职业院校数控教师培训总结

❶ 数控技术专业的主要院校

开设数控专业的相关重点院校：大连交通大学、重庆交通大学、福州大学、山东理工大学、兰内州交通大容学，集美大学、广东工业大学，南昌大学，辽宁工业大学、成都工业学院、黑龙江工程学院、南阳理工学院，南阳职业学院、淮阴工学院、西华大学、沈阳理工大学、河北工业大学、华南农业大学、青岛理工大学,浙江师范大学、山东科技大学、重庆工学院、长沙理工大学、长沙航空职业技术学院（军队校名空军航空维修技术学院）、河南科技大学、湖南信息职业技术学院、湖北汽车工业学院、江苏泰州职业技术学院、四川工程职业技术学院、北华航天工业学院、长沙南方职业技术学院、湖北轻工职业技术学院、无锡商业职业技术学院、丽水职业技术学院！四川大学职业技术学院郑州蓝天学校

❷ 在职业学校学数控都是怎么学的

现在在职业学校学习数控的话都是不太景气了，即便是有这个专业也是特别的不好版找工作了，你还不如学点权其他的会靠谱些，数控专业现在在就业市场上工资也低，升职的空间也小，这只是我的个人建议，建议你学习其他的，希望可以帮助到你。

❸ 中国数控人才欠缺原因

数

控技术工人一般都来自全国高等职业技术学院，而数控技术工人的大量缺乏与

我国高等职业技术教育体制存在着缺陷有很大的关系。

1、国家对职业院校的投资不足。数控技术工人要求具有一定的动手、实践

能力，可由于数控对硬件要求比较高，而国家对职业院校的投资又不足，导致

职业院校数控设备的台套种类、数量与学生规模反差很大，学生很少有独立动

手机会，严重影响实训、培训效果。

2、职业院校很少有数控专业，使得数控专业学生数量严重缺乏。如浙江现

有的几十所中专和职高，开设数控技术操作专业课程的职校很少。很多数控企

业不得不聘用其他专业的毕业生担任生产线上的工作，但由于他们无法达到和

适应数控操作的水平和要求，严重影响他们掌握数控技能，致使数控产品的质

量、可靠性得不到保证。

3、职业院校培养出来的技术工人素质远远达不到要求。一方面，由于目前

高校扩招，以及受传统观念的影响，人们看不起技术工人等原因，使得职业院

校生源不足，到了交钱就可以录取的地步，致使毕业生的数量和素质较几年前

大幅度下降。另一方面，由于职业院校教学体制的不完善，培养出来的学生素

质与数控企业的要求相差甚远。主要表现在职业院校数控专业的课程设置、培

训项目达不到要求。目前，适合数控系统原理、数控机床机电控制技术、数控

机床故障诊断与维护维修和数控人才实训等课程的教材还有限。即使有，其内

容也比较陈旧，结构上也有一定缺陷，不适合用于数控产业急需的高水平技术

工人的培养。在数控培训方面，很多学校把实训重点放在数控机床操作方面。

事实上，作为先进的自动化设备，数控机床操作非常简单。用人企业真正需要

的人才是精通数控加工工艺(如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等)、

模具设计、CAD/CAM与数控自动编程、数控机床机电设计与联调技术、数控机

床的维护、维修等专业应具备的“工程素质”。这些专业知识的获得，不是靠课

堂的灌输，而是要对学生“真刀真枪”的长期实训。而职业院校在这方面的培

训远远不够，导致学校所培养的人才不能满足用人企业的需要。

4、职业院校数控专业的师资力量不能满足要求。现在各职校的数控教师主

要是从高校机械或机电专业毕业的本科生或硕士研究生，这些教师具有一定的

基本理论知识，但数控实践能力欠缺，技术素质普遍偏低，这对培养数控技能

人才造成很大的影响。目前各职校急需要一批既懂理论又熟悉操作的“双师型”

数控教师队伍。

5、职业院校机制不够灵活，与市场脱节。由于职业院校与数控企业结合不

紧密，使得培养出来的学生得不到足够的实践锻炼的机会，造成他们的实践能

力远远达不到要求，不能满足数控产业发展的需要。

我国数控企业人力资源管理机制不完善

“人才流失”己经成为大多数数控企业一个很严重的问题。很多企业对此

束手无策，仅仅采取提高工资来留住人才，显然不能很好地解决人才流失问题。

经过调查发现，数控企业人才流失的基本情况是:毕业1, 2年的大学生考虑企

业环境、发展前途而大量流失;毕业5, 6年的大学生考虑成家等生活问题而跳

槽;毕业10多年的大学生考虑个人的发展问题纷纷另谋高就。

❹ 职业学校的数控专业都有什么课程

“两课”、体育、英语、高等数学、工程力学、电工学、机械制造技术、数控加工工艺、数控编程、电气控制与PLC、电工技术、电子技术、机械制图、计算机绘图（cad）、计算机基础、可编程控制器、机械制造工艺与夹具、数控机床、数控机床故障与维修、典型数控系统等。

偏向电的则有数字电路，模拟电路，单片机原理及接口和应用，C程序设计，VF，VB程序设计，计算机网络技术，数控系统，数控加工工艺，数控编程，自动控制理论，液压传动与气压传动，等。

(4)职业院校数控教师培训总结扩展阅读

发展历史

1948年，美国帕森斯公司接受美国空军委托，研制直升飞机螺旋桨叶片轮廓检验用样板的加工设备。由于样板形状复杂多样，精度要求高，一般加工设备难以适应，于是提出采用数字脉冲控制机床的设想。

1949年，该公司与美国麻省理工学院(MIT)开始共同研究，并于1952年试制成功第一台三坐标数控铣床，当时的数控装置采用电子管元件。

1959年，数控装置采用了晶体管元件和印刷电路板，出现带自动换刀装置的数控机床，称为加工中心( MC Machining Center)，使数控装置进入了第二代。

1965年，出现了第三代的集成电路数控装置，不仅体积小，功率消耗少，且可靠性提高，价格进一步下降，促进了数控机床品种和产量的发展。

60年代末，先后出现了由一台计算机直接控制多台机床的直接数控系统(简称 DNC)，又称群控系统；采用小型计算机控制的计算机数控系统(简称 CNC)，使数控装置进入了以小型计算机化为特征的第四代。

1974年，研制成功使用微处理器和半导体存贮器的微型计算机数控装置(简称 MNC)，这是第五代数控系统。

20世纪80年代初，随着计算机软、硬件技术的发展，出现了能进行人机对话式自动编制程序的数控装置；数控装置愈趋小型化，可以直接安装在机床上；数控机床的自动化程度进一步提高，具有自动监控刀具破损和自动检测工件等功能。

20世纪90年代后期，出现了PC+CNC智能数控系统，即以PC机为控制系统的硬件部分，在PC机上安装NC软件系统，此种方式系统维护方便，易于实现网络化制造。

数控技术也叫计算机数控技术（Computerized Numerical Control 简称：CNC），它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。

由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可以通过计算机软件来完成。数控技术是制造业信息化的重要组成部分。

❺ 上职业学校 学数控 数控都是学什么好不好学

那没什么影响,主要是经验的问题,比较好学.真要学,注意好好学CAD\CAM、UG这三大软件。

❻ 我想学数控培训金桥职业学校怎么样

恩！来很不错的说！
金桥职业源学校是正式通过国家ISO9001质量体系认证、全国AAA级诚信学校、全国十佳培训学校
很多荣誉的学校啊！
而且学校是安置就业的！
数控现在也是很热门的专业啊！
希望你能好好学取得成功啊！

❼ 常州兰生数控培训职业技术学校怎么样

学校别的我不知道，但是学校网站里尽瞎搞，我不是他们学校的学生，之前在58，赶集上发过求职信息，就被他们摆在自己网站里，让他们帮我删掉也没回应，这明显的侵权行为，严重鄙视！！！学校就有权利把别人的求职信息随便在他们网站上公布啊，我现在有很好的工作，他这么一弄，搜索我名字还是能在网上看到求职信息，这要闹哪样啊？你经谁同意在网上乱发信息的啊？