电子商务培训班课程大纲

1. 想学习UI，去哪里比较靠谱

想要学习UI设计，首先应该判断自己是否适合学习UI设计。如果满足学习UI设计的条件，就应该深入了解UI设计，然后评估能否掌握UI设计的技能，最后才去考虑如何选择一个靠谱的UI培训机构。

一、转行UI设计的条件？

很多UI设计都是零基础转行，但是转行UI设计也是有一些硬性要求。因为UI设计的能力与技术都是可以培养的，但是如果硬性条件不过关就会直接影响你的学习和就业。

1、年龄：最好在30岁以下，因为很多零基础装行的小伙伴，大多数都是以行业初级者的身份入行，所以如果30岁以上再入行，对于你工作的选择和发展都很有局限。而且大多数30岁以上的人都已经成家了，都需要承担家庭的责任，如果家庭条件不是很好，30岁以上转行UI设计就更需要谨慎了。

2、学历：从职友集数据可以看出，对于UI设计本科学历占49%，大专占48%。所以转行UI设计建议还是需要大专以及以上学历，学历太低到时候学起来困难暂且不说，也不好就业。因为培训的最终目的就是就业，如果培训完之后因为学历不能就业，那不是很白白浪费了学费和时间。

以上内容是对转行UI设计的硬性条件做了一个简单的分析，但是不是说不满足这些要求就不能学习UI设计，只是满足这些条件会让你在学习和就业过程中有一定的优势。

二、UI设计的岗位要求？

那很多人可能都觉得UI设计就是画图，设计一下用户的操作界面。这简单的一句话背后其实需要UI设计师积累很多设计知识，才能以设计基础为支撑，用设计工具灵活表达自己的设计理念，让产品活起来。那很多转行UI设计的小伙伴并没有深入了解UI设计，学到一半发现想象中的UI设计和真实的并不一样，从而失去了兴趣，这样就很有可能中途放弃。所以学习UI设计之前，应该要先搞清楚UI设计需要具备怎样的能力，然后评估自己能够掌握这些能力，且自己是否能对UI设计保持持续的热爱。

那UI设计的岗位要求到底是什么呢？

互联网刚刚开始新起的时候，市面上并没有很多专业的UI设计，大多数的UI设计师是从平面设计等岗位转过来的。那个年代对UI设计的要求不高，只要会做图就好，还没有强调用户人性化体验、交互设计等。

但是现在，这个颜值当道的时代，一个好的产品不仅要有美观的界面，还要能最大限度提升用户操作的效率，通过色调影响用户的操作习惯，用颜色或图形明确产品功能和产品内容的主次展示，降低用户操作负担。这些也侧面反映出了当今时代需要懂交互、懂心理学等设计功底扎实的UI设计师。

想要在这个行业中长远的发展，全链路UI设计是你最好的选择。全链路UI设计可以做产品原型、Web界面设计、移动UI设计、运营H5设计、用户体验设计、插画设计、视觉创意设计、C4D设计、平面VI设计甚至会Web前端知识。

除此之外，UI设计还需要具备一些综合软实力，比如沟通表达能力、团队协作能力等等。

在整个项目流程中，UI设计需要和产品、交互设计师、开发、测试等项目中的各类角色沟通，所以一个合格的UI设计应该善于沟通，有良好的团队合作精神。因为一个项目从来也不是一个人能独立完成的，与他人合作团结有效的完成目标才可以让自己的工作得到真正的认可。

UI设计师的沟通表达能力能力非常重要，在团队中你如何将自己的设计理念与思想清晰有逻辑的表达出来，才能让设计被人理解别认同。同时，在项目中有效的沟通可以加快项目进度，提高工作效率。

产品不断迭代，这也需要UI设计善于总结和分析问题的能力。在每一次产品上线后，收集用户、测试的问题，然后不断去完善自己的设计。

三、如何选择一个靠谱的UI设计学校？

了解转行UI设计的条件和UI设计的要求，再来看看如何选择一个靠谱的UI设计培训机构呢？在这里我不做详细的推荐，只教大家如何选择UI培训机构，掌握了选择UI培训机构的方法，你就可以筛选出靠谱的UI设计培训学校啦。

其实，筛选培训机构的方法总结为一句话就是：看师资、课程、教学环境、授课方式、服务保障，多查、多看、多对比，参加试听深入了解。但是我们具体的怎么做呢？我们单从宣传广告去看、单从咨询老师口里去说，你对比几家之后也不会有太多的收获，那我们就来聊聊如何考察培训机构的真实情况。

（1）通过招聘网站查。

1、看师资

一般培训机构都会宣传自己是名师教育，过度渲染、包装讲师的经历。所以对一个机构师资水平的了解，不能只通过官网中已包装的名师简介去看，我们可以从该机构招聘老师的要求、薪资去侧面了解这个机构师资的大致水平。

在招聘网站中搜索你想了解的培训机构名称，查看对老师的岗位职责/工作内容/岗位要求、工作经验、学历要求、工资待遇。

岗位职责/工作内容/岗位要求可以反映出招聘单位对于讲师的要求把控，讲师不仅需要有丰富的UI设计经验与能力，也需要有良好的教学能力和讲课能力。学历和工作年限的要求，也可以侧面反映出机构对于讲师的要求，虽说工作年限、学历不能和能力做对等，但是机构如果对于这一块有个严格的把控，说明机构本身也会高一个层次。

薪资待遇也是侧面反映讲师水平高低的一个方面，如果培训机构的讲师的薪资都低于宣传学生的就业薪资，那说明机构讲师的质量一般。

2、看机构是否存在招转培

招转培就是以招聘的旗号吸引学生面试，然后否定学生能力或者以其他方式吸引学生培训。如果在招聘网站中搜索对应的培训机构，有要求很低甚至零要求的招聘信息，那选择就需要谨慎了。

（2）实地考察。

1、看机构合同

线下考察时可以查看机构的培训合同，真诚的UI培训机构会在咨询阶段给出培训合同。如果害怕在咨询时错过合同中的隐藏点，可以要求对合同拍照，回去深入研究，一个靠谱的培训机构的合同肯定能经得起反复的推敲。

2、辨明授课方式

实体考察去正在授课的班级转转，看看宣传的授课方式是否和真实的授课方式一致。培训行业大体有两种授课方式，一种是视频授课，另一种是面授。由于教学成本、师资力量等问题，很多培训机构是总部面授分校视频授课的模式。这样一个老师教学，可以覆盖全国所有校区，节约了教学成本。

3、参加试听

实地考察还可以试听，试听不要去听机构专门开设的试听课，去真正的开课班级去听。一般来说，好的UI设计培训机构，会在正式开课前开设训练营课程，在训练营你可以学习UI设计基本技能，也可以让你有充裕的时间去判断自己是否真的适合UI设计。

4、咨询在读生

在网上查机构的评价不如直接找该机构在读书或者毕业生咨询。咨询的方式多样，可以要求咨询老师把你拉到机构的学生群，一般来说学校都会对学生建群或者针对班级建群。如果咨询老师大方的把你拉进群，说明咨询老师对自己的机构有信心。如果你不好意思在大群里问可以通过群加在读或者毕业生，这样可以获取最真实的机构信息。

或者也可以趁在读班级下课或者放学时，找机构的在读生咨询。咨询往届毕业生的走向、咨询上课节奏是否能跟上、咨询讲师上课质量等。

5、教学环境

通过实体考察，可以最直观的感受教学环境，虽然教学环境不是选择培训机构最重要的，但是一个干净、整洁、明亮的教学环境可以让学生得更加专注的学习，而且一个教学机构的环境也侧面反应了机构的硬件条件等。培训机构的交通是否方便，是否有快捷的就餐途径等。

6、感受学习氛围

实地考察时可以去体验正在授课教室的学习氛围，如果大多数的学生都专注于学习至少证明了讲师能够吸引学生，学生能够跟上学习进度，也直观反映了机构的教学质量。

（3）其他

1、课程大纲

通过官网或者咨询老师获取该机构的培训课程，然后对比市场的岗位需求，看看课程是否是顺应市场需求。然后结合教学周期、课程深入去评估，培训进度和课程内容、课程周期是否匹配。因为如果培训周期短、课程内容多而且杂，肯定也无法保证教学质量。

对比课程大纲其实可以发现，很多机构的课程内容有重叠，但是机构的讲解方法、课程安排肯定不一样。所以要深入了解课程深度、课程安排是否太零碎，一个好的课程体系是将所有零碎的知识整合到教学的每个阶段，使内容体系化。

比如大多数的机构会针对UI培训会开设有手绘课程，但是如果没有明显的目的性，没有跟作品集有明显的衔接，这样的手绘课程知识会显得单一。如果将手绘、鼠绘、插画的延展渗透到电商/Banner/APP等页面，让技法渗透到整个培训阶段，最后体现在作品中。这样不仅锻炼了学生对形体的把握，对光影和透视的理解，营造学生对形体的空间感打造。而且还可以养成手绘习惯，对空间感的敏感度作用在设计作品中。

2、查看学生作品

虽说网上的信息有可能不真实，但是也具有一定参考价值。作品是UI设计教学成果的直观反映，所有的UI培训机构官网会展示部分学生的作品，也有培训机构将学生的作品集上传于站酷、UI中国等这类的设计网站。网上展示的学生作品有可能不真实，但是如果用来宣传的学员作品质量都不高，你又如何相信这家机构可以让你具备设计好作品的能力呢？

最后，不管是谁，直接给你推荐UI培训机构，你都需要依据以上方法去考察这个机构是否靠谱。因为只有自己考察对比了，才不会对该机构有任何怀疑。通过考察对比，你选择的培训机构才可能是最适合你的，你才能完全信任该机构，全身心的投入学习。如果你真的考虑好了转行UI设计，请你对这个行业保持持续的热爱，祝你早日学成，找到心仪的UI设计工作。

作者：阿多比学院
链接：https://www.hu.com/question/399263813/answer/1471664397
来源：知乎

2. 江西国编教师招聘考试大纲和去年会有什么不同吗有没有什么好的复习资料和培训班

一定有些改变的，不会每年一样呵呵，培训班吗，我推荐江西乐学教育，去年我表妹在乐学培训的教师招聘的，一次过关了呢，你网络下 江西乐学就行了

3. 欣瑞和华师大哪个教师资格证培训机构好。如果不报培训班的话，要买哪些书看呢

我今年考的，要考教育学和教育心理学这两门，看一下这两门专业课的书，不过很厚，买这两门课的大纲（注意大纲分小学和中学），自己学，可以报个培训机构的串讲班，就是考前的冲刺，讲复习重点，前期的课不用报，自己看书，培训机构前期的课程都是那些老师念大纲，根本不怎么讲，专业课的书也要看，不能光看大纲，因为会考非大纲的内容啦，今年我考的时候没门就有差不多10-15分左右的东西不是大纲里，而是专业课书里的。重点把教育心理学弄懂，那个比较难，考试的通过率很低，教育学好考一点，基本上都是记的东西。然后拿到这两门课的合格证以后再要个毕业证和普通话证（语文需要一级乙等，其他是二级甲等就好了），这四个证拿上以后去面试，面试过了就有资格证了。如果你要是能拿到师范学院的教育学和教育心理学这两门课的讲义和笔记的话就更好一点了。

4. 如何有效实施行为安全培训大纲

1、培训要有记录，要受训者签字；
2、培训要有考核，要确认受训者都已经掌握了安全培训的内容；
3、考核要以笔试和实际操作相结合；
4、员工必须掌握公司的安全目标、安全方针、安全管理机构、安全制度、安全危机应对预案；
5、安全培训的考核要纳入绩效考核；
6、安全培训不合格者不得上岗

“三讲一落实”是一种操作简单、易于掌握、针对性强、行之有效的班组安全管理方法，已经成为大唐阜新能源化工工程公司（以下简称工程公司）班组安全管理的核心内容，正在逐步形成班组安全管理的长效机制，现就班组如何有效开展“三讲一落实”安全管理工作做一介绍，使大家经验共享。
一、实施制度化管理
工程公司结合化工检维修实际和企业自身特点，根据《大唐国际“三讲一落实”活动管理办法》和《大唐国际“三讲一落实”班组安全管理活动规范》的管理要求，制定了本单位《“三讲一落实”管理办法》，对“三讲一落实”管理要素、关键环节、过程控制进一步细化和明确，使之操作性更强，流程更加清晰，量化考核指标，使“三讲一落实”工作做到有章可循，有据可查。
二、强化安全培训
一是加强班长安全培训，班长在班组中起到核心、主导作用，班组“三讲一落实”工作的好坏班长起到关键作用，公司在选举班长时综合考虑，将一些经验丰富，组织能力强，群众拥护、能说会干、文化水平相对较高的人提拔到班长岗位上来，每季度对班长进行一次综合素质培训，提高班长主持班组工作的综合素质，每半年对班长进行一次综合测评，对不合格的班长进行有针对性的培训，切实提高班长的综合能力。
二是对新入厂员工进行三级教育培训时增加“三讲一落实”内容，使新员工入厂就对 “三讲一落实”的概念、标准、流程和规范有一个充分的了解；以便在今后工作中更好地开展“三讲一落实”工作，使新员工更好地融入到公司管理理念中。
三是以“五懂五会五能”为标准开展岗位安全教育培训，每月组织一次单项培训，每季度公司组织一次调考，促进员工真正做到“能、懂、会”。为“三讲一落实”工作奠定坚实的基础。
四是大力开展岗位技能培训，从技术层面保证“三讲一落实”活动有效开展。
通过各种培训，使“三讲一落实”工作深入人心、提高了员工的认识理解和风险辨识能力，确保全体员工准确掌握“三讲一落实”活动工作标准和关键环节，并落实执行到位。
三、加强班前、班后会、班组安全日管理
班前会是“三讲一落实”的主要内容，主要做到“讲清楚”、“听明白”、“做到位”。
班长及各组组长提前10分钟到岗，班长针对当天工作任务进行充分准备，按规定流程进行“三讲”。讲任务时做到明确具体，布置到位，核心内容、工作地点、专业接口、人员责任以及任务完成的时间等交代清晰，防止任务交代不清造成措施遗漏或不当、检修范围、接口、时间、地点、设备位号不清而造成事故；讲风险时做到全面细致，安全关键点、技术关键点分析透彻；讲风险时针对工作任务和化工生产特点进行全面分析，对照作业环境、工作方法、作业人员技能水平、检修部位结合企业《检修作业指导书》、《危险点和控制措施手册》仔细查找作业过程中人、机、环、管方面可能存在的风险，对工作班成员进行技术交底，根据现场作业特点，逐步建立风险点库，为讲风险提供支撑。讲措施时注重针对性、可操作性，针对每一个危险点制定可靠的安全措施。并将危险点控制措施与现场实际相结，组织工作班成员讨论分析，使控制措施更加全面具体。“三讲一落实”的重点是抓好现场安全措施落实工作，进入工作现场，工作负责人再次对“三讲”内容进行重复讲，并抽查工作班成员对危险点及控制措施的熟知程度，班长及专工以上人员深入现场检查指导，确保各项措施落实到位。在工作进行过程中，工作班成员相互提醒，避免因疏忽和麻痹引起失误，监护人严格执行旁站监督制，按工作进度控制安全节点进行动态监控。
班后会及时对当天工作进行点评和总结，工作负责人对当天工作任务完成情况进行汇报，班长对当天工作进行全面总结，查找问题，改进不足，不断整改提高。
班组安全日活动对本周“三讲一落实”情况进行分析和总结，并填写好活动记录。
四、开展每日一案例活动
班组在班前会“三讲”过后，引用一个与当天主要工作任务相近的事故案例对当天工作任务的危险性进行佐证和说明，对作业存在的风险有了直观认识，以事故警示工作班成员严格落实安全措施。
五、强化“两票一证”管理
工作票是“三讲一落实”工作的载体，也是“三讲一落实”工作的具体体现，工程公司始终严格执行工作票、许可证执行流程，着重抓好内外两个控制环节。一是外部环节，开工前工作负责人与工作许可人共同持票到现场检查落实安全措施；二是内部环节，由班长、工作负责人、工作班成员在开工前和作业中对位落实安全措施，三方人员到岗到位，掌握过程、控制状态，同时要求作业队长、专工、安全员等管理人员每天深入现场巡视，针对重点工作、危险区域和关键节点监督检查，及时发现问题、堵塞漏洞。
六、建立“三讲一落实”包片管理责任制
“三讲一落实”开展好坏领导重视程度起到至关重要的作用，“三讲一落实”深入推进必须领导重视和支持、以身作责，发挥典范作用，落实岗位责任制，各级管理人员履行安全责任，工程公司建立了“三讲一落实”领导包片责任制，定期参加包片班组安全日活动，对“三讲一落实”工作进行检查和指导，促进“三讲一落实”水平不断提高。
七、为班组配备标准、规程，收集图纸、技术资料、说明书，为“三讲”提供技术支撑。
八、开展班组横向经验交流，定期组织班组互查互学，交流心得，优秀班长作典型发言，通过先进引领和示范作用，集思广益，提炼精髓、获取经验和方法。
九、建立激励机制
为推进“三讲一落实”活动有效开展，激发员工参与的积极性和主动性，公司制定了《“三讲一落实”活动竞赛方案》，细化考核条款，实施动态监管，每月进行一次分析、总结、评比，对先进班组和个人进行奖励，对不合班组进行考核，树立标杆，鞭策后进。做到共同提高。
十、借助项目公司电子班务管理，提高三讲一落实信息化管理水平。
针对纸板“三讲一落实”班组日志记录篇幅有限，危险点分析与控制措施无法详细填写，影响讲风险、讲措施的实施效果这一缺陷进行完善，使工作任务与危险点辨识及控制措施制定一一对应、条目清晰、分析到位；同时利用“班组管理信息系统”便于跟踪检查、留存痕迹这一特点，为执行“三讲一落实”考核评比、统计“三讲一落实”活动“三个率”（生产任务讲解率、人人讲实现率、管理人员指导到位率）提供了理论依据。
十一、存在的问题和不足
1. 由于班长能力和班组工作内容不同， “三讲一落实”工作不均衡，开展水平有高有低，个别班组有时不能严格按照“三讲一落实”流程和规范有序开展工作，风险识别能力不够，危险点分析不全面、措施偏简单、针对性不强。
2.个别班组班前会走过场，准备不充分，班长布置任务时，工作任务讲的较多，风险和措施讲的较少、工作班成员缺少互动补充，人人讲还没有完全实现。
3.班组班后会有时不能按时召开，对当天工作存在的问题总结、点评不完全到位，持续改进措施较少。
4.公司员工来自不同企业，所接受的文化背景不同，个别员工从思想上重视不够，每天重复讲员工有厌烦情绪，员工对“三讲一落实”工作的重要性和必要性的认识应进一步提高。
5.资源配置不均衡，部分班组的图纸、技术资料等学习资料偏少，创造学习条件不够。
十二、改进与提高
1.提高认识，加强领导，党政工团齐抓共管，形成合力，以“创先争优”为抓手，营造的良好的活动氛围。
2.加大培训力度，以提高员工危险因素辨识能力为目标，以“五懂五会五能”内容为重点，组织系统培训。
3.组织全员开展风险危险点分析，建立风险点库，提高风险管控能力。
4.加强宣传，在公司电视新闻、简报、网站上多展播“三讲一落实”活动内容；普及班组标准挂图，增加特色挂图，开设专项展版，及时宣传报道“三讲一落实”好做法和典范，树立标杆和典型。
4.与“6S”结合，推进安全标准化管理。
5.强化落实“三讲一落实”监管责任，层层落实管理责任，形成自上而下的监管体系，实施动态监管，建立连带责任考评机制，以激励为主，处罚为辅，加大考核力度。
6.将班组安全管理全部纳入“三讲一落实”工作中，形成化工检修长效机制。
7.针对化工生产突发性事故较多的特点如何进行“三讲一落实”工作进一步明确和细化。
8.与两全管理有机融合，制定三线指标，促进“三讲一落实”上水平。
9.广泛交流和学习，及时查找不足，持续改进，在实践过程中进一步完善。
10.建立学习型班组和学习型员工，教育养成良好工作习惯和学习习惯。形成化工企业特色安全文化，真正做到本质安全。
注：“三讲一落实”是指班组在组织生产工作过程中，在讲工作任务的同时，要讲作业过程的安全风险，讲安全风险的控制措施，抓好安全风险控制措施的落实。归纳为“讲任务、讲风险、讲措施，抓落实”。

5. 班组长培训大纲的详细内容

班库 TWI班组长培训(请网络 班库 培训)
培训对象：班组长，工段长，制造行业生产管理者

课程大纲：
课程简介：
现场主管的角色转换
纠正班组长的认识误区，自觉正确定位自身角色，并培养自身的管理技能，有效地树立工作威信并激励下属员工。

工作教导-JI（Job Instruction）
培养一线主管能够用有效的程序，清楚的教导部属工作的方法。使部属很快接受到正确、完整的技术或指令。现场主管熟练运用教导技能，可以减少生产过程中的浪费、返工以及降低产品的不良率。能够很好的降低灾害事故的发生及工具设备的磨损等。

工作改善-JM（Job Methods）
培养一线主管能够通过合理的程序，对工作上的问题进行分析思考，并提出改进方案。熟练掌握改善技能，能更有效的利用材料、机械、劳动力，从而提高工作的效率与效能。预防问题的发生。能够带领部属开展持续改善的小组活动。

工作关系-JR（JOB Relations）
一线管理人员是通过部下达成生产成果的，如果在日常工作中能够熟练运用这种用人技能，得到部下的充分协助。就可以预防生产过程中问题的发生，在出现人际沟通问题的时候能够顺利地给与解决，从而加快工作进展。

课程目标：
此课程旨在强化企业班组长的综合素质，提高主动管理的意识，理清正确的工作思路，弥补科学管理的知识和方法，解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。

课程大纲：
一、班组长的作用与角色
◆ 企业需要什么样的班组长
◆ 班组长对自己的角色应具有的基本认识
◆ 班组长的作用及职责
◆ 领导和员工对班组长的期望
◆ 新任班组长应注意的事项
◆ 案例：班组长的作用认知
二、班组现场管理
◆ 现场管理的含义、对象和范围
◆ 现场管理应该达到的标准和要求
◆ 现场管理不良案例分析
◆ 如何规划现场
◆ 做好现场定置管理的要点与要求
◆ 现场定置管理的案例图片学习
◆ 5S的含义及作用
◆ 现场实施5S要点及避免失败的注意事项
◆ 实施5S优秀与不良实际案例图片对照
◆ 案例讨论：海尔OEC管理对我们的启示
◆ 细节决定成败
三、班组日常管理
◆ 讨论与总结：怎样开好班前会
◆ 讨论与总结：如何做好生产的准备工作
什么是生产线平衡
◆ 如何调节生产的平衡性
◆ 如何进行生产进度的控制
◆ 正确处理生产异常的思路和方法
◆ 提高生产效率的方法总结
◆ 如何进行交接班管理
◆ 讨论与总结：现场安全教育的重点
四、生产过程浪费（LOSS）的控制
◆ 案例：成本控制对企业生存的重要性
◆ 现场典型浪费的分析与案例
◆ 如何做好现场物料的管理
◆ 现场呆废料产生的原因分析
◆ 管理呆废料的注意事项
◆ 做好现场备品备件的管理，减少浪费
◆ 物耗产生的原因分析
◆ 做好物耗管理应注意的细节
◆ 如何减少生产切换的时间，减少浪费
五、生产过程质量的控制
◆ 班组品质管理的要点
◆ QCC活动开展的步骤
◆ 现场品质异常处理的正确思路
◆ 现场不和格品的处理思路和方法
◆ 脑力风暴法解决质量问题应注意的事项
六、班组设备管理
◆ 什么是设备的一、二、三级保养
◆ 设备点检的方法和步骤
◆ 设备点检的注意事项
◆ 如何做好设备的运行管理
◆ 班组工具管理的方法
七、车间人员的管理
◆ 案例讨论：三个和尚为什么没水吃
◆ 班组长应从哪些方面树立自己的威信
◆ 案例：如何解决“我过一会再去”
◆ 优秀的一线干部应该达到的标准
◆ 如何培养下属
◆ 激励员工的基础知识和实用方法
◆ 表扬的技巧和批评的注意事项
◆ 案例讨论：如何处理技能突出但不服从管理的员工
◆ 有效沟通的知识与技巧
◆ 如何正确地引导不同类型的员工
◆ 关爱部属的技巧
◆ 案例模拟讨论：如何关心部属
八、班组长的自我超越
◆ 自我成长、不断进步
◆ 树立服从意识、提高执行能力
◆ 认真务实、不找借口
◆ 敢于承担责任，正确对待问题和不足
学员提问与交流

6. 请问prm和CERM是否为同一个证书prm复习的参考书籍，考试大纲，PRM历练的真题，培训班介绍，考试费用

CERM是每年两次考试，分别在6月和12月。这个考试是必须经过官方培训才可以进行考试的。考试一版共分为4个级别，由权于当时我不够资格报考最高级别的CSERM。因此考了第三个级别的CERM。通过率应该挺高的吧，我们一共40多个人的班级，好像只有几个人没有过，但是唯一一点就是必须去北京进行面授课程，我们当时上课一共连考试是10天，白天晚上都上课。考试就是上下午一共5个小时，都是中文选择题，由于大部分是理论知识，量化的部分较少，所以我觉得难度还可以不是特别难，但是涵盖的内容是挺全面的。

7. 2011江苏省公务员考试大纲已经公布，现在我报什么培训班比较好呢

我想问你下 你是那个里的，要是徐州 的话我到知道一家比较权威而且专业的辅导机构，叫王智精英公务员！你可以到他们网站上看下或者去咨询下，那里有你想要的东西
！

8. 剑桥国际儿童英语二级备考中，有没有试题大纲或者有学校可以帮忙应付考级的培训班。

儿童英语班的教材抄可能的确袭有些枯燥，孩子不感兴也能理解。对了，你可以给你的孩子尝试下在线课程，譬如英华兰魔法儿童英语，游戏故事情节的，我有几个同事的孩子都在学。。现在的孩子都贪玩的，做父母真好，有孩子增添生活的乐趣，呵呵。

9. 电子商务师这个证有什么用

电子商务师是指利用计算机技术、网络技术，通过专业的网络商务平台等现代信息技术，帮助商家与顾客或商家与商家之间从事各类商务活动或相关工作的人员。可以说是融IT与 商务于一身的高素质复合型人才。

主要针对电子商务从业者、准从业者，各级高校相关专业学生，从事电子商务相关项目管理的各级政府、企事业单位工作人员和符合报考要求并有志从事电子商务相关工作的社会人员。

一、从事电商工作必备的敲门砖

电子商务相关专业是实用性专业，对于电子商务相关专业在校学生来说，除了学习理论知识外，拥有中国电子商务师证书可以帮助就业者增加就业机会和提升竞争优势。

二、职场发展的有力踏板

对于初入电商行业的职场者来说，在企业工作的时候，拥有中国电子商务师证书就是自己学习能力的有力证明，在职场上可以为自己争取更多的机会。

三、可以从事以下岗位工作

• 电子商务平台设计（代表性岗位：网站策划/编辑人员）：主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。

• 电子商务网站设计（代表性岗位：网站设计/开发人员）：主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作；

• 电子商务平台美术设计（代表性岗位：网站美工人员）：主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。

(9)电子商务培训班课程大纲扩展阅读：

报考条件

1、认证电子商务师

适合零基础，或有一定基础但电子商务网络营销知识不全面，想进入电子商务网络营销行业，或想进一步深造，系统全面地学习电子商务网络营销知识、SEO、SEM、网盟等推广方法，熟练掌握各种网络营销手段，以此获得网络营销中高层主管等高薪职位，或网络营销高新兼职项目的人士。学历不限。

2、中国电子商务协会认证电子商务师。

符合中国电子商务协会考试大纲要求的人员均可报名。