1. 中层管理者希望进行领导力提升培训，但要在哪些方面提升呢
领导力这个话题，不同人的理解，差别很大。领导力提升，有的指领导能力，有的指领导魅力，这是两个范畴的东西。一个是能力，一个是素质，领导能力是可以学习的，比如计划，沟通，组织，控制，培养，激励等，而领导魅力是需要修炼的，比如很有激情，很愿承担，很愿意信任欣赏下属很有合作共赢的心态等等。所以，当中层管理人员要提升领导力，首先要问下，是提升能力，还是提升素质。如果想提升领导能力，建议学习MTP中层管理技能课程，如果想提升领导魅力，除了相关题目的课程学习之外，个人的修炼也是很重要的。需要长期的，大量，深入内心的修炼。
2. 企业中层领导力构成中的重点是什么
企业中层领导力构成的重点是在于对上级讲话或者命令的执行力。对于基层同志的领导力。
3. 上海有中高层领导力培训吗
当然有，有很多机构做这个的！
4. 中层领导力怎么样培训才能提升
理论+实践分享式培训会有比较好的效果。
具体做法是：
1. 根据公司战略发展规划对中层干部的要求，制定培训要点
2. 选择相关理论和实践实例制作成训练教材
3. 邀请公司领导和专业主讲（业内知名人士可充任）
4. 培训团队辅讲并组织培训活动
5. 学员根据自己的经历分享和讨论相关实践活动
6. 培训团队组织问题解答（可邀请公司领导和专家参与）
7. 学员撰写学习汇报
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上列第五项为主要活动内容。
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祝你成功！
5. 企业中层管理培训课程包括哪些内容
课程大纲：
第一部分 优秀管理者的素质模型和管理者的角色认知--帮你实现管理者的心理定位
1.优秀管理者的素质模型
2.管理的实质意义
3.优秀员工、业务骨干和优秀管理者的区别
4.从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变
5.优秀管理者的正确角色与错位角色
6.五级领导人的特征
7.企业发展到不同阶段对中层能力的不同要求
8.中层管理者在企业中所处的位置和应起的作用
9.管理者应该有的意识和心态
10.游戏分享：“迷你企业游戏”中看中层的常见问题，清晰中层角色、作用和责任
第二部分 管理者的管理技能
一、系统思考能力---帮你学会对部门工作做系统铺排，有序开展，步步为营
1.作为管理者应具备的全面系统的思维结构
2.系统思考的三个方面
3.系统思考的结构化分解思路
4.案例讨论：面对部门工作目标，或一项重要任务，如何通过系统思考做整体铺排
二、目标计划时间管理能力---帮你学会设定目标，铺排计划，合理利用时间的方法
1.计划管理的PDCA管理循环
2.目标管理SMART原则
3.计划分解的5W2H方法
4.管理工具--甘特图的应用
5.高效时间管理的20个方法
案例分析：一个计划实施无效的问题根源在哪里
三、团队建设与组织管理---让你带出优势互补、精干高效的团队
1.优秀团队的特征
2.组织形成的五个条件
3.组织的四层次—执行力中常被忽视的重要层次
4.部门组织设计和人员安排上，做到精干高效的实用方法
5.团队内如何做到人岗相配，优势互补，人力资源最大化
6.组织内上下级指挥汇报系统的五原则
7.授权中常见的八种现象
8.有效授权的七个层次
9.游戏体验：体验式游戏，让团队体会共同目标、信任支持、优势互补和精干高效
四、培养员工的能力---让你不但自己会做，还能教会员工，把你的下属培养起来
1.培育主体应有的心态定位
2.四种员工（有心无力，有力无心，有心有力，无心无力）的培养重点
3.三种方式培养员工的关键点：OJT(岗上培养)+OffJT（集中培训）+SD（自我启发）
4.如何制定培育计划
5.岗上指导的五个步骤
6.工作中教导的六个时机
7.新员工培训的六个要点
8.案例分析：学员在实际培养员工方面所遇到问题的现场解答
五、沟通协调能力---帮你掌握沟通技巧，让团队减少内耗，协同一致完成目标
1.以案例说明 沟通中常见现象及障碍点分析
2.达成良好沟通应该具备的五大心态
3.单向沟通、双向沟通和全方位沟通的效果区别
4.沟通行为中的五个注意事项
5.沟通中所蕴含的人性智慧
6.部门间协作的四个关键和寻找互利方案的五个方法
7.与不同关系（上司、下属、同级、客户等）的沟通要领
8.如何转化批评为鼓励，如何利用欣赏让员工更好发挥特长
9.对不同性格人如何调整沟通风格以达到沟通目的
10.案例讨论：企业中常见的主管与下属冲突问题的解决
六、有效激励员工—让员工从“要我干”到“我要干”，打造自动自发的高意愿团队
1.激励的原理：刺激—需求—行动
2.激励理论：XY理论、公平理论、双因素理论、成就理论、期望理论、需求理论
3.激励中的常见误区
4.不同层次员工的不同需求
5.工作中激励的六种方式
6.案例讨论：如何让员工积极、高意愿地接受公司的挑战性任务
七、执行与控制---帮你加强过程控制，提高执行力，确保目标的实现。
1.执行中的常见八大误区分析
2.如何从心态上提高执行力
3.如何从行为习惯上提高执行力
4.如何从制度的制定与执行上提高执行力
5.控制三环节：事前（预测问题）、事中（解决问题）、事后（例外事件例行化）
6.案例分析：从“质量事故”和“计划拖延完成”看，如何进行过程控制，以避免死后验尸
第三部分 领导力素质提升—让管理者拥有影响力，带出一个有凝聚力战斗力的精英团队
1.何谓领导力：道&术
2.领导与管理的五大区别
3.领导的软权力与硬权利
4.提升个人影响力的五个方面
5.领导的四种类型
6.情境领导：针对不同任务、不同员工的状况，调整领导风格
7.情境领导：针对不同性格的员工，调整领导风格
8.教练型领导的核心：“人”的问题解决了，才能从根本上解决“事”的问题
9.角色扮演：针对四种员工做领导风格的调整
10.视频分析：从一段视频感悟，何为领导的魅力
6. 接收培训工作，该怎么给公司中高层做领导力培训
领导力的关键不在于你“是什么”，不在于你“有什么”，而在于你“做什么”。
领导力权威专家谭小芳老师的经典课程《领导力》将从管理的原则、方法、能力三个方面系统的学习提高领导者的综合素质。
本课程以独特的“三叉”式教学方法将领导学理论、领导力应用和领导力技能培养融合一起。
7. 企业中高层在领导力上如何进行培训提升
《中高层领导力训练》——智晟教育 许晋
培训对象：企业中高层管理者
课程精髓：
1、 领导者如何将公司的愿景变成员工的梦想，并转换为行动力。
2、 领导者如何通达员工心性，并有效激励与领导员工以提升组织效率。
3、 领导者如何紧抓组织发展规律，用制度保证组织持续发展。
课程介绍：
中为天下之大本，和为天下之大道；致中和，天地位焉，万物育焉；
中就是以人为本，和就是紧抓事情的规律，中和管理就是以人性为出发点，设计与实施一套完整的管理思想、流程、工具、方法以实现管理组织战略目的，并实现组织个人内在价值观与组织文化的高度和谐。
在充分考虑中层管理者对领导力的认知与实践现状的前提下，本课程的设计从认知与感悟人的本性这部分内容切入，并根据情景领导的理念，来帮助领导者提升实际工作中的领导能力。
课程收益：
1、 学会用文化力量通达员工内心世界，用员工梦实现企业梦
2、 学会运用制度的管理工具，建立规范化管理体系
3、 学会以人为本的管理思想和技能，激发员工潜能提升绩效
4、 学会灵活运用情景领导力模型，提升领导效能
5、 学会心性修炼法门，通达圆润的中和世界
培训时间：2天12小时
8. 怎样提升中层领导者的领导力
提升中层领导力细节管理培训
培训讲师：蒋东青
培训时间：2天
培训地点：客户自定
培训对象：企业中层管理者
培训背景：——欢迎进入著名企管专家蒋东青老师的《提升中层领导力细节管理培训》部分讲程，此培训使学员们领悟到：一家企业的成功不仅取决于总经理，中层管理者的水平起到了80%的作用！在多数企业中，由于利益和职责界定模糊导致部门之间、中层管理者之间矛盾重重的现象俯拾皆是，中层经理的素养与能力已经成为企业纵深发展的软肋！请记住一点，企业中存在的各种问题，无论是上司不懂管理，还是同事不配合，无论是产品质量有问题，还是市场不景气，都不是你不提供结果，不创造价值的理由
蒋东青老师的《提升中层领导力细节管理培训》部分程主要内容概括：
课程大纲：
第一讲：企业中层管理者必备的沟通能力
1、沟通必须明确的四个问题
2、实施有效沟通的八个原则
3、沟通的程序与步骤
4、两种常用的沟通渠道
5、三种常用的沟通方式
6、四个最有效的沟通技巧
第二讲：企业中层管理者的组织协调能力
1、组织协调的四大作用
2、组织协调的两大内容
3、组织协调的六大方法
4、组织协调的八大误区
5、提高组织协调能力的两大途径
第三讲：企业中层管理者的号召鼓动能力
(一）、提高号召鼓动能力的基本方法
1、要及时掌握好思想动向
2、要精确分析利害关系
3、号召鼓动要找准切入点
(二）、提高号召鼓动能力的基本途径
1、树立威信是做好号召鼓动工作的前提
2、语言煽动是做好号召鼓动工作的手段
第四讲：企业中层管理者的专业分析能力
(一）、企业中层领导必备的专业能力
1、拥有专业能力的重要性
2、提高专业能力的途径
(二）、企业中层领导必备的综合分析能力
1、综合分析能力的重要性
2、提高综合分析能力的途径
第五讲：企业中层管理者集权与分权能力
(一）、企业中层领导要掌握集权与分权的原则
1、层级幅度合理原则
2、根据实际变通原则
3、坚持用人不疑原则
4、掌握适当超脱原则
5、权力责任平衡原则
(二）、企业中层领导集权与分权的方法
1、分权与集权要灵活变通
2、原则问题必须权力集中
3、分集适度形成权力制衡
第六讲：企业中层管理者表扬与批评的能力
(一）、企业中层领导实施表扬的艺术
1、表扬下属的原则
2、表扬下属的方法
(二）、企业中层领导实施批评的艺术
1、领导批评下属的原则
2、选准批评的最佳时机
3、开展批评的方法
第七讲：企业中层管理者与副职相处的能力
(一）、正职中层管理者的运权能力
1、少说话会更有威严
2、不揽权会更有权
3、无亲疏会更密切
4、勤交心会更同心
(二）、正职中层管理者要主动化解班子内部矛盾
1、要及时化解
2、要融通调解
3、要迂回缓解
4、要乘机快解
5、要因人巧解
6、要适当冷解
(三）、副职中层领导的配合能力
1、思考问题应换位
2、履行职责要到位
3、主动配合去补位
4、找准坐标不越位
第八讲：企业中层管理者与上级相处的能力
(一）、企业中层管理者与上级领导集体相处的原则
1、组织上同等服从
2、工作上同等支持
3、态度上同等热情
4、分工和程序同等重要
(二）、积极争取上级领导的培养
1、了解上司需要什么样的部属
2、注意缩小与现实需求之间的差异
3、应正确处理好的几个关系
第九讲：企业中层管理者与同级相处的能力
(一）、同级中层管理者间相处的原则
1、学会体谅与宽谅，别得罪人
2、学会忍让与谦让，广结善缘
(二）、学会处理同级中层管理者之间的竞争关系
1、端正竞争态度
2、讲究竞争方法
3、正确对待竞争成败
4、在竞争中加强合作
(三）、同级中层管理者避免龃龉的艺术
1、职责上，既明责守分，又注意前后照应
2、心态上，少打小算盘，凡事出于公道
3、行为上，讲究以诚待人，并注意避嫌
第十讲：企业中层管理者管理下属的能力
(一）、企业中层管理者激发下属潜能的能力
1、尊重与信任：激发部属潜能的前提
2、悉心激励：激发部属潜能的要诀
(二）、企业中层管理者提升下属责任感的能力
1、明确目标
2、岗位轮换
3、竞争上岗
4、认真评价
5、率先垂范
6、施加压力
(三）、企业中层管理者调动部属积极性的能力
1、关注需求，合理满足
2、人事相宜，适度流动
3、综合治理，优化环境
4、调控差别，完善机制
(四）、企业中层管理者处理与下属矛盾的能力
1、弄清发生矛盾的原因
2、处理矛盾的方法
(五）、企业中层管理者管理下属的误区
1、把关心下属等同于小恩小惠
2、轻易许诺不兑现
3、关心的内容与下属的需求不对路
4、管理下属的方法不对头
5、不能一碗水端平
6、满足下属就是对下属有求必应
7、不善于批评下属
8、漠视下属的“牢骚
9、关心下属的动机“不纯”
第十一讲：企业中层管理者分派工作的方法
(一）、分派工作的技巧
1、明白准确地分派任务
2、亲自去做不该授权的事
3、布置任务之前的准备
(二）、认清分派工作中的障碍
1、警惕下属把分派的任务转手给别人
2、注意分派出去的工作出现反弹
3、警惕下属曲解你的本意
第十二讲：企业中层管理者用人管人的方法
(一）、企业中层管理者用人的方法
1、用人以公，适合己意
2、分派工作，因人而异
3、人尽其才，各得其所
4、可以委任，却不放任
5、用人不疑，疑人不用
(二）、企业中层管理者管人的方法
1、企业中层管理者管人的最高境界
2、注意管人的态度
3、注意管人的规则
4、注意管人的策略
第十三讲：企业中层管理者应对非常境遇的能力
(一）、当你出力不讨好时
1、对上级意图领会不够，工作努力方向不对
2、工作出现越位现象
3、事必躬亲
(二）、当上级领导批评你的下属时
1、检讨自己在平常工作中的过失
2、直接向上级领导提供正确信息
(三）、当被上级冷落时
1、不紧张，不着急
2、多反省，多沟通
3、干好事，蓄好势
(四）、当被上级免职时
1、以平常心对待降职
2、以宽容心对待冷漠
3、以赤诚心对待工作
(五）、面对下属抱怨
1、端正态度莫压制
2、排查原因明端详
3、采取措施严纠正
(六）、被下属顶撞
1、以理服人
2、以静制动
3、以柔克刚
4、严辞驳斥
5、旁敲侧击
提升中层领导力细节管理培训总结
9. 我们公司近期准备针对中高层管理者组织一次领导力和员工目标设定的培训，请问展绚企业管理咨询怎么样
我们去年有让这家公司做过培训
服务和效果都还不错
关键是他们相对来说比较负责任
你可以浏览一下这家公司的网页www.emerge-consult.com
这上面有他们的服务特色和产品
10. 公司组织中高层领导力的培训,要该怎么去做
企业中高层领导力培训可分三大模块：一是骨干团队领导力概述和领导者的思维方式，二是自我领导——以绝对成长为核心，三是团队领导——以文化落地为核心。
谈一谈个人对领导力培训的几点心得：
? ? ? ?1、领导力的认识。
在领导力培训过程中，更多的是从领导艺术的角度来阐述领导力的。
个人认为在掌握运用领导艺术的过程中，还要加上两条，一是待人真诚；二是待事认真，只有这样才能更好的提高培训群体的领导力。
? ? ? ?2、心理学上的投射原理。
从外在看内在，从别人看自己。
透过别人，你才能认识真正的自己。
我们对别人的意见，主要是取决于他们使我们看清自己什么，而不是我们如何看他们。
你所有的人际关系都是一面镜子，透过它们，你才能认识真正的自己。
你在发觉对方的过程中，不知不觉你也等于是发掘你自己。
去了解他的感觉、想法，你也更了解自己，你们相互成为对方的镜子。
? ? ? ?3、团队组建中人员的选择搭配，以及对团队的培养。
如何在团队里授权、教导，并且要保持团队的持续创新，我认为提高认识，完善激励，激活员工学习动力很重要，学习的动力源于学习目标的确立，思想意识的提高使员工获得了不仅要个人学而且要团队学的全员动力，而内部激励机制完善更催发了个人学习内动力。
? ? ? ?一是薪酬激励。
要完善岗位聘用制度，对有学历而无学习与创新能力的不聘，对无学历而勤奋学习，不断有创新成绩的给予破格聘用。
? ? ? ?二是奖惩激励。
制定新产品开发奖励办法、小改小革奖励评选制度，对在管理创新等方面做出成绩的给予及时的奖励。
极大地鼓舞了员工学习的积极性和主动性。
? ? ? ?三是目标激励。
制定各种培训目标，明确学习的步骤与计划并量化考核。
在员工中开展一对一帮教、集中培训等活动。
对部门的综合能力和个人能力等级目标要纳入公司目标责任考核中，进一步激发员工学习的热情。