家政职业技术培训服务中心

Ⅰ 菏泽家政职业学院的专业设置

学院设有家政管理系、护理系、社区服务系、医学康复系、成人教育部、内基础教育部、中专部等系部容；
学院办学特色鲜明，专业优势突出，适应社会和行业发展需要。 学院设有护理、助产、康复治疗技术、口腔医学技术、药学、生物制药技术、医学检验技术、家政服务、家政管理、老年服务与管理、酒店管理、汽车应用技术、广告设计与制作、社区康复、空中乘务、装潢艺术设计、药品经营与管理、会计电算化、物业管理等19个专业。 基本形成了医药卫生类和社会服务类两大专业群，一是以护理专业为龙头，助产、康复治疗技术等为支撑的医药卫生类专业群；二是以家政专业为特色，老年服务与管理、酒店管理等为支撑的社会服务类专业群。
其中护理专业、助产专业是山东省省级示范专业；家政服务专业是省级特色专业；康复治疗技术专业被山东省教育厅确定为山东省高等职业学校特色专业建设点；2014年被山东省评为示范性高等职业院校,学院被评为山东省“优势专业十佳高校”；2015年我院荣获“全国职业教育优秀院校”，同时被确定为中国职业教育协会“理事单位” 。

Ⅱ 深圳市中家职业技能培训学校的师资力量

姓名：王红
职务：校长专业：教育管理、妇幼医师。毕业于北京师范大学。妇幼医师、育婴师技师、企业培训技师、职业指导师技师、高级催乳师、国家家政考评员。主编出版《育婴师上岗手册》、《月嫂上岗手册》《家庭早育师上岗手册》《催乳师上岗手册》等9本专业书籍被指定为“全国家庭服务业标准划就业培训教材”从家政行业12年，先后赴香港、台湾、菲律宾、新加坡、等地学习家政、早期教育知识。2009年开始担任中国保姆大学校长至今。
姓名：汪卿琦
职务：副校长专业；健康学高级营养师；高级中式烹饪师；高级中式面点师主编《儿童营养师手册》《家庭营养师手册》等书籍善长儿童营养与生长发育营养与机体代谢，营养行业知名人士。
姓名：谭琴
部门：教务处
职务：育婴师班班主任专业：中医医学专业具有中医医士、美容技师、高级营养师、星级月嫂等专业技能资历。现就职于中家家政学校担任传授早教及育婴相关知识的老师，曾荣获过多次优秀家政服务奖。
姓名：丁红梅
部门：招生办
职务：茶艺老师专业：涉外家政管理育婴师、茶艺师、参与《家政学》、《家政管理学》、《家庭社会学》、《家庭伦理学》、《儿童创造力开发与游戏》、《家庭建设大全》、《育婴师上岗手册》、《月嫂上岗手册》、《家庭早育师上岗手册》等编著。现担任深圳市中家职业技能培训学校育婴师、茶艺教师职务。
姓名：薛焕兰
部门：教务处
职务：催乳培训师专业：临床医学、高级月嫂、高级催乳师、高级护理师。现在担任中家家政学校担任催乳师、老人护理、月嫂的培训老师。
姓名：张丽
部门：教务处
职务：月嫂班班主任专业：家政服务专业、高级育婴师、高级母婴护理师、高级家政服务员、深圳市优秀教师、国家家政考评员、广东省家政服务技术能手等荣誉称号。家庭服务行业先进工作者，广东省家庭服务业职业技能大赛中荣获一等奖。
姓名 何春华
部门：教务处
职务：护工教师专业 西医士、高级家政服务员、家政考评员、月嫂培训师参与编写家政专业书籍《护工》。担任中家职业技能培训学校老人护理老师。
姓名：张石宝
部门：教务处
职务：教务处主任专业：学前教育专业（毕业于湖北省华中师范大学）中国学前教育学会会员，幼儿园高级教师。从事幼儿园园长21年，个人资料被收入《中国教育人才库》。现任中家职业技能学校教务处主任。
姓名：胡海芬
部门：教务处
职务：育婴师老师专业： 学前教育2010年被评为福田区评选为优秀幼儿教师。
姓名：杨秋珍
部门：教务处
职务：月嫂营养专业：中国文学/从事营养工作15年，高级营养师，月嫂班“月子餐营养”老师。
姓名：程爱枝
部门：招生办
姓名：高淑明
职务：办公室主任学历：中专
专业：企业管理
姓名：徐芳
部门：教务处
职务：家政老师学历：大专
专业：酒店服务 、毕业于武汉航海职业技术学院
2004年：获得客房教练证书。

Ⅲ 只要是无技术职业，在中国从不缺人去做，是吗一一比如保安，清洁工，护工，保姆，妓娼，普工

谁说这些岗位是没有技术的 你以为清洁很好做 清洁要讲究方法技巧 护工要懂得一定专的护理知属识 保姆 要懂得家具陈列 与厨艺 妓娼在中国是违法存在 国外的也是需要房术技巧 保安 要有一定的安保知识 各个岗位的普工都是需要一定的技术 最起码就我所知目前保姆 家政行业都是紧缺人员呢 更别说其他岗位了

Ⅳ 育婴师和月嫂有什么区别

育婴师与保姆月嫂有什么不同
在大多数人心目中普遍存在一个误区，就是将育婴员（师）与保姆、月嫂混同起来理解。其实两者间有着不小的区别。
一、育婴理念及育婴方式上的不同
保姆月嫂：以传统阿婆式的看护方式照顾婴儿，以个人主观意识为中心，强调以往个人经验，根本无法依据科学育婴理念对婴幼儿进行心理发展特点教育，一定程度上反而制约了婴儿的身心成长。
育婴员（师）：全面掌握0~3岁婴儿的生活照料、护理及科学教育、保育方面的相关知识，并运用科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、早期教育、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。
二、教育方式上的不同
保姆月嫂：主观经验型的看护方式，要么一味迁就，要么就哄骗威吓，根本不能依据科学的方法进行教育。例如，针对现在追着孩子喂饭的现象，育婴保姆们只能一味迁就孩子或者利用哄骗的方式让孩子进餐。
育婴员（师）：受过专业培训的育婴师，会依据孩子的心理特点，采取科学的引导和游戏的方式指导孩子，并且在教育的过程中，设计出培养目标，让孩子在行为习惯、情商、心理素质、智商发展等多方面得到教育。
三、技能认证上的不同
月嫂：一般由家政公司组织较为简单的培训，各公司之间，地区之间没有统一的教材、教学和考核标准。
育婴员（师）：国家劳动与社会保障局的资格认证，有国家统一的教材、教学标准，科学的培训方案，严格的考核体系。
四、育婴员（师）和保姆月嫂的发展趋势
保姆月嫂：目前从业人员整体素质水平参差不齐，缺乏专业科学的抚养知识，只承担日常的简单看护和照管工作，不利于婴幼儿的成长及和谐发展。随着社会的发展，家长要求的日益提高，育婴保姆已经不适应婴幼儿抚育的需要，将逐步退出历史舞台。
育婴员（师）：从业人员整体要求提高了，经过专业、统一、严格的培训，不仅可以完成日常的看护工作，同时还可以依据科学的教育及保育理念，针对个体差异进行个性化保教，适应社会发展新形势下的市场需求，人们的选择也将日益倾向于这些高素质人员。

Ⅳ 家政服务员培训师要什么证书

职业名称：家政服务员

职业等级：本职业共分三个等级有初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）。

经考试合格者，由中国职业教育资格认证指导中心颁发相应等级的技能证书，全国职业教育资格认证证书CVEQC初级、中级、高级；是相关人员求职、任职、晋升等，证书在全国范围内有效。

(5)家政职业技术培训服务中心扩展阅读：

职业前景

家政服务员是一个新兴的职业，政府对家政行业的重视，社会对家庭服务人员需求越来越大，使得家政服务行业成为市场上比重相对大的职业工种。城镇家庭聘请家政服务员对家里的小孩和老人进行照顾和护理，逐渐成为一个热门职业。

就业方向

家政服务公司、母婴护理机构、社区服务中心、老人活动中心等。

职业现状

最近几年随着城市家政服务行业的发展，城镇人口出生高峰以及老龄化趋势蔓延，育儿嫂和护老保姆日益紧俏，需求顾客的增加，保姆和月嫂的工资也水涨船高，虽然市场在慢慢走向规范化，但毕竟还是在摸索阶段，家政服务员的专业性和素质管理缺乏系统性。

从业人员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏、与用工方在工作内容上的矛盾，在现实生活当中存在的问题难以调和。其从业人员大部分为自学人员，对婴幼儿教育和老人护理缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。

由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，许多问题都需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场。全国各地方出现出很多教育培训机构，市场对从事婴幼儿照料和老人护理的人员已经形成一定规模、社会需求量也处于上升趋势。

Ⅵ 如何开展劳动与技术教育中的"家政"教育豆丁网

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主要目标,且以操作性学习为主要特征的国家指定性学习领域.在我国基础教育课程体系中,它与信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践共同构成综合实践活动,自小学3年级起开设.它的开设,对于贯彻落实党的教育方针,对于深入推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育,对于培养当代社会发展需要的建设人才,具有重要的意义. 在这次课程改革中,已有的劳技课程在形态和名称上发生了较大的变化.这是顺应时代发展潮流,体现课程综合化趋势、与时俱进的一种改革尝试.“劳动与技术”的名称与以前的“劳动技术”名称相比中间加了一个“与”字,这一方面表明了“劳动”与“技术”二者的联系,另一方面又表明“劳动”与“技术”二者的区别,同时,“劳动与技术”作为一个整体出现,又体现了综合的特征,是一种课程内部的“小综合”.这种区分,有助于我们正确认识和有效实施作为我国基础教育优秀传统的劳动教育和日益受到世界各国青睐的技术教育. 劳动教育是我国基础教育的优秀传统,是素质教育中一个极其重要的方面,对培养学生劳动观念,磨练意志品质,树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用.在实践中,有一段时间把学生参加体力劳动当成对学生进行劳动教育的主要方式,只关注它的德育功能和对人的改造作用,忽视了劳动教育所蕴含的丰富的教育价值.《劳动与技术教育实施指南》（国家制定的《综合实践活动指导纲要》的一个组成部分,以下简称《指南》）立足于时代的发展,强调劳动教育中学生丰富的情感体验,强调学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯的养成,以关注学生发展为本,以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新的多方面的功能实现和劳动教育的多途径实施与多学科渗透. 劳动与技术教育中所内含的技术教育,既不是传统意义上的职业技术教育,也不是专科院校所开办的高度专门化的技术教育,它是指普通基础教育阶段进行的技术教育.我们的学生生活在科学技术瞬息万变的时代,不断变化的新技术对人类生产和生活的影响将更加广泛、深刻和迅猛.国际社会普遍认为,技术教育是未来社会成员基本素养的教育,是开发人的潜能、促进人的思维发展的教育,是人人都必须接受和经历的教育.它是区别传统教育与现代教育的一个重要标志,是现代教育具有“现代性”的重要支柱.揭开技术的神秘面纱,我们可以看到,技术世界蕴藏着丰富的教育价值.一项完美的技术作品本身就是世界观和方法论的统一,是历史与逻辑的统一,是科学、道德、审美,也就是真善美的统一,也是人类认识世界和改造世界的统一.因此,技术教育对中小学生的发展有着广泛而又独到的教育价值. 新课程中的劳动与技术教育具有以下几个特点. （一）形成了综合形态的课程设置.过去,小学的劳动课、初中的劳动技术课是独立设置的一门课程.新课程计划中,劳动与技术教育是被列为综合实践活动中的一个国家指定性学习领域,这是课程形态上的重大变化.劳动与技术教育是跨学科的学习领域,具有内在的综合特征.它综合运用了数学、物理、化学、地理、语文、艺术、社会等学科的基本知识,同时也融合了经济、法律、伦理、审美、环保等方面的教育视野.对学生来说,劳动与技术教育不仅是已有知识的综合应用,而且也是新的知识与新的能力的综合学习.在目前国际性的课程综合化的趋势中,劳动与技术教育综合形态的推出,无疑是顺应潮流的改革尝试,它必将使劳动与技术教育的综合性能和实践品质得到展示.当然,在实施过程中还会遇到一些困难,还会有一些理念的碰撞,这有待实践中进一步探索和完善. （二）进行了课程内容的结构性重组.劳动与技术教育是最具开发潜力、最易受科技发展影响、最应该体现时代特征的开放性学习领域.在国际上,作为诸多国家基础教育课程之一的技术课程已经成为一个包括劳作、手工、设计、家政、农业技术、工业技术、商业、职业准备等科目在内的庞大学科群.考虑到社会发展的进步趋势、现实生活的客观需要、学科发展的内在逻辑和学生身心的发展规律,《指南》在劳动与技术教育的内容结构上确立了劳动、家政、技术、职业准备等方面的教育内容,形成了既相互联系又相互区别,既有一定独立性又有一定渗透性的内容结构.同时,根据初中和小学的性质、特点,进行了课程内容的学段定位,如在技术方面,小学确立为“技术初步”,初中确立为“技术基础”;在职业准备方面,小学确定为“职业了解”,初中设计为“职业引导”.这充分反映了劳动与技术教育在内容上的现代性和开放性. （三）建构了富有弹性的目标体系.《指南》提出了目标与内容分成基础性和拓展性两部分.基础性内容是完成各阶段劳动与技术教育目标的主要载体,体现了劳动与技术教育在内容上的结构性,对不同地区也具有条件上的普适性.而拓展性目标和内容是供各地选择的,实施条件相对较高,有些内容体现了技术发展的方向性.不同取向的教育目标的提出,使得各地方、各学校以及学校中的教师和学生作为课程内容的选择主体成为可能. （四）拓展了劳动与技术的学习空间.《指南》首次将简易的技术设计、技术产品说明书的阅读、简单的技术作品评价,正式引入九年制义务教育阶段劳动与技术教育的学习内容,农业技术的学习内容也从传统的作物栽培和动物饲养向品种改良、技术试验、产品贮存与加工、市场调研与营销等方面扩展.劳动与技术教育学习内容在范围上的拓展,必将丰富学生的学习经历和改变学生的传统学习方式,将在培养学生的创新精神和实践能力中发挥积极作用. （五）确立了旨在促进学生发展的评价体系.劳动与技术教育的考核与评价一直是课程实施中的难题.《指南》根据劳动与技术教育的特点提出了旨在促进学生发展的过程评价与结果评价相结合的评价体系.《指南》指出,在初中实行劳动与技术学习的“合格证书”制度（在农村初中,应与“绿色证书”结合起来）. （六）注重了学校、家庭和社会在劳动与技术教育中的功能区分.由于劳动与技术教育的特殊性,家庭和社区在劳动与技术教育过程中不仅是潜在的教育资源,而且也是负有一定教育使命的教育主体,但我们往往忽视它们的功能定位和功能区分,以至形成了劳动与技术教育中学校教育功能的扩大化甚至泛化.《指南》注重了这种不同主体在劳动与技术教育中的功能定位,并在教育内容的选择、教育资源的开发和利用、教育设施和教育基地的建设管理等方面做出了必要的区分.

Ⅶ 高明区有哪家职业技术培训学校有开“家政服务员”这门课程的

你好抄！每个学校都有袭自己的优点，在选择学校的时候要注意以下几点：
1、首先要确认这个学校是否有适合你自己的专业；
2、选择学校一定要去学校看看，教学环境跟师资力量；
3、问清楚学习的时间，以及会不会项目教学，这样毕业后好就业；
4、学完后，学校会不会推荐就业，这点也很重要。
对于想学什么专业技能，你得从以下几方面来考虑：
选择一个自己爱好的专业，兴趣才是最好的老师。
根据自己的家庭来选择专业，学习的最大支撑者是家庭。
结合当地的发展前景选择专业，毕业后你的打工地点的发展前景对专业的选择也很重要。
多看下自己身边就业成功人士来选择专业。

Ⅷ 清远职业技术学院旅游与家政管理系的学费

4500

Ⅸ 菏泽家政职业学院的口腔医学技术专业如何

口腔医学技术专业不怎么好，学出来只是个技师，不能考医师的