『壹』 围绕“内强素质，外树形象，忠诚尽责，团结向上”写一份短片发言稿
内强素质 外树形象 全面加强办公室自身建设
我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，按照规范高效、运转协调的目标要求，积极探索，主动作为，努力打造“忠诚服务”品牌，全面加强办公室自身建设。提出并实施了“一二三四”的工作思路，各项工作又迈上新的台阶。 一、建章立制，确保各项工作运转畅通
办公室既承担综合协调和文字材料，又承担事务管理和后勤服务，工作量大，时效性强。为形成良好的工作秩序，我们通过建章立制，确保各项工作运转顺畅通达。
（一）建立互动的综合协调机制。综合协调是办公室的第一要务。为确保上级指示精神及时贯彻到位，及时反馈落实情况，及时上报意见建议，形成良好的上下互动、左右联动、内外协调的态势，我们确立了年度协调、日常协调以及横向协调、纵向协调等制度，对方方面面的协调事项定岗定责、分解细化、落实到人。通过规范的协调机制和严格的自律约束，确保各项工作环环紧扣、无缝衔接、有序运转。 （二）建立快速反应的督查落实机制。建立了层层分解、责任到人，检查督促、查找不足，督查考核、奖惩兑现的长效机制，使督查工作有章可循、正常运转。
（三）建立热情周到的服务保障机制。按照“工作上水平、管理求完善、服务无止境”的工作理念，坚持以领导满意和群众满意为工作标准，用心用情、尽心尽力、尽职尽责干好每一件工作。
二、加强学习锻炼，不断提高办公室全体同志的能力素质
我们注重在实践中锻炼提高每一位同志的能力素质，通过开展系列活动，着力提高大家的学习力、创新力、执行力，增强办公室的凝聚力。
（一）提高学习力，实现人人进步。坚持以提高综合素质、创建学习型办公室为目标，大力倡导“人人学习、人人成才”、“工作学习化、学习工作化”的学习理念，加强学习教育，定期开展学习交流，注重把学习与思考、学习与应用结合起来，培养大家善学善思的良好习惯，提高了全体同志能写会说、能思会干的能力。
（二）提高创新力，实现工作新突破。坚持把创新渗透于日常工作的每个环节之中，强化自我超越理念，激励大家努力实现观念创新、思路创新和方法创新，把平凡的工作做细做实做出创意。
（三）提高执行力，创造高效的工作效率。坚持把提高全体人员的执行能力作为办公室建设的重中之重，提出了“马上就办、办就办好，日事日毕、日清日高”的执行工作理念。加强目标责任管理，在工作监督上，落实讲评制和首问负责制等，使办公室各项工作落到了实处。
（四）提高凝聚力，营造团结和谐的工作环境。为提升办公室的凝聚力，我们着力营造团结、关爱、和谐、进取的氛围。每年开展“六个一”等活动，通过一系列活动，使同志们之间沟通了思想，统一了认识，增进了了解，达到了互帮互学、共同提高的目的，增强了办公室的凝聚力和战斗力。 三、加强作风纪律建设，树立办公室的良好形象 为发挥好办公室的窗口作用，树立对内对外的良好形象，我们始终把作风纪律建设作为办公室建设的一项重要内容来抓。
（一）认真执行廉洁自律各项规定，规范办公室工作人员的行为。认真贯彻中央和省、市委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署，落实党员干部廉洁从政的各项规定，严格遵守有关要求，提高职业素质。
（二）认真查找问题，积极开展作风整顿。通过多种渠道广泛征求各单位、各处室对办公室工作的意见建议。同时，通过党员民主生活会、办公室座谈会、个别交流谈心等形式认真查摆自身存在的问题，共同研究解决问题的措施，不断强化服务意识，提高工作效率。
（三）落实各项制度，严格按规定办事。严格执行部内公务活动接待、车辆管理、财务管理等制度。根据情况变化，对多项规章制度进行了修订完善，实现了工作提速。
『贰』 司务长平时工作管理交往 交流发言稿
一、转变工作作风，努力提高自身和后勤人员整体素质，
司务长年终总结
。把加强后勤人员的作风和后勤人员自身素质作为后勤工作的重点来抓，着眼于部队的长远建设，从提高整体的素质入手，向素质建设要效益，努力造就一支思想过硬、业务精通的后勤队伍。（一）围绕保障有力的目标，着眼灭火、抢险救援任务需要，把好后勤人员选配关，加大业务培训力度，先后选调人员参加司务长、炊事员、卫生员培训集训，保持了一支结构合理、业务精通、敢抓善管的后勤队伍，后勤综合保障能力明显增强。
（二）加强后勤人员的工作作风建设，牢固树立后勤人员为部队服务，为官兵服务的意识，教育后勤人员深刻领会“xxxx”重要思想的精神实质，并将“xxxx”重要思想落实到实践中去。
（三）牢固树立后勤就是服务的思想，保持良好的职业道德，面向官兵、服务官兵。
二、加强经费管理，提高经费的使用效益。
经费管理始终坚持规范化、制度化，我中队力争经费管理达到了“三好五无”。
（一）首先，坚持抓住“预算管理”这个龙头，正确把握资金的流向和报量，提高经费的使用效益。其次要求在标准经费管理上多下功夫，强化预算管理的首位意识，强化预算的权威性。并积极与地方财政联系保证每年业务经费10%的递增，最大限度的争取地方财政的支持。
（二）把好经费的开支审批关，把一切开支控制在预算总量之内，大项经额坚持支部研究审批，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，坚持少花钱多办事、办好事、办实事的原则，有效地避免不合理开支。
（三）认真做好达标建设中硬件设施的进一步完善，积极的向总队、支队和地方财政部门争取经费，使中队的俱乐部、综合娱乐室、电子阅览室进一步的完善。
三、推进伙食标准化管理制度，使官兵吃饱吃好。
在伙食管理工作上中队始终认真贯彻我军“艰苦奋斗、勤俭节约”的原则和“双增双节”方针，严格落实伙食管理五项制度，全面实行分餐,科学调剂伙食，安排好执勤人员、伤病员的饮食,尊重少数民族官兵的生活习惯。使我中队的伙食管理形成规范化，不断提高中队官兵的生活质量。中队立足现有条件，大力发展“双增双节”活动，要求炊事人员做到“节约一度电、一滴水、一粒米”。严格财务监督管理，做到帐目清楚，按时公布，在财务开支方面，达到了“三好五无”的标准，切实把钱花在刀刃上。坚持经委会对采购物验收制度，积极改善官兵生活，坚持每天对餐具进行消毒，保证饮食符合卫生要求。同时，加强后勤人员的教育和管理，提高后勤人员素质，发挥经委会作用，积极改善官兵生活，很好的发挥了后勤保障的有力作用。
（一）根据后勤工作意见、坚持落实好每人每天一个鸡蛋、一杯牛奶的同时，还做到日有水果的标准。
（二）教育炊事人员树立为兵服务的奉献意识，严格要求炊事人员精打细算，做到粗粮细做，细粮精做，力求符合伙食标准。
（三）伙食管理做到日有计划、周有安排，合理调剂主副食花样，坚持每周一小汇，每月一大汇的汇餐制度
在中队官兵的共同努力下今年我中队被总队评为为“先进食堂”，原司务长汪科同志被评为“先进个人。”
『叁』 品质部年度优秀员工发言稿
：
发言稿
尊敬各位领导.亲同事： 家午(午)
我自财务部***名前台收银员,首先谢酒店领导及同事给内予我机发言倍荣兴,我情容比激,些与领导栽培同事帮助跨入酒店熟悉酒店,餐点收银前台收银,级关同事帮助让我断进步半工作历程,使我逐渐名合格服务员我工作普通我觉卑微客每笔消费账款落实清楚我职责工作困难泪水,要用,工作找快乐,切变简单,渐渐我越越自信,越越喜欢自工作.前台酒店形象窗口前台每位员工言行都代表着酒店作名前台收银员我深自岗位重要性所工作敢半点马虎比张票据、电,签字,稍慎给客或酒店造必要损失酒店形象客目打折扣其实要愿意用体验习工作每都名优秀员工 要名优秀员工我看重要要热工作酒店热工作其实非容易做,需牢记两点：真诚微笑；二用做事微笑服务事酒店行业起码职业要求微笑待每位客用做每件事情仅我酒店益我自身素质提高更估量作用
愿我酒店事业蒸蒸断做做强祝同事工作顺利身体健康谢谢!
『肆』 青年素质拓展训练营学员发言稿
《素质拓展会发言稿》
大家中午好：
今天很高兴能和大家在一起分享我系开展的团学干部素质拓展活动带来的乐趣，我会记住这一刻的，相信大家也不会忘记这具有美好意义的时刻，大家作为学生干部是学生中的先进分子，是联系老师和同学的桥梁和纽带，是能够自我教育和管理的主体，那是因为大家的思维比一般同学更成熟，大家的考虑比一般同学更周全，人际交流和沟通的能力更强，作为全校同学中的佼佼者，在以身作则遵守学院各种规章制度的同时，大家更应该明确自己所应具备的综合素质，在这里我们就不用多说了，就用今天的素质拓展活动会验证大家吧。
今天我的素质拓展的目的就是为了提高我系团学干部的综合素质，激发同学们的潜能，锻炼同学们的团队协作能力，培养大家的团队意识,增加相互之间的信任，并通过活动中设置的互动环节让大家加深各部门成员彼此的友谊和了解，开展大学生素质拓展课外活动，增强各部门成员之间的团队意识与创新能力。部之间要互相帮助，要有团队合作和协作的精神。“一支筷子轻易被折断，十双筷子牢牢抱成团”，团队精神的力量是不可估量的。所谓合作是指为了达到同一个目的共同努力，做好我系学生工作就是我们的共同目标;协作是只为了达到不同的目标而相互协调，每个干部的职能是不一样的，所以在工作中要互相协调共同发展。我们学生干部必须明确这一点，团结一切可以团结的人，才能更好的开展工作。学生干部是最锻炼人、培养人的职务，能成为其中的一员，是我们的荣幸和光荣，既然我们选择了做学生干部，就要全身心的投入，不干则已，一干惊人，要干就干的轰轰烈烈，大家有没有信心。作为学生干部应本着为同学服务、为我系、我院服务，本着挑战自我、锻炼自我的目的切实踏实的做好本职工作。【素质拓展发言稿】素质拓展发言稿。同时也为你们未来的社会生活能力打下坚实的锻炼基础，相信大家是最棒的，政经系的学生干部是最优秀的，是最团结的，我们不仅要成为政经系的领头军，更要成为遵义师范学院的佼佼者、成为国家的栋梁。
接下来将是考验大家团结协作和应变能力的各种游戏活动，希望大家遵守规则，展现自我，把你们的才能向全体团学展现出来，开开心心度过这激动人心的时刻。
谢谢大家!
『伍』 提高自身素质争做优秀高中生班会发言稿
论幸福
每个人都希望有一个幸福的人生,但并非每个人都懂得快乐的真蒂.从古到今,许多人曾经试图定幸福的含义,然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观,人们都把快乐之树种在了各自的心田上.但是,不管是顺应自然的知足常乐,还是勇于进取的不知足常乐.不论是明智通达的与民同乐,还是极端自私的独自行乐,说到底,幸福卸了装壮就是物质与精神两种满足.
幸福是否仅仅是物质满足?当然不是,幸福不是吃喝快乐的简单并凑,也不是个人私欲的肤浅满足.财富拥有者有时并不快乐,纸醉金迷,花天酒地无法与快乐画上等号.因此,单纯的物质满足不是真正的幸福.
人们是否把幸福的天平倾向于精神的满足,孔夫子见“有朋自远方来”即“不亦乐乎”；五柳先生爱读书,“每有会意则欣然忘食”；醉翁饮酒而意不在酒,在乎山水之间也“.于是钱钟书先生提出的”一切幸福的享受都属于精神“被世人视为真理,但仔细想,觉得精神上的满足也存在缺陷,有的时候甚至显得苍白无力.
我常常看到给人带来幸福的音乐者在生活中却是痛苦的,辛劳的科学工作者获得成功后偶尔看到镜子里面鬓发斑白的自己,新中国也往往掠过一丝酸楚,我常常听到劳模在接受采访时说,虽然工作辛苦,但是我心理很高兴!诚然,他们苦中作乐,变忍受为享受的生活无不显出他们的惊人毅力和高贵品质,但同时也不难看出他们的快乐包含着“克己”的意识,严格地说,这也不算是完全的快乐.许多足球迷特别崇拜2002年世界足球先生小罗纳尔多,都认为他在场上快乐,场下快乐.肯定是个幸福的人,但是幸福不是简单的快乐,真正的幸福,应该是物质与精神和谐同一.纯物质精神的精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件.只有将二者融为一体才是真正的幸福.
精神与物质并不是对立的,而是互相促进的,拥有一定的物质财富才能激活幸福的精神细胞；保持精神的愉悦,才能有信心和经理创造更多的财富.
也许你觉得获得完全的幸福实在不容易.但是物质与精神并非鱼和熊掌.你完全可以兼得.关键要靠自己去追求去创造.幸福,只要你奋斗不息勇于创造,幸福的安淇儿将永远伴着你.
『陆』 去青少年素质教育基地的开幕式发言稿
二十一世纪是信息化，数字化的高科技时代，生产规模将不断扩大，要求人们更广泛地合作，这就需要有较强的交往能力和协作精神，交往即是幼儿个人生存发展的需要，也是现代社会对人的要求，因此我们应从小培养孩子的交往能力，使他们更好地走向群体。
一、充分认识培养交往能力的重要性。
心理学家指出，是否会协作是决定儿童将来能否成才的关键。协作必须通过交往来完
成，幼儿期是社会交往开始形成和发展的时期,培养幼儿交往能力关系到幼儿成长以后能否与社会、集体、他人之间建立良好、协调的关系。可是在生活中，我们常常可以听到有的父母对自己的孩子说：“好好呆在家里，别到外面去！”……他们把孩子圈在家庭的小天地里，剥夺了孩子交往的机会。有的父母是怕孩子学坏，不让孩子出去与小朋友接触；有的则喜欢安静，不允许别的孩子来玩；有的则怕自己的孩子在群体中吃亏，受委屈，而阻止孩子们间的交往。殊不知这些限制对孩子的发展造成很不好的影响，有的孩子变的怯懦，不敢和其他小朋友一起玩，见到陌生人就往爸爸，妈妈身后躲，有的孩子则“惟我独尊”，自我中心严重，不能与人和平相处；有的则性格孤僻，不合群。而美国一位心理学家指出：许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。试问在合作性强，竞争激烈的未来社会中，一个不会交往，不懂合作的人怎能适应社会，取得事业的成功呢？因而让孩子学会交往是非常必要和重要的。
首先，我们应该认识到幼儿“交往”是自身发展的需要．一个刚刚出生不久的孩子，当妈妈抱起他时，他会从大人的接触，抚摸中得到安慰和满足而不再啼哭，五六个月大的孩子离群独处时往往就会哭喊，大人来了就停止哭声，这说明交往是人自身发展的需要。最近有关专家对婴儿的观察发现，甚至小婴儿也表现了对其他婴儿的兴趣，他们对其他婴儿注视，微笑和叫。这说明婴儿喜欢与人交往，是合群的，这便开始了最初的人际交往。从看一看，摸一摸、笑一笑，给或拿玩具、拉拉手，都说明孩子是喜欢交往的，随着婴儿活动、认知能力的增强，他的交往范围随之扩大，同伴交往在其生活中的地位越来越高，逐渐促进了孩子的个性发展和社会化过程。
其次，培养幼儿交往能力是适应未来社会的需求。未来社会将是一个快节奏、高效率、需要高度合作的社会，它对人才素质的要求越来越高，尤其需要有乐群性、合作意识强、善于交往、有创造性的人才。过去，居里夫人发现了镭元素，为人类做出了杰出的贡献,而现今社会，如果不通过交往、合作是很难做出突出成就的，人与人之间只有通过交往与密切合作才能更好地控制自然，改进社会，使个人及全人类得到幸福。因此，从小让孩子学会交往，更好地走向群体对孩子一生将产生积极的影响。
二、让孩子学会交往，更好地走向群体。
1、帮助孩子掌握简单的交往技能。
孩子们都非常喜欢与同伴交往，但由于缺乏交往的经验、能力，因而在交往过程中经常发生这样、那样的矛盾，有时甚至会发生打架的现象，因此，教给幼儿一些简单的交往技能是非常必要的。如教给孩子在交往的过程中使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，遇到问题采用商量的办法共同解决 ，要相互谦让、友好相处，知道这样的孩子才能交到朋友。
2、积极创设条件，增加交往机会
首先，在家庭中父母要让孩子走出狭小的空间，接触外面广阔的天地，在与其他孩子的交往过程中，开始从“自我中心”中解脱出来，了解自我与他人的区别，学会正确处理自己与其他小伙伴，个人与集体的关系等，尊重自己，尊重他人，在同说同玩、同笑同乐中获得知识经验和行为规范，学会控制自己的愿望、情感和行为，培养幼儿团结友爱，关心别人，克己忍让和勇敢、开朗、乐观向上的性格。如父母可以带孩子到儿童游乐场、到邻居家串门、和邻居家的孩子玩耍；也可以请小朋友到自己家里玩，热情招待小伙伴，有好吃的、好玩的与小伙伴共同分享；带孩子去商店，让孩子试试自己购物等。
其次，在幼儿园的活动在中多为孩子提供交往的机会。幼儿园是幼儿集体生活的地方，应充分利用这一资源，为幼儿积极创设温馨和谐的活动环境，并充分提供幼儿与同伴自由交往的机会，使幼儿在交往中，学会“帮助”“同情”“分享”等优良品德，并通过同伴的行为和态度不断得到反馈和直接感受，从而使自己积极的社会行为得到保持、发展，也可以不断消除或改进某些不良的行为。例如：孩子在幼儿园的活动中，与其他幼儿共同使用玩具和材料，交流思想和情感，遵守共同的活动规则，就可以使他们逐渐形成与同伴交往的各种合作性行为。在户外活动中，我们有意识地给幼儿提供两人至三人合作的玩具，如抛接球、网球等，使幼儿在主动参与的过程中，学会谦让、合作意识。同时，还应重视教师在环境中的影响作用，通过教师自身的言谈、举止，教师对人对事的态度，使幼儿耳濡目染，学习许多对其今后发展有益的社会经验。
此外，教师要鼓励孩子主动与别人交往，培养其主动交往的意识。如，我们为幼儿开设区域活动，幼儿在活动区内自选游戏内容、交往伙伴，在这个过程中，我们提出启发性问题，引导幼儿展开讨论，大胆发表自己的见解，引导幼儿学会主动交往，丰富其知识水平。再如，当孩子间出现问题时，启发孩子自己解决同伴之间出现的矛盾；还组织不同年龄段的孩子或平行班的孩子进行交往，如“大带小”等活动，使幼儿在交往中懂得关心弟弟、妹妹，学习哥哥姐姐身上的优点等等，培养孩子的群体意识与合作精神。
3、丰富幼儿交往的内容。
幼儿的特点是从众心理很强，并有强烈的好奇心和求知欲。我们针对幼儿游戏生活中的需求及社会的热门话题，与幼儿一起讨论问题，丰富交往内容。如“我们的集体”、“争做环保小卫士”、“地球妈妈”等，让幼儿在游戏中展开讨论，丰富其交往的内容。总之，我们不断鼓励孩子大胆说出自己的想法，游戏时多与他们交流，生活上关心照顾他们，缩小师生间的距离，多创设机会，从而提高了他们与伙伴、与外界交往的能力。
让孩子学会交往将有利于孩子更好地适应新的环境， 更好地走向群体；将有利于孩子豁达大度地面对人生的各种挑战，对其一生将产生积极、深远的影响。
『柒』 关于提高国民经济素质发言稿
提高全民素质演讲稿
中国是一个有着五千年历史的文明古国，早在两千多年前，就有一位睿智的老人--孔子，用毕生的精力著书立说，阐述人民礼仪是人生立身之本，是国家立本之业，是人类发展之本。中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。荀子曰：“不学礼，无以立，人无礼则不生，是无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
历史长河绵延数千里，先哲伟大的精神早已深入人心，文明礼仪的火炬一直被世人高高举起，代代相传。孔融让梨的故事妇孺皆知，就因为四岁孔融的礼仪谦让;程门立雪的故事家喻户晓，就因为杨时和游酢的尊师重道;韩信报恩的故事誉为美谈，就因为韩信的知恩图报，言而有信;近代伟人周总理，更是文明礼仪的楷模。他在天津南开中学读书时，便特别注意自己的礼仪修养。“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”他的优雅举止，极富魅力的气质风度给人留下深刻的印象，凡是与周总理接触过的中外人士无不为他的风度所倾倒。
然而历史发展到今天，我们也不无遗憾的发现，在物质文明高度发展的同时，我们公民的文明素质却出现了一些问题。
曾看到这样一则报道，说新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种大标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“ 不准进入草坪”等“却用中文书写”--不文明行为也是国耻!大家也许还记得，中央电视台曾经报道，国庆节前后的广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天-安-门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不足一平方米的地面上，竟有9块口香糖残迹，密密麻麻的斑痕与天-安-门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
http://www.oh100.com/a/201210/176883.html
以上的两个事实表明，文化其实是由细节构成的，反思我们的所作所为，发现文明离我们还有一段时间的距离。在我们身边，在一部分人身上，还存在一些不文明的行为。例如，在我们的公园内、街道上总能见到与我们美丽的韶关极不和-谐的纸屑，食品袋、方便盒随处可见，甚至有的人认为：反正每天有清洁工打扫，扔了又何妨;还有部分人相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别人故意损坏市政公共财物……我们很多人把发家致富、发展经济放在首位，而常常忽略了社会公德的培养、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们社区、社会顺利发展的前提，也是树立健康人格的基矗没有良好的行为习惯的人就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱社会的安定和-谐环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习、工作、生活环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个人只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出良好的生活环境，创造出和-谐的社会氛围。
讲公德讲文明，必先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和道德修养。人的道德修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德和文明的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公德文明的基矗
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我们不必埋怨这个社会的公共道德水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗?可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位公民都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
生命短促，只有美德将他们流传到遥远的后世。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明有礼貌的谦谦君子，成为一个身心和-谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切学问都重要。在这寒冷的冬季里，让我们每一个人都点燃一直文明礼仪的火炬，让他熊熊的火光，驱走冬日的严寒，带给每一个人以温暖。
『捌』 如何提高职工队伍素质中心发言稿
当新兴来产业蓬勃发展和就业要求源不断提高之时，职工队伍的素质和工会干部的素质已成为了全社会关注的焦点。提高职工队伍整体素质，是实现党中央提出的工人阶级在全面建设小康社会中充分发挥主力军作用，是广大职工群众合法权益的根本所在，也是全社会的希望。根据中华总工会的通知精神，我们要在党的十六大和全国工会十四大精神指引下，以“三个代表”重要思想统领工会工作的全局，求真务实、与时俱进。介入到职工队伍建设中，特别是生产一线职工的素质建设中来，提高职工整体素质，培养一支德才兼备的职工队伍，是新形势下工会的一项重要任务，也是提高工会工作层次的有效途径。那么，工会又该如何提高职工队伍素质呢？
『玖』 以文明素养提升月为主题的班会发言稿
各位领导、专家、老师：
你们好！
节日性主题 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。
偶发主题 这种主题不常见。网上引起很大震动 “辱师事件”，在很多学校里面， 班主任 老师结合这个问题，做了相关主题如“如何去对学生进行规范教育？”、“如何去更好地做好尊师重教的工作？”等主题班会。比如，5.12发生汶川大地震后，我们学校各班级即时开展了“情系灾区，横中有爱”的系列活动。
下面将我们学校上学期开展的部分主题班会活动照片给大家看一下我们是搞的很简单肤浅的贻笑大方了。
二、主题班会的功能
主题班会具有教育的功能，这种教育的功能不是以直接的方式来告诉学生要怎么做，它是一种隐性的规范的功能。
主题班会它所运用的往往是一种体验的或讨论的形式，在这个过程当中，要调动学生情感方面的一些元素，它要激发学生道德情感的动机，所以要行使情感感染的功能，
通过情感感染的功能要形成班级的一种凝聚的作用，具有凝聚的功能。
主题班会要行使思想品德教育的一种作用，所以具有品德教育功能；最终它有强烈的导向性，告诉学生应该做什么、不应该做什么。那么最终通过这种导向，它要对学生提出一种鞭策的作用。要行使一种导向和激励的功能。
学生的学校生活放大了就是一个社会生活，一个良好的课堂道德社区形成的背后所要支撑的就是一种良好的、和谐的班级文化。所以说，主题班会它背后所要支撑的、它最终所要形成的是一种良好的班级文化。
三、主题班会的影响因素
一个成功的主题班会从大的方面去看，可能包涵着理念、途径和方法三个重要的因素。
理念主要集中体现在选题的创建形式上；
日常的积淀准备怎么样，决定是否能够使用一个创建性的方式来开这个主题班会；
在方法方面，情感的激发与共鸣可能是我们各种主题班会当中必须要关注的一个具体问题。它可能就是决定了一个成功的主题班会是否能够达成。
美国有个健康专家为了让一群酒鬼了解酒的危害，展示了两个相同的玻璃容器，右面的是水，左面的是酒精，他拿了一个小水蜘蛛扔到右边的杯子里面，这个水蜘蛛是不怕水的，它挣扎了一会儿从瓶壁上爬了上来。健康专家拿着这个水蜘蛛让这些酒鬼们看，又把它扔到左边的杯子里面，这个水蜘蛛在酒精里面挣扎了一会儿就死了。健康专家叫起来一个酒鬼问他的感觉。这个酒鬼的回答让健康专家大吃一惊。酒鬼的回答是“我听了你的讲座、听了演讲以后，我更想喝酒了，因为我发现，喝酒的人绝对不会生虫子”。这是一个表面上看来像笑话的一个真实生活。为什么酒鬼会有这样一种感觉呢？原因在于他的态度。酒鬼认为他对酒的态度是肯定的。所以他所有关于酒的判断都是肯定的、积极的。他看到这样的演示就会想到喝了酒不会生虫子。
不调动学生情感方面的成份、不去改变学生的态度，就很难让主题班会达到时效、很难让学生心悦诚服的从内心去接受主题班会所要传达的这些信息。
所以就主题班会来说，我们认为从理念上应该面临的这样一种转变，就是从外在的规范到价值引领；从常规的管理到班级文化建设；从执行的德育到行动的影响；从权利影响到心里相容。那么让这些观念集中地反映在我们主题班会的设计理念上。
中央电台《感动中国》的成功在于对情感因素的调动，里面的故事引起了人们情感的共鸣，这在我们的主题班会里面可以借鉴使用。
主题班会另外一个影响的因素是教师的知识结构及教师与主题班会相关的知识储备。
第一、大量素材的搜集与积累的能力，
这是一个教师开好主题班会必须要做的事情，也是一个教师开好一个主题班会不可逾越的这样一个阶段。在很多老师那儿谈到主题班会的时候，都有这样一个体会，就是他开主题班会的时候，不知道该准备哪些东西，很多老师也有这样一种感觉，就是要开主题班会、设计主题班会的时候，觉得自己脑子里很空没有什么东西。其实这些现象的出现，往往都是和老师素材的积累和平时这种关于主题班会素材积累的缺乏有很大的关系。
第二、具体主题分析与综合能力，
这也是一个教师开好主题班会必须具备的这样一种能力素质，那么对具体主题的分析，它决定了这个老师能不能在具体实施过程当中能很好的把握主题，能够很好地深入地去让学生体验这个主题，最终再提升这个主题，一个主题班会不管是叙事也好、是体验也好、还是表演也好，最终都有一个最重要的环节，都是对主题班会的提升。那么经过提升以后我们的主题才能更鲜明，学生才能更清楚我们主题要达成什么样的一种目标，主题班会的提升是一个主题班会的点睛之笔，没有这个过程我们的主题就很难突出出来，主题班会也会很平淡。
第三、创造能力
创造能力是一个教师能不能很好的开好一个主题班会的最核心的一个要素。也就是说，不管是对素材的积累、还是分析综合能力、以及提升的技巧，最终所反映的都是老师的一种创造能力。老师是班会活动的总策划者——发挥主导作用 有人说教师要有：
建筑家的图纸
剧作家的头脑
画家的眼睛
音乐家的灵感
班主任的信息素养，把它列为这样四个方面：第一个是信息获取的能力；第二个是信息分析的能力；第三个是信息加工的能力；还有信息利用的能力。一个班主任只有具备了这样四种能力，他才能在主题班会当中很好的去利用网络资源、很好的去挖掘和使用各种网络的信息。
三、主题班会的设计举例
有一个初三毕业班，是被学校公认为帅哥、美女最多的班级。这样也就带来一个问题，班上第一次有好感的同学特别多，老师已经明确感到有几对学生在谈恋爱。于是想开一次班会主题就是“如何面对早恋”？但是他也意识到了不能直接把这个主题讲出来，如果这样的话，大家知道初中学生的逆反心理很强，那么你这样讲了，他马上就会站到队里面去，当那么如何来设计这个主题班会呢？有位老师的主题班会的设计讲给大家听：
以一个歌曲赏析开始。就是李琛唱的《窗外》。
首先 把这个歌去放一遍，让大家听这样一首优美的歌，然后过渡到这个歌词上来。老师领着同学们一起来分析和讨论每一段歌词，讨论到第一段歌词的时候，同学都感到很兴奋，说歌曲里面都唱到了“悄悄地爱到你这么多年，窗帘上的影子多么可爱”。大家会觉得男女青年在一起产生恋爱是很自然的事情。老师也承认了，也接纳了大家的意见，认为的确是一种很自然的事情。
但是到第二段就出现了问题，老师提出了一个问题，为什么“想一想你的美丽、我的平凡，这个人就会默默走开呢”？当然很多男孩就回答了，“因为觉得自己不够帅，因为这个女孩太漂亮了，自己就走开了？。 后来 老师进一步启发大家，为什么就能够有这种意识以后就能走开呢？当然这个过程是有一个引导的过程，最终让大家有这样一种共识，是，一个人是要有理智感的，爱情是美好的，但爱情一定是要有理智感的，理智感才能让爱情更美好。这是第二段的赏析，以后就进入了第三段。
第三段进入一个很敏感的问题，歌词里唱到“假如有一天我荣归故里，再到你窗前诉说情怀”。看到这个问题的时候，大家一起来讨论这个问题，就是爱情需不需要荣归故里？当然每个人有每个人的见解，后来大家也就引用到这样一个问题上来，如果现在你就喜欢上了一个班上的女孩，你想没想过你能给这个女孩带来什么？我想老师提的这个问题肯定是对这几对正在搞对象的同学，是对他们敲了一个警钟。很多男孩都有一种感触，他们没唱这个歌、没看到这个歌词的时候，没有想到我还有这样一种责任？我还没有想到能给别人带来什么？到后来最后一段歌词，也是主题班会的高潮和提升，就是老师在引导大家，爱情是美好的，爱情是现实的，但爱情又可以用很审美的眼光去看它，当你没有办法和你暗恋过的人在一起的时候，再回想这段时间的经历，也是一件很美好的事情。就像歌词里面唱到的“当你没有办法和你喜欢的女孩在一起的时候，有月亮陪着她，可能是一件很美好的事情。”所以说爱情隔一段久远的时间再去看的时候，它应该是很美好的、有一种空灵的美。
经过这个歌词的赏析，虽然没有直接及到早恋的这个话题，但是我们讨论的话题都是和早恋有关的。所以有了这个歌词比较深刻的理解，到班会结束的时候，又以放这个歌曲来结束这个班会。
只要我们有这种创造的意识、有这种问题意识，就一定能够把这个主题班会做好。
四、设计主题班会活动的过程
——三个过程、五个阶段、十一个环节、三个关键、一个目的
如下表：
例如：面对一个不活、不闹、不学、不笑的班级，我们怎样通过这样的过程来解决问题呢？
五、在组织班级活动时的注意事项
七个要领：
1 、培养情感是基础
2 、抓住规律是原则
3 、组织活动是条件
4 、系列教育是途径
5 、由内到外是目的
这样可以么？