教师培训预算项目支出绩效目标

⑴ “指南”在进一步细化项目绩效目标中有什么特点

为2017—2020年各地实施职业院校教师素质提高计划子项目提供指导意见和实施依据，围绕专业带头人、“双师型”教师、优秀青年教师分层分类培训和校长专题研修， “双师型”名师工作室、技术技能传承创新平台、骨干培训专家团队建设，支持选派教师到企业实践和设立兼职教师特聘岗，进一步细化项目绩效目标，明确内容形式，规范工作流程，提出实施要求。指南具有以下三个主要特点：

三是管理增效。明确国家专项支持与地方统筹实施的职责任务，完善分工合理、责任明确的项目管理体系。组织开展项目需求调查，根据职业院校和教师的实际需求，明确项目设置、培训计划人数、经费支持标准、培训形式内容、学时（学分）要求、兼职教师聘用规模等。实行项目信息化管理，对项目申报、基地遴选、项目评审、学员选派、培训实施、检查指导、经费监管、总结评估等全过程进行管理，保证项目实施环节规范有序，切实提高国家级项目的管理水平。