教师培训远程学分一定要有吗

① 中小学教师继续教育几年为一个周期，每周期至少要完成多少个学分

中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。培训时间每五年累计不少于240学时。

《中小学教师继续教育规定》第九条，中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。

1、非学历教育包括：

新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于120学时。

教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。

骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。

2、学历教育：对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。

(1)教师培训远程学分一定要有吗扩展阅读

《中小学教师继续教育规定》第十一条，省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门主管本地区中小学教师继续教育工作；制定本地区中小学教师继续教育配套政策和规划；

全面负责本地区中小学教师继续教育的实施、检查和评估工作。市（地、州、盟）、县（区、市、旗）人民政府教育行政部门在省级人民政府教育行政部门指导下，负责管理本地区中小学教师继续教育工作。

《中小学教师继续教育规定》第十二条，各级教师进修院校和普通师范院校在主管教育行政部门领导下，具体实施中小学教师继续教育的教育教学工作。中小学校应有计划地安排教师参加继续教育，并组织开展校内多种形式的培训。

综合性高等学校、非师范类高等学校和其它教育机构，经教育行政部门批准，可参与中小学教师继续教育工作。

经主管教育行政部门批准，社会力量可以举办中小学教师继续教育机构，但要符合国家规定的办学标准，保证中小学教师继续教育质量。

② 教师登记继续教育学分有什么用

根据湖南省《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发（2011）内31号）文件指出：今后五年容，对全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师、校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。
《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》（湘教发（2011）61号）指出： 第十五条 教师参加培训和完成学分的情况作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、特级教师申报和教师资格定期登记的必备条件之一。

目前湖南省正大力推进教师资格定期登记工作，已有市州开始试点。

③ 教师继续教育学分是从参加继续教育培训后开始吗

继续医学教育来学分，在2008年的文件中自规定，是关系到您晋升、注册等挂钩，例如：护理人员的，每五年注册一次，是需要五年的学分。2010年，卫生部的《医师定期考核文件中》规定，每年两考核一次，需要2年的继续医学教育的学分，所以继续医学教育是关系到每个医护人员的工作。

④ 如何查小学教师继续教育学分

可去地方人民政府教来育行政部门查询。自

《中小学教师继续教育规定》对其有相应的规定：

第十八条地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记制度。考核成绩作为教师职务聘任、晋级的依据之一。

第十九条各级人民政府教育行政部门要对中小学教师继续教育工作成绩优异的单位和个人，予以表彰和奖励。

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《中小学教师继续教育规定》相关法条：

第十三条中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支。地方教育费附加应有一定比例用于义务教育阶段的教师培训。

省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门要制定中小学教师继续教育人均基本费用标准。中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理，不得截留或挪用。

第十四条地方各级人民政府教育行政部门要按照国家规定的办学标准，保证对中小学教师培训机构的投入。地方各级人民政府教育行政部门要加强中小学教师培训机构的教师队伍建设。

⑤ 远程培训学分最高不超过多少学时

一、科目一共要培训12个学时。理论培训，主要是了解机动车基本知识，掌握道路交通安专全法律、法规及道属路交通信号的规定。

二、其他科目：

科目二：共要培训26个学时。理论知识2个学时，实际操作为24个学时，其中倒车入库、坡道定点停车和起步、侧方停车曲线行驶、直角转弯要求培训8个学时。

科目三：共要培训40个学时。“道路驾驶技能和安全文明驾驶常识”要求培训16个学时，而道路行驶技能的实际操作要求培训24个学时。

科目一和科目二有规定的学时，但不影响预约学车，到科目三了必须把所有学时学完就行了，总共是78个学时。

⑥ 山东省中小学教师远程培训计多少继续教育学分

10分

⑦ 教师培训学分结构要求不一致是什么意思

教师培训学分结构要求不一致就是没有达到学分要求，目前对中学教师参与教师培训要求5年达到360学分，并涉及三个维度（专业理念与师德（A）、专业知识（B）、专业能力（C）”）和七大领域的结构要求。

教师培训的来源：

“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。

2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。

通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。

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目标任务

通过培训，使少数民族地区双语教师的普通话应用水平在原有基础上有较大提升，国家通用语言文字教育教学能力得到加强。

努力建设一支热爱中华优秀文化、国家通用语言文字水平较高、教育教学能力过硬、适应民族地区教育跨越式发展要求的双语教师队伍；探索开发适应不同地区的少数民族双语教师普通话培训教材和课程体系。

培训内容和方式

培训内容主要包括国家通用语言文字法律法规和基础知识，汉语拼音知识及其教学方法，普通话听、说、读、写能力训练，国家通用语言文字测试相关知识、技能，普通话教学方法与技能， 中华经典诗文诵读知识与技能等。

培训班仍委托相关省(区)就近集中举办，各地可以在省会(首府）集中办班，也可根据实际情况送训到地州办班。

各省（区）要选派思想过硬、业务精湛、高度负责的教师和管理者承担培训和管理任务。培训班具体组织形式应为集中课堂教学、训练与课下辅导训练相结合，精讲多练，多角度、多方位对学员进行培训。

⑧ 国培计划远程教育教师需要多少学时多少学分

国培计划评分标准
考核项目 考核要求 分值 基础项 课程学习时间 若学员学习总时间达版到或超过2880分钟，则分数权=满分60分。若学员学习总时间少于2880分钟，则分数=学习总时间/48。 课程学习时间是指学员在课程页面观看视频课程、阅读文本资料等内容的时间，由系统自动统计，分模块计时，每模块课程限定最高时间为1080分钟，超过不再累计，学习总时间=每模块课程学习时间之和，学员可在学习统计中查询（次日早晨更新）。 60 学思作业 学思阶段，学员完成模块二、三、四课程作业各1篇，若学员提交作业3篇，则分数=满分10分。若学员提交作业少于3篇，则分数=作业篇数×3。学员需在3篇作业中自荐一篇至班级辅导教师批改。 10 知行作业 知行阶段，学员参加同课异构研修活动，独立写一份“同课异构”的教学设计、提交一份修改后的教学设计和一份研修心得体会，这3篇作业学员需在“培训课堂”的“培训总结”中提交，

⑨ 因工作调动浙江省教师学分培训中的外出集中培训可以去外省吗需要申请什么资料请知情者告知谢谢！

关于浙江省教师专业发展培训的几点说明

作者：校办 来源：校办 发布时间：2013年02月25日 点击数： 1065

一、教师专业发展培训五年学习任务。

1、对象：学校校级领导、所有专任教师

2、内容：教师专业发展培训每5年为一个周期，要求完成360学分的继续教育任务。学分的来源：

1）校本培训：120学时（每年24学时×5年）

2）师德培训：80学时（每年16学时×5年）

3）外出集中培训：90学时（5年中任选一年参加外出集中培训）

4）其他培训：70学时（含短期网络培训一次30学时、一次20学时。其他短期培训项目、新课程改革培训、骨干教师培训或讲师团成员等，学分的计算全部纳入管理平台。）

5）上级规定：90学时、网上30、20学时的选课培训，每一项在一学年度中只能选一次学习，不能在一学年中将90、30、20学时的学习全部完成。

6）每一次（上半年或下半年）选课报名时，请注意登录的网页是“浙江省中小学教师培训管理平台”，账号是自己姓名首拼字母+身份证后六位，密码是身份证后六位。身份证最后一位如果是x,请注意大小写都试一下。

说明：从以上培训内容及学时可以看出，教师每年的培训在保证参加本校举办的校本培训（24学时）、师德培训（16学时）两项基础上，每年已取得40学时。然后要考虑的问题是在哪一年安排90学时的外出集中培训、以及另外四年中选报二次30学时（或一次30学时、一次20学时）的短期网络培训班，再加上其他短期培训（如高中新课程培训20学时）完成后，这样5年一周期里能顺利完成360学时的培训任务（通常说的继续教育任务）。

二、关于90学时集中培训问题

1、从今年起，我校与浙江师范大学联合举办90学时集中培训班，地点就设在临海市（本校），所以我校教师可以不在网上选课报名。

2、因目前我校与浙江师范大学就90学时培训有关事项正在商讨中，为避免影响今年8月底教师职称评审工作，所以学校同意今年要参加职称评审的教师在近几日的网上选课报名中，申报90学时的外出集中培训项目。

⑩ 教师教育管理平台教师培训五年需要多少学分

360，并且有一次90学时的培训