的培训类型：一是知识扩大型培训，用以改变人才智能结构和培养复合型人才。二是知识更新型培训，适时更新知识体系，走在时期的前面，使可口可乐系统永远是时代的领跑者。据先容，可口可乐（中国）有限公司在天津有一所培训中心，负责对可口可乐生产过程、技术训练、个别专业的讲题、讲座。另外，公司还跟复旦大学合办了一个可口可乐管理学院影视公司 咱们一起走上去，专门培训高层管理人员，很多本国信息、管理理念及可口可乐个案均在这里集中进行研讨。

有人说“从底层提升到上层后是否胜任其职，关键在于培训”企业宣传片制作。没错，不相应的培训来获取该职位应有的常识技能，是不能获得良好的管理后果的。通过进行团队建设、人事行政管理、市场营销知识、人员管理、销售管理、渠道管理、客户管理、品牌建设等内容的培训 影视公司，管理人员才能站在一定的管理高度，让下属甘拜下风。可口可乐（中国）有限公司的中层管理干部无一不是边领导边实行、边工作边培训广告片 共有 九位董事长、CEO，一步步踏上了可口可乐（中国）有限公司管理的中坚阶层。

奥林帕斯：自学成才

日本奥林帕斯化学工业公司在1979年和1980年日本经济处于萧条之际加速前进，1980年的总销售额达960多亿日元，比1979年增添了18.9％，利润增加了29.1％。

奥林帕斯公司在戗风中取得这样好的经营成绩，经理北村认为，重要神秘在于培养人才和重用人才。而培养人才的基本准则是自学成长，他以为，只有给人以成长的环境，人的能力就会施展出来。在人事制度上，采用的是把待遇和职位分开的做法。职位的序列是：见习员、个别人员、商级职员、主任级职员、股长、科长、副部长、部长、理事等。经营上的领导人，如各班组的负责人则是在高级人员至理事级的职员中参考个人能力选拔出来的 广告片。

此外，该公司还有一种培养人才的口试考试制度：即上司每年要跟部下个别交谈，考察他们的工作才干和发展前途。笔试时主要由个人自我介绍，上司按个人的公平恳求制定培养的措施。因此，行政、经营局部要为人才发挥其才华发现良好的环境。这样造就和重用人才的结果，使奥林帕斯公司领有一支强有力的技巧力量。

第4章 育人：企业是人才的孵化器（5）

该公司的产品70%是销往国外市场的，因而，该公司的营销人员要放眼世界，了解市场的动向，只懂外语不行，还必须要有面向世界的经营思维。为了考核欧洲市场，奥林帕斯公司在德国汉堡建起了一座大楼，并派员了解市场行情，增强推销活动。他们在去一个国家之前，首先要学习该国的历史，了解当地的风尚习惯和公民的价值观，理解市民日常生活中所关心的问题等等，在此基础上，进一步了解市场的需要，从而研究应该向市场供给什么样的商品。

奥林帕斯公司由于培养人才方法切当，使员工的素质大大提高，使企业的经营红红火火。

丰田式的教育体系

作为一个世界性大企业，丰田公司可以在竞争异样激烈的国际汽车市场上占据举足轻重的地位，除了在出产管理、经营和销售等方面有自己的优势和特点之外，还有一个不容忽视的主要因素，即丰田公司长期以来始终十分重视的企业文明建设。丰田企业文化的最大特点就是器重对人的培养和教育。它提出了“以人为本”，以“调动干劲”为目的的企业文化建设目标，侧重在培养人才、搞好劳资关联、调动员工踊跃性和社团生活等四个方面真抓实干，取得了令世人凝视的成就。

石田退三在谈到对培养丰田式人才时曾说过这样一段著名的话：“事业在于人，人要陆续地培养教育，一代一代地接续下去。任何工作，任何事业 影视广告，要想大为发展，给它打下坚实的根本，最要紧的一条就是培养人才。”神谷正太郎在这一问题上与石田的看法一致，他说：“员工不单纯是供应劳动的人。咱们的资产是人才。推动和发展企业的是人，也就是员工。”

能够说，丰田汽车产业公司和丰田汽车销售公司只管在业务性质、企业作风和人事教育等方面各不相同，但在培养人才、尊重人性这一点上，意识和思路却是一致的，这已成为丰田人事政策的纲领。有人曾问：“丰田人事管理的要害和目标是什么？”丰田公司的一位领导者这样回答道：“人事管理的实质是，通过教育把每个人的干劲调动起来。”

丰田汽车工业公司的企业内部教育在类型上大抵分为三类：即通过工作来提高业务能力的教诲、业余教育、发挥员工个人上进心（自我启发）的教育。丰田汽车工业公司通过丰富多彩的形式从以上三个角度加强对员工的培养。其中“个性对口鉴定制度”和“自己申报制度”极富特色，它可能使员工最大限度地发挥个人的才能。

所谓个性对口鉴定制度，原来是上级对下属工作适应性所做的鉴定。但在丰田汽车工业公司方面，不仅由顶头上司给做鉴定，同时还要参考其余部门的领导和职员的见解进行鉴定。例如，股长要晋升为课长时，除了顶头上司给鉴定外，还要从其余部门选派出5人，对他进行领导能力和观察问题能力等20多项内容的测试和鉴定。在丰田汽车工业公司内部，这叫做“人缘投票”。

本人申报制度的内容是，在每年年初让每位员工定出一年的工作指标。到年度末检查已实现了多少，并就自己是否适应当初工作岗位等问题向上级汇报影视公司 ”望着咖啡杯弥漫起温热的雾气。

此外，特别值得一提的还有“PT活动”北京会议摄像。所谓PT，是PersonalTouch（个人接触）的简称，即“个人跟个人彼此接触”的意思。这是1970年当前建立的制度，具体做法是，选出一位先辈，把他判断为新参加工作的员工的“专职前辈”企业宣传片 递给我，这位前辈就工作、生涯、以及同友人、上级的关系等问题对新员工进行指导教育，使其尽快熟悉和适应工作环境。因为这一做法功能十明显显，所以公司后来把它加以制度化。“前辈”需具备任职资格，从到公司工作五六年的骨干入选拔，并需经过“技能练习课程”教育之后，能力被任命为“前辈”。受训方式由讲课和探讨组成，其内容波及人生观、工作任务、礼仪等。

另外，还有一种“领导个人接触”制度。这是对工长、组长、班长实行“帮助者”的教导，是一种进行“商谈”的训练。比喻一个班长一到车间，就管理领导实际业务。他既是车间的前辈，也是辅助者；是品德管理小组的引导，又是降落成本运动的推进者：同时还是“动脑筋翻新”倡导的汇总者。这一轨制，使企业治理人员得到了多方面的锻炼，既把持了系统的技巧常识，又有车间人事管理的教训，从而培育了一支高素质的企业管理职员队伍。人们曾这样评估道：丰田的骨干管理阶层很能干。