㈠ 员工素质有哪些
俗话说的好，“逆水行舟，不进则退”。在激烈的市场竞争中，企业如果要想前进，求得生存和发展，就必须要有相应的竞争能力。而企业的竞争能力，不单指企业要有充足的经济实力，更指企业要有一支高素质的员工队伍。
人是第一生产力
员工素质的高低决定着企业的生存与发展。在市场经济条件下，提高企业核心竞争力的重要因素就是提高企业人才的竞争力，因为具有竞争力的企业品牌是人创造出来的，企业参与市场竞争的诸多资源都是以人力资源为第一要素的。
企业生存与发展的根本在于人，而人的因素关键是素质。员工的素质越高，企业的工作标准、工作效率就越高，分解任务的能力就越强，企业发展的速度就越快、生存空间就越大，反之，就会束缚企业的发展，造成企业经营能力衰竭甚至倒闭。所以，越来越多的优秀企业在定位发展目标时不再仅仅是“创造更多的需求”，“培养和造就一支能适应市场竞争的高素质员工队伍”也日趋受到企业管理者的重视，将之作为企业的一项重要任务来开展。
“上大压小”关停老厂4台小机组后，在人员富裕的情况下，大唐淮南田家庵发电厂着眼于未来，以敏锐的目光看市场，在实施“定岗定编”的同时，加强岗位人员的技术培训，实行“运行通岗”和“一专多能”工作机制，着力提高员工转岗就业技能，为走向外部市场增收创效奠定了坚实基础。安庆、当涂、土耳其和印尼4个运行维护基地工作取得的可喜成绩，就说明提高员工综合素质对企业发展的重要性。
拿该厂驻土耳其Silopi电站项目部来说，正是因为员工们有着丰富的运行经验和过硬的操作技术，在机组调试初期，仅用1个月的时间就完成了DCS画面、光字牌的翻译，完成了电气动力手册的编制，配合完成了各专业辅机试验、电气保护定值整定以及锅炉流化床冷态试验等重点工作，同时发现设备缺陷400多条，提出合理化建议近20条。在完成电站首台机组72+24小时可靠性试验成功后，又一次通过了土耳其国家能源部及CineR集团的官员和专家，对电站发电机组的运行状况的检查验收。如果说该项目部的队伍纪律松散、业务素质低下，这一切的成绩又从何而来？可以说，该厂之所以能走出国门抢占市场先机、开拓发展空间，关键就是因为有了一支爱岗敬业、作风严细、团结互助、技术过硬、经验丰富的高素质员工队伍。
加强教育提素质
员工的素质，既包括员工的业务水平，也包括文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、团结互助、开拓创新、人文素质、职业道德等方面的职业素养。要提高员工的综合素质，增强企业竞争力，必须下大力气实施员工素质教育，把员工素质教育的内涵拓展到相对完善和较高水平上来。
——员工素质教育要与企业文化内涵相适应。实施员工素质教育，最终是为企业保持竞争力服务的，因此，在开展素质教育时，要注重与本企业组织的文化相适应，要契合企业的文化理念和经营理念。在对员工进行素质教育时，有一个很重要的任务就是要增强企业内成员之间的凝聚力和协作程度。这就需要企业在开展教育时，务必对员工进行企业文化的教育和灌输，用优秀的企业文化和同一个目标将员工凝聚到一起，增强他们携手同心、为同一个目标而奋斗的主动性。
——开展好员工培训工作。培训工作应从理论培训和实际操作两方面同步进行。企业应采取“走出去、请进来”、自学、集中授课等更加灵活的培训方式，立足岗位读书、岗位成材、岗位练兵，激发和调动广大员工刻苦钻研科学技术、业务知识，熟练掌握岗位技能，提高自身技术和业务素质，促进企业的技术改进和科学管理。同时还要积极开展“安全生产月”、“降耗节能”、“电量和指标”竞赛等活动，将竞赛活动贯穿于企业安全生产和经营管理的每一个环节和层面，有效调动广大员工的学习技能、提高业务素质的主动性。
——确保员工素质教育“有的放矢”。企业在加强素质教育时，不能光追求全面开花、大而全，更要坚持针对性和实效性原则，按照企业的发展方向，因地制宜、有的放矢地开展员工素质教育。在大力打造田电品牌、树立田电企业良好形象中，田家庵发电厂将“让业主满意”作为外部市场建设的标准。而要做到“让业主满意”，基本条件就是员工队伍要具备适应外部市场需求的高素质。所以，该厂在开展员工培训、确定培训内容时，就没有只局限于煤粉炉机组的技术性，还拓宽到循环流化床机组和环保焚烧炉机组的运行维护，使员工不仅能够胜任机组的运行操作技术，同时也具备检修维护技术，从而更好地适应电力市场的多种需求。
——员工职业道德教育不可忽缺。加强员工的综合素质教育，不仅要对员工进行理论知识和实际操作方面的培训，还应加强员工的职业道德规范、团队精神和工作作风的培训，在对项目部人员的培训方面更要如此。因为很多时候，对外项目部代表着一个企业的形象，其一举一动都会影响企业品牌的树立。对项目部员工进行教育时，要力争做到3个方面，一要使员工正确认识个人在项目中的角色定位，做到时刻反省自己是否很好地展示了主人翁形象；二要使员工有正确的自我认知，明白自己怎样做才能维护企业形象；三要使员工的知识和经验得到不断创新和积累，使之在项目运作中掌握并充分运用相关技能。
田家庵发电厂驻土耳其Silopi项目部就很好地把握了这三点，在设备系统调试和生产维护过程中，大力开展企业文化教育和技能互助培训。一是以党员为主体，开展“两树立、两增强”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，做到辐射一个面、带动一大片，同时在日常工作中努力树立中国人的形象、共产党员的形象和大唐人的形象，以榜样的力量感化和带领员工克服生活和工作上的各种困难。二是安全培训并举，要求员工除熟练掌握本专业的知识和技能外，还要了解其他专业的工作流程和基本要求，更有力地促进各专业间的相互支持和密切配合。三是发场勇于攻坚、吃苦耐劳精神，面对困难不退缩，不断探索新方法、总结新经验，解决了一个又一个疑难问题。
——建立机制，保障素质教育有效实施。为保障素质教育的有效执行，企业在制定管理体系应时，应同步制定与之相适应的员工素质教育管理制度，其中最重要的就是完善奖罚和激励制度。完善的奖罚和激励制度，一方面能激发员工参加素质教育的热情，另一方面也能使员工素质潜力得到极大程度的发掘。严格地执行奖惩制度，将有效地推进员工素质教育的进程，为企业在激烈的市场竞争中求得生存和发展增添活力。
㈡ 作为员工具备哪些素质教育
一、责任心 作为一个合格的员工需要具备较强的责任心，才能时刻鞭策自己回，约束自己的日常行为，以答及工作操守。没有责任心的人，不会爱岗爱业，当然也就不能很好的完成公司交付的重任。
二、上进心 一个人没有进取心，就等于没有了目标理想。没有理想进取的人，每天会过得混沌慵懒，由于没有生命的空壳。作为一个人合格的员工，应该有上进心，在每个阶段，应该根据自己的自身情况制定目标，有计划的提升自己，与公司的共同进步。
三、职业道德 正所谓每一行业都应该有自己的职业文化，作为一名合格的员工，应该遵守职业道德，不能为了个人利益违规操作，这样才能维护公司形象，是作为一名合格员工具备的因素之一。
㈢ 素质教育课程
关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
素质教育强调了态度和能力等关键词，我在这里谈到的素质教育的范畴是更针对于企业的用人需要，通过一套完善的培训体系帮助上述人员能够顺利进入企业并能在企业中快速找到应有的角色。
素质教育课程的最终目标是希望校园人（参加培训的人）经过一系列的素质教育课程最终转化为职业人（企业需要的人）。
课程采用循序渐进、逐步提高的层递式设计理念，大约可分为四个阶段的课程：
第一阶段，规划职业，课程可规划为职业生涯规划。职业生涯规划对所有即将参加工作的人来说都很重要。对于刚刚步入社会的年轻人，职业生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。每个学员在即将步入社会、进入某个行业时，都面临着林林总总的困惑，即使是学习了一大堆专业理论知识，也不知道在现实的企业中自己究竟能干些什么。所以课程最重要的要解决三个方面的问题：1、学员适合从事哪些职业/工作；2、学员步入社会的行业情况，选择该行业所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路；3、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的技能。 这是第一阶段的重点讲述内容。
第二阶段，树立职业化态度，课程可规划为职业化理念。面对第一个要参加的工作，无疑一个符合公司要求的职业态度是非常重要的。很多公司的人力资源老总愿意把一个员工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素质，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业意识和职业态度，他们称之为隐性素质。显性素质和隐性素质的总和就构成了一个员工所具备的全部职业化素质。例如：不少应届毕业生或者即将参加工作的职业教育学员在显性素质方面表现还可以，但在隐性素质方面由于没有得到过培训，所以比较欠缺，这就是很多企业不招聘应届毕业生的真正原因。这就是职业化理念课程开设的十分必要和紧迫性，一定要找到企业的人来讲这方面的课才能让学员领悟到这些隐性素质的精髓。
第三阶段，工作必备技能，课程可规划为时间管理、目标管理、问题解决、创新思维（一个朋友对我这个构想有创新思维究竟给不给应届毕业学员讲，存在质疑）、沟通技巧和团队合作。这些课程看似应该是企业给员工的内训项目，其实最佳灌输的时期应当是学员即将毕业之时。举一个例子，沟通这个词已经在企业里上升到天天说都不厌其烦的高度，学员经常只闻其字面，却不知其含义。简单地说，学员在求职的过程，就是在卖自己，如果没有良好的沟通技巧，怎么知道企业需要什么人才，而企业怎么知道你的能力呢？上述几个规划课程都需要长篇介绍各自的课程目标及其联系，在此文中就不再展开。
第四阶段，成功求职，课程可规划为如何求职、认识企业和了解行业。如果说前几个阶段是循循善诱的话，这个阶段就是真刀真枪地脚踏实地了，而且是新东方的风格，纯粹就是应试，但这一环是关键而且并不可少的，学员在前三个阶段打下的基础再好，但是到了真正面试时却输在了一些技巧上，就有些前功尽弃的味道。所以，这三个课程放在压轴，自然有它的份量。
满意请采纳。
㈣ 如何通过“员工素质教育”激发企业活力
当今世界多极化和经济全球化正在深入发展,，电子信息、生物工程、新材料等带动的科技进步，正在以惊人的速度突飞猛进，科技成果商品化周期大大缩短，高新技术及其产业成为当代经济发展的火车头。这些市场竞争的压力必然落到了企业这个市场主体的头上，而市场竞争归根结底是企业核心竞争力的竞争，在长期实践过程中认识到企业核心竞争力就是企业员工素质的高度体现。如何认识企业员工素质提高的重要性和必要性，如何把握提高企业员工素质的具体内容，通过何种途径和方法来提高企业人员的素质，这是一个关键的实践性课题。
提高企业员工素质是大势所趋。在国际上，科技革命方兴未艾，经济全球化浪潮滚滚，知识经济已露端倪。在国内，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，多种经济利益调整、经济成份多元化、价值观念多元化、劳资关系复杂化等等，都给企业生存和发展带来了新的情况、新的问题、新的形势，使企业面临巨大的挑战。作为企业竞争的核心——“人”的问题，是决定企业生存与发展的关键。没有高素质的员工队伍，没有企业高素质的专业骨干和行家里手，企业就没有生存和发展的资本。因此，提高企业员工素质的重要性和必要性就不言而喻了。提高企业员工素质的内容是多方面的，但既要全面抓，又要突出重点。素质是人的生理上的原来的特点，是完成某类活动的基本条件。企业员工素质是完成工作与生产任务所必须的基本条件，是员工知识、经验和体质等方面的综合能力。素质靠平时的锻炼和教育养成来充实提高。
一、企业员工素质内容的本质
从个体上讲，主要是政治素质、业务技术素质、思想道德素质、作风素质和身体素质等。从整体素质方面讲，主要是队伍的团队精神、作业能力、突击能力、应变能力和组织纪律性等等。从员工个体方面来讲，政治素质就是人的政治信仰、政治方向、政治立场、政治责任感和对企业的忠诚度；业务技术素质，主要是在本行业的专业技术、能力和工艺水平；思想道德素质，主要是员工做人和做事的道德水准，法律法规之外的道德约束和道德情操；作风素质主要是员工在长期的工作实践中所养成的工作习惯、态度和做法，心理承受能力和适应能力；身体素质是员工在生理上完成工作的脑力和体力的综合指标。这些都是作为员工的个体素质需要培养提高的。从企业员工的整体素质来说，作业能力要专要精，要有作为有业绩。干事业完成工作任务，要从难从严要求，做事情要有专注的力量、专业的品质、专一的目标。在突击能力方面，要在竞争中体现队伍较强的突击能力，勇闯“高、精、尖”和“急、难、险”的关口，夺得主动权，才能赢得市场，获得经济利益。应变能力是企业整体素质的一个重要方面，要能适应环境适应市场，善于改革创新，随环境和市场的变化而变化，并确定相应的对策，才能在竞争中取得主动而制胜。团队精神就是倡导既分工明确又团结协作的体现，合作精神突出，甘当团队整体上一颗螺丝钉的精神。这种精神就是组织和集体的利益高于一切，局部服从整体、个体服从全体的集体主义精神和无私奉献精神。没有团队，人才就不能发挥作用。组织纪律性在整体素质方面也显得非常重要，组织纪律性是执行路线完成施工任务的保证。一个团队如果没有规则，没有统一意志和统一行动，那么团队目标将无法实现。因此，提高企业员工个体和整体素质，无论哪个方面其内容都不是不可忽视的。
在政治素质方面，要培养员工的责任意识和敬业精神，就是要从做人的角度，从根本上培养造就人。要从群众观点的角度，从人性化管理的深层次，用科学精神、科学观念和科学方法，引导员工积极向上，奋发图强，促使人们树立正确的世界观、人生观和价值观，以人为本，珍视人品道德，重视人的智慧，承认人的价值，珍惜人的感情，维护人的尊严，提高人的素质。而无论政治素质或其它素质的提高，都是自身在这方面日积月累、潜移默化的过程，需要持久的耐心、信心、决心和毅力。
业务技术素质方面的培养和加强。做事一定要专心、专业、专门，因为员工的技术熟练程度、业务熟练程度，都不是一朝一夕所能培养起来的，而是要有长时间的磨合过程。要培养和练就做事的能力，就要自觉自修自评自省，要思其门道，悟其奥妙，抓住精髓，得其要领，精心操作和演习，经历一个从简单到复杂、再由复杂到简单的过程，融合贯通，标新立异，自成专家能手，把事业做成功。要有吃大苦耐大劳的精神。吃苦耐劳是员工的必备素质，不吃苦中苦，难练真功夫。做事要有力度、深度、高度和速度，有的需要精雕细刻，有的要大刀阔斧，关键是想得深、琢磨透，思路正确，办法对头，万变不离其宗，才能将思想方法发于点滴，行于心田，融于交流而殊途同归，使认识观念得到质的升华。做事要做到目标、注意力和责任心的统一。作为企业员工，在自己的专业目标领域内，不仅要勤奋学习，吃苦耐劳，而且要长期对自己的专业目标保持高度的注意力，并以此为己任，经常琢磨、设想和反复练习，才能迅速实现目标，提高解决问题的水平。实际上，只要功夫深，得其要领，铁棒也能磨成针。
作风素质的培养和提高。在一个组织中，只有通过一定的标准和制度对员工加以制约，才能使其作风素质在它制中得到强化和提高。作风是人们在工作生活中一贯表现出来的态度、做法，反映在思想、行动、工作和生活诸方面。只有全体员工用共同的标准、制度来约束各自的行为，共同遵守法定的行为准则，才能养成良好的工作作风，作风也是思想的一种表现形式。对于企业员工的整体素质来说，既靠养成教育，更靠制度约束。因为自制对不同的人效果就完全不同，自制是很有局限性的。
二、提高企业员工素质的意义
管理学家说：“做事的技能和做人的修养是决定员工前途和命运的两大要素，此二者相辅相成，缺一不可。”现代管理理论更是把员工的成功原理总结为一句话——从主动到卓越。只有你想实现目标，并且方法正确，扎实实践，持之以恒，用力用功，就一定能实现目标。如果没有主动的做事态度将一事无成。只有具备积极主动的人生态度、奋发进取的精神状态和一丝不苟的敬业精神，才能确保本职工作的出色和事业的成功。要提高员工的素质，同时要强调人的全面发展，使其具有比较广博、比较完全的科学知识，智力、体力和个性都得到充分的全面发展，包括“德、识、才、学、体”。人才是科学技术的载体。环境是造就人才的物质基础，教育是造就人才的重要手段，成才者同时代、时需、时机三者之间具有非常重要的关系。在知识经济面前，只有个人能力和集体智慧相结合，才能产生巨大的能量。没有企业这个载体，个人就很难施展能力，只能成为无本之木，无源之水。
三、企业员工素质提高的途径
理解了员工素质提高的重要性和迫切性，找到了提高员工素质的着力点，还要有合适的途径和方法来落实，从而付诸实施，进一步提高企业的核心竞争力。
开展提高员工素质的学习活动，造成一种学习向上的企业环境氛围。未来企业是学习型的企业，这已经是企业的发展趋势了。特别要在员工中开展学政治、学文化、学法规、学技术、学工艺、学管理的活动，及时借鉴国内外企业的典型经验和教训，并从中获益，从而使员工的思想观念、精神面貌和生活方式都朝着有利于自身素质提高的方向发展。
加强“传、帮、带”，把企业的光荣传统发扬光大。陈毅同志说过：“生命世代续，知识无尽头”。企业员工身处一定的社会文化环境中，并且对以往的历史文化和科学技术具有承前启后的推动作用。任何一个企业都有技术骨干和专业能手，可以通过师傅传帮带活动，师傅带徒弟，从而在整体方面提高企业的专业技术素质。
加强企业员工素质培训。目前，企业培训和社会培训日趋专业化，速成效果好，大型企业有技工学校、职工学校，大专院校也有继续教育和专业培训。目前我国中高级技术人才匮乏的现状，已成为我国向世界制造业强国迈进的障碍。培养、使用目前阶段所需要的技工，尤其是高级技工，已成为企业管理的重点课题。应当看到，专业有分工，行行出状元；工种虽不同，样样都光荣，而且创造价值的劳动无论岗位如何都是光荣的。那些有学历有技能又能吃苦耐劳的人，将是企业所看重的。
员工自身素质的提高，环境是条件，关键在自己。列宁说：“聪明在于学习，天才在于积累。”代表个人技术水平的能力素质能从社会实践中来，从长期的训练养成中获得，这需要的是记性、悟性加勤奋的努力。实践出真知，锻炼长才干。物竞天择，适者生存。有的企业对办事人员要求会电脑、会开车、会外语、会文秘、会攻关。如果自己不善于学习，知识和能力是不会从天上掉下来的。企业员工要坚韧不拔，奋发图强，从大处着眼小处做起，想在远处干到实处，进而充实提高自己，成为企业的栋梁，创出一片新天地来。
人才资源还要加以引进。企业对人才都有共识，即用感情、事业、环境、待遇留人，使人才引得进、用得好、留得住。人力资源是企业的第一资源，因此，应坚持以人为本，充分发挥广大员工的积极性、主动性和创造性，让员工在推动企业发展中实现自我价值，实现企业发展与员工发展的相互协调。另外，引进人才，对改善企业人力资源结构，激活企业用人机制，具有一定的促进作用。
综上所述，员工素质是企业核心能力中最活跃、最核心、最关键的因素，对企业市场竞争力和发展的影响举足轻重，是企业科技创新和产业化的主要动力，是企业资源要素的基础，企业则成为技术创新的行?主体和投入主体。因此，只有充分认识提高企业员工素质的重要性和必要性，掌握提高企业员工素质的内容、方法和途径，并坚持不懈地去实践，从而全面提高员工素质，改善企业核心竞争能力，充分发挥企业员工素质的优势，生产优良产品，创造良好的企业信誉，才能赢得市场，赢得用户，赢得经济和社会效益，把企业做大做强而永远立于不败之地。
㈤ 员工素质教育的核心内容应该是什么
创新能力的培养是企业员工素质教育的核心。
㈥ 基层供电所如何抓好职工综合素质教育培训的探讨
为此，抓好基层供电所的职工教育培训工作是一项艰巨而长远的任务。基层供电所的许多职工是在农村电网体制改革期间由各个农村电管站转过来的农电工，由于历史的原因，他们的文化水平，专业技术知识、业务工作能力等相对较弱。企业以针对这种现象在制定职工教育培训工作计划时，要深入调查研究和分析在基层供电所农电工作岗位上工作多年的农电工，了解他们到底缺少哪一方面的能力，对企业在职工教育培训方面有哪些需求，再针对他们的具体情况制定全局行之有效的教育培训计划并有条不紊地进行相应的实施培训以全面提升的他们的综合素质。县级供电企业基层供电所在进行职工教育培训的过程中如何明确职工的职责，每一个职工如何去很好的履行自身的岗位职责呢。在实际的职工教育培训中，对任何一个农电职工而言都存在一个教育学习与培训的过程，需要通过不断的学习与实践，在农电的生产实践中不断总结与提高，才能真正实现其业务知识和技术水平的整体提高和整个基层供电所组织的执行力的提升。在通常情况下，我们把县级电力企业和供电所进行的各项教育培训看作是业务知识和生产技能的培训，这是因为我们可以把供电所在农电工作中的所有为完成电力工作如抄表、收费等电力营销业务和农村电网的检修、运行、消缺等工作所进行的任何知识和技能都归结为农电业务知识和生产技能，县级供电企业在对基层供电所职工的教育培训的计划和实施也是将重点放在这些方面。然而事实上，对于基层供电所员工而言其综合能力的提高还应包括：接受与理解各项工作的能力、独立完成各项农电工作的能力、团队合作的能力、自我总结与提高的能力这四个方面的能力。那么基层供电所在教育培训中如何提升职工的综合能力呢？一、县级供电企业基层供电所要培养职工接受与理解工作任务的能力。农电工作的对象是广大农村的老百姓，工作的范围往往是大山深处的配电线路和各个分散的农村山寨，如果职工接受与理解工作任务的能力不强，将会导致在生产现场出现各个问题时应变能力不强或因为材料、工具准备不足而影响工作。为此接受与理解工作任务这种能力的培养要通过平时的日常工作安排中加以引导和训练。最初可以采用下达工作任务复述的方式进行，逐步形成所长与职工之间的表达方式达成共识，从而帮助职工能够快速正确地理解所所下达的各项生产任务。供电所所长在布置生产任务时也要注意提高自身的表达方式，尽可能简洁、准确、无误，如果感觉自己表述不清时要重复表达说明，直到职工弄清理解为止。例如供电所所长在安排某一条线路进行抢修任务时，要求把线路的名称、工作地点、工作任务、停电范围、安全措施、工作票以及车辆、材料、人员等交待清楚，并要求工作负责人复诵。出发前工作负责人与职工一起检查所带的工具材料等是否齐备，是否真正理解了今天的工作任务。二、县级供电企业基层供电所要培养职工独立完成业务技术工作的能力。在基层供电所的许多日常工作中都是由职工个人独立去思考、去工作、去完成的。如抄表、催收电费、线路巡线等工作，在这些看似“简单”的工作任务，要求供电所职工必须要具备独立完成业务、技术工作的能力，如职工独立到大用户去催收电费，那么这个职工要具备熟悉电力行业的电价政策、与用户沟通的技巧等能力以及坚强的“三千”精神，才能圆满地完成电费催收到位。从目前各个基层供电所的多数员工来说都具了有这种独立完成工作任务的能力，尤其是在农村电网工作多年的老职工更应如此。但是近几年新参加农电工作的新员工――即八十年代后的年轻人在进行农电工作时，就缺乏独立完成业务技术工作的能力。为此，基层供电所要加强对他们进行业务知识和生产技术方面的培训，一方面要积极鼓励他们在工作岗位上通过自学逐步提升自己的工作能力。另一方面要充分利用安全学习、岗位培训、技术比武、技能竞赛等活动，通过独立完成业务技术工作来提高他们的能力。还可以采取师傅带徒弟的办法，让具有丰富的实践经验的老职工与新职工签订师徒合同，“手把手”地对他们进行一对一的“传帮带”教育培训的形式，在生产实践活动中逐步培养新职工独立完成业务技术工作的能力。三、县级供电企业基层供电所要培养职工团队合作的精神和能力。团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。在基层供电所中是将各个独立的职工组织成电力企业最基层的组织机构，大家都具有共同的强烈欲望和明确目标――即搞好供电所片区人民群众安全可靠的供电工作，并且能从日益增进的工作热忱、丰富的想象力和知识中获得明确的利益――即企业的快速稳步发展、自身技术水平的提高、个人经济收入的增长。但是在供电所这个团队中由于有的职工未必具有相同的强烈欲望和明确目标，所以基层供电所必须加强团队合作精神和能力的培养，以便使职工更努力于使团队成员不断地为企业努力工作和无私的奉献。并对这些成员明确工作的目标，在于充分激发全体职工的智慧，并将这种智慧汇集成一股实现目标的合力。基层供电所在进行教育培养团队合作的精神和能力时，要把忠诚、能力、积极的态度、为企业多做一点点工作的精神以及信心、意志力等作为培训的重点工作来抓，对供电所的所有职工要抓好团队成员之间的沟通和协调工作，开诚布公，互相交心，做到心心相印，毫无保留，让员工产生强烈的凝聚力，互相合作、互相帮助，让整个团队像一台机器一样，有条不紊地和谐运转，为完成共同的目标而努力。四、县级供电企业基层供电所要培养职工具备自我总结与提高的能力。供电所的职工在自己的工作岗位上要善于自我总结与提高，只有在不断总结的基础上不断地完善自己，才能达到提高自己的业务能力和技术水平。一般来说总结有两种情况，一种是历史的、前人的经验教训，借鉴前人成功的经验，吸取前人的教训，以便达到改进自己的工作思路和方法，不断提高自己的能力。例如，在农电线损管理工作中本供电所以前采取了哪些降损措施，取得了哪些成效？线损出现波动甚至反弹升高了，是什么原因？我们怎样去改进降损的思路和改进降损的措施，只有在借鉴前人的经验教训的基础上，才能提高自己的水平和能力。另一种是总结自己前一段时期的工作，从中自己的成绩和优点继续发扬光大，同时也要找出自己在工作中的不足，甚至缺点和错误，以便在今后的工作中加以改进。例如，今年元月中旬以来，xx省遭遇了五十年一遇的严重冰灾，全省大部分地区遭受到严重的影响。我们所在的区域由于冰凝天气覆冰严重导致许多农村配电线路发生倒杆、断线的现象，许多配电变压器遭受到严重的损坏。我们就要认真地总结广大供电所职工如何面对冰灾，积极投入到抗冰抢险的各项工作中，圆满地完成了各项抗冰抢险任务先进的经验、先进的事迹，为今后进一步搞好农电工作提供可借鉴的经验教训。同时也以总结不足的地方以及需要改进的地方，以便在今后诸如发生洪水灾害时电网遭到破坏时我们怎样有组织地、快速地、安全地抢修，在最短的时间尽快地恢复供电。总之，县级供电企业基层供电所在职工的教育培训中，不仅要提高职工的文化素质、业务知识、技术水平和实际动手操作的能力，还要提高职工接受与理解各项工作的能力、独立完成各项农电工作的能力、团队合作的能力、自我总结与提高的能力。只有这样，才能完成企业下达的安全生产、电力营销等各项生产任务。
㈦ 如何加强员工三观教育，教育观包括哪些内容，学生观
教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是回教师职业理念。
素质教育观答：1.首先素质教育是指提高民族素质2.素质教育是面向全体学生3.素质教育是面向全体学生促进学生全面发展的教育4.素质教育是充分发挥每个学生潜能的教育5.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。
教师观：1.学生是独立的人，是具有独特意义的人，是独立于教师头脑之外的客观存在，教师不能以自己的意志强加于学生。
2.教师是学生学习的引导者、教师要让学生自己学习，自己感受事物、
学生观：1.教师要用发展的眼光看待学生，学生是处于发展中的人是有无限发展潜能的，教师要相信每一个学生都能够向好的方向发展。
还有一些碎的我忘记了，大概就是这些了。请采纳！·
㈧ 职场素质教育、员工培训的书籍都有哪些呢我们需要采购一些员工做培训。
《让阅读成为一种习惯》《让你感觉无聊的不是这份工作，而是版你的心态》《让权微笑成为一种习惯》《你终将明白：是拿安全“为难”你的人救了你》《学好弟子规 提升职业素养》《互联网时代的大国工匠精神》《强化保密意识 提高防范能力》《工匠心做事 感恩心做人》《工匠精神：敬业兴企，匠心筑梦》《互联网+工匠精神》《好师傅这样当 好徒弟这么做》《整理好心情再工作》《防暑降温职工手册》《良好的兴趣爱好,让人生过得充实而有意义》我们之前采购了好多不同的书，在“中工图书网”采购的，质量还挺好，推荐给你。
㈨ 企业员工素质教育培训计划
我上个月为我们单位做了一份“09年下半年培训计划”就是针对企业员工素质建设的，不知道对你有用没。要的话你可以留个联系方式，希望能帮到你