培训机构员工职业素养

A. 小孩培训机构的素质成长课程怎么样

长沙的小新星，而且星学习会馆有孩子的素质成长课程。

B. 一对一教育培训机构招商加盟需要有哪些经营技巧

如果是我们加盟，需要考察品牌直营店数量和经营情况，可以反映出此项目的可行性。

好的项目一定是经过市场检验的项目，直营店就是检验项目可行性的最好方式。直营店的成功运作，可以检验项目的商业模式的正确性、产品适合现阶段的消费潮流、店铺运营可操作性强。直营店的发展情况也客观显示了品牌的核心竞争力。

好的项目直营店一定是标杆一样的存在：服务到位、产品过硬、装修有吸引力，选址优异、盈利能力超强，直营店如果不能做到以上几点，总部又要从哪里总结出成功经验教给加盟商呢？判别标准：

考察总部是否拥有直营店及经营情况。

门店的经营，通常是按照一季度或者半年来交房租，一家直营店，在经营三个月后，如果没有找到盈利的希望，可能还会再坚持3个月，但是半年没有满足盈利，都会选择放弃，所以一家直营店持续经营长短，可以确定盈利的基础，可以肯定项目可行性。

一对一教育加盟

一个品牌拥有的直营店越多、直营店经营时间越长，积累的运营实践经验就相对越丰富。

1对1注重学生与老师之间的交流，让老师可以成为学生的学习成长伙伴，并且遵循“因材施教”的专业原则，结合大数据的支持，辅以科学的教学方案，让学生在规划时间里能够更有效、更加快速的使成绩得以提升。针对每个学生的情况制定不同的学习计划方案，阶段性的跟踪和记录每一时期学生学习情况的变化，并生成专属的报告给到家长和学生。1对1教育真正做到以学生为中心，专业老师利用大数据资源，分阶段分层次教学。遵循“讲、练、测、评”的教学规律辅导学生。

希望我的回答可以帮到你！

C. 小学培训机构教学、环境、服务方面意见

一、进一步贯彻《义务教育法》，努力形成良好的教育法制环境。

1、结合新一轮学校法制副校长聘任工作，积极开展法制宣传月活动。对外面向社会，要以设立宣传点、开辟宣传栏、出动宣传车等形式开展宣传教育活动，让《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等教育法律法规有关条文内容，家喻户晓，人人皆知。对内面向师生，要结合业务学习、品德课等，以组织丰富多彩的师生学习、教育、竞赛活动，增强教师的法制观念和责任意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。主要活动有：①组织法制辅导报告会；②开展“争做遵纪守法小公民”主题征文、演讲比赛；③开展法律知识竞赛；④开展“法制手抄报”创作比赛；⑤广泛组织“我与父母同学法”； ⑥组织师生观看法制教育影视片；⑦编排法制文艺节目；⑧开设法律咨询站等。

2、切实做好新《义务教育法》贯彻实施工作。把《义务教育法》的学习贯彻纳入学校工作计划、教师业务培训计划。在全面学习贯彻《义务教育法》精神实质的基础上，要把实施素质教育思想作为学习贯彻《义务教育法》的重点，全面提高广大教干和教师依法治教、依法施教的能力和水平，要将《义务教育法》贯彻到具体的教育教学实践中去，改革教学制度，优化课程设置，改进教学方法，全面推进素质教育，确保小学生德、智、体、美全面发展，全面提高教育教学质量。

3、突出做好“控流止辍”工作。各小学要把依法控辍作为一项政治任务来完成，明确目标，落实责任。坚持开展好无流生校、无流生班评比活动，继续实行控流止辍工作与教学质量评价、学籍管理等工作捆绑式考核，积极开展济困助学活动，引导教师努力改善教育方式方法，真正为学生着想，提供一个优良的学习环境，确保不让每一个适龄儿童和青少年辍学。

4、确保做好小学免收杂费和免费教科书发放工作。各小学要精心组织，狠抓落实，一是确保不发生“乱收费”现象，二是切实把免费教材真正发到贫困家庭学生手中，确保每个贫困家庭的子女都入学。

二、进一步强化责任意识，切实抓好校园安全工作

1、进一步强化组织领导。安全无小事，要牢牢绷紧校园安全这根弦。做到以人为本，标本兼治，警钟长鸣，戒心永存，时时警备，处处防犯。进一步明确目标，落实责任，完善制度，健全机构，加强监控，加强教育，强化师生的安全意识。

2、继续强化安全常规管理。各校要更新安全观念，创新工作思路，从事关青少年健康成长的角度抓安全，寓安全教育于学生思想道德与身心成长之中。经常开展安全、法制教育，定期和不定期开展危险器械收缴、安全隐患排查等活动，根除安全隐患。进一步优化技防措施，加大安全设施投入，配足配齐安全设施，实施人防与技防相结合，健全应急预案，不断提高安全管理水平。

3、深入开展“平安校园”创建活动。严格按照创建要求，紧紧围绕创建目标，采取强有力措施，落实校园安全管理责任，遏制校园恶性案件、责任事故的发生，大力整治校园周边环境，维护校园良好的教书育人环境。以创建促安全管理的规范化，以创建打造平安校园、文明校园、和谐校园。

三、进一步深化素质教育，全面提高教育教学质量

针对当前“素质教育的要求不具体，难以抓得住”这一现状，省教育厅王斌泰厅长提出了素质教育“三三三工程”，各校要树立正确的素质教育观、教学质量观、学生发展观，突出“三育”，抓好“三会”，落实好“三定”。

1、始终坚持德育为先，切实抓好未成年人的思想道德建设。

要全面贯彻党的教育方针，进一步健全完善德育管理体系，拓展德育途径，创新德育方法，丰富德育形式。一是要充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，构建未成年人思想道德教育的长效机制，大力加强小学班主任队伍建设和少先队建设，健全德育管理网络，努力营造具有文化底蕴的校园人文环境，优化校风，形成富有生命气息的学校教育。二是要持续深入地开展各项教育活动。广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，通过征文、演讲、辩论、体验等有效方式，使广大小学生正确理解社会主义荣辱观的本质内涵，领会其思想价值、社会价值和人生价值，真正做到入耳、入脑、入心；认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，大力推进文明习惯的养成教育；深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育和民主法制教育；关怀生命，关注学生的生命质量，倾听学生心灵的诉求，广泛开展心理健康教育；加强网络文明教育，增强学生的网络道德意识和自我保护能力。三是要充分发挥学校与家庭教育的联动作用，采取多种有效方式，引导家长树立正确的人才观、成才观和家教理念，掌握科学教育子女的知识和方法，提高自身素质，创造良好的家庭教育环境，促进学生的健康成长。四是要积极推动德育基地建设，加强小学生社会实践，上好综合实践德育课，促进小学生由道德规范向行为规范上发展。

2、持续开展体育、美育活动，着力提升学生综合素养。

各校要牢固树立以人为本的教育思想，进一步更新教育观念，通过组织广大学生参加各种文艺、体育、劳动等实践活动，使学生学会学习，学会劳动，学会创新，促进学生德、智、体、美全面、和谐、健康发展。一是要以培养“创业、创新、创优”的“三创”型人才的长远发展目标，着力增强学生的创新意识和实践能力，提高学生的科学素养。二是要做好体育、卫生和艺术教育工作，促进学生的和谐发展。认真组织实施《学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育运动”，切实保证学生每天体育锻炼一小时；强化用眼卫生要求，采取有效措施降低近视发病率；广泛开展预防艾滋病和远离毒品教育；组织开展丰富多彩的艺术活动，提高学生的艺术素养。三是要因地制宜，因人而异，结合校本课程的实施，借助国庆、中秋、新年、“十七大”召开等重大节日和活动，广泛开展广大学生参与的读书、朗诵、征文、演讲、知识竞赛、小型运动会、故事会、演唱会、舞蹈比赛、书画展等丰富多彩的综合社会活动，在实践中锻炼学生的意志和培养学生的能力。

3、扎实开展教学研究活动，全力推进新课程改革。

一要突出课堂教学的主阵地作用，加强课堂教学研究，把握教与学的内在本质和规律，优化教法、学法，构建科学有效的教学模式，保证教学质量的不断提升。二要进一步完善以校为本的教研制度，健全课改评价机制，引导课改工作深入开展。要建立健全语文、数学、英语、科学、品德、艺术、体育、综合实践几个学科中心教研组。中心教研组要制定切实可行的教研计划并着力实施。教研计划应包括指导思想、研究专题、研究活动、保障措施等内容，力求符合本地实际、研究专题明确、措施切实可行。教研计划在开学两周内以文本形式交教研室评阅。本学期，教研室开展分区联片的教研活动，邳南片的教研将以八路实验小学为核心，并在中心教研组长中择优选聘兼职教研员，开展教学工作的调研活动。三要注重对校本教研的指导评价和管理服务，校本教研要注重对本校教学过程的研究，要对来自教师教学实践中的普遍问题进行研究，切实解决教学中师生的困惑，突出教研的针对性和实效性。每次活动都要有明确的主题，有具体的活动方案，做到前有布置和准备，后有总结和资料积累。镇级的较大型活动每学期2次、校级的集体活动每月1次、校内学科组活动每周一次为宜，校内集体活动要报告中心校。四要继续做好五六年级新教材培训工作，落实好镇级后续辅导，特别是要组织三六年级教师认真学习省、徐州市调研性学业测试结果分析，以进一步吃透课改精神，找准方向，制定对策，调适教学行为。

4、突出质量核心地位，抓实教学质量监控与评价。

质量监控包括教师的教学质量和学生学习成绩两个方面。要持续抓好教师教学五认真的管理，不断改进教学五认真的检查评价办法，加大课堂教学质量的监控力度。积极贯彻教育局、教研室综合评价的文件精神，开展评教评学活动，鼓励师生参与管理、评价管理、评价教学。

在学生学业成绩监控与教学质量评价方面要做到以下几点:

①建立学生学业水平抽样测试制度，做到阶段性自检与终结性他检相结合。按照《邳州市小学教育教学质量监控与评价实施意见》要求,学生学业水平抽测、抽评的范围、组织形式和实施管理，采取统一管理、分层实施的办法。即：教育局宏观方向定位、政策引导，教育科、教研室搭建平台、提供服务，教办、学校具体组织、设计，教师、学生全员参与实施。单元阶段性检测由任课教师自检；期中抽测由学校自主进行；期末由中心校组织实施；学年末由教育科、教研室组织实施。通过采样检测、抽评及相关数据分析，及时发现和反馈教学中存在问题，对教学进行有效指导。

②建立自下而上的教学质量分析报告制度。各级的质量监控主要通过教学业务检查、教学活动和学业测试进行。每次业务检查或学业测试考试以后，各个层级要通过分析，发现教学中成功的经验和存在的问题，分析产生问题的原因，提出改进的措施，召开教学质量分析会和教学质量汇报会，写出教学质量分析评价报告，逐级上报质量及分析。质量分析由主要领导主讲。考试的组织实施情况要严格按照上一级统一要求实施，对考试组织情况的评价将纳入对各小学的综合考核中。

③设立重点帮扶对象，建立诫勉谈话制度。中心校和各学校都要高度关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱任课教师，通过建立联系点、联系人，建立帮扶汇报制度，从课堂教学、备课作业、班级管理、学习方法等方面进行调研、分析、指导，引领教师改善教学，促进学生发展。

④建立相对科学、客观、公正、稳定的教学质量评价标准。教学成绩积分公式：参考人数×5%+平均分×40%+及格率×100×40%+优秀率×100×20%-低分率×100×5%。

⑤建立对教学质量考核激励机制。适当以物质奖励和精神表彰，来激励全体、鞭策后进、弘扬正气，大力营造一种崇尚先进、锐意进取、刻苦奉献的良好的教学氛围。

5、继续抓好《管理规范》的落实，走教育教学精致化管理之路。

《江苏省中小学管理规范》围绕学校的可持续发展，立足于学校的自律、自觉，提出了一系列十分具体、细致周到、易于操作的基本要求。其中的8个方面、20条是指令性的规范要求，每所学校都必须贯彻执行；10项基本管理制度是指导性的规范要求。各校要根据本校实际，进一步细化规范的各项要求，用创新的精神研究制订本校管理的具体标准，完善学校各项管理制度，积极构建学校管理的长效机制。要牢固树立“向管理要质量”的理念，将《管理规范》作为教育教学工作的指南，认真加以落实，依法管理，精致管理，创新管理。教育局和中心校将积极开展常规管理检查评比活动，创新期中视导形式，抓实教学常规管理，落实“教学五认真”，及时总结通报检查情况，加大对教育教学质量的考评和监控力度，以增强视导的针对性和实效性。

关于教学规范，要严格执行课程计划的规定，按省标开足开全上好规定的课程和课时，尤其是体育课、综合实践课；要严格执行学生在校时间和作业量的规定，小学生在校不超过6小时，一、二年级每天不留书面家庭作业，三、四年级课外作业每天不超过半小时，五、六年级课外作业每天不超过1小时；要严格执行考试评价的规定，除教研室规定的考试科目、范围外，不再增加考试的学科或次数，但可以适当增加对口语、操作、实践等能力的考查。

四、进一步推进重点工程建设，加快教育发展步伐

近年来，随着“改危布调”、 “三新一亮”、 “六有”、 “校校通”、 “四配套”等多项重点工程的实施，定点小学投入较多，工程建设逐步到位。各定点小学按照既定的实施方案，强化领导，落实措施，加强管理，规范使用。各项工程管理都要始终做到：组织健全、管理员到位、制度明确、职责分明、账物清楚、使用规范、效益最大。

对于合格学校创建工作：一要确保工程进度，加快实施步伐，确保按时完成基础设施建设；二要确保工程质量，基础设施和自配设备要按标准要求，配足、配好；三要将到位的设施、设备以及器材、图书资料及时安装、调试、上架、流通、使用，及早利用；四要加强对管理员和全体师生的培训和教育，管好、用好图书资料、实验仪器和体育、艺术器材，保证无损坏无遗失，使其在教育教学中发挥最大效益。各校一定要全力以赴，确保顺利通过省、市各级验收。

五、进一步规范幼教管理，促进幼教健康发展

为加快发展学前教育，大力提高适龄幼儿入园率，确保学前三年入园率达到80％以上，本学期全镇仍将要继续集中力量办好中心幼儿园和各校附属幼儿班。

一是继续加大资金投入，进一步改造中心园和校带班的办园环境。高标准改造中心园教学楼，铺设硬化活动场，修建花园、花圃，美化园内环境；整修许集幼儿园、毛山幼儿班，为石匣幼儿班添置课桌，为毛山、李园等幼儿班配备电视机和DVD设备，使全镇幼儿园班班通电视。

二是加强对幼儿教育的规范管理。严格实行教师资格准入制度，做到用人规范；积极提供满足园内教育教学需要的基本设施，做到办学设施规范；公开园班经费收支，做到经费使用规范；加强日常考勤量化，做到园班内时间遵守规范；强化中心园业务指导，做到教育教学行为规范；注重师资培训、培养，做到师资素质能力规范；注重幼儿习惯引导，做到孩子日常行为规范。

三是积极推进徐州市示范幼儿园创建工作。中心园要制订二年创建计划，拟订创建方案，落实创建措施，按序时做好工作，以此推动幼儿教育整体办园水平的不断提升。

六、进一步加强队伍建设，不断提高队伍整体素质

加强教干队伍建设。认真选拔，积极培训教干队伍；认真落实市局校长进课堂制度，全体教干都要任课、听课、导课，组织、参加教研组活动，以《听课手册》为抓手，按局规定进班听课、点评、指导；扎实做好对教干队伍的考核和民主评议工作。

继续狠抓师德师风建设。强化政治学习制度，认真组织教师、党员学习党的“十七大”会议成果，进一步提高教师队伍的思想政治素质；继续深入开展社会主义荣辱观教育活动和“学陶师陶”活动，弘扬敬业爱岗精神，加强职业道德建设；结合教师节庆祝活动，借助市级先进集体和先进个人表彰会，大力宣传、弘扬教育正气，树立教育先进典型。

加快教师培养。进一步建立健全教师培养、培训、培优机制，努力提高教师专业素质。扎实校本培训，以集体备课、课堂研讨等校本活动为主要着力点，切实提高教师的课堂“实战”能力。进一步开展读书活动，认真落实“师生读书行动计划”，开展读书活动专项检查。进一步落实教师学历进修计划和奖惩措施，全面提高教师的学历层次和学历达标率。积极组织教师全员参加培训，既要组织好教师参加省、徐州市和我市举办的各种培训进修学习，又要因地制宜、因校制宜地开展好镇内、校内的培训活动。结合市开展的对口支教活动，借助通过城乡对口支援、教师轮岗交流、送教下乡、开展教学联谊活动等方式，从学校管理、课堂教学和教育科研等多方面，积极接受名优学校的指导和帮扶。

切实加强学校行风建设。积极参加全市行风评议活动，进一步规范办学行为，坚决杜绝乱收费现象。对发现乱收费的单位，校长坚决免职，教师坚决辞退。规范教辅用书管理，加大对违规人员的查处力度。坚决辞退师德败坏、违纪违法人员，坚决杜绝体罚学生、有偿家教行为，进一步树立教育在全社会的良好形象。

七、统筹做好其他各项工作，充分发挥管理与服务职能

切实加强学校后勤工作，提高服务育人水平。切实加强学校财务管理，实行一支笔审批制度，实行大额开支先报批制度，实行定额控制，超支不补的节俭制度，实行集中使用，办大事制度。规范学校用品采购行为，实行教育教学用品实施统一管理、张榜公示制度。规范教辅用书的管理，严禁任何单位和个人私自为学生统一购买教辅用书及教学用品，对违反规定者，中心校、教育局将严肃查处。随着几项重点工程建设陆续到位，现在学校投入很大，资产很多，既很值钱也很有用，各校一定要加强财产管理，加强监督，加强看护，注意排查，建立健全各种固定资产帐册，分门别类登记，决不能任意流失、随意损坏。要实行及时维修、补充制度，实行损坏赔偿制度，实行安全保护制度。

大力发展社会教育，落实“两后双百”工程。认真落实学校办学自主权，积极推进科学治校、民主治校、依法治校。进一步完善教育网络功能，加强教育信息采集与交流，努力实现教育资源共享。进一步做好全镇教育宣传工作，加大宣传力度，为学校而歌，为教师而鼓，为教育发展营造良好的舆论氛围。加强学校工程建设管理，严格审批、招投标制度，加快各项工程进度，确保工程质量。进一步加强学校思想建设、组织建设和作风建设，做好党员民主评议工作。进一步加强工会组织建设，推行校务公开，迎接工会工作年度检查。

D. 培训机构老师素质有谁来管理监督,要资格证吗，素质问题找谁投诉

由当地教育局监督管理

E. 职业素质包括哪些内容

职业素质包括：先天素质和后天素质。先天素质是通过父母遗传因素而获得的内素质．主要包括感觉器官、神容经系统和身体其他方面的一些生理特点。

不同的职业，职业素质是不同的。对建筑工人的素质要求，不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求，不同于对教师职业的素质要求。

(5)培训机构员工职业素养扩展阅读

主要分类：

1、身体素质：指体质和健康（主要指生理）方面的素质。

2、心理素质：指认知、感知、记忆、想像、情感、意志、态度、个性特征（兴趣、能力、气质、性格、习惯）等方面的素质。拓展训练以提高心理素质，很多知名企业都通过拓展训练来提高员工的心理素质以及团队信任关系。

3、政治素质：指政治立场、政治观点、政治信念与信仰等方面的素质。

4、思想素质：指思想认识、思想觉悟、思想方法、价值观念等方面的素质。思想素质受客观环境等因素影响，例如家庭、社会、环境等。

F. 学生综合素质培训机构起名帮忙了

我觉得简单的往往是最好的，就叫：：：英华国际。。。。英雄的气魄，出色的才华 ，每个人都可以胜任国际舞台上的任何角色，，他们是最棒的。。呵呵祝你们的机构蒸蒸日上，，好运朋友88

G. 想找一家培养孩子好性格的素质类教育的培训机构，在上海，大果情商怎么样给点建议

来到大果我们最大的收获是了解了孩子表象后面的深层原因，倩倩老师是一位观专察力非常强属的老师，通过自信课程的一次家长私教课和孩子的一次私教课，她捕捉到了很多重要的信息，给我们提出了专门的建议，也让我们对孩子有了更加全面的了解。蜗牛老师很可爱，我们未来的人际关系课程还是由蜗牛老师执教，希望我们从中得到更多的收获。自信课程不单单是教孩子，我们家长也需要反思，我们能否有足够的耐心和智慧长期把课程提供的四种工具恰到好处地使用下去，我们家长自己是否有自信去面临生活中或工作中出现的困难……大果的老师们都非常有爱心，孩子们在这里能够得到正面的评价，给他们的小小心灵得到更多的滋养。

H. 兼职培训教师应具有的素质有哪些

21世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。21世纪，是教师从一般社会职业走向专业化的世纪。提高教师素质，不仅是教育对象的呼声，社会的要求，更是教育自身发展的必然需要。21世纪的高素质人才的培养依赖于高水平的素质教育，高水平的素质教育更需要跨世纪的合格教师，我们认为跨世纪的合格教师必须要具备以下几个条件：
一、要具有崇高的政治素质和良好的思想素质、良好的职业道德、高尚的道德素质
教师职业的特殊性，使得人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。故教师要具有崇高的政治素质和良好的思想素质、良好的职业道德、高尚的道德素质。“德”是师之本，德高方有师尊，即“德高为师行为示范”。
1、良好的政治思想品德。热爱祖国，忠诚党的教育事业，是每一位教育工作者应具有的政治思想素质。教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，同党和政府的路线、方针、政策保持一致。只有政治素质高尚的人，政治立场坚定的人才可能真正成为二十一世纪学生政治上的引路人。学生的政治方向很大程度上取决于教师的政治素质。“教人先正己”，教师必须把坚定正确的政治方向放在首位，忠诚于人民的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，并具有强烈的事业心和高度的责任感，教书育人，为人师表，甘愿把自己的聪明才智毫不保留地奉献给教育事业，全身心地投入到素质教育的教育教学实践中，切实保证奠基工程的人才质量。
2、牢固的法纪意识。作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中，都应该有着端正的社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一。
提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。教师良好的职业道德素质应包括：
1、敬业爱岗，教书育人。这是教师应具有的最基本的职业道德。教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业，而非谋生的手段。教师敬业、爱业，乐于为学生服务的精神，是对中学生进行道德教育的最直接、最生动的素材。
2、爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。教师应该热爱学生，尊重学生，了解学生，严格地要求学生。爱心是流淌学生心田的甘泉，教师对学生的爱，对于激发学生的求知欲，开发学生的智力，转化学生的思想，陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂具有极大的激励和感染作用。老师只有爱学生，才能使师生之间产生奇迹般的结合力和强大的感染力。教师对学生的“爱之以诚”本身就是对学生最好的回报。
3、勤于管理，宽严适度。“玉不琢，不成器。”要使学生养成良好的学习习惯和行为规范，教师既要不适时机地对学生进行教育和规劝，又要坚持对学生实施严格的训练和科学的管理。爱而不纵，严而有格，教书育人，这也是教师高度责任感和强烈事业心的重要标志。
4、为人师表，以身作则。教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。教师应该品行端正，为人师表。教师应该以自己的模范行为去教育学生，影响学生，启发学生，这就叫身教。在教育中，需要言教，也需要身教，而且更重要的是身教。古人云：“已不正，焉能正人？”如果当教师的说到做不到，甚至言行相背，那学生怎样信得过你呢？加里宁说得好：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全部学生。”又说：“教师的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有处于这样的严格监督。”应该说这种监督是必要的，是好事，对教师本身言行的提高，对整个教育事业的发展都是一种推动力量。
5、乐于合作，善于协调。竞争激烈的时代，快节奏的工作与生活，协作精神显得非常重要。教师本人不仅要重视并善于与他人合作，而且要引导学生重视集体合力，学会合作，并善于协调。教师应该热爱学校，热爱集体。教师与教师组成的教师集体，教师间团结和协作，教师集体的形成对德育工作开展具有重大意义。没有任课教师，班主任老师，团队干部及专职德育教师间的紧密配合，德育工作是难以搞好的。再说学生本身就是在班集体中生活和成长起来的，作为教师，也应该热爱班集体，教育学生在集体中成长，运用集体的力量提高学生的思想政治觉悟。
二、要具有较高的专业水平和渊博的文化知识、广博的文化素质
要培养学生的综合素质，教师必须具有精深的专业知识和过硬的教学功底，要有广博的文化知识和涉及其它领域的重要知识，力求广中求长，一专多能。只有这样，教师才能深入了解同年级一些横向学科的知识，透彻理解所教学科的基本概念、基本理论和学科体系，准确掌握教材的目的和要求、重难点，从整体上熟练把握学科的知识结构及其发展趋势，真正做到知其然亦知其所以然，把所教学科和活动课程教活教好。适应当今科学技术高度发达时代需要，满足学生旺盛的求知欲望，促进他们德、智、体、美、劳各方面全面发展。
人们常说：“学而不厌，诲人不倦”，这里把教师业务上的钻研和对学生的思想教育之间的关系说透了。当教师的不认真学知识面，怎样让学生学到真才实学？当教师的不好好钻研业务，怎样在教学中讲出真知灼见？当教师的不严于治学，学生怎么可能认真地去学习科学文化知识？教师认真钻研业务，本身就是一种无声的命令，一种促进学生勤奋学习的榜样力量。而为师者不学无术，本身是误人子弟的。
三、要具有现代教育思想、要具有教学研究能力
科学的教学实践必须要以正确的理论作为导向，否则是盲目的实践。教师教育思想的现代化、自身理论素质的提高，是教育教学的需要。作为跨世纪的教师必须具有现代的先进教育思想，树立正确的教育观、人才观和质量观，具备合理知识结构，掌握适当受教育者的恰当的教育方法，优化教学技能，提高教师科学的管理能力，按素质教育的教学标准，教学生学会学习、学会生活、学会做人，使他们成为“有理想、有文化、有道德、有纪律的”的开拓型、创造型人才。具体说要有求真务实的精神，能够以事实求是的精神和态度对待教育事业、教学工作，坚持以科学的态度教书育人；要有高尚的职业道德，能够把爱作为自身必备的一种职业能力，发自内心的热爱自己的事业、热爱教学岗位、热爱学生，而不是仅仅作为挂在嘴边的口号；要有符合时代发展要求的教育观、教学观、学生观、质量观，这是从事好教育工作的重要保证。
在知识迅猛发展，科学高度发达，竞争日益激烈的当今时代，知识更新的周期不断缩短，各学科相互交叉，相互渗透。因此，面向21世纪的教师就必须更新教育观念，增强科研意识，积极参加教改实践，在工作中勇于开拓创新，注重相关领域的科学研究，大胆探索各门学科的内部规律，认真研究和吸收人类优秀文化成果，熟练掌握现代科学知识和科学的教育教学技能方法，善于总结教学的最新成果、最新技术，不断提高自己的业务素质，使自己从经验型的教书匠上升为教育科研型的改革者，利用现代化的教学设备和先进的教学手段，因材施教，创造性地开展工作，激发学生独立思考和追求卓越的创新意识，取得最佳的教育教学效果。当今世界正步入日新月异的知识经济时代，要提高全民族思想道德和科学文化素质，教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质。尊重教育科学，勇于创造。教学本身就是一种创造性活动，教师的教育教学活动不仅要以行为科学为基础，还要以认知科学和质量研究为基础。教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。加强教师的美育意识。教学也是一门艺术，教师要善于在学科教学和教育活动中渗透美学思想，让学生接受美的熏陶，并指导学生学会欣赏美，鉴别美，提高审美能力。提高教师的活动素质。要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于对学生开展形式多样的教育活动，发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。
要具有现代教育思想、要具有教学研究能力，具体说就是要具备五种能力：一是学习能力，教师要树立终身学习的意识，坚持通过阅读吸纳各学科知识的营养，善于在工作中学习、在学习中工作，努力成为全社会的榜样；二是教学能力，这是教师的核心能力。对所有教师而言，解读挖掘教材、确立教学目标、完成教学设计、实施课堂教学、进行教学评价是需要不断学习完善的常规技能，必须与时俱进。要通过专家引领、同伴互助、自主研修等多种途径，不断提升这方面的能力，促进课堂教学质量的逐步提高；三是反思能力。教学，是一种实践性很强的活动。教师应对自身的教育教学活动进行持续的反思，并通过反思不断地改进自己的教育教学工作，达到提高质量的目的；四是科研能力。教师从事科研，将是21世纪教师区别于以往教师的一个显著标志。教师要具备一定的研究能力，要善于把教学的遇到的实际问题作为研究课题，在教学实践中加以分析和研究，最终找到解决问题的最佳途径；五是社交能力。居于首位的应当是建立民主和谐的师生关系，努力成为受学生喜爱欢迎的老师。当今的教师需要面对错综复杂的社会关系，要学会处理好各种关系，尤其是要协调好与同事、家长的关系。
四、要具有健康的个性修养和心理素质
教师健壮的体魄、健全的大脑、稳定乐观的情绪是促进学生身心健康发展的前提条件。那么，教师就应该在繁重复杂的教育教学工作中学会保存自己的体力和精力，学会自我保健，合理用脑，培养良好的心理品质，树立正确的人生观和价值观，教师要有超越自我、控制自我的能力，无论在什么情况下，都不能把自己不愉快的心情带入课堂。尽管每位教师的个人意志、性格各不相同，但都应该注意自身的人格、气质等方面的培养，要笑对人生，要对事业孜孜不倦、乐观开朗，保持稳定沉着的心态，保持旺盛的工作热情，圆满地完成教育教学的各项任务。
众所周知，教师已经成为心理健康问题的高危人群。因此，教师应当保持良好的心理状态。首先要有敏锐的观察和感受能力，及时发现学生和自身存在的问题；其次要有创造性思维能力，具有思维的灵活性和创造性；其三要有较高的情绪调节和控制能力，学会控制自己的情绪，以良好的心态进入角色；其四要有坚强的意志品质，要有面对困难百折不挠、持之以恒的精神；其五要能主动适应和改善新环境，熟练地进行角色转换。
教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。
1、端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。教师本身就是一种教学媒体，教师的体态语言对学生具有直观、真实的教育作用，也将对学生的行为举止、仪表修养产生直接的影响。
2、高尚的情操、谦虚的品质，是教师应具有的良好的个性心理品质。高尚的情操包括教师的操守、道德感、理智和美感等方面，谦虚的品质是教师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不骄傲，乐于接受批评与建议，取长补短。正如孔子所倡导“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
3、坚强的意志，持之以恒的精神。俗话说：“十年树林，百年树人。”教师的工作是艰巨繁重的脑力、体力相结合的劳动，没有严格的时间和空间界限，不分八小时内外，全凭教师的良心、觉悟和意志去完成，有时为了解决某个教学问题、班级问题或某个学生的问题，会耗费教师许多的精力和时间，因此，坚强的意志和持之以恒的精神是教师个性心理品质的重要内容。
4、广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响。
当今祖国的现代化建设和发展，科技是关键，教育是基础，教师则是发展教育事业的主要力量，教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。如何成为一名符合现代要求的教师？我认为教育工作者要自觉学习新知识与新方法，跟上时代前进的步伐；教师是人类灵魂的工程师，那就要求他本身要有一颗美丽的灵魂；教师是新时代的雕塑师，那就要他首先雕塑好自身的精神世界；教师负有为青少年拭去身上的尘埃和污浊的使命，那就要求他首先“洁身自好”去污除浊。

I. 公司计划做一次培训，包括仪容仪表、接人待物等，是以体现和提升公司整体素质为宗旨，有这样的培训机构吗

现在这样的礼仪培训公司挺多，比较一下吧，不能看广告，要看疗效。未来之舟礼仪培训公司我同事说挺好，有十几年的历史，你在网上查查，应该能找到。
但也应该慎重一点。我觉得如果问都不问你的情况，立马给你一个万金油式的内容，你应该可以考虑换一家了。