① 如何做好新员工入职引导
“1”场入职培训
入职培训的作用：
1、让新入职的员工通过培训能够深入了解公司的企专业文化（发展史，属现在的规模及未来的发展规划），清楚了解他所加入的平台的信息。
2、清楚了解公司对员工的基本要求及福利假期等信息，让员工心中有底。
3、公司产品和基本业务知识的培训，让新人对岗位的内容做基本的掌握。
4、同学之情，其实也可以帮助员工增强归属感。
除此之外，新员工培训也是员工再次筛选的过程，通过几天的互动以及参与课程的表现，帮助用人部门再次筛选，通过培训淘汰态度存在问题的新人。
举个案例
在我司的新员工培训，一般时间为4天左右时间，培训期间采用的都是团队PK的形式。某一次的新员工培训，某分店新入职的行政人员参训并担任其中一个团队的队长，在培训期间，自己不仅不积极参与培训，同时对于团队挑战项目，经常性带领团队放弃，所带领团队在其影响下，消极怠慢。
行政人员是分店店总的助手，从培训期间的种种表现，充分说明其不能胜任此岗位。培训部给予分店新人训后建议是不任用。
在招人较为困难的情况下，分店暂且留作考察，而后一个多月的时间，充分印证了培训部的评价。在分店闹到比较难看而离开。
② 新员工入职培训感想怎么写
关键是你在培训当中学到了什么东西，面对这份新工作你有什么计划和打算。
③ 你对企业的培训工作有什么期望和要求
培训建议和期望培川建议和期望
我对培训有三点建议:
1、用消遣的时间去完成培训任务
处理完社会、亲朋和家庭各种事务后，坐到电脑旁，看看新闻，登陆培训网站，听听讲座，然后再打打牌，既是消遗也是娱乐。还可以和老婆或者老公说我也参加培训，家务我就少干啦，让自己的消遗“合法化”，岂不惬意。。
2、用常态的心理去对待培训效果
专家、学科带头人站在不同角度介绍理论、经验和操作过程，难免与我们的校情、教情、学情有一定的距离。况且，教学培训不是“技术”培训，如果掌握了相关“技术”教学质量就提高了，那么，教师专业发展就太简单了。所以，别奢望培训会给我们带来新的“技术”，更不会有用在课堂就立竿见影的“技术”。
通过培训，如果能实现如下心理、理念和行为上的转变就是培训的最佳效果了:任何一种职业，要想做的更好是需要学习的。专家谈的问题我们平时都知道一一些， 只是我没有想的那么深刻。确实有些问题是我平时工作中的思维盲区。我在有的问题上还需要反思、借鉴和改进!
3、用科学的方法去增强培训实效
在培训过程中，应该有“面、线和点”的记录，努力构建自己的专业发展的网络。既要解决培训的“面”一通识问题， 又要解决培训的“点”一亟待解 决的重点专题问题。努力在今后的工作实际中边学习、边借鉴、边改进、边反思、边总结、边调整。 截图(Alt + J我祝各位同仁健康、愉快的生活!把学习作为催化剂、让陪伴我们终生的教学工作的“化学反应”，为我们生成更多的幸福增长点!
培训是企业为了提高劳动生产率和员工对职业的满足程度，以组织、计划和实施的形式对企业各类人员进行的一种教育投资活动，是通过员工对培训内容转化为工作行动以有效地为企业生产经营活动服务
④ 如何在培训初期了解新员工的培训期望
不建议 刻意了解
新员工入职培训
主要有三个目的
1：熟悉团队
2、熟悉业务
3、认识公司
这几个方面达到了 新员工基础培训就达到了
⑤ 新员工入职引导人意见怎么写
将该员工的一些相关信息写上，既然引导肯定觉得他为人不错，尽量写一些好的，比如专业性强、为人诚实憨厚、言语表达思路清晰等。
⑥ 新入职员工培训后如何跟进落实
新员工入职一般都有新员工培训，然后就是为了适应岗位的一个基础培训，但是新员工培训后的效果如何呢？需要采取进一步的跟进落实，既是对公司负责的表现，也是培训机构树立信誉的有效途径。 1.定期对新员工进行专业技能的考核 看看新员工在工作中的表现如何，是否将培训的内容全部融会贯通，在实际操作中是否又出现了新的问题。有必要时对新员工再进行一次技能培训。 2.根据公司的要求对新员工进行补充培训 在前期的培训中对新员工的培训工作如果达不到公司的要求，公司可以提出意见，将对新员工进行多次的在培训，知道公司满意为止。最终是每一位新员工都能够做到在工作中游刃有余。 企业是在一个不断变动的经济技术环境中生存与发展，企业员工的知识、技能和工作态度就必须与这种不断变动的外部环境相适应，使知识不断更新，技能素质不断提高。因此，新员工入职培训只是个开始，企业要发展就要不断的对员工进行跟进式培训。
⑦ 新员工入职培训计划
新员工入职培训计划 对于新员工的培训一般分为三个阶段进行：新入职培训、岗前培训、在职培训； 其中新入职培训：以企业文化渲染，使新入职人员了解企业、认同企业、提升企业认同感为主要目的；同时帮助新员工尽快的适应公司环境、进入工作角色； 新入职主要内容--企业简介（业务简介、VI、发展历程、企业荣誉）；企业文化（愿景、使命、价值观、行为准则）；规章制度与5S（人力资源管理制度、信息保密）；工作管理、职业心态等。 第二岗前培训：以胜任岗位应具备任职资格要求为导向，可采用“导师制”的形式，关注新员工工作流程、岗位职责、专业知识、业务知识的辅导； 第三在职培训：新员工试用期结束转正后，正式进入公司系统多元化的培训体系；