⑴ 求一个关于拓展训练游戏的心得
通过此次参加一天的阜阳飞鹰拓展训练，虽然心疲力尽，但是从中悟出的道理还是很多。此次拓
展训练，对我以后的工作能和生活起到影响，让我更加自信和激情。现将心得体会总结如下：
阜阳飞鹰拓展训练教练带领我们用做集体游戏的方式，开导我们多向思维的能力，用游戏来演绎
日常工作中会出现的问题，完成一个游戏后一般都会做一个总结，总结我们成功和失败的关键点。
在此次的众多游戏中，最让我不能忘记的是：在“穿越电网”的项目中，教练的要求十分严格，不
许触网，不许借助外物，否则全部退回重来。整个团队在这个时候显示了无穷的力量，相互信任，总
结经验，不断挑战，永不言弃。还合理运用了课堂上所讲到管理中的PDCA循环法则。这项活动中我体
会到只要大家齐心合力就可以完成看似不可能完成的任务。在工作当中，难免会有不尽如意的时候，
或者是不可预料的意外，这个时候只要大家团队团结一致，积极地去寻找更佳的解决方法，幸运就会
为你打开一扇机会的窗口。到了最后，输赢已经不重要了，整个团队齐心协力的拼搏才是最重要的。
！
通过此次拓展训练，使我明白了到，工作中不要因为不可知而畏惧；不要因从未尝试过而轻言放
弃，只要坚持到底，成功终会属于坚强的人。每一次齐心协力的团结合作，每一次成功之后的热情相
拥，每一次完成项目的坦诚分享，让我们的距离越来越近，彼此之间多了一份了解，多了一份亲切，
多了一份友情。个人的力量那么渺小，而团队的力量多么强大。所以一个人的成功不能代表整个团队
的成功，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。最后，我想衷心的感谢
感谢阜阳飞鹰拓展训练各位辛勤的教练，感谢我能让参加这次拓展培训的公司领导。让我分享，让我成长
，我想最后势必一定会有更加美好的收获。 o Yeah！！！
⑵ 幼儿教师转岗培训游戏活动的感悟怎么写
一、教师必须具备良好的师德和职业道德
教师要具有高尚的品德，高度的责任感和事业心。热爱幼教事业，爱幼儿，尊重幼儿。在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，关心集体，团结互助，并能正确处理好与领导、家长之间的关系。要树立正确的人生观，价值观，为幼儿做好榜样：要建立良好的师生关系，尊重幼儿的人格，以宽容、积极的态度对待幼儿，和蔼地与幼儿交谈，关心幼儿，处处倾注对学生的爱。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有"捧着一颗心来，不带半根草走"的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因"亲其师而信其教"，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、幼儿常规教育的重要性
在成都幼儿园见习的时候，我深刻体会到对于幼儿常规教育的重要性，常规的培养是从一点一滴开始的，教师自己一定要做到言行一致，才能够很好的去引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将我们教师作为学习的好榜样，不断的进步，才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展。一日常规不仅可以帮助幼儿适应幼儿园集体环境，而且可以帮助幼儿学习在集体中如何生活，还可以维持班级活动的秩序。
四、走进幼儿的世界，聆听他们的心声
陶行知说:"我们必须先变成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教师要尽量做孩子的朋友和伙伴,使自己走进孩子的心灵,走进孩子的情感世界,关心孩子们的感受。孩子是天真的,可爱的,幼稚的,教师不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的标准去要求孩子的行为。作为成人,要与孩子心理相融,以诚相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆听童语,才能走进孩子的心灵。
五、教师要平等真诚地对待每一个孩子
作为教师的我们，在幼儿面前更应该表现出真实的自己。用我们真诚的爱去对待每一个幼儿，这样才能使幼儿感到真实、可信、安心。事实证明，幼儿也有一个敏感的心，对于教师的言行特别敏感，就如人们常说的"第六感"。当我非常诚恳的与他们进行交流时，他们总是会听得很认真，总是会很乐意地按我我的要求去做好一件事。可是，一旦我产生一丁点儿不耐烦的心情时，他们就会变得沉默，离我远远的，也不愿意与我交流。所以要正确树立对待幼儿的态度：公平、平等，真诚耐心的对待每一个孩子。
在今后的教育教学中要使幼儿能够自主、合作、探究地去学习，充分体现幼儿的主体性，培养幼儿的实践与创新能力，以游戏为基本活动，为提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我，不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。
⑶ 幼师培训玩游戏输了感受
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解众多幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升创造教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践空间起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的迅速讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学腾飞工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。
⑷ 教师对学生互动性学习的影响 论文
互动性学习环境的创设,环境创设,幼儿园环境创设图片,
互动性强的游戏,幼儿园环境创设心得,幼儿园环境创设方案,幼
儿园大班环境创设,墙面环境创设的管理,
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⑸ 幼儿游戏的价值指导领略培训心得
参加幼儿课程游戏化主题培训的心得体会
6月6日我和同事们一行来到zz市高级中学，参加了有关“课程游戏化”的培训活动。在这半天的学习过程中,让我了解了不少、学习了不少、懂得了不少；总之是感受颇深、受益匪浅。
通过黄教授的讲座、培训，引发了我在平时教学中的一些问题。其实，我们的孩子应该回归到游戏中，在游戏中成长、学习。针对我园的教学实际情况，想从以下几个方面进行反思。
问题一：对游戏教学化、教学游戏化的众多创造认识误区；问题二：游戏是幼儿自己的，应让幼儿回归到游戏中；问题三：正确迅速腾达认识教学与游戏的关系。
一、游戏教学化、教学游戏化的理解及运用
游戏教学化即强调游戏的重要性，提醒空间我们关注游戏；教学游戏化即避免幼儿园教学的小学化倾向，关注幼儿年龄特点，让他们在轻松愉快的活动中发展个性。教学活动中可以运用本体性游戏即角色游戏、结构游戏、表演游戏；还可以运用手段性游戏即体育游戏、音乐游戏、智力游戏。在教学活动中，游戏可以运用在开始部分，引起幼儿的注意力及兴趣；游戏还可以运用在高潮部分，让幼儿加深体验，帮助幼儿理解；游戏也可以运用在结束部分，让幼儿运用经验，延伸拓展。总之，游戏运用于教学活动的不同环节，其组织策略也不同。
二、游戏与教学的关系及教师应具备的各种能力
游戏与教学对儿童发展的促进：发展的确定性与不确定性，游戏有具特殊的发展价值。游戏与教学对儿童发展的效应：即未来效应与即时效应；潜在效应与显在效应。教学让幼儿直接获得知识技能，游戏让幼儿变得聪明和智慧。游戏的两个特征表现在：一是重过程轻结果，二是转换替代。游戏生成教学—游戏中捕捉教学契机—不中断游戏。这时，教师必须具备三种能力：一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平；二是判断课程目标与幼儿当前发展的可能性；三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机制。
⑹ 课堂教学如何激发学生兴趣培训心得
良好的开端,是成功的一半。”一节课开始的导入尤其重要。良好的导入可以启迪学生的思维,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,学生就能在教师创设的情境中妙趣横生,悬念于怀,产生探奇觅胜的求知欲望,很自然地进入最佳的学习状态,能起到“先声夺人”的教学效果。二、扣人心弦的新课展开,激发兴趣。 1、明确主题,产生兴趣。兴趣是在需求的基础上产生的,通过人的思维活动而发展的,当人有了某种需求时,才会对有关事物引起注意,并产生兴趣。 2、展现知识的形成过程,培养兴趣。教育家苏霍姆林斯基认为,只有让学生在认识过程中感受到自己的智力,体会到创造的愉快,才能激发学生高昂而持久的兴趣。要把知识的形成展现在学生面前,在教学中,就要让学生多种感官参与教学活动的一种有效途径,也是认识形成的必由之路。在教学中,无论是真实、鲜明的实物掩饰,还是形象生动的投影、挂图,或是生动有趣、条理清楚的语言描述,或是一个微妙的眼神、手势都可以使学生获得事物的感性认识,培养兴趣。著名数学家波利亚认为:“学习任何知识的最佳途径,都由自己去发现、探索、研究,因为这样理解更深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”三、巧设练习,增添兴趣。练习是对新知识的延伸和巩固。学生经过一段时间的学习、活动、未免有些疲劳。这是适当设计一些本节知识有关的趣味性题型或活动,充分调动学生继续学习的积极性以便达到提高学习效率的目的。根据练习的层次,由浅入深,不断变化思维训练形式或题型,创设练习情境,增添继续学习的兴趣。针对学生喜新好奇、厌静好动、逞强好胜、勇于竞争的特征,可以设计如:儿歌、故事、夺红旗、邮递员送信、小动物找家等游戏活动,增添兴趣。