『壹』 教育技术的发展历程可以总结为三条线,分别是什么
教育技术的发展历程可以总结为三条主线，分别是 视听教学版 、 个别化教学 、 教学系统设计
视听教育（Audio-Visual Ecation）最早出现于美国。指的是依据教育理论，运用多种媒体，充分发挥视听感官的功能，有目的地传递教育信息，以实现最优化的教育活动。具体而言，视听教育是指运用照片、图表、模型、标本、仪器、录音唱片、广播、电视、电影等视听手段进行教学、教育活动，以及直接由视听觉获得知识的教学活动。如参观、旅行、表演、展览、实验、实习等都属于视听教育范围。
个性化教学就是尊重学生个性的教学，必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，亦即学生需要什么，教师便需授予什么，学生完全是一种自主性的学习。
教学系统设计也称作教学设计是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学设计等。
『贰』 在十余年的学习活动中，你自己总结和归纳出了哪些借助于教育技术的行之有效的学习方法和策略。
我的观点如下：
确定好教育本质：邓小平曾说教育要面向现代化、面向世界、面向未来。个人觉得，教育要想行之有效，就需要面对现代化需求发展。接受教育，是因为生活需要，爱好追求，而不是毫无意义，这样的教育才有着可追求可持续的发展前景。
强化教育的方法与策略：
学习是一个大脑记忆的过程，学得好基本在与记得好，当然这是一种理解式记忆。大脑反复理解、反复推敲、不断领悟，同时也是在不断记忆、不断升华，从而举一反三，不断类推出新的知识、新的智慧，所以智者在于勤思，思考的同时也是在辅助记忆。
同时它是一种贴合实际的思考，并不是天马行空的想象，它是脚踏实地结合实际出发的真理之梁。
再者学习是一个长期坚持的过程，这个过程可能路漫漫其修远，这个过程可能枯燥乏味，这个过程可能费时费力还费力不讨好......总之，我们需要有耐心、有恒心、下苦心、有毅力......泰戈尔说过，只有流过血的手指，才能演奏世间的绝唱；只有经历地狱般的磨练，才能有创造天堂的力量。
以上纯属个人观点，祝读者学业有成，或者是桃李满天下。