初中实验室人员培训

『壹』 关于实验室管理与人员培训

实验室人员培训工作开展的依据是ISO/IEC17025中的条款5.2，根据笔者的经验，希望在本文中对该项工作的规范化进行探讨。
一、制定培训计划
实验室需要根据自身发展的需要和之前的经验教训识别自身的培训需求，根据培训需求制定培训计划，其中难点在于培训需求的识别。为了更好地识别培训需求，实验室首先应该制定具有挑战性、可测量性、可实现性的目标，一般而言包括质量目标和发展目标，有了目标之后，差距也就显而易见了，培训的需求也就识别出来了；其次，实验室应该将过去一段时间内发现的问题进行总结分析，主要通过对过去采取的4.9不符合检测工作的控制、4.10改进、4.11纠正措施和4.12预防措施进行分析，识别实验室的培训需求。可见，培训需求的识别是一个系统性的工作，如果实验室中上述所提到的环节没有做到位，就会直接导致培训需求的识别的有效性和充分性。培训需求识别完毕后就需要结合实验室的可用资源和实际情况制定切实可行的培训计划，识别培训需求和制定培训计划一般是在实验室开展4.15管理评审时开展的，培训计划也就成了管理评审活动的输出，需要实验室切实执行。
二、完善培训记录
完善的培训记录是人员培训工作有序、有效开展的重要保障，实验室常常由于不清楚培训都需要哪些记录而使培训工作的开展显得有些混乱，甚至会导致实验室认可评审中得到不符合项的后果。根据笔者的实践经验，实验室的培训记录应包括：培训计划实施记录、培训签到记录、员工培训历史记录、培训考核记录、培训评价记录。其中难点在于培训考核记录，因为有些培训内容无法使用具体的手段（如理论考试或现场演示）来进行考核，这样就需要在制定培训计划的时候明确的识别哪些培训项目不要求进行考核；重点在于培训评价记录，ISO/IEC17025中的5.2.2条款中要求评价的是培训活动的有效性，而实验室往往更关心的是人员参加了培训后是否达到了预期目的，因此培训评价记录可以将对活动有效性的评价与人员培训有效性的评价结合起来，即规定多少比例的参加培训的人员达到了培训预期目的视为本次培训活动有效。
三、清晰的授权
培训结束后，实验室需要根据培训考核和评价记录对相关人员进行授权，对人员的授权需要清晰明确，不能模棱两可。常用的授权方式是发布“人员技能表”和签发上岗证书等手段。
四、持续的改进
实验室应该为每位员工建立起个人档案，收集汇总每位员工的培训记录和现有的能力证明材料，以此为基础，使每位员工的培训都能够实现有目的性、持续性和系统性，真正地实现实验室人员的发展。
以上为个人观点，欢迎讨论！

『贰』 混凝土实验室人员如何考证

想要考到证书，那掌握相应的知识是必要的。建议你每天抽出一点时间来看视频，看完的时候再做一下模拟考试。后面有时间的话建议多花一点时间做一下模拟考的试题。

看你在什么地区，比如广东每年都有建筑材料实验员培训，培训合格发证（这个可以向所在单位咨询，或是上当地的建设网站查询）。

如可以的话评个初级职称也就是助理工程师（这个各地区要求不同，一般要求过计算机、英语）。

有精力的话考个二级建造师（这个可以网上查询，报考要求不高，过了就有资格当任二级及二级以下公路的项目经理）。

可以考个公路或水运检测员证（在公路、水运发展）。

可以培训监理员证（该行做监理）。

(2)初中实验室人员培训扩展阅读:

报考条件

1、年龄在18-55周岁。

2、具有高中或中专以上学历，且愿意从事相关专业管理工作。

3、身体健康者。

试验员报名材料及方法

1、填报《建设企事业单位专业管理人员考试报名表》一份，须加盖聘用单位公章，表格点击下载打印。

2、身份证、学历证明及复印件各一份。

3、附本人近期一寸彩色免冠照片五张； 持以上报名材料。

如需参加培训由培训机构代报名，不参加培训可直接到省建设厅报名，参加培训后可大幅度提高通过率，报名培训班可在网上查找相关当地的并可提交报名信息。

『叁』 对所有进入实验室工作学习的人员进行哪方面的安全教育培训

对所有进入实验室工作学习的人员进行全面的安全教育培训。

1、进入实验室开始工作前应了解煤气总阀门、水阀门及电闸所在处。离开实验室时，一定要将室内检查一遍，应将水、电、煤气的开关关好，门窗锁好。

2、使用煤气灯时，应先将火柴点燃，一手执火柴紧靠近灯口，一手慢开煤气门。不能先开煤气门，后燃火柴。灯焰大小和火力强弱，应根据实验的需要来调节。用火时，应做到火着人在，人走火灭。

3、使用电器设备（如烘箱、恒温水浴、离心机、电炉等）时，严防触电；绝不可用湿手或在眼睛旁视时开关电闸和电器开关。应该用试电笔检查电器设备是否漏电，凡是漏电的仪器，一律不能使用。

(3)初中实验室人员培训扩展阅读：

实验室常识

1、挪动干净玻璃仪器时，勿使手指接触仪器内部。

2、量瓶是量器，不要用量瓶作盛器。带有磨口玻璃塞的量瓶等仪器的塞子，不要盖错。带玻璃塞的仪器和玻璃瓶等，如果暂时不使用，要用纸条把瓶塞和瓶口隔开。

3、洗净的仪器要放在架上或干净纱布上晾干，不能用抹布擦拭；更不能用抹布擦拭仪器内壁。

4、除微生物实验操作要求外，不要用棉花代替橡皮塞或木塞堵瓶口或试管口。

5、不要用纸片覆盖烧杯和锥形瓶等。

6、不要用滤纸称量药品，更不能用滤纸作记录。

『肆』 实验室应怎样对培训中人员进行监督和能力确认

考试、模拟实验、比对试验、标样试验、盲样试验

『伍』 如何有效地对新加入实验室的学生进行培训

小学科学实验室是素质教育的基地，是学生开展实践教学的场所。
在实验教学中，应走上器材配备、管理与使用互相促进，协调发展的轨道。
只有搞好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学的正常开展。
积极为学生创造良好的学习氛围，合理利用实验室进行开放式实验教学，让实验室真正成为教师教学和学生创新的乐园。
[关键词]实验教学实验室仪器正文：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。
要通过科学教育使学生的科学素养得到提高。
小学科学实验室是素质教育的基地，是学生开展实践教学的场所。
科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学的质量。
管理是关键，使用是根本，效益是目的。
因此，在实验教学中，应走上器材配备、管理与使用互相促进，协调发展的轨道，初步形成以实验教学为突破口，以提高学生的实践技能和创新意识为目的的“实验-教学-创新”的良好局面。
下面，谈一谈的一些做法。
一、实验教学得到领导、任课教师的高度重视学校领导充分认识到实验教学在推进素质教育和实现现代化教育中的重要作用，学校根据实际情况合理建立有自己特色的实验室和仪器室，并配套了相应的教学仪器和责任心强的实验教师队伍。
几年来，为了不断提高实验教师的素质，创造了许多教学方法交流的学习机会，让教师不断更新知识、学习先进的管理经验，改进教学方法。
本校的科学任课教师都有无私奉献的精神，自觉提高业务能力，真正地推进了实验管理的科学化、规范化。
目前，的实验管理能力比以往大有提高，已经初步形成了自己的管理模式，这些都是与领导的重视和实验教师的努力是分不开的。
二、实验室及仪器配备情况学校配有一间实验室和一间仪器室。
实验室占地50平方米，实验桌凳三十套；
仪器室占地60平方米，有六个仪器柜，一个危险药品存放专柜。
仪器设备管理科学合理。
实验仪器设备全部入橱，分类存放，做到科学合理、取用方便。
剧毒品和易燃品存入危险品专柜。
还有一个透明玻璃作品展橱，分成多层，使其能放更多的物品，把教师在教学中的自制教具和学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来，让教师、学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有特别重要的意义。
在仪器室内设置工具箱，放置实验和研究过程中使用的工具、材料等。
可以启发引导学生利用身边的废弃物进行合理的利用，如气球、乒乓球、各种弹簧、石头、易拉罐、各种金属条、废钥匙、塑料瓶、吸管、各种纸、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板等都由学生自主筹备。
发动学生不断为它“添砖加瓦”，使它应有尽有，充分施展学生自制学具的才华，为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。
这几间室符合环保要求，排气效果较好，各室均制定了一系列的安全制度和规章制度，责任到人，管理安全。
教学仪器按要求配备，不但管理得较好，而且使用率高，学生能按要求使用实验仪器，损坏现象较少。
每一位科学教师都能学会教材要求的各种操作方法以及简单的保养维护工作，并做好实验情况的记录。
认识到，只有搞好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学的正常开展。
三、让实验室充满创造的氛围培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，给学生一个创新的氛围。
实验室是为观察实验活动而设置的特定场所，因此，实验室的环境设置应当具有科学的氛围，使学生一走进实验室就如同来到发明创造的圣地。
在实验室的墙上挂了一些科学家的画像、科学家的名言和一些实验操作常规挂、实验制度，在实验室前面的一个角落摆放师生共同制作的生态瓶、水族箱（里面饲养青蛙卵）；
还可陈列饲养槽、饲养笼，让学生饲养一些小动物如：蚕、蜗牛、金鱼等；
实验室门前摆放师生种植的各种各样的花让学生欣赏；
窗台上可摆放“种子萌发”、“食物发霉”等对比实验；
这些设置可根据教学进度及教学内容的变化而随时进行更换。
学生利用课前课后时间尽情观察，不仅满足了学生的好奇心和求知欲。
还能锻炼他们的动手能力，培养持之以恒的精神。
让孩子们在这些活动中受到潜移默化的影响，真正学会观察，感受到科学创造的氛围。
四、进行开放式实验教学“科学课堂具有开放性”是《小学科学课程标准》的基本理念之一。
实验教师按教材要求认真做好演示实验和学生分组实验，积极创造条件向学生开放实验室，积极探索、改革实验教学方式、方法，使用多媒体进行课堂实验教学。
在教学六年级科学《宇宙》，利用多媒体播放教学光碟，可以让学生欣赏到壮丽而遥远、神秘的宇宙空间；
从中看到月球外部的构造，了解月球的地形特征；
还可以从中观看太阳、星星、银河……的美景，让学生感受到宇宙空间的浩瀚无际。
这种方法可以弥补课堂上无法用实验的形式展现给学生观察，形象直观，效果显著。
实验是学生检验真理的途径。

『陆』 实验室实验员的培训有什么作用

学习
1．实验室认可的意义和实验室认可的国际背景与发展；
2．CNAL认可规则、版政策、认权可准则及其应用说明；
3．CNAL的运作和认可要求；
4．实验室认可过程和评审技巧；
5．实验室认可评审员的管理要求；
6．其他评审员应具备的相关知识。

『柒』 虚拟实验室的用于员工培训

训练有素的IT员工对所有用户来说可能意味着成功与失败的差别。通过实习培训实验室提供的工具和技术，可以帮助IT专业人士为即将到来的技术采用和部署做好准备。通过对硬件和软件的适度投资，以及正确地设置可以帮助企业将虚拟培训实验室转变成一个强大的学习工具。 虚拟培训实验室最大的益处在于它的设计和实现是与生产环境隔离的。IT专业人士可以通过虚拟培训实验室创建的安全的沙箱学习或使用新的工具、玩具和技术，他们可以犯错，甚至打破东西，同时又不会为生产环境造成问题。在培训实验室工作不会给生产力和盈利能力带来风险。
建立培训实验室的首个原则是为其创建独立的网络和资源，尤其是服务器、网络和基础设施。单个服务器机架或刀片，一些虚拟网络元素和各种各样的虚拟基础设施工具可以效仿几乎任何计划或目前的生产环境。 现代虚拟专用网络和远程访问工具使IT专业人士能够访问远程虚拟测试实验室中大约90%的任务和活动。一些IT人员可能只需要以个人形式访问实验室，但同时也可以远程访问大量的任务和几乎所有的培训材料和实践测试。这不仅提供了方便，同时需要IT专业人员利用他们的业余时间获取进一步的培训。
建立充足的VPN连接是很重要的。使用单独的远程访问基础设施来支持远程学习和实验室考勤。员工培训和实验室环境看守的话可以安排两班倒，一周6天，不然的话就24/7（三班倒，一周七天），确保正常工作时间之外能够正常访问。 为了达到最好的实验室使用和投资回报率，IT人员应该多促进培训和测试实验室的使用。同时加强培训工作和测试实验室的透明化、可靠性和简单化也十分重要。
高层在招聘新员工的过程中加强对实验室的使用，并强调所有员工有关实验室的可用性以及获得大量信息的效益性。另外还应该及时告知实验室引入或发明的任何新产品。
在网站或wiki上发布培训和测试实验室的信息（什么类型的培训以及可用的实验室内容，如何注册、如何使用培训和虚拟实验室环境，去哪里寻求帮助和支持等等）。充分并长期利用在线问答或者实验室测试视频教程来吸引更多的员工。
将培训和测试实验室的好处及使用方法尽可能多地传输给员工，否则没有必要进行投资。一定要深思熟虑并保持实验室的发展与资源同步。
做一些调查，使用较少的空间，投资一些硬件和软件，管理人员就可以构建一个有价值的虚拟培训实验室用来帮助IT员工进一步学习，减少并控制生产环境中发生的错误。