幼儿英语培训总结

A. 幼儿英语教育心得怎么写

幼儿英语教育心得

有人说托班幼儿年龄较小，有的时候大人说话他们都听不懂，让他们学英语简直是让他们听天书。在没有接托班的时候我可能会相信他们所说的。可现在我要说，年龄小不代表就不能学英语，通过一个月的实践，我总结了一些托班幼儿英语教育的心得。

一、2---3岁是幼儿语言发展的最佳时期

据研究，幼儿前期是幼儿语言发展的最佳时期。这个时期的幼儿正处于学习语言的时期。幼儿在这个时期学到的知识他会一辈子记得。教师在这个时期有计划的组织一些英语教学活动对幼儿英语能力的发展是很重要的。让幼儿在边听边说的情况下掌握一些简单的英语口语。因此，托班开展英语课是必需的。

二、托班英语教学要注重多听多动

通过一个月的实践，我渐渐发现托班幼儿在英语教学活动中听与动结合起来的教学效果非常好。比如，在学习“起立”和“坐下”两个短句中。教师只要边说“stand up”和“sit down”一边站起来，坐下去。幼儿从教师的动作中就能明白是什么意思。这样幼儿对教师所说的英语也有了一定的印象，反复练习几遍幼儿便能掌握这两个短句。多听不仅要运用到教学中，在日常生活中也可以运用。比如让幼儿去喝水，上厕所，睡觉等一些活动也可用英语来表达。在刚实施时可能会

有一些困难，但幼儿听的多了便明白是什么意思。进行起来会简单的多。我班幼儿通过一个月的学习，对一些教学中老师运用的语言基本上都能听懂。如：“show me your finger ”“show me your hands”“Look at me.”“Listen to me carefully!”“very good”等。

三、托班英语教学中可加入词汇学习

托班幼儿对于说英语短句有一定的困难，因此可以加入一些词汇学习。在学习词汇的时候，不能单纯的念单词，这样幼儿会觉得很无聊没有兴趣。最好是准备一些图片，这样有直观，幼儿又有兴趣。在日常生活中，也可以进行词汇学习，如：吃米饭是可以叫幼儿米饭“rice”，去公园看到各种颜色的花可以教幼儿各种颜色的英语名称等等。

托班幼儿年龄小，但我们要运用这一年龄阶段的特点，设计一些新颖的活动，让幼儿在游戏中掌握更多的知识。

B. 幼儿学习英语的好处

是学英语的黄金时期

C. 幼儿英语的特点

心理方面
幼儿英语学习特点
我们发现，在学习英语时，越是孩子，越敢大胆用语言表达自己，而成人往往会循规蹈矩，瞻前顾后害怕犯错误，因为怕被人嘲笑而不敢轻易张口说英语来表达自己的观点。这就充分说明了儿童学英语的特点：没有心理障碍，敢于在集体面前大胆开口说话进行语言实践不怕羞、不怕错，在语言学习上的灵活性和创造性成年人无可比拟。

认知方面

由于少儿的认知能力与语言的发展同步进行，他们的认知思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想，具有直观形象性。少儿的这种直观、形象的思维方式使得幼儿学习英语的兴趣会像他们认识新事物的兴趣一样比较持久。这种直观、形象的思维方式也使得少儿语言学习变得自然，他们并没有明确地意识到他们正在学习一门语言，但会主动去理解和表达语言与他人进行信息和情感交流。少儿在学习英语时还可以多看英文绘本或故事书在脑海中勾勒语言所描述的画面，自我创造刺激大脑联想，印象也会随之加深，通过阅读孩子也能知道如何表达。

兴趣方面

孩子学英语，兴趣是关键!当少儿处在一个愉悦轻松的英语环境氛围中，少儿会主动地“玩这种新的语言游戏”，并努力去掌握其中的“游戏规则”，他们并没有把第二语言学习看作是一种学习任务，而是将它当作参与游戏活动以及获得爱、满足需要家长赞赏和得到奖赏的一种方式。如果强迫少儿总在学英语教材、学英语单词、学语法知识点、学怎么考试，那对孩子来说学英语就变成了一件很痛苦的事。相反的，当孩子对英语产生了兴趣，积极性就会提高，学习就会变得主动，效果就会事半功倍。所以，家长应该把培养少儿英语兴趣做为首要的任务，而不是如何提高孩子的英语水平。没有压力的逼迫，孩子学习起来自然就会开心。

D. 选择少儿英语培训主要看什么

我个人推荐 爱华英语 ，当初也是给孩子选学校了解了不少，到现在还是在关注这个问题，去看了很多学校，也试听了很多课，最终还是选择了爱华英语，学了一段时间，孩子的进步很大，喜欢说英语，喜欢去上课，喜欢唱英语歌，一点一滴的进步，最终一定会汇集为大的成功。我相信这也是妈妈们千辛万苦选择学校的最终目的，选择爱华英语快一年了，没有觉得后悔过。

在贴吧看到了一个这样的帖子，分享给给孩子找学校的家长们，希望对你有帮助

选择英语学校对家长说是一个难题，比起在超市选酱油要难得多！酱油成本低，买错了再换一个牌子。而孩子的英语学习则不一样，选错了，至少要耽误一个学期。这里面钱的损失不用说了，耽误的是孩子英语学习的黄金半年！

家长选择培训学校为什么难？难在培训学校打出的各种学习概念上。作为消费者的家长，即便是和朋友同事打听，因孩子不一样，是否适合也因人而异。就像我们消费的各种产品，我们其实很难知道这些东西到底是什么。

作为曾经的业内人士，精心总结，把关键的因素整理，供爸爸妈妈们参考。

一， 决不看概念。选择英语学习千万不要看"概念"，概念是精心设计后给消费者看的。巴菲特说过，你永远不要问理发师你需不需要做头发！什么xx小学，浸泡，成绩，高分，这都不是关键的实质。

二， 看学校，这里面包括学校的历史，规模等。

三， 看教师，要是学应试类，就要考察这个学校最近一期学员进来时考多少分，离开时考多少分。特高分的不看，因为那类孩子是千里挑一，不具备代表性。学口语，一定要找外教。外教绝不是外国人，要看这家学校有没有聘请外教的专家资质，否则你上的"外教"就有可能是匈牙利，意大利的。专业外教一定要找专职，兼职的连续性和质量不保，甚至有非法的风险。有些家长不理解为什么非要找外教学口语，回答这个问题不需要高深的理论，你的孩子两岁时，你敢请一个不会北京话的天津保姆吗？一个月后，孩子跟你说："骂骂，我要吃报子！"您真的别以为咱们的中教老师英语多好，能达到天津话的水平就很不错了。

四， 不要选连锁加盟学校，您别看很多学校有很多网点，有可能那是加盟的学校。加盟学校克隆快，收钱快，但是比起直营学校来，有很多的弊端。餐饮业做到标准化容易，但少儿教育却很难。这个无需多说，打听就知道。

五， 不要过度轻信"兴趣学习"，现在的英语培训学校都强调培养英语学习兴趣，在玩中学。其实，美国教育学家早就发现过度兴趣教育会出现问题，奥巴马提出要借鉴一些中国的教育模式。过度的娱乐，玩耍和游戏，会淡化学习的主线，造成学习效果变坏，这叫"Dislearning"效应。

六， 不要选择电脑软件教学为主的少儿英语培训。软件教学的真实目的是为了降低教学的人工成本。但是软件终究不能替代真的专业外教。语言是活的，软件毕竟是死的。它唯一的优点就是傻，不累，反复重复，这和点读机，学习机有什么不同？最大的问题是孩子长期用软件学，配上耳机，会大大削弱孩子的学习能力，并对身体有致命的不可逆的损坏，如眼睛，耳朵，神经系统等。美国教育专家正在呼吁取消小学所有电脑软件学习。

E. 少儿英语学习方法

少儿学习英语方法很多，但是一定要找到适合孩子的，我家孩子是这样学的：
1.我会给孩子内订购容一份晨报，给孩子养成早上读英语的习惯。
2.我给孩子买一支点读笔，通过点读笔学习大量原版英语，可以提高听力和口语，以及提高词汇量，保证孩子学习的英语是纯正地道的。
3.我给会孩子多看一些绘本或者是英语电影，以及听一些有趣的英语歌曲。

F. 幼儿如何学英语

这样 2岁用纯英文宝贝英语一点通，(不要管英文字幕)。因为他中文，英文都不懂，对他一样，每集结尾，有中文剧情介绍。 3岁用中混英的巧虎，(不要管英文字幕)，反正他语言成长。每集结尾有中文英语教学 4岁用爱探险的朵拉(不要管英文字幕)，中文英语教学动画片，以上全部学口语，故事中，就把英语的。中文意思教了。 5岁以上，全部中文英语趣味教学动漫 国际音标动画片 少儿英语字母基础 少儿学英语单词基础篇 爱探险的朵拉(现在看英文字幕)

G. 专业的少儿英语培训有哪些

虽说一家好的线上幼儿机构不一定都能出最好的学生，但是相比起一般的机构，差的概率低很多。事实也是如此，如果机构的规模、实力、资质等等都不是很完善，那么很难让人相信这是一个能够提升孩子英语水平的机构。

专业的少儿英语培训有哪些？口碑和性价比不错的，我还是比较认同阿卡索外教网，阿卡索外教网是佟大为代言的品牌，专注外教一对一教学，而且在性价比这块非常有优势，半年费用是3888元，平均一节课是18块钱，适合孩子长期学英语，学英语环境很重要，你们可以带着孩子试试看，【点击领取免费试课】

阿卡索有什么优势之处呢？

一、外教教学

阿卡索采用的是欧美本土外教教学，外教老师们都是来自英语母语国家的，英语教学能够给考研学员营造出一个英语的语言环境，不仅锻炼了学员的英语口语能力，还能够在潜移默化当中培养英语思维。


二、课程体系

科学的课程体系应该从考研英语学习的大纲、学员的英语水平能力和需求来进行安排的。阿卡索英语机构就是这样，有单词、考点、口语等这些方面的综合课程和专项课程。每个课程都有侧重点，每个阶段、水平的学员在这里都能够量身定制针对性强的课程，考研英语的学习也会更有效率。

三、在线英语学习比较方便

只要你有一部手机，在网络状况良好的情况下随时随地就能够进行考研英语学习。并且阿卡索还会在定期进行阶段检测和总结，查漏补缺，更有利于考研英语成绩的提高。

总的来说，阿卡索是一个不错的考研英语机构，外教老师营造了一个英语的语言环境，在潜移默化之中就能够养成英语思维，搞定考研英语自然也就不成问题了，大家可以试听了解一下。

H. 幼儿园英语教师个人学期工作总结之履行职责自述

一、选择多种多样的教学方法，进步幼儿(youer)英语的爱好。
爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融进到活动中。反之，假如只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。
1、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与四周环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的爱好出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等,通过玩角色游戏，幼儿所一年级班主任工作总结学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，轻易遗忘的弊病。
2、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的爱好，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中把握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。
3、引进(原创大学教师工作总结)竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引进竞争机制，这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿潜伏的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的欣赏，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。
当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。
二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
实践证实，英语教学仅仅靠孩子天天20分钟的学习是不够的，由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深进到一日常规的各个环节。
首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿进园时，对幼儿说在幼儿课间休息时，说Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhands?Drinksomewater,please.在幼儿预备进餐时，让幼儿熟悉餐具和先容食谱等。如：Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英语教育活动中，教师要对孩子们说Stanp、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯串幼儿一日生活中，捉住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的熟悉界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操纵中引发他们对英语的反应和使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗透了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操纵，在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。
三、家园配合，帮助幼儿学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全把握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子把握英语，运用英语的能力才能不断进步。