仪表专业技术培训

① 测控技术与仪器专业的专业技能是什么啊

测控技术与仪器专业介绍 一 专业编号与学制 学科门类：08工学 一级学科：0804仪器仪表类 二级学科：080401测控技术与仪器 授予学位：工学学士 修业年限：四年 二 培养目标与专业特色 1.培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，以工为主，理工结合，素质全面，具备光学、机械、电子、计算机及信息科学技术的基本知识，有较强的实践能力和创新能力的，适应社会主义现代化建设需要的研究发展型人才。可从事光学工程、精密仪器、光电仪器、测量控制系统及自动化仪表等相关领域中有关技术、仪器与系统的设计制造、技术开发、应用研究、运行管理等方面工作的高级工程技术人才。 2.基本要求本专业学生主要学习仪器中的光学、机械、电子与计算机基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，进行测控技术应用的基本训练，具有一定的现代测控技术及仪器系统的设计开发能力。具有较强的计算机应用能力。初步掌握一门外国语，能比较顺利地阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础，达到国家四级考试标准。 3.专业特色本专业涵盖精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术与仪器仪表三个研究方向，涉及光、机、电、计算机等多门技术学科，是现代测量技术、电子技术、微机控制技术、自动控制技术、光学工程和机械工程等学科互相交叉与融合的综合学科。本专业面向测控技术和仪器工程领域，以光电精密仪器系统设计为主，设计中以测量与控制技术为重点，着重培养学生掌握光、机、电、计算机相结合的当代测量与控制技术和光电精密仪器及系统的研究、设计能力，突出学生的实验操作技能，强化学生的创新意识和工程技术方面的综合训练。 三 主干学科与主要课程 1.主干学科光学工程和仪器科学与技术 2.主要课程应用光学、物理光学、精密机械设计基础、电子技术、微机控制技术及应用、自动控制原理与系统、传感器应用技术、仪器制造工艺学、测试技术、光学制造工艺学，仪器设计等。 四 毕业去向 可以从事测量控制技术领域第一线的设计、计算、检测以及光电产业领域的研究、设计、管理工作。

② 仪器仪表工程师怎么考啊各位有知道的吗

关于测量控制与仪器仪表工程师资格认证若干问题的回答
1、为什么要进行测量控制与仪器仪表工程师资格认证？
当今世界已进入信息时代，信息技术成为推动科学技术和国民经济发展的关键技术。测量控制与仪器仪表作为对物质世界的信息进行采集、处理、计量和控制的基础手段和设备，是信息产业的源头和重要组成部分。美国商务部国家技术和标准研究院（NIST）提出的报告称：美国90年代仪器仪表工业产值只占工业总产值的4%，但它对国民经济（GNP）的影响面却达到66%。仪器仪表是工业生产的"倍增器"，科学研究的"先行官"，军事上的"战斗力"，国民活动中的"物化法官"。同时，仪器仪表在食品安全、商品质检、灾情预报、疾病控制、安全生产、反恐防毒等社会生活许多领域都有广泛应用，因此测量控制与仪器仪表在当今社会的重要作用怎样评估都不为过。
现代测量控制与仪器仪表是机械、电子、计算机、材料、物理、化学、生物等领域先进技术的高度综合，是一个国家科技和国民经济发展水平的重要标志。测量控制与仪器仪表工程师是国家急需的专业技术人才，测量控制与仪器仪表工程师的水平是关系我国测量控制与仪器仪表事业发展的头等大事。测量控制与仪器仪表工程师资格认证就是以"公开、公平、公正"为原则，按与国际接轨的方式，对测量控制与仪器仪表专业技术人员的技术水平进行认证。这对我国测量控制与仪器仪表专业技术人员整体水平的提高、促进我国测量控制与仪器仪表的发展，进而加快和谐社会的建设及国民经济各行各业的快速发展具有深远的意义。
我国进入21世纪以来，测量控制与仪器仪表产业发展的平均年增长率超过国内经济发展的平均年增长率，达15%，测量控制与仪器仪表在国民经济各行各业和社会发展中的应用更是层出不穷；测量控制与仪器仪表的进口呈逐年上升之势，已成为我国进出口逆差最大的产业。这一发展趋势还将存在相当长一段时间，各行各业和社会发展急需高水平的测量控制和仪器仪表专业技术人员，测量控制和仪器仪表工程师资格认证对测量控制与仪器仪表有关用人单位量才录用及测量控制与仪器仪表专业技术人员的择业和人才流动将有较大的直接作用。
2、为什么要由中国仪器仪表学会开展测量控制与仪器仪表工程师资格认证工作？
中国仪器仪表学会是全国性的测量控制与仪器仪表科技工作者组成的公益性、学术性社会团体，以促进我国测量控制与仪器仪表科学技术发展和普及为宗旨，属非营利性的全国性中介学术组织，是依法登记的法人社团，是中国科学技术协会的组成部分。经中国科学技术协会批准，中国仪器仪表学会从2005年正式开展测量控制与仪器仪表工程师资格认证工作。
由测量控制与仪器仪表领域的全国性中介学术组织--中国仪器仪表学会开展测量控制与仪器仪表专业技术人员的专业技术资格认证工作，符合国际先进国家通行的作法，能在"公开、公平、公正"原则指导下确保测量控制与仪器仪表工程师资格的认证质量，促进工程师资格从国内认证向国际互认方向发展。 在我国，资格认证工作以前长期由政府职能部门来完成，为了适应我国经济发展的需要和政府职能的转移，发展和规范专业人才评价工作，推动人才的合理交流和用人单位量才录用，由中国仪器仪表学会开展测量控制与仪器仪表专业技术人员的专业技术资格认证工作，符合我国人才制度改革的大方向，对我国专业人才评定制度改革有重要意义，对提高我国测量控制与仪器仪表专业技术人员整体技术水平、加快我国测量控制与仪器仪表专业技术的发展产生深远影响。
3、哪些行业的专业技术人员需要申请和获得测量控制与仪器仪表工程师资格认证？
测量控制与仪器仪表工程师资格认证面向全国测量控制与仪器仪表各类专业技术人员，包括从事设计、研究、制造、应用、维修、管理和营销等工作岗位的专业技术人员。
学科专业领域包括工业自动化仪表与控制系统，科学仪器，医疗仪器，电子与电工测量仪器，各类专用仪器，仪器仪表相关传感器与专用元器件及功能材料等。
工作行业包括能源（电力、石油、煤炭、天然气等行业），交通运输（铁路、公路、水路、航空运输、管道运输、城市轨道等行业），环保，冶金，化工，石油化工，机械，建材，轻工（包括纺织、造纸、酒业等），农业（包括农业生产和农产品深加工业），信息产业，医疗，智能建筑和智能小区，防疫检疫，商品质量检验，安全部门等制造和应用仪器仪表的各种行业。
4、如何申请和获得测量控制与仪器仪表工程师资格认证？
凡希望获得测量控制与仪器仪表工程师（高级工程师）资格认证的专业技术人员，均可自愿就近向中国仪器仪表学会委托建立的测量控制与仪器仪表工程师资格培训考试中心及附设报名点报名。经基本条件审查合格后，参加培训考试中心的培训，参加中国仪器仪表学会统一组织的资格考试，资格考试地点在各培训考试中心。资格考试完毕，由中国仪器仪表学会组织的专家评卷组进行评卷，考试合格人员，由资格认证评审委员会进行资格认证。评审主要依据是申报人的资格考试成绩和基本条件。凡通过资格认证评审委员会资格认证的申请人，由中国仪器仪表学会发给《测量控制与仪器仪表工程师（高级工程师）资格认证证书》。该证书可作为全国各企事业单位聘任专业工程师的依据。
中国仪器仪表学会委托建立的测量控制与仪器仪表工程师资格培训考试中心设在：清华大学精密仪器与机械学系；天津大学精密仪器与光电子工程学院；上海交通大学仪器工程系；东南大学仪器科学与工程系；华中科技大学控制系；国防科技大学三院仪器系；合肥工业大学仪器仪表学院；西安电子科技大学机电工程学院测控系；四川大学测控系；重庆大学光电工程学院；哈尔滨工业大学电气工程学院；厦门大学机电工程系；华南理工大学继续教育学院；浙江大学生物医学工程与仪器科学学院；沈阳工业大学。有关详细情况可参阅《测量控制与仪器仪表工程师资格认证简章》和向培训考试中心咨询。
5、为什么要进行测量控制和仪器仪表工程师资格考试？
根据测量控制与仪器仪表工程师资格认证标准，要获得测量控制与仪器仪表工程师资格应具备的专业条件是：掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势；具有独立工作能力，能解决本专业范围的技术问题。而要获得测量控制与仪器仪表高级工程师资格应具备的专业条件是：具有坚实的专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业领域国内外现状和发展趋势；有独立承担重要研究课题或有主持和组织重大工程项目的能力，能解决本专业领域的关键性技术问题。
资格考试就是为了"公开、公平、公正"地检验专业技术资格申请人的专业条件。资格考试由中国仪器仪表学会统一组织，有利于测量控制与仪器仪表工程师资格认证标准的全国一致性，保证测量控制与仪器仪表工程师资格认证的质量，加快专业技术资格认证国际互认；并有利于专业技术人才在各地区、各部门间的流动。
为保证资格考试能真实反映资格认证申请人的专业条件，中国仪器仪表学会组织专家、学者编制了资格认证考试大纲，并按考试大纲编写了《测量控制与仪器仪表前沿技术及发展趋势》和《测量控制与仪器仪表现代系统集成技术》二门培训课程的教材。这二本教材，对测量控制与仪器仪表应用最多且发展较快的一些前沿技术及典型系统的发展趋势进行了全面的描述，并对测量控制与仪器仪表现代系统集成技术的应用和发展进行重点说明。目的在于领会测量控制与仪器仪表的前沿技术及发展趋势、提高接受和运用新技术能力的同时，了解测量控制与仪器仪表现代系统集成技术的本质、提高解决实际问题的能力。这些能力是一个现代测量控制与仪器仪表工程师需要具备的。因此，用《测量控制与仪器仪表前沿技术及发展趋势》和《测量控制与仪器仪表现代系统集成技术》这二门课程作为资格培训课程是很恰当的。
6、为什么要进行测量控制与仪器仪表工程师资格培训？
为申报人参加资格考试作好准备，使申报人的资格考试成绩真实反映申报人的专业条件，从而能较顺利的通过专业资格认证。因为测量控制和仪器仪表专业的基础理论知识、专业技术知识、专业的国内外现状和发展趋势、独立工作和解决专业问题的技术能力太广，不进行资格认证考试的培训而直接参加资格认证考试，会使资格认证考试难以真实反映资格认证申请人的专业条件，从而不能通过资格认证。此外，资格培训也是为了满足测量控制和仪器仪表专业技术人员不断增加新知识、使已有知识系统化，以谋求专业新发展或更好择业的需求。
7、申请测量控制和仪器仪表工程师资格认证需要哪些基本条件？
申请工程师资格认证的基本条件：获得博士学位；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事测量控制和仪器仪表专业工作四年以上；大学专科毕业，从事测量控制和仪器仪表专业工作五年以上。对工作中成绩显著，贡献突出的工程技术人员，学历和工作经历的要求可适当放宽。
申请高级工程师资格认证的基本条件：获得博士学位后，从事工程师专业工作二年以上；大学本科毕业以上学历，从事工程师专业工作五年以上。对工作中成绩显著，贡献突出的工程技术人员，从事工程师专业工作五年以上，可不受学历限制。

③ 测控技术与仪器要学哪些基础和专业课程

测控技术与仪器专业主要课程:

精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技回术基答础、数字电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统等。

测控技术与仪器专业主干学科：光学工程、仪器科学与技术。

测控技术与仪器专业主要实践性环节：包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等。

拓展资料：

测控技术与仪器专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。

测控技术与仪器专业培养学生学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。

④ 哪个单位需要电器仪表专业的学生拜托各位大神

很好啊厦门市高级技工学校 2003-09-24 >>>学校简介<<< 厦门市高级技工学校是全国唯一一所由副市长任董事长，实行董事会领导下的校长负责制的技工学校。学校顾问组由厦门大学、鹭江大学的专家学者和厦华、厦汽、灿坤、太古、TDK、厦工等大型企业集团负责人组成，市政协主席任组长。学校占地135亩（83700多平方米），建筑面积46000平方米。 “工欲善其事，必先利其器”。学校投入1859万资金从美国、瑞士、台湾、南韩引进了具有国际先进水平的森达加工中心、辛辛那提加工中心和电火花切割、三菱数控铣床等实验装备，与瑞士夏米尔公司合作创建了“电加工技术培训中心”；与CAXA大学、北京航空航天大学、北京北航海尔软件有限公司合作成立了“厦门市高级技工学校CAXA认证教育培训中心”。学校拥有各类数控机床34台，普通机床59台，电加工设备6台；多媒体教室、计算机网络实践中心（各类计算机500多台，其中高档计算机300多台）、数控技术实践中心、高频率家电实验室、PLC可编程控制实验室以及液压传动实验室等各专业实习设备一应俱全（包括实习车间30间，建筑面积8000m2）。98名教师中，70%具有高、中级职称，许多教师获得全国、全省、全市优秀教师称号。学校还聘请华侨大学、福州大学教师及外籍教师来校任教。 围绕“高起点、高标准、高质量，有特色，创一流技工培训基地”的办学方向，学校逐步形成了以教学、培训并重，以技能训练为主的办学特色。经过全体教职工的不懈努力，学校被上级部门确认为“国家高技能人才培训基地（机电项目）”、“全国职业教育先进单位”、“国家级重点技工学校”、“全国计算机高新技术考试站”、“福建省技工学校师资培训基地”、“北京电气工程师进修学院厦门分校”、“厦门市职工培训基地”，并荣获“厦门市文明单位”、厦门市劳动系统“优秀党总支”、“先进集体”等多项荣誉称号。 >>>专业设置<<< 机械维修技术（中级工） 学制三年，学生通过三年的基础理论学习与技能培训，掌握机械制造工艺和钳工工艺的基础理论知识，熟悉一般机械设备的结构、性能、使用、维护和调整方法，正确使用工、夹、量、刃具，按图样技术要求对工件进行加工，修整和装配。毕业时应取得中级钳工技术等级证书。 毕业去向：各类机械制造企业，从事普通机械加工艺实施与设备维修等 机械加工技术（中级工） 学制三年，学生通过三年的基础理论学习与技能培训，掌握金属切削原理与刀具和机械制造工艺的基本理论知识，熟悉机床的结构、性能、使用、维护和调整方法，正确使用工、夹、量、刃具，按图样技术要求加工出合格零件。毕业时应取得中级机械加工技术等级证书。 毕业去向：各类机械制造企业，从事普通机械加工艺实施，加工质量检测及机械加工设备的调试、操作、保养等工作。 电气维修技术（中级工） 学制三年，学生通过三年的基础理论学习与技能培训，掌握维修电工专业基础理论知识和电工材料的性能、应用及安全用电知识，正确使用电工仪表和工具，能完成照明线路和机械设备电气部分的安装、调试和维修。毕业时取得中级维修电工技术等级证书。电工岗位安全操作证书。 毕业去向：大中型企事业单位从事电器安装、调试与维修。 电子技术（中级工） 学制三年，学生通过三年的基础理论学习和技能培训，掌握电子技术基础理论知识、电子电路原理和电子材料的性能与应用，正确使用电子工具与仪器仪表，能安装、调试、维修电子产品。毕业时应取得电子装接工技术等级证书。 毕业去向：电子产品制造企业及相关销售、维修服务单位。 成型工艺技术（中级工） 学制三年，学生通过三年的基础理论学习和技能培训，掌握塑料成型模与塑料成型工艺和机械制造工艺的基础理论知识，熟悉数控注塑机的操作和维护保养，能按技术要求完成塑料模的试模和塑料成品的制作。毕业时应取得中级塑料成品制作工技术等级证书。 毕业去向：塑料成型加工企业、包装、模具等制作单位。 数控加工技术（高级工） 学制一年（招收大专毕业生），学制三年（招收高中或同等学历的毕业生）。 学生通过在校的系统专业理论学习和技能培训，培养为国家建设需要的德、智、体全面发展的从事数控设备使用和维修的应用型技术技能人才，在专业

⑤ 仪器仪表类专业的培养

本专业基本学制为4年，学生可在3～8年内完成学业，各学校可根据具体情况规定修业学分，学分数应控制在170～185范围内。符合《学位条例》规定的毕业生授予工学学士学位。各学校可根据各自的具体情况，将专业培养规格定位于“研究型”或“技术型”。“研究型”培养计划的学时分配，应适当向基础课、专业基础课倾斜，实践教育环节要注重学生创新能力的培养
“技术型”培养计划的学时分配，应适当向传授专门应用技术的专业课倾斜，实践教育环节注重培养学生应用所学专业知识的能力。
本专业毕业生应满足以下要求：
（1）素质结构方面
思想道德素质：应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感；敬业爱岗，遵纪守法，诚实守信，艰苦奋斗，团结协作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
文化素质：应具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力，积极参加社会实践，适应社会的发展与进步，能建立健康的人际关系。
专业素质：具有扎实的自然科学基础知识和本专业所必需的技术基础及专业知识，掌握科学地发现、分析和解决问题的方法，具有严谨的科学态度和求实创新意识，对市场经济规律在解决工程实际问题中的作用有正确的认识。
身心素质：身心健康，具有在胜利、成功、成就面前不骄不躁，在困难、挫折、失败面前不屈不挠的精神面貌。
（2）能力结构方面
获取知识的能力：具有较强的自学能力和能利用现代化信息渠道获取有用知识的能力；具有一定的社会交往能力和对自然科学及社会科学知识的表达能力。
应用知识的能力：能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于工程实践中，具有研究和解决现代测控技术及仪器仪表领域工程实际问题的初步能力。
创新能力：培养创新意识，了解科学技术最新发展动态及所研究领域的国内外研究现状，具有创造性思维和初步科技研究与开发能力。
（3）知识结构方面
工具性知识：外语、计算机文化基础、高级语言程序设计和文献检索、科技写作等知识
人文社会科学知识：文学、历史学、哲学和毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、思想品德修养、法律基础、法制安全教育、健康教育、美学、心理学等。
经济管理知识：现代企业管理、管理概论、项目管理等。
自然科学知识：高等数学，大学物理、化学、生物等。
工程技术基础知识：机械制图、工程数学、工程力学、工程光学、电工电子技术、信号与系统、精密机械设计基础、微机原理及应用、误差理论与数据处理、自动控制原理、传感技术等选项。
专业知识：检测技术、控制技术与系统、测控仪器设计、测控电路、智能化测控系统、嵌入式系统设计、网络测量技术、光电检测技术、总线技术、虚拟仪器设计、图像处理技术、视觉检测技术、光学仪器设计、电子测量仪器、自动化仪器仪表、电磁兼容、电磁场与电磁波等选项。
本专业学生应具有如下知识和能力，并根据培养规格和专业特色的不同而有所侧重：
⒈ 具有较扎实的自然科学基础，掌握高等数学、工程数学、大学物理等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。
⒉ 基本掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。
⒊ 基本掌握电路分析、信号与系统方面的基本理论以及模拟、数字电路的基本理论和设计方法，并能运用计算机进行模拟仿真和设计，具有较强的实践能力。
⒋ 基本掌握测量信息论、信号处理理论、自动控制理论、微型计算机系统设计理论的基本原理和方法。
⒌ 基本掌握传感器原理和应用、仪器调理电路设计方法、智能化仪器和自动化仪表设计技术、测控技术及工业过程控制系统技术的基本原理和方法。
⒍ 具有一定的精密机械设计及制图能力，掌握一定的精密仪器仪表结构设计方法，能够了解工艺流程，具备一定的操作技能。
⒎ 具有一定的计算机软、硬件综合运用能力，掌握一定的软、硬件设计和调试方法。
⒏ 具有一定的系统分析和综合应用能力，基本掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验能力，初步具有本专业测控技术、仪器仪表与系统的设计、开发能力和一定的技术性组织管理能力。
⒐ 对目前国内和国际本专业常用的规范和标准化有一定的了解，并在设计中能够运用。

⑥ 测控技术与仪器(仪表自动化)这个专业学的是什么以后从事什么类型的工作

该专业是信息科学技术领域的一个重要分支，主要研究信息的获取和处理，信息的传回输和应用，微机答测控、工业过程检测与控制、虚拟仪器及传感技术等方面的技术与理论，是计算机与信息技术、电子、光学、精密仪器及机械多学科相互渗透而形成的一门高新技术密集型综合专业。主要培养与信息检测和控制工程领域有关的信息处理、工业检测、过程控制、智能仪器及传感技术、电、光、机一体化技术等方面的研究、开发、设计和制造的高级复合型工程技术人才。

毕业生除攻读硕士学位外，主要在高新技术产业、研究机构、外资企业从事电子技术、计算机软硬件、智能仪器、系统测试、压力变送器 自动测控系统、通信系统、电光机一体化测量系统等方面的研究、设计开发以及管理和营销工作。
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⑦ 工业自动化仪表专业主要学什么就业前景如何

<专业核心课程>
电工技术、电子技术、工程制图、计算机基础、C语言程序设计等专业基础课程；专业课主要学习单片机及接口技术、自动控制技术、传感器与检测技术、嵌入式系统应用、EMC测试技术、过程控制工程、工业系统计算机网络等课程。
<专业实践课程>
包括电工电子技术、电气工程制图、电子线路CAD，智能仪表设计制作、面向对象程序设计、自动化仪表及装置、PLC应用技术、集散控制系统等教、学、做一体化模式的专业技能训练等。以上实践课程均配备有完备的实验、实训基地及教学经验丰富的教师队伍。
40%毕业生从事仪表维修工岗位，主要负责建立在计算机控制基础之上的工业自动化系统的运行与维护；常规仪器仪表（如温度、压力、流量仪表等）的维修、保养及检定；特种仪器仪表（如环保监测仪表、化学分析仪表等）的使用与维护等。月工资3000-8000。
30%毕业生从事仪器仪表制造企业的产品研发、质检、售后岗位，主要从事仪器仪表的软件和硬件开发等技术工作，后期可成长为产品开发工程师；另外也可向仪器仪表产品的测试工程师以及具有技术背景的售前和售后工程师方向发展。月工资5000-10000。
30%毕业生从事自动化系统集成类企业的现场调试安装岗位，主要从事自动控制系统的安装调试工作（例如工控计算机、现场网络、智能仪表、控制软件的安装及调试）月工资3000-7000。

⑧ 仪表工程师怎样考到什么地方可以考

助理工程师不用考的，你毕业后进入单位就应该是助理了。
工程师要工作经验5年。参加模版块考试过权2科，还有全国英语理工B，还有就是2篇获奖论文，最后就是工程师晋级论文了。
专家评审通过后就是工程师了。
高工要工作经验8年以上。
本人今年刚评为工程师，所以很清楚。

⑨ 仪器仪表工程师的条件和如何考取

仪器仪表工程师的条件：仪器仪表以及相关专业，大专以上学历。

助理工程师和工程师职称是申报的，够资格就可以申报，不是考出来的。

一、担任技术职务的工程技术人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，积极地为社会主义现代化建设服务。担任技术员职务，应具备下列条件：

1、具有完成一般技术辅导性工作的实际能力。

2、初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

3、大学专科、中等专业学校毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格。

二、担任助理工程师职务，应具备下列：

1、具有完成一般性技术工作的实际能力

2、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。

3、获得硕土学位或取得第二学士学位，经考察合格；获得学士学位或大学本科毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考察合格；大学专科毕业，从事技术工作二年以上；中等专业学校毕业，从事技术员工作四年以上。

三、担任工程师职务，应具备下列条件：

1、具备下列部门之一的条件。

2、获得博士学位，经考察合格，获得硕土学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上；大学专科毕业，从事助理工程师工作五年以上。

四、担任高级工程师职务，应具备下列条件：

1、生产、技术管理部门

（1）具有解决在生产过程或综合技术管理中本专业领域重要技术问题的能力。

（2）有系统广博的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业国内外现状和现代管理的发展趋势。

（3）有丰富的生产、技术管理工作实践经验，在生产、技术管理工作中有显著成绩和社会、经济效益。

（4）能够指导工程师的工作和学习。

2、研究、设计部门

（1）具有独立承担重要研究课题或有主持和组织重大工程项目设计的能力，能解决本专业领域的关键性技术问题。

（2）有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业领域国内外现状和发展趋势。

（3）有丰富的工程技术研究、设计实践经验，取得过具有实用价值或显著社会经济效益的研究、设计成果，或发表过有较高水平的技术著作、论文。

（4）能够指导工程师、研究生的工作和学习。

获得博士学位后，从事工程师工作二年以上；大学本科以上学历，从事工程师工作五年以上。

(9)仪表专业技术培训扩展阅读

仪器仪表工程师工作内容：

1、确定工程项目中的仪器仪表方案，并按照相应的规范进行设计；

2、指导并进行仪器仪表的现场安装；

3、对现有的仪器仪表组织进行维护、保养；

4、参与仪器仪表事故的调查，实施整改防范措施；

5、协助进行仪器仪表成套合同的执行及商务谈判。

⑩ 仪表专业有哪些课程

公共基础课 跟其他专业的差不多 就是 高数，大学英语什么的。
专业课主要是版 ：自动控制原理、权过程控制原理、先进控制原理、仪表及其自动化等等。这些是最重要的。
专业课 学好的基础是 公共课里的 数电、模电、高数、线性哦。
呵呵 加油。
望采纳。