成都市骨干教师培训

1. 成都学富教育咨询有限公司怎么样

简介：成都学富教育是经教育相关主管部门登记注册，是长期致力于学生学习能力的培养和提高，个性化课外辅导服务，家庭教育研究与咨询，及组织文化交流活动等的专业机构。学富教育成立多年以来一直秉承“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的宗旨，坚持“以质量求生存，以口碑求发展”的办学理念；以“培养学生学习兴趣，掌握科学的学习方法，挖掘学生的学习潜能，最大限度地提高学生学习成绩为目的”的教学特色，成为广大家长学生争相传颂的口碑品牌。成都学富教育常年开设个性化一对一、VIP班、特色小班、托管学生等服务。小学、初高中各年级各学科均开设有一对一、一对二、3-6人VIP班、12人的精品班、20人名师小班等。每年开班分春季、暑假、秋季、寒假四期，全空调教室，无尘白板，学习环境舒适、环保。各类小班教学均由四中、七中、九中、实外、成外、等重点名校名师、学科带头人、教研组长、中青年骨干教师担纲授课。
法定代表人：胡静
成立时间：2012-04-12
注册资本：50万人民币
工商注册号：510107000480892
企业类型：有限责任公司(自然人独资)
公司地址：成都市武侯区逸都路6号1幢1层1号

2. 成都市教师职称评审条件

中小学教师高级职称评审，要同时具备以下条件，即有资格参加评审，你达到要求了吗？

首先是政治条件，爱国爱党爱教育，师德师风没问题，没有受过纪律处分，近5年来的年度考核都合格，满足以下硬件要求：

一、学历（学位）、资历条件

（一）大学本科学历，取得中级专业技术资格（职务任职资格）5年以上。

（二）大学专科学历，中小学任教取得中级专业技术资格（职务任职资格）7年以上。

二、继续教育条件

完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

三、专业技术工作经历（能力）条件

（一）长期在教育教学第一线工作，并满足下列条件：

1. 任现职以来，担任班主任工作3年以上。德育教师从事学生德育工作5年以上。（须提交所在学校证明材料）

2. 有1次以上循环教学经历，或担任小学六年级教学或初中毕业班工作2年以上。#p#分页标题#e#

3. 未满50周岁在县城以上学校工作，原则上要在农村学校任教或支教累计时间达到1年以上。（本项须提交县级以上教育行政部门的证明材料）。

4. 教育教学质量优秀，获得县级本学科教学优质课评比一等奖以上奖励。

（二）近五年来还应具备下列条件：

1．课时要求

专任教师周课时14节以上（班主任周课时10节以上，跨学科或跨年级的8节以上；每学期听课15节以上。

中层管理人员周课时6节以上，每学期听课20节以上。

校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课25节以上。

2．教学改革要求

（1）作为骨干参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），能开设选修课或知识讲座，组织指导课外、艺术、科技活动。每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。（须提交所在学校证明材料）

（2）每年承担校级以上公开课1次，并获得好评。少先队辅导员每年承担校级以上少先队教育交流专题发言1次，并获得好评。（均须提交所在学校或县级以上教育行政部门或教研部门的证明材料）#p#分页标题#e#

3．培养骨干教师要求。培养和指导青年教师2名以上，有确定的对象、目标，具体的步骤和途径，并有明显成效（须提交所在学校的证明材料）。

（三）参加县级以上教研机构组织的学术交流活动并做教育教学方面的经验介绍。（须提交相关证明材料）

四、业绩成果条件

任现职以来，具备下列条件：

1. 担任班主任或所指导的班级被评为校级以上先进班级，或本人被评为校级以上优秀教师或优秀班主任（优秀少先队辅导员）。学校校级领导所管理学校获得县级教育行政部门以上政府奖励。

2. 教育教学业绩显著，获得县级教育行政部门以上奖励。

3. 参与县级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收（须提交结题证书）。

五、论文、著作条件

任现职以来具备下列条件之一：

（一）教育教学著作、译著（教材）1部（独著或第一作者）。

（二）论文2篇。论文是指以独著或第一作者在具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业期刊上公开发表本专业研究性学术文章（专辑、论文集上收集的论文不在此列）。凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。#p#分页标题#e#

六、破格条件

（一）获全国模范教师、全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、全国优秀教育工作者称号，自治区特级教师称号，自治区级以上劳动模范等省部级以上荣誉称号。

（二）任现职以来教育教学科研取得重大成果，获市厅级政府奖励三等奖以上的主要完成人。

七、附则

本专业技术职务任职资格评审条件中所规定的基本条件、学历（学位）、资历、外语和计算机应用能力、继续教育和工作经历、业绩成果、论文著作要求必须同时具备。

班主任工作的确认方法：

1．校级领导、中层管理人员、团委书记、少先队总辅导员、年级组长可按班主任工作计算年限。

2．艺术、体育、心理健康、劳动技术、信息技术、通用技术等特殊学科教师因学校工作安排，不能担任班主任的，凭学校证明，可减免担任班主任年限。

3. 成都市教育局的教育情况

一、关注民生 教育惠民 （一）公益性学前教育发展步伐加快。全市新增公益性幼儿园138所，公益性幼儿园达到535所，公益性学前教育覆盖率50.4%。着力规范幼儿园办园行为，对234所民办幼儿园进行了清理规范。全面提升保教质量，制定下发了《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》、《成都市防止和纠正幼儿园小学化教育的实施意见》、《成都市幼儿园膳食管理办法》。成功举办第三届全国幼儿园园长大会。（二）义务教育就近入学、公平就学成效明显。中心城区义务教育段择校率较2011年大致持平。接受义务教育的进城务工人员随迁子女34.1万人（其中：中心城区接受20.2万人），占义教段学生总数的31.5%（其中：中心城区的比重为49%），较2011年增加了3%。制定印发《成都市新优质学校评价标准》，并对63所学校开展了验收工作。全省推进义务教育均衡发展暨深入实施素质教育工作现场会在我市召开。以市政府制定印发《关于进一步深化区（市）县域内公共教育资源均衡配置的意见》（成办发〔2012〕35号），全面部署了推进成都义务教育高位均衡、优质发展工作。（三）教育资助力度明显加大。教育资助总金额达到10.7亿元。继续免除城乡义务教育阶段学生学费；免费向符合条件的城乡义务教育阶段学生提供教科书和作业本，做到“应免尽免”；对约3.8万名农村义务教育阶段寄宿贫困学生发放生活补助，做到“应补尽补”；对5.2万名符合条件的学前教育、义务教育阶段及两类高中教育阶段城乡低保家庭和低保边缘困难家庭学生实施教育资助；对符合国家助学金资助条件的6万名普高生和9.6万名职高生，按人均150元/月的标准发放生活补助。从9月开始，免除了13.5万名中职学校学生学费。各级政府对接收外来务工就业农业劳动者子女的学校给予5265万元专项资金补助。扩大义务教育学生营养计划试点范围，在国家确定的邛崃市、大邑县基础上，扩至三圈层8个市（县），受益农村学生达26.1万，投入资金1.6亿元。特殊教育健康发展，全市共建成特教学校（中心）21所，义务教育阶段在校残疾学生4579人，实现“应进全进”目标。成功举办全国特殊教育学校生命教育研讨会。二、教育均衡化迈上新台阶 （一）试验区建设第一阶段取得丰硕成果。初步形成统筹城乡教育发展的“六个一体化”工作机制。教育部已经批准统筹城乡教育综合改革试验区第二阶段总体方案。承担的1个国家级、3个省级以及82项市级教育体制改革试点工作进展顺利，成都改革试点经验在全国推进教育体制改革工作专题会上书面交流。成都荣获全国第三届“地方教育制度创新奖—综合改革奖”，与上海市教委并列最高奖。与国家教育发展研究中心共建成都教育改革研究基地，成都经验将为国家教育决策提供参考。（二）城乡教育圈层融合创新推进。深入贯彻落实市委“三圈一体”战略，制定印发《深化教育互动发展促进教育圈层融合的意见》（成教发〔2012〕4号），突破县级行政区划和“中心城区、近郊、远郊”三个圈层界限，480所中小学校跨区域结对256对，覆盖了17.9%的公办幼儿园，覆盖了41.5%的义务教育阶段学校，覆盖了45.2%的普通高中。56所职业学校相关专业加入11个专业职教集团，学校覆盖面60.2%。同时，进一步规范名校集团管理，完成了对全市105个名校集团的备案工作。“推进教育互动发展促进教育圈层融合”在2012年度市级部门年度创新目标考核中，得到7.63的高分（满分8分），位列第三。（三）中小学标准化建设提升工程取得阶段性成效。中小学教职工编制调整、中小学教师素质提升工程全面施行。统一城乡公办小学、初中生均公用经费财政拨款标准，分别提高到700元/生?年、初中900元/生?年。基本完成全市2.5万余间中小学教室的光环境改造，成都成为继上海、北京之后全国第三个实施教室光环境改造的城市，学生视力将得到有效保护。实施二、三圈层区（市）县首批共99所学校的运动场改造工作。投入2.27亿元提升青白江区等5个区（市）县的中小学教育技术装备。（四）顺利通过义务教育基本均衡县省级督导评估。全市19个区（市）县全部通过全国义务教育基本均衡县省级督导评估，成都成为全国副省级城市中第一个全域实现该目标的城市，开启在更高层次更宽领域深入推进城乡教育均衡优质发展的新局面。成都市教育督导团办公室荣获“全国两基工作先进集体”。三、教育现代化水平全面提升 （一）教育事业发展水平再上新台阶。2012年，全市幼儿园1848所，在园幼儿38.5万人（副省级城市第一），全市3-5岁幼儿入园率达到98.5%。全市中小学1114所，其中，全市义务教育段普通学校878所，在校生108.3万人（副省级城市第二，低于广州）。小学学龄儿童入学率100%、初中学龄人口入学率99.9%。特教校19所，全市适龄残疾儿童少年在校生4535人，超额完成任务。全市普通高中126所，在校生21.5万人（副省级城市第一），普通高中高考本科上线率51.95%（四川省34.3%），专科上线率98.8%（四川省92.0%）；全省文、理科前100名，我市分别占48.5%、50.9%；全省文理科第一名均在我市。全市中职学校90所，在校生23.9万人。（副省级城市第四，低于广州、西安、武汉）。全市中小学（含幼儿园）教职工14.9万人，其中专任教师11.2万人。（二）素质教育有序推进。强化心理健康教育，完成心理辅导员C级证书培训的全部任务，荣获教育部首批“心理健康教育示范区”称号。成都未成年人思想道德建设工作排名位列省会、副省级城市第三名。深入推进“学雷锋志愿服务活动”，在全市中小学开展了“百姓故事会?道德故事讲堂”活动。全面普及阳光体育活动，成功举办成都市第十届中小学生艺术节、第十一届艺术人才选拔大赛、“2010—2012年中小学科技教育暨科创发明成果展”。（三）教育信息化应用水平显著提高。2012年，成都市被教育部批准为首批教育信息化试点单位。全市中小学校园网覆盖率100%，多媒体到班率为1.7：1，师机比为1.4：1，生机比为12：1。充分运用信息化技术手段，促进优质教育资源的城乡共享。全市中小学数字化图书管理系统正式建成运行，共录入图书2049万册，对图书使用进行高效开发和有效监控，有力推动素质教育和校园阅读活动的广泛扎实开展。全市25所学校开办普通高中网班81个，较2011年新增10所学校，27个班。成都实验小学网校顺利开办，构建起从义务教育到普通高中的网校体系。（四）教师队伍专业化建设取得新进展。一是深入推进人事制度改革。与市委编办、市人社局联合印发了《关于推进教师“县管校用”工作的意见》（成教发〔2012〕12号），在青羊、温江、郫县、双流等区县先行试点，教育部以简报形式刊载成都经验，全市已有11293名教师纳入“县管”范畴，干部教师交流工作稳步推进。二是加强名师、名校长队伍建设，组建35个“名师工作室”和12个“名校（园）长工作室”，评选产生成都市特级教师50名、特级校长15名，优秀青年教师100人、教坛新秀80人。选派186名优秀教师赴甘孜州支教。全面落实市政府建立的特级校长（教师）优待制度。成功举办“文翁大讲堂”10次。三是切实提高教师专业化水平。探索教师培训新机制，全面实施教师培训计划。完成10976名普通高中新课程改革教师培训工作。对7699名中小学英语教师进行了英语水平测试，制定了全市英语教师水平提升实施方案。选派87名职业学校优秀教师到企业顶岗工作。四是深入实施“常青树”计划。在全市名优退休教师中选聘了4名学监、26名导师到边远农村学校任教，充分发挥示范、引领作用。（五）高等教育与职业教育服务“产业倍增”战略能力不断增强。成都大学顺利通过教育部本科教学合格评估，成职院、农职院扎实推进国家骨干和省级示范性高职院校建设。强化内涵提升，新建8个市级特色专业和40门精品课程。《成都市职业教育促进条例》通过省人大常委会批准并正式实施，成都教育立法实现零的突破。成都市汽车职业技术学校等5所学校的8个专业成功创建省级重点专业。成都工程职业技术学校等5所学校启动创建国家中等职业教育改革创新示范校工作，成功申报4所。中等职业学校（含技工学校）招生达到10.15万人。成功举办2012年全民终身学习活动周全国总开幕式，教育部副部长鲁昕出席并发表主旨演讲。（六）教育标准建设和监测评估工作扎实推进。继续大力推进“教育标准年”建设，从学校建设、教育质量、教师职业、学校运行和管理、区域教育办学水平评估、教育规范化服务等六个方面系统构建教育标准体系。进一步完善成都市义务教育校际均衡监测指标体系，首次构建成都市区（市）县教育现代化发展水平监测指标体系、成都市城乡教育一体化监测评价指标体系、成都市区（市）县推进教育国际化工作评价指标体系等，积极开展义务教育校际均衡监测、教育现代化发展水平监测、城乡教育一体化监测评价、义务教育阶段学生课业负担和学业质量监测、中小学生体质健康监测和体能检测工作。与市统计局、市财政局共同建立了区（市）县教育经费投入监测及公告制度，并首次发布公告。全市建成55个普通高考标准化考点、2697个标准化考场和21个考务指挥平台，实现省、市、区、校互联互通。四、教育国际化亮点纷呈 （一）系统谋划、科学推进成都教育国际化。以市政府办公厅名义印发了《关于开展教育国际化评价工作的通知》（成办函〔2012〕103号），配套印发了包括政策环境、资源配置、发展水平和社会贡献等四个方面评价指标体系。2月，制定下发了《成都教育充分国际化三年行动计划（2012-2014年）》（成教发〔2012〕3号）和《成都教育扩大对外开放推进教育国际化工作方案》（成教办〔2012〕5号）。编制了《成都教育国际化发展专项规划（2012-2020年）》。（二）国际教育合作和交流成效明显。成功引进英国哈罗公学、加拿大谢尔顿学院、澳大利亚TAFE学院等12个中外知名教育机构和合作项目。积极推进建设成都普渡大学，前期工作进展顺利。积极支持成都乐盟国际学校、爱思瑟国际学校、成都美国学校健康发展。成功举办了亚洲教育论坛、都江堰国际论坛研讨会、中美高中国际教育合作与发展高端会议，来自20多个国家和地区的500余名教育官员、专家和学者齐聚成都，对话世界教育发展前沿的问题，交流和分享国际教育先进经验和方法。全市先后组织了66名教师参加国务院侨办汉语推广教师储备培训、“IPA国际注册汉语教师资格认证”培训。新增11名教师被国家选派到美国、泰国等任教，外派教师数量和层次在副省级城市中均位居前列。2012年，成都大学在美国新罕布什尔大学举办的孔子学院招收300余名美国学生。全市举办国外课程班（项目）35个，部分区（市）县的国际理解教育实现100%的满覆盖。全市应届高中毕业生被国外正规高校录取人数达836人，比2011年同期增长108%；市属高校招收外国留学生230人。（三）教师国际化培训取得新突破。全市组织教育管理干部、骨干教师到海外参加培训及考察1266人次，比2011年增加287。组织全市中小学校长、幼儿园园长及骨干教师9966人次在境内参加国际化专题培训，比2011年增加160%。全市各级各类学校共聘外籍教师347名；全市与海外学校结对的中小学达到202个；海内外师生交流互访达14129人次，比2011年增加72.4%。 五、教育事业发展环境不断优化 （一）扎实开展党建和机关自身建设，教育行政效能取得新成效。全市教育系统深入学习贯彻党的十八大和省市党代会精神，广泛开展“强组织、增活力，喜迎党代会，争创新业绩”主题实践活动，扎实开展保持党员先进性和纯洁性专题实践活动，工作经验在全市干部作风教育实践活动总结大会做书面交流。全面贯彻落实党风廉政工作责任制，加强教育系统党风廉政工作，深入开展廉政文化进校园活动，深入推进教育行风建设。推动学习型机关、学习型个人建设，机关干部运用数据和标准，开展调研和教育管理的能力显著增强。大力加强机关信息化和档案规范化建设，基本实现“无纸化办公”，档案管理达省标一级。承办省、市人大代表建议、市政协提案103件，按时办结率、满意及基本满意率为100%。（二）教育管理和法制建设取得突破。制定下发了《成都市教育系统法制宣传教育第六个五年规划（2011—2015年）》，推进“法治大讲堂”进校园活动深入开展。制定下发了《成都市中小学校依法治校标准》，以此为核心推进现代学校制度建设。制定下发了《关于进一步加强和完善中小学校幼儿园家长委员会建设的实施意见》（成教发〔2012〕10号）。指导成立成都市民办教育协会及专门委员会，完善工作制度和健全工作机构，充分发挥社会组织在行业协调、维权、服务和管理方面的积极作用。委托第三方机构对成都市培训市场进行专题调研，制定下发了《成都市民办非学历教育机构管理办法（试行）》，着力规范文化教育类民办非学历培训市场秩序，成效明显。（三）教育科研能力建设不断增强。全年申报国家级课题15项、省级课题29项。《成都市城乡教育一体化发展监测评价指标体系研究》成为全省唯一的中国教育学会“十二五”规划重点课题。《成都市城乡教育一体化研究报告（2003-2010）》获得四川省第15次优秀教育科研成果一等奖，《成都市义务教育校际均衡监测指标体系研究》、《成都市城乡教育一体化发展监测评价指标体系研究》获省教育厅科研成果一等奖。《成都市义务教育校际均衡监测指标体系》获成都市第十次哲学社会科学成果一等奖。研制发布《成都市2012年度教育科研课题选题指南》，新增决策类、调查类和名师课题研究等课题类别，优化课题研究格局。顺利完成首届全市优秀教学成果评选，选出优秀成果64项，构建市级行政层面的激励机制。（四）安全管理工作得到加强。加强“平安校园”建设，通过课堂教育、活动推进、学科渗透、实战演练等方式开展安全教育引导工作。荣获“2012年‘5.12’全省防灾救灾大演练工作先进集体”。会同有关部门积极做好校车监管和校园周边环境整理力度。
（五）成都教育影响力不断提升。在《成都日报》、《中国西部（教育）》、《教育家》等报刊杂志上开辟专栏，推介成都教育政策、经验、做法和名师名校长。各级媒体对成都教育报道4000余篇，其中《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等国家级媒体100余篇，省级媒体1500余篇，市级媒体2400余篇，成都教育影响力不断提升。教育局官方微博荣获“2012年成都市十大最具影响力政务微博”。 （一）取消的职责。
1. 取消已由市政府公布取消的行政审批事项。
2. 取消拟订并贯彻执行发展勤工俭学和校办产业的政策规定以及指导教育系统校办产业的职责。
3. 取消科技成果转化与推广、指导“产学研”相结合的职责。
（二）加强的职责。
1. 推进义务教育均衡发展，促进教育公平；推进基础教育教学改革，切实减轻中小学生的课业负担，全面实施素质教育。
2. 推进职业教育教学改革，提高职业院校办学水平和质量，增强职业教育发展活力。
3. 加强民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，完善民办教育宏观管理的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。 根据以上职责调整，成都市教育局的主要职责是：
（一）贯彻执行国家、四川省、成都市有关教育工作的方针政策和法律、法规、规章；起草有关地方性法规、规章草案；拟订全市统筹城乡教育体制改革政策和教育事业发展规划并组织实施。
（二）负责全市教育教学改革工作，全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展和教育公平；指导全市教育科研和教学研究工作。
（三）承担全市基础教育、职业技术教育、成人教育监督管理的责任；组织制定全市中小学入学、招生政策和计划；指导全市中小学校布局结构调整；统筹规划、管理全市民办教育；组织协调对口教育援助工作。
（四）制定全市各级各类中小学校（含幼儿园）、中等职业学校教育评估标准，并负责教育督导和评估；负责对区（市）县政府的教育工作、教育行政主管部门和学校的工作进行监督和评估。
（五）指导以就业为导向的职业教育发展和改革；参与拟订师范毕业生就业政策和市属高校毕业生就业政策；组织实施民族地区免费中等职业教育工作。
（六）负责本部门教育经费的统筹管理；参与拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的政策和措施，监督全市教育经费的筹措和使用情况；负责治理全市中小学乱收费工作。
（七）负责全市学校教师和管理人员队伍建设；指导教师和教育干部继续教育、培训工作；会同有关部门组织开展教师专业技术职务资格评审工作。
（八）负责全市学校和教育事业单位的政治思想教育、思想品德教育、体育卫生和艺术教育、国防教育、精神文明建设和综合治理工作；负责全市教育系统的行风建设。
（九）指导全市教育系统的国际交流与合作，开展与港澳台地区的交流与合作。
（十）负责全市教育系统基本信息的统计、分析、发布工作；负责全市教育系统的安全管理和安全教育，协调处理应急突发事件。
（十一）承办市政府公布的有关行政审批事项。
（十二）承办市委、市政府交办的其他事项。 根据上述职责，市教育局设17个内设机构：
（一）办公室。负责工作目标、文电、会务、机要、档案等机关日常运转工作；承担信息、安全、保密、信访、政务公开、后勤和固定资产管理等工作；负责办理人大代表建议和政协委员提案；组织协调对口教育援助工作。
（二）政策法规处。起草有关地方性法规、规章草案；调查研究教育发展的重大问题，推动教育体制改革；指导全市教育科研和教学研究；负责相关规范性文件的合法性审核、行政复议、行政应诉等工作；推动教育系统校务公开；负责教育系统法制建设、依法治校和依法行政工作；指导教育类学会、协会等教育社团工作。
（三）城乡教育统筹发展处。拟订全市教育事业发展中长期规划和全市教育事业发展年度计划；拟订锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区和成都高新区公办普通高中、初中各校招生计划；拟订城乡教育统筹发展综合改革方案并组织实施；牵头推进城乡教育统筹发展的重大项目；负责局机关相关处室和区（市）县教育局推进城乡教育均衡发展的专项考核；负责教育基本信息的统计、分析和发布；指导全市中小学校布局结构调整；牵头开展统筹城乡教育综合改革试验区建设的有关工作。
（四）计划基建财务处。编制年度固定资产投资计划，会同有关部门拟订筹措教育经费政策；编制部门年度预决算，监督管理市级教育经费使用；监督直属学校、单位财务工作；会同有关部门拟订教育收费政策，指导和管理学校收费工作；指导学校基本建设和校舍维修；指导全市教育技术装备、信息化建设、教育资助和教育基金会工作。
（五）学前教育处。拟订学前教育改革与发展的指导性文件并组织实施；拟订学前教育办园标准和幼儿园质量评估标准；指导学前教育教学改革及成果推广；会同有关部门开展妇女儿童工作。
（六）普通教育一处（挂成都市语言文字工作委员会办公室牌子）。负责管理全市义务教育、特殊教育，拟订义务教育评估标准；负责管理义务教育阶段学生用书、电子音像制品和学具；拟订全市义务教育阶段学校入学政策；参与义务教育办学体制改革工作；承担市语言文字工作委员会办公室的日常工作。
（七）普通教育二处。负责管理全市普通高中教育，统筹协调普及高中阶段教育工作；指导普通高中课程改革、教材建设以及教育科研工作；参与拟订普通高中招生政策和计划；负责市属普通中学的教育行政和教学业务管理；负责普通高中民族教育工作；参与普通高中办学体制改革工作。
（八）职业技术与成人教育处。参与拟订全市中等职业教育和中等职业学校招生政策；指导实施中等职业学校评估标准，组织实施中等职业教育专业目录和学校设置标准；负责全市中等职业学历教育的教学管理；指导中等职业教育教学改革、教材建设、实训基地建设和中等职业学校教师培养培训；负责中等职业学校学生学籍管理；组织实施民族地区免费中等职业教育工作；规划和指导成人继续教育工作；指导开展中小学校教育资源向社区开放、社区教育、扫盲后巩固提高等工作。
（九）高等教育与师资培训处。负责市属高校的宏观管理和业务指导，参与市属高校重大事务管理；参与拟订师范毕业生就业政策和市属高校毕业生就业政策；指导市属高校开展大学生就业创业工作；指导中小学（含幼儿园）教师继续教育工作。
（十）教育督导团办公室。负责全市教育督导工作；拟订教育督导与评估制度、指导性文件和评估方案；负责对中等及以下学校（含幼儿园）的办学水平和教育教学质量进行监督、检查、评估；发布教育督导报告；承办市政府教育督导团的具体工作。
（十一）体育卫生与艺术教育处。负责学校体育、卫生、禁毒、健康教育、艺术教育、国防教育和环境保护教育等工作；参与艺体特长生招生，负责艺体特长生加分审核工作；组织开展学生体育竞赛、艺术演出比赛活动。
（十二）宣传教育处。负责全市教育宣传工作；负责管理学校德育工作，指导学生心理健康教育和学校精神文明建设；指导中小学社会实践活动，指导家庭教育和中小学生法制教育；指导中小学班主任工作；会同有关部门抓好共青团、少先队组织建设。
（十三）对外交流合作处。组织开展全市教育方面的国际交流与合作，负责出国留学、来蓉留学、中外合作办学和教育系统来蓉外籍教师、专家的有关管理工作，开展与港澳台的教育交流与合作；牵头开展区域教育合作。
（十四）学校安全管理处。拟订学校安全管理工作制度并组织实施，牵头开展学校安全教育，会同相关部门做好学校安全、稳定工作，组织协调处理学校重大安全、稳定事故；监督直属学校、单位的安全和社会治安综合治理工作。
（十五）行政审批处。承担市政府公布的有关行政审批事项；统筹规划、管理全市民办教育。
（十六）人事处。负责局机关及直属单位的人事管理、队伍建设、机构编制等工作；负责局机关离退休人员管理工作，指导直属单位（学校）离退休人员管理工作；规划、指导全市教师队伍、教育系统人才队伍建设和表彰奖励工作；会同有关部门组织开展教师专业技术职务资格评审工作；负责校长及教育行政干部的培训工作。
（十七）纪检监察处。负责局机关和直属单位（学校）的纪检监察工作；负责教育系统行风建设，治理全市中小学乱收费工作；负责局机关以及局直属学校、单位的审计工作。
机关党的组织按照党章和市委有关规定设置。 （一）市教育局机关配备行政编制85名，其中：局长1名、副局长4名，机关党委书记按市委规定配备，总督学（副局级）1名；正处级领导职数18名（含机关党委专职副书记1名），副处级领导职数19名。
（二）单列管理军队转业干部行政编制2名。
（三）机关后勤服务人员统一按成委发〔2010〕17号文的相关规定聘用和管理。 （一）与相关部门的职责分工。市教育局负责毕业生离校前的就业指导和服务工作；市人力资源和社会保障局（市公务员局）负责毕业生离校后的就业指导和服务工作。
（二）市教育局所属事业单位的设置、职责和编制事项另行规定。

4. 请问一下深圳市中小学继续教育的档案学分可以转到成都市中小学继续教

五年为一个周期，每周期至少要完成120个学分。一、根据1999年9月13日颁布的中小学教师继回续教育规定（中华人民答共和国教育部令第7号）内容第七条明确：“中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。”二、根据1999年9月13日颁布的中小学教师继续教育规定（中华人民共和国教育部令第7号）内容第七条第九条明确：中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。（一）非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。培训时间应不少于120学时。教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。（二）学历教育：对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。三、周期内的中小学教师继续教育实行学分制，继续教育学分按2学时折合1学分计，每五年累计不少于240学时，折合计算不少于120学分。不同地区具体的学分计算标准会有差别，每周期至少要完成多少个学分以当地教育管理部门的具体文件确定。

5. 听说成都这边有个申友教育，保分培训GMAT，靠谱不

垃圾机构，我以前在这里教gmat, 我自己都没考过他们为了扩展业务让我自己准备了两个礼拜就开始上课了，质量你心里清楚🙃

6. 成都石室外语学校的事记

2009年1月，成都市人民政府研究室特聘陈代军博士为行政决策咨询调研员，并邀请成都石室外语学校为重点联系单位。
2009年2月17日，开学的第二天，金牛区教育局肖剑书局长和职成幼教科领导视察该校，表示金牛区将大力推进民办教育的发展。
2 月26日 上午，举行了“2009 级高考倒计时 100 天誓师大会” ，高三语文老师黄明亮以《高考当前，背水一战》为题的演讲让全校师生热血沸腾。学生代表王雪表达了高三学生“战场不相信眼泪，战场不接纳懦夫” 的共识，决心磨练自己的意志，坚定信心，冲刺高考。
2 月26日，金牛区教培中心视导该校初、高中的教学工作。现场点兵、随机抽课、深入课堂，与教研组长、授课老师一起进行了深入细致的沟通。
3 月2日，该校师生积极响应由成都商报、CDTV-2 、成都市环保局宣教中心及西蝉整形美容医院联合组办的 “ 成都商报 15 周年 蝉环保赛鹅会 ”，全校289 名师生认购了 342 只环保小白鹅。成都商报在 3 月3日对学校参加 “ 赛鹅” 活动的师生进行了专题采访，并于3 月4 日进行了报道。
2009年3月5日 ，成都市“初中英语骨干教师培训班”学员五十余人，在成都石室外语学校开展教学观摩交流活动。郝雯雯老师献示范课，来自全市 20 多个区县的一线老师对石外的英语氛围赞美不已。
3 月7日，成都石室外语学校 57 名老师来到北川中学遗址，为罹难的师生献上一炷香，凭吊遇难的同胞，寄托一份哀思，表达自己将不遗余力做好教育教学工作，支持灾后重建的决心。
3 月26日，加拿大国际教育中心（CIEC ）中国区首席执行董事姜勋凡先生等一行 5 人访问该校。陈代军董事长、谭晓燕校长就国际化教育等问题与姜勋凡先生进行了会谈，并达成了友好合作协议。 加拿大国际教育中心四川办事处主任魏晋英、四川大学锦城学院外国语学院书记李光荣教授等参加了座谈。
2009年3月30日，四川电视台卫星频道专程来该校采访，针对小学素质教育的实践与探索成果，制作了专题片在卫视播出。
2009年四月，素有“英联邦高等教育体系敲门砖”之称的“O-level”预备课程落户在成都石室外语学校。该校同新加坡AEC教育集团、成都胜源教育集团合作推行1+1“O”水准新加坡留学预备班。
2009年4月9日，召开成都石室外语学校、金牛外国语学校行政干部联会，两校合并工作正式启动。金牛外国语学校398名学生、31名教师并入该校。
2009年4月底，成都石室外语学校参加金牛区第八届中小学艺术节喜获佳绩，合唱《各国儿童心连心》、《读唐诗》荣获金牛区艺术节一等奖，群舞《香格里拉飞歌》荣获金牛区艺术节二等奖，双人舞《孔雀飞来》荣获金牛区艺术节二等奖，独唱《to be loved》荣获金牛区艺术节二等奖，独奏《天山情歌》荣获金牛区艺术节二等奖，校园剧《最后的战役》荣获金牛区艺术节二等奖。学校获得表演类团体二等奖，作品类团体二等奖。
2009年5月4日上午10：30学校团委举行了升旗仪式，纪念五四运动九十周年。并由校团委宣传部长梁月露作题为“发扬五四精神”的国旗下演讲，德育处还举办了“纪念五四历史图片和学生作品展”。
四川大学传来喜讯，成都石室外语学校学生谭凯文，郭燃分别被法国公立大学鲁昂高等电力工程师学院（要求极高的理工科学院），图卢兹第一大学录取（经济类排名第一）。
2009年5月6日晚，由石室外语学校举办的“红五月国学诵读暨文艺汇演联谊会”拉开帷幕，谭晓燕校长致欢迎辞，共16个节目演出，包括刚荣获金牛区第八届中小学生艺术节节目；金牛实验外国语学校师生也送来了综艺节目和拉丁舞。
5月9-10日，小升初测试的时，对近5000名家长们进行了一次家庭教育知识的“考试”，以此作为孩子小升初录取依据之一，并把该次考试的报告作为今后教学、教育改革的参考资料。考试报告显示：在现行教育体制下，家长们的教育观念发生了很大变化：不少家长认识到解放学生心灵和规范学生德行同等重要，学生的知识结构的建构和人格结构的建构同等重要，学生的当前发展和终身发展同等重要。
2009年5月12日14时28分，成都石室外语学校的上空响起了警报的悲鸣声，学校“安全疏散演练暨纪念5.12汶川大地震周年活动”拉开了帷幕。活动分为两部分，疏散练习和祭奠仪式。一千余名学生听到警报，迅速在生活老师和体育老师的组织下，从宿舍楼和教学楼紧张有序的疏散到操场上。在接下来的祭奠仪式上，石室外语学校全体师生向遇难的同胞默哀三分钟，向在2008年5月12日汶川大地震中罹难的骨肉同胞们寄托无限的哀思, 由学校领导以及学生代表宣读了“汶川大地震周年祭文”。
2009年高中直升衔接班于5月24日晚自习开班行课，5月25日赴绵阳开展“科技之旅”主题活动，5月26日正式行课，至此，2009年高中直升工作完成，80名初三学生成为高2012级一员。
2009年5月26日下午，成都石室外语学校教学楼二楼会议室， “协同教育沙龙”活动在自由、民主的学术氛围中进行，老师们结合自己的理解和实践体验，畅所欲言，互动交流，气氛紧张而热烈。
2009年5月，附属小学一年级6岁女生张思妤，在全国第二届“艺术使者”优秀艺术新人才艺展示活动和第三届香港国际青少年艺术节中获得金奖，并成为四届韩国国际青少年艺术节、第三届中国校园才艺展评活动、“舞之韵”全国艺术新星舞蹈大赛形象代言人。
2009年5月，在2009四川省初中数学联赛中，该校选手获得3个一等奖，5个二等奖，11个三等奖，获奖级别与人次居金牛区首位。曹嘉芹、韩江瑜、杨科分别前三名成绩摘取四川省一等奖。
2009年5月，金牛区中学政治课堂教学研讨会在该校举行，王德强老师上示范课。
2009年5月,金牛区中学地理课堂教学研讨会在该校举行，叶央央老师上观摩课。
2009年5月，实现财务管理系统电算化。
2009年5月30日，学校新教师招聘集中考核，68名通过初审的在职老师和优秀大学毕业生进入复试，陈代军董事长亲自主持考核，为石外录用了21名新人。
2009年6月1日，金沙幼儿园、全兴幼儿园家长汇报会在该校艺术大楼举行。
2009年6月12日，该校22名教师在罗春副校长的带领下前往山东茌平县杜郎口中学，学习观摩“三三六”自主学习模式。学习期间，老师们还去泰安，登临泰山；到曲阜，拜谒三孔。
2009年6月17日，该校24名教师在谭晓燕校长带领下考察了上海北郊中学并游览了华东五市。
2009年高中考取得较好的成绩，中考上重点线90人，上线率达41.5%；150人参加高考138人上线，上线率达92%；陈风帆同学被美国商科排名第一的宾夕法尼亚大学录取；李鸿翔同学报考空军飞行员体检文化双过关；吴曲同学在2009年高考中取得超重点线56分的优秀成绩；理科实验班本科上线率高达89%，文科实验班本科上线率达47.5%。
在2008—2009下学期期末金牛区调研考试中，初2010级喜获优异成绩。生物会考合格率98.8%；地理会考合格率98%。调考中，政治 超区平均分（53.18）8.76分；历史 超区平均分（62.41）9.76分；英语 超区平均分（79.15）16.1分；语文 超区平均分（91.49）7分；数学 超区平均分（72.11）8分；物理 超区平均分（71.5）4.25分； 六科总分平均分，超区平均分（429.84）50分； 年级学生进入区前100名的有6人，其中四班的屈佳庆同学名列全区第6名，年级上线人数106人，上线率42.7%。
2009年8月17日至2009年8月23日，对全校教职工进行了正式开学前的培训，为新学期的工作作好充分的准备。
2009年8月，学校行政班子调整，聘谭晓燕为执行校长，罗春为教学副校长，杨佳辉为德育副校长，韩成为办公室主任，祁惠娟为教务主任，熊健华为教务副主任，龙戟为德育主任，赵本忠为德育副主任，兼团委书记，周春辉为国际部主任，刘发政为总务处副主任，王锦荣为后勤服务部经理。聘请李一为附属小学校长，冯亮为德育主任，山芳为教务主任。
2009年8月23日至8月28日，该校有条不紊地展开了为期六天的新生军训工作。近千名新生积极参与，接受了站军姿、军体拳、队列动作、内务整理等一系列的严格训练。军训期间，该校还特意为学生们举办了一场感恩教育讲座，“感恩父母，孝行天地；感恩社会、成才报国”的信念深入人心。
2009年9月，学校规模突破2000人大关，学校的在校生人数接近2100人，教职工近300人。改建宿舍400多套，新增计算机120多台，投影仪18台，多媒体2套，投入理化实验设备10万余元，更新办公家具12万元。
2009年9月10日，学校召开“第25个教师节庆祝大会”，表彰了杨正茂、赵本忠等20名先进个人，首次为他们颁发了水晶奖杯。同时表彰了英语组、初2010级语文备课组等先进集体。
2009年9月27日，庆祖国华诞，表赤子心怀——成都石室外语学校开展“国庆60周年”系列活动。学校举行了“向祖国六十华诞献礼”的升旗仪式、“红歌演唱会”、“庆祖国六十华诞师生书画摄影展”、“爱我祖国、爱该校园”的黑板报比赛、以及“江山如此多娇”的集邮展等一系列庆祝活动，校园内处处洋溢着浓郁的节日气氛。
2009年10月12日，金牛区政府教育督导室的领导、专家对该校进行了一天的教学工作督导。督导组听取了学校的教学工作汇报，查看了教育教学档案资料，深入了课堂听课，并分别召开了教职工、学生座谈会，最后督导组将督导结果给学校作了通报。在通报中，督导组对该校工作给予了充分的肯定。认为该校行政班子求真务实、师生热爱学校、教师培养与教学管理机制健全、教学管理措施得力、师生课堂行为规范、学籍管理符合要求、教学成绩显着。同时也对该校在进一步贯彻新课标精神、加强后勤服务方面提出了新的要求。
2009年10月20日，成都石室外语学校首届安全知识竞赛系列活动顺利展开，本次活动由校团委、校学生会策划、组织，活动得到了广大师生的热烈响应。经过三场紧张的预赛，全校共有十个班级进入决赛。通过本次活动，师生们对安全重要性有了更深一层了解。 11月1对获奖班级进行了表彰。
2009年10月21日，该校举行了新老教师结对拜师仪式。给指导教师授了聘书，新教师给指导教师三鞠躬行拜师礼，指导教师给新老师提出了殷切的希望。并一起共同学习了《成都石室外语学校新教师培养办法》，明确了双方的义务和责任。这次活动，为该校新教师的快速成长，全面提高该校教育、教学质量提供了一个优良的平台。
2009年10月21日，由校团委组织的全校各班班长、团支部书记和学生会干部大会在成都石室外语学校阶梯教室召开。大会由德育处副主任赵本忠主持，学校德育校长杨佳辉作了重要讲话。
2009年10月22日，金牛区高中语文中心组成员对该校高中语文教学进行了督导。随堂抽听了语文课，并进行了及时评课。对该校语文教学进行了充分肯定。
2009年10月28日至29日，该校参加了金牛区运动会。其中：高中组100m、400m、800m、1500m分别获得第8名、第6名、第5、第6名、第6名、第7名；高中组跳高第5名，初中跳高第6名；高中4*100第四名，高中团体七名的好成绩。
2009年10月29日金牛区高中地理高三复习研讨课在该校进行，该校高三地理教师冯富德老师主讲示范课。
2009年11月6日，初2012级召开了一次别开生面的家长会，由同学来主持、同学来接待并且通过互动式表演和发言来进行。他们以点评幻灯片的形式，介绍了班级自主管理的新型模式如何落实到细微小事中去。接着同学们用小品剧展示一些家长们共同关心的话题，用采访家长、模仿家庭、模仿老师等别致的形式，用孩子们的感知能力，再现家校协同教育的典型场景，赢得了家长热烈的回应。
2009年11月12日至13日，迎来了该校第六个秋季运动会，在运动会上有高呼“静心教书、潜心育人；和谐竞争、协同发展”的教师方队。有呼喊“友谊第一，比赛第二”等口号的学生队伍。1095人参加了27个比赛项目，有10项破校记录，有10项破区记录。
2009年11月18日下午，雨里夹雪，寒风刺骨。然而成都石室外语学校阶梯教室座无虚席，热烈的掌声阵阵雷动。四川省教育学会秘书长纪大海教授以“教育方法纵横谈”为题，高屋建瓴中拈取众多案例，为石外老师上了生动的一课。
2009年11月18-23日，在第四届教学研讨会上，学校邀请了四川省教育学会秘书长纪大海、金牛区教培中心教研员叶华琼、特级教师蒋明远、彭启耀、陈文汉为中青年教师做专题培训，对老师进行了相适应的各项课改制度的培训。以转变观念，尽快实现角色转换，更好地迎接高中新课程的挑战。学校还举行了试卷命制、说课、板书设计、课件制作、试卷装订等基本功竞赛活动，17人获得一等奖，21人获得二等奖，33人获得三等奖，8位教师交流了心得体会。
2009年11月29日，北京市惠诚律师事务所所长郝学余律师来到成都石室外语学校为第三期违纪学生作青少年法制教育讲座。表示北京市惠诚律师事务所每月还将和石室外语学校德育处联合举办系列法制教育专题讲座，旨在加强广大青少年学生法律意识和开展法制教育普及活动等。
2009年12月初，学校教育工会召开大会，调整工会委员会成员。选举谭晓燕为工会主席，韩成、陈文汉、杨郁明为副主席，王波、周渝、陈春燕、谭斌、龙戟、蔡光荣、张琼英、王锦荣、王兴树为委员。
2009年12月上旬，成都石室外语学校践行“协同教育”理念，让学生“在快乐中学习，在学习中快乐”。初一协同教育实验班把课堂搬进了四川省科技馆，受到好评。
2009年9-12月，参加金牛区第二批深入学习实践科学发展观活动。活动中党员参与率100%，非党员参与数8人，收到学习体会26份，调研报告32份，建议书14份。活动期间，有5名教职工表达了入党愿望，有13名青年提交了入党申请书。
2009年12月18日，谭晓燕校长在金牛区非公有制新经济组织、新社会组织深入学习实践科学发展观活动经验交流会上作主题发言，这是唯一的一个教育系统单位。
为引导初中女生正确对待青春期身体、心理的变化，使女生安全健康地度过青春期，该校在12月份开展了“走进花季”青春期讲座活动。讲座涵盖全校从初一到高三近千名女生，根据各年龄段不同的身心特点，有针对性地对青春期生理上的变化所带来的心理上的变化，心理上的困惑，以及应如何做好卫生保健、心理调节等内容，联系实例向学生作了一一讲解和疏导。
12月25日上午，成都石室外语学校附属小学的教室里，迎来了一批特殊的“学生”。200多名家长，走进不同的教室，同娃娃一起听老师讲课，一起游戏，一起思考和回答问题。几堂课下来，这些特殊“学生”既紧张又愉快，被老师灵活生动的教学艺术折服。 2010元旦音乐晚会于2009年12月30日晚上7：00在学校艺术楼举行。“迎新年、唱红歌、缅先烈、展未来”，谭校长向全体师生致新年贺词，街舞社的同学们给全体师生带来了晚会的开幕式。全体老师用自己最真挚的心歌唱《祖国不会忘记我》、《今天是你的生日》，唱出了对祖国的热爱。
2009年12月31日，该校举行迎新年活动，全体教职员工首先在食堂进行了迎新年餐会，而后又进行了趣味体育活动，在欢歌笑语中体会着新年的气息。

7. 成都市第十七中学怎么样

成都市第十七中学挺好的，校风和宿舍环境都不错。

学校先后获得成专都市示范性普通高中属、成都市校风示范学校、成都市文明单位、成都市德育工作先进单位、成都市实验教学示范学校、成都市家长示范学校、成都市艺术教育特色学校、成都市阳光体育示范学校、成都市“特色高中”项目学校；

四川省体育传统项目示范学校、国家级青少年体育俱乐部、教育部语文骨干教师国家级培训基地学校等多种荣誉称号。2017年，学校迎来发展历史上的新高度：经成都市教育局批准，成都十七中进入省二级示范性高中（省重）批次招生及管理。

(7)成都市骨干教师培训扩展阅读

教师团队

教师是学生知识与精神的引领者，引领学生成人成才。看，这就是我们可亲可敬可爱的优秀老师团队！

在我校93名专职教师中，拥有高级教师38名，中级教师77名，成都市学科带头人、成都市优秀青年教师和市级以上优秀教师10名，省、市先进个人21名，教育硕士3名，研究生课程班结业14名，教师90%达本科学历。

学校英语教研组还在2004年获得了成都市政府颁发的“成都市模范班组”称号。

8. 成都力保培训学校的师资如何

成都力保培训学校的师资雄厚，学校特邀了四川大学、西南财经大学、西南交通大学版、西南大学等知权名教授、骨干教师授课，也邀请了众多业内精英以及大型企业高管作为授课老师。不管在理论知识上，还是实战经验上都是相当具有实力的。
总体来说，力保学校还是很不错的。

9. 成都市4 7 9中的详细资料

石室中学（成都四中），也被称做“文翁石室”，是一所国家级重点示范性高级中学，位于四川成都市文庙前街93号。公元前143年至公元前141年间，由蜀郡太守文翁创建，迄今已有2160余年的历史，是中国的第一所地方官办学校，也是世界上现存历史最悠久的学校之一。自其创办以来，屡经兴衰，校名曾多次更改，但校址从未变动，这在中国及世界都很罕见。 学校学风卓荦，人才辈出，在国内享有较高声誉，在国际上也具有一定影响。学校继承“爱国利民、因时应事、整齐严肃、德达材实”的优良传统，坚持“继承优良传统·打好素质基础·培养创造能力”（简称“传统·基础·创造”）的办学思想，突出“科学精神与人文精神相结合”的办学特色，确立了“求真务实、以人为本”的办学理念和与时俱进和科学发展观，学校的教育教学水平不断提升，是四川省首批通过验收的国家级示范性普通高中，先后被评为四川省文明单位、四川省首批“校风示范校”、首批“艺术特色学校”、首批“实验教学示范学校”、四川省第五届职业道德建设十佳标兵单位、体育达标先进集体。为适应社会发展的需要和全面推进素质教育，石室中学主动迎接挑战，加大改革力度，不断创新，率先全面实施高中学分制管理，全面推进研究性学习，开发双语教材，实施双语教学，利用中外合作办学平台培养双向发展的学生，广泛开展学生社团活动，进行中学生命教育与研究，通过体育和美育教学不断提高学生综合素质，努力把学校办成一所优良历史传统与现代教育思想融为一体的，具有实验性、示范性、开放性的学校。 石室中学历来重视教师队伍的建设，经过多年努力，形成和发展了“高”“严”“精”“活”（高：德高、志高、艺高；严：严明、严谨、严肃；精：精要、精到、精彩；活：活教、活学、活导）的优良教风。在教学实践中，建成了一支师德高尚、业务精湛、综合素质一流的教师队伍。同时学校延聘社会名流、博学之士以及外籍教师到校任教。学校有成都市教育专家3人，全国优秀教师13人，特级教师21人，市学科带头人23人，省市级学会负责人23人，省市优秀青年教师16人，硕士研究生14人，研究生进修班结业、在读和正在攻读硕士学位31人，成都市中青年骨干教师研修班结业25人，出国培训及交流教师70余人次。在一批学术上有造诣，专业上有影响，教学上具有鲜明风格的名师的带动下，石室中学优秀的教师群体已经形成。 多年来，石室中学以一流的办学水平和高质量的教育教学成绩著称。在全面推进素质教育和培养学生综合素质方面不断努力，形成了“活路、和谐”的办学特色。学分制的全面实施、双语课的开设、研究性学习的规范性管理、科技创新活动连创佳绩、学科竞赛保持优异成绩、对外开放合作办学不断加强等，集中体现了学校的办学水平。每年源源不断地为国内外大学输送大批优秀学子，受到社会各界的广泛称赞；学生艺体特长突出，学生管弦乐团在省内享有盛名，在国际交流中获得高度赞誉。据统计，近年来，该校学生有109人在奥林匹克学科竞赛中获全国一等奖，161人获全国二等奖；有151人次获全国、省、市各级各类科创发明奖，有743人次艺体特长学生获得全国、省、市一、二、三等奖，我校女子篮球多次进入全国决赛，两次获得冠军。参加省艺术节演出比赛获一等奖两个，其中学校管弦乐团被选送参加全国第二届中小学艺术节决赛和展演。
为适应对外交流合作的需要，石室中学国际部与美国、加拿大、德国、日本、新西兰、澳大利亚、新加坡等近十个国家的教育界建立了广泛的合作关系，定期交换师生，将长期进行的国际间的交流合作工作提高到了新的水平。
石室中学以重点学校的优势，与省市多所学校开展了多层次的合作交流办学，共享优质教育资源，发挥重点学校的辐射指导作用。为四川省、成都市经济和教育的发展作出了贡献。
2008年高考，成都石室中学再创优异成绩！
摘得全省高考文理双状元！
王可倚同学以717的高分获全省高考理科第一名，
王迪曦同学以689的高分获全省高考文科第一名，
同时，刘畅同学以716的高分获全省理科第二名，
张亦桃以680分获得全省文科第三名。

10. 成都市机投中学的学校师资

成都市机投中学拥有一支师德高尚、业务精良、具有开拓创新精神的教师队伍。2010年，学校有专任教师76人中，有高级教师12人，中学一级教师48人；有武侯区学科带头人2名，市、区骨干教师17名，市、区优秀教师22名。学校特别加大了教师的专业培养力度，2008年至2010年，教师在各级赛课中获奖72人次，论文发表及获奖130余篇。其中卢玥老师、易传珍老师在赛课中分别获全国一等奖和全国二等奖。 成都市机投中学坚持以“培养学生健全人格”为重心，以 “刚毅坚卓 品行雅正”为育人追求，围绕机投文化村的规划，探索并构建学校、家庭、社区育人途径，通过多种教育活动，努力使学生成为健康、坚强、自信、高雅的人。学校积极营造“以乐促学、学有探究；以乐善教、教有研究；以乐优管、管有创新”的素质教育环境，全力探索素质教育途径，构建“思维活跃，行为规范”的高效课堂教学模式。让课堂呈现出了“竞争与合作、成功与愉悦、效率与效益”的良好态势，让学生在课堂学习中充分享受到了学习的成功和快乐。
2014年1月17日上午，校长、党委书记田精耘在学校年终总结大会上作工作报告，全面总结了学校2013年的工作，客观分析了存在的不足，初步提出了学校2014年工作思路。
会上，田校长提出了学校2014年工作的思路。学校2014年工作思路是：立足于学校教学常规管理这个根本目标，创新学校“雅正”德育工作，保障学校教师、学生均衡发展，以“学术引领”、“规划引领”、“幸福引领”带动学校的全面发展，遵循学校发展的“四个坚持”，实现学校工作发展“三年大发展”的新突破。
田校长说：回顾过去，全体教师爱岗敬业、甘于奉献的精神是学校各项事业前进发展的动力;展望未来，我们有决心，也更有信心凝心聚力，共谋发展!相信在大家的共同努力下，今后学校的整体办学水平和教育教学质量将会呈现新气象、形成新氛围、实现新突破、创造新辉煌! 充满生机、开拓进取、专业素养高、教研氛围浓是英语组的特点。在教师17名中，省优秀教师1名，省级骨干教师1名，区学科带头人1名，中学高级教师2名，中学一级教师13名。多人次在市、区级教学大赛和论文评选中获一、二等奖。
全体教师一直秉承“‘情景创设、互动生成’即是语言学习的有效途径”的教学理念，潜心为学生创造一个“乐学、勤学、优学”的学习氛围，全力为学生搭建一个可持续发展的有效平台。 数学教研组是一个团结拼搏，积极上进的优秀团队。全组共有教师15人，其中中学高级教师2人，中学一级教师7 人，教坛新秀1 人。培养的学生多人次获省、市级数学竞赛奖励，教师教育教学论文多人次获市级以上奖励。2010年被评为“武侯区优秀教研组”。
全组教师以“尊重、成就每一位学生”为教育理念，以微型课题研究为特色，积极推行以“导学案”为载体的“高效课堂”教学改革，让课堂呈现出“合作与竞争同在，成功与愉悦共生”的良好态势。
刘贞富，一九八一年八月参加工作，中共党员，中学高级教师。工作中严谨治学，教育教学效果好。曾获县、区级优秀教师称号。教育论文多次获得市、区级奖励。
教育理念：
让博爱走进心灵，让人格引领人格。
李勇仕：中学一级教师，武侯区优秀青年教师，武侯区德育工作先进个人；现担任德育处主任和数学教学工作，长期在一线从事教育教学工作，有丰富的教育教学经验。 这是一支团结奋进、充满活力的教师队伍，拥有一批颇具实力的骨干教师。现共有教师15人，其中中学高级教师3人，中学一级教师6人。语文组逐渐形成以老带新，以新促老的发展趋势，荣获“武侯区优秀教研组”称号。2010年，凡花老师荣获区第十一届现代课堂教学大赛一等奖，2011年，高凤、李岚和李攀崎等老师的论文荣获成都市一等奖。
“弘扬人文精神，传承母语精粹，培养读写能力”是全组教师的教育理念，让博大的中华文化成为师生共同的精神家园是全组教师不懈的追求。
李岚：中共党员,武侯区优秀教师。自2005年毕业于四川师范大学汉语言文学专业至今，在机投中学任教初中语文，现任语文教研组组长兼九年级语文备课组组长。
在武侯区初中语文第十届现代课堂教学大赛及说课比赛中，获一等奖，撰写的论文、制作的课件多次获国家、市、区级一等奖，课堂实录《羚羊木雕》入选成都市及武侯区优秀课堂资源库。
工作锐意进取，充满激情，以独特的教学风格和出色的教学成绩赢得了领导、学生、家长的一致好评。
贺兰；为人乐观谦逊，积极上进，在与人相处中乐人之乐，忧人之忧，开诚布公，正直坦荡，坚信：教育如同成长，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
武侯区优秀教师、优秀共产党员。在热爱的教育事业中，化作一米阳光、一缕春风，用爱滋养学生，用情操感染学生，用人格塑造学生，让学生在关爱中成长，让语文在诗意中绽放，让生命在工作中亮丽。 物理地理教研组现有教师10人，其中中学高级教师3人，学科带头人1人，市级骨干教师2人。全组教师年龄结构合理，充分体现老中青结合的教学优势，多人次在市、区赛课和课件制作比赛中荣获一、二等奖。
全组教师一直践行“面向生活的快乐教学，让物理地理与生活融为一体，促进学生全面发展”的教育理念，积极推行以“导学案”为载体的“高效课堂”教学改革，让学生在快乐中求学，在实践中成功。
凌盼东，办公室主任，川师大研究生结业，中学高级教师，武侯区物理学科教学带头人，武侯区基础教育课程改革优秀教师，成都市骨干教师。
编写并出版有《初中物理新课程STS学习导航》、《物理新题解析与检测》、《物理培优竞赛教程》等七部物理教参及资料书，有《物理教学中培养学生创新精神的探索》、《提高物理课堂效益的探索》等近十篇论文在国家、省、市级刊物发表或获奖。
管理理念是“细节决定成败”。 现有教师5人，其中武侯区中心组成员1人，成都市骨干教师1人，中学高级教师1人。1人获全国赛课二等奖，多人次在市、区级各类大赛和论文比赛中获一、二等奖。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”是我们的教育理念；“脚踏实地，锐意创新”是我们的工作作风；“建设一个团结和谐、积极向上的教研组；培养健全人格，塑造雅正人生”是我们的工作目标。 共有5人，是一支具有深厚文化底蕴、教学新理念，业务过硬，团结勤奋，勇立课改潮头的教研队伍。在教学方面，转变教学方法，努力构建“自主式学习”的课堂教学模式，具有开拓创新精神，促进新一轮课程改革的实施，树立“以人为本”的教学理念。在活动课方面，开展了化学第二课堂兴趣小组活动，以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，多次为竞赛选拔优秀人选。近几年，我们培养的学生在全国化学竞赛中先后获得过全国一等奖及省市各项大奖。在科研方面，坚持走科研先导之路，全组成员积极参加科研室进行的理论指导，认真领会新一轮课改精神，拓宽课改新思路。我们生化教研组将带领学生畅游科学海洋，探索世界奥秘。