吴江教师资格证培训

⑴ 吴江哪里有教师资格证培训机构 吴江考教师

吴江的埃个人建议如果你准备参加2017年教师资格考试但是却没有时间集中安排学习、看书，这样可以考虑考虑参加网辅（教师资格），来自职 业培 训教 育 网

⑵ 吴江教师资格证培训哪个好

现在教师资格证培训机构也挺多的，至于哪个好哪个不好，这个不好片面来说，而且每个回人的标准答都不一样，可能对于一些人来说这个机构好，但是对于另一部分人来说这个机构不好，因为他们评价的标准是不一样的！所以也没有办法给你具体的答案说吴江教师资格证培训哪家好！不过可以给你几点选择建议，这个大部分都是适用的！
1、选择一家有正规资质的教育培训机构！
2、最好选择那些成立时间长的培训机构，一般成立时间长的肯定有其优势，不然在培训市场竞争如此激烈的情况下，还能做这么长时间！也是不错了。而且有经验，也很成熟了！
3、低价包过的可以不用看了，人家开培训的在做教育的同时也是要赚钱的，而且在培训机构，最重要的就是师资了，如果你要求老师优秀有经验，那你觉得培训班的费用会很低吗？而且你也要看下你能享受到什么服务，包含教材吗？有多少课时？上课的模式是怎么样的，是网络授课还是面授课？可以多问几家，做一个参考，心里有个数！
4、最好选一个离自己比较近的，或者交通方便的培训机构，现在人们工作都很忙，只能抽时间去学习，找离家近的交通方便的可以节省下不少时间，而且也不会太累！

⑶ 吴江区户口的非师范类本科生已取得教师资格证的可以考

苏州吴江区教师招聘报考要求：

招聘范围和对象
凡符合本次公开招聘基本条件及招聘岗位所需学历、专业技能、身体等条件的人员，均可报名。
二、招聘基本条件
(一)具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，无违法犯罪记录，并具有正常履行岗位职责必备的身体条件和招聘岗位所规定的具体资格条件。具有与报考岗位相应的教师资格证书。
(二)面向2017年苏州市区生源的全日制普通高校专科及以上学历的师范类应届毕业生和具有苏州市区户籍的全日制普通高校专科及以上学历的师范类往届毕业生。
(三)具有全日制硕士研究生及以上学历学位的应聘人员不受生源地或户籍限制。
(四)年龄须在18周岁以上、35周岁以下(即1980年12月17日至1998年12月19日期间出生的)。
(五)目前尚未办理就业派遣手续的2016年苏州市区生源的全日制普通高校毕业生可按2017年应届毕业生的资格条件报考。2016年1月1日后毕业至今尚未就业的归国留学人员按2017年应届毕业生的资格条件报考，其他归国留学人员按社会在职人员资格条件报考。
(六)符合政策性安置或照顾条件的报名者(如：夫妻分居两地、父母身边无子女、驻军苏州市区的随军配偶等)，不受生源地或户籍限制。
(七)职位简介表中对招聘岗位学历学位、专业要求和其他资格条件另有规定的从其规定。

⑷ 教师资格证课程一般上多久我人在吴江，需要考哪几门

教师资格证是个人报名参加考试的，如果参加辅导班，多数在一个月左右的辅导时间。教师资格证考试一般是在户口所在地报考。在校大学生例外。

⑸ 吴江教师资格证培训哪里有

吴江的啊。个人建议如果你准备参加2017年教师资格考试但是却没有时间集中安排学习、看书，这样可以考虑考虑参加网辅（教师资格），来自职 业培 训教 育 网

⑹ 有在吴江考过教师资格证说课考试的吗初中牛津英语，能详细说下说课考试过程吗谢谢！求赐教~~

给你一份说课和讲课的范例。参考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2． 学生的知识与技能水平
职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3． 学生已掌握的学习策略
尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三） 教学目标
1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。
（四） 教学策略
教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五） 教学过程
第一步 导入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介绍文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步 阅读文章
（1） Fast Reading
呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading
学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 巩固练习
通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。

第五步 语言运用
为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。

教师总结评价。

第六步 布置作业
让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。

A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING

General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

⑺ 吴江报考教师资格证需要哪些条件

教师资格考复情介绍制之统考报考条件

一、符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

(三)符合申请认定教师资格的体检标准;

(四)符合《教师法》规定的学历要求。

二、补充说明：

1.普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

2.申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

3.试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。

4.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

⑻ 吴江哪家教师资格证培训机构好，通过率高笔试面试

苏州吴江教师来资格证培训机构还是不少自的，至于哪个好这个不太好说，毕竟要多个条件综合考虑，去选择一个适合你的培训机构！比如培训班的费用，培训班的上课模式，培训班的师资，还有培训班的位置近还是远，交通是不是方面等等，还要考虑培训机构是否有正规的资质以及成立时间的长短！还要考虑一下它的品牌口碑等！当然考试通过率也是一个非常重要的因素！题主需要综合考虑这些原因，来选择一个适合自己的教师资格证培训机构！

⑼ 吴江报考教师资格证要什么学历

您好，具体要求如下
长理 只 陪 教师资格证考试 陪 训
一、教师资格证报考条件之学历要求
幼儿教师资格证学历要求：应当具备大学专科毕业及以上学历;
小学教师资格证学历要求：应当具备大学专科毕业及以上学历;
高级中学和中等职业学校教师资格证，应当具备大学本科毕业及以上学历;
中等职业学校实习指导教师资格证，应当具备大学专科学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
全日制在校大学生可在三年级及以上年级凭学校管理部门出具的在籍学习证明报考。
【注】
1.各地区报考学历要求不一。部分地区幼儿教师资格证中职学前教育专业即可报考，大专学历最高可报至初级中学教师资格证。
2.教师资格证考试报名没有师范生限制，非师范生均可报考，也没有补修科目，满足一定的学历条件即可报考。
3.教师资格证考试报名也没有必须是在校生才能报考的规定。
4.非全日制在读生需取得学历证书后方可报考。
二、教师资格证报考条件之年龄要求
未达到法定退休年龄的均可报考。
三、教师资格证报考条件之户籍要求
考生可以选择在本人户籍、档案所在地、人事关系所在报考。全日制在校生可在学校所在地报考。
在人事关系地报考人员需提交与当地有关单位签署的劳动合同及社保缴纳等人事关系证明材料。在学校所在地报考需提交在校生学籍证明。

⑽ 吴江哪里有教师资格证培训的，想去报个小学的，有什么报名条件吗

报考条件：

幼师：报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；
小教：报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；

考试要求
考教师证有必须有相应要求。
1、首先是学历要求：
大专以及以上学历均可报考
这里要特别注明的是，学历包含统招、大自考、小自考、成考、远程等。

2、普通话要求：想做教师，必须考到相应级别普通话。语文和幼儿教师证需要二级甲等的普通话（87分以上），其他需要二级乙等（80分以上）。普通话没有有效期，全国通用，是考教师资格证的前提条件，所以建议学员大一、大二或大3的时候考。

3、身体要求：做老师需要同时也需要身体健康，不能有传染性疾病和精神疾病。

4、户口要求：由于教师证考试是分省考试，所以一般要求在户口或档案所在地考试。所以，想在江苏考教师证，必须有江苏的户口或者档案在江苏。一般情况下，在校生的户口或档案都是在学校，也是可以考的。