Ⅰ 浅谈如何培养提升教师的综合素养
教师个人的综合素养在教学工作中的重要性
教师本身作为教授者那么就一定要保证自身的学识和素养有一定的深度，专业知识的丰富是最基本的需求，最重要的就是个能的品德和能力一定要能够在学生面前作为表率。俗话说要想教授一条河，首先你自己得是一片海。
因为老师其实自古以来就是一项非常具有权威性的职业，它往往代表着正确、方向、学习的楷模，所以学生会不自主的对老师产生一种跟从性，就好像小时候对自己的家长也进行习惯性的模仿。因此教师的一举一动都会直接影响到学生们今后个人习惯的形成，所谓为人师表就是说明作为老师要起到表率作用。可见如果老师在学习生活中表现的积极向上才能更好的引导学生们向这个方面发展，如果老师自身就表现的不够积极而缺乏集体荣誉感那么又如何能对学生们进行相应的教导和要求。
在当前教师团队中所存在的一些问题
随着教育的逐渐普及，越来越多的学校正在逐渐兴办成长起来，在一定程度上这的确能有效提升全民素质以及综合教育水平。但于此同时越来越多教师自身的综合素养不足等问题也逐渐暴露出来。专业水准不过硬，教学方式太过单一，教案准备不够认真，教学过程中得过且过等问题都将会直接影响到最终的教育质量。
在一些重点学校中教师选拔尤为严格，师资力量也一定是毋庸置疑的，但是在一些相对偏远的学校老师往往就成为了一种非常稀缺的资源。于此同时教师们在学校中的归属感逐渐减弱甚至出现消极怠工，完全将教师当成一份应付式的工作去做，这样所讲授出来的课堂知识不仅生涩难懂甚至会出现教授不全面的现象，对学生今后的学习和发展是非常不利的。由此可见，从根本上提升教师的自我认知并提高对教育事业的积极性是当前最需要解决的问题。
做好培训与宣传来加强对教师团队内部的思想教育
思想教育工作一定不能流于形式停留在表面
在一些学校可能并不重视思想教育工作，认为学生的成绩以及学校能取得重大的奖项才是最重要的。但没有一个积极向上的思想又怎么能完成优秀的教学工作呢？只是流于形式的开一些基本的例会，说一些无关痛痒的口号，完全不能对教师团队中的个人认知起到任何提升作用，倒不如完全取消思想教育工作任其自生自灭好了。
教育事业是关乎到一个国家乃至全人类的发展和建设，推广教育的普及度，加强教育的实用性一直是人类所想要达到的预期。因此教师不仅仅作为一种赖以生存的职业，称其为灵魂的工程师毫不为过。所以在进行相关思想教育活动时首先一定要明确教师这份职业的重要性，首先要学校相关部门进行足够重视，教师们自己才会相应的做出回应，最终才能真正有效的提升教师们的自我认可程度从而在今后的教育工作中变得更加严谨而积极。
通过培训和宣传来加强教师自身的认识水平
除了对教师各自专业知识的培训以让其更好的跟上社会发展的步伐之外思想建设的相关培训也同样必不可少。思维主导执行，只有思想达到了一定的高度才能在自身的行为上做出与之匹配的执行。所以注重关注教师团队的思想建设程度，时常举办一些讲座或者交流会等活动，但千万不能只注重形式而没有实际内容，良好的促进教师之间的交流，取长补短，不断进步才能最终保证教师们的思想认知能达到相应的高度。
同时，在校内多举办一些加强思想建设的校级活动，比方说黑板报的评选、道德模范之星评选等，加强相应宣传工作的力度，最主要的就是在校园内形成一种良好而积极向上的思想氛围。环境总能带给人们非常巨大的影响，在一个积极、乐观、向上的氛围之中自然就能更好的保证不论是老师还是学生都能以一种正面的情绪去积极面对学习和工作，最终也能保证整个校园的相处会变得越来越融洽。
利用团体活动加强教师的工作积极性以及集体归属感
团队活动是一项提升教师综合素养以及团队归属感的有效途径
团队活动是能够有效的锻炼和提升参与者综合能力的，因此在学校中多举办一些团队活动，不论是班级之间师生配合完成的，或者仅限于教师团队内部的活动，都能很好的提升其归属感以及集体荣誉感。之前所说的黑板报、道德模范之星的评选，就能有效的增强师生之间的配合和默契，缓解师生关系，同时在竞争和比拼中找到各自努力的乐趣，那么最终不论是否取得了名次都一定会有成就感。
还有在教师内部也可举办一些比赛或者远足等活动。主要是为了锻炼和培养教师之间的团队协作能力以及相互配合的默契程度。毕竟每个学生都需要学习数门学科，要想让学生有用一个全面的优异成绩自然就少不了教师之间的相互配合。
增强集体归属感才能更好的调动起教师的工作积极性
教师们在教学的过程中消极怠工的原因有很多种，但绝大多数都是因为自身在整个学校中的自我认知以及存在感不够强，就自然会产生类似于“不论我怎么讲课也没有人会在意”，“做的再好也没有人会关注”的错误观念，最终自暴自弃而慢慢的对整个教学工作不重视起来，最终陷入恶性循环。因此，加强教师们在学校中的归属感，让他们能形成一种“我所做的一切都会受到很多人关注”这样的观念是非常重要的。
能力不够的会在他人的关注之下不断的改正和完善，能力优秀的会在他人的关注之下不断的展现自身的特点和优异性来吸引目光，最终获得认可。交流和竞争能更好的督促教师们不断的完善和改进，同时更能激发各自前进的动力，最终调动起整个教师团队的工作积极性，从而更好的完成相应的教学任务，让学生们学到更多，学的更好。
老师这项职业毫无疑问对人类发展的贡献是极其巨大的，因为老师能够教授学生们相应的知识，以自身的经验帮助学生更好的适应社会，教授知识的同时更要教会学生如何做人。而人类社会的发展和进步也就是在教师这样不断教化之下最终传承下来。而有效提升教师团队自身的综合素养才能更大程度上保证最终的教学质量，从而更好的培养出人类社会发展所需求的高素质人才。
Ⅱ 如何提高教师综合素养
1.教师素质的抄提高，直接关系到教育教学工作，直接影响到教育教学质量。作为教师不仅要有较高的业务水平，还要有较强的思想素养，这是一个合格教师必备的两手。每一个教师都应把提高思想素养放在重要位置，从“树形像、铸师魂、做表率”出发，要求自己事事处处做好学生的表率，以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。
2.政治理论学习是提高教师理论水平的一项有利措施。因此，学校必须加强教师的政治理论学习。如我校为了努力提高教师的理论素养和政治水平，学校将政治学习拿入考核。每周星期一晚上6：30－7：30为政治学习时间，学校充分利用这段时间组织教师认真学习马克思主义、邓小平理论和“三个代表”的重要思想、时事政治等内容，在认真学习的同时，还要认真做好笔记，在学期结束时还要写好学习心得。这样，不仅提高了全体教师的思想认识，还为教育教学工作奠定了理论基础。
Ⅲ 如何提高教师的素质素养教育教学反思总结
通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得：
1、要大胆创新，寓教于乐。
作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。
2、注重人文关怀，更新教育观念。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
3、加强自身素质建设，做到为人师表。
教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。提高工作能力。提高自律能力。 提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。
Ⅳ 教师专业素质培训总结
开学初，学校组织进行了教师专业提升培训，培训学习后我的感触很多。
1、“学生为本”。此理念让我们立足学生实际，尊重学生。作为小学教师我们应时时处处以人为本，关爱小学生，尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
2、“师德为先”。 记得我国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。学习并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。
3、“能力为重”。作为教师在使自己养成良好的行为习惯的同时，还应不断优化课堂教学，积极开展各项研修活动，不断提高自己课堂教学设计和实施能力。构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，提高学生学习效果。我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。
4、“终身学习”。要教育好下一代，使他们成为有用之才。 我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。培养终身学习与持续发展的意识和能力。
总之，作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人。我们教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。我们要从自己做起，从每一件小事做起，一定要转变观念，提高认识，在实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯。用爱心育人，师德塑人，为推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素质教育而努力奋