人员培训辅导

㈠ 如何辅导下属提高工作绩效

1、用人所长

员工绩效不好,经理常常从员工身上找原因,其实,还应该反省一下经理自己在人员的使用上是不是存在问题,有没有用其所长,发挥出员工的特长。如果用人不善,很难取得好的绩效。要取得好绩效,用人所长是第一。不要安排一条狗去爬树,然后又去责怪它爬得不好,因为狗并不擅长爬树,即便是一条优秀的狗,也很难把树爬得很好,而应该检讨我们自己是否应该安排一只普通的猫去爬树。

2、加强培训

通过培训可以改善员工的绩效,进而改善部门和整个组织的绩效。这里需要指出的是,并不是当公司出现问题的时候才安排培训,也不是只对那些公司认为有问题的员工实施培训。或者象有些公司那样只对优秀的员工才培训。其实,公司的培训应该是依据企业需求长期的、持续的、有计划的进行。

3、明确目标

我们有没有清楚地告诉员工,他们的工作应该是销量第一?还是服务第一?还是利润优先?或者是三者兼顾。如果员工没有明确的工作目标,那么通常会比较迷惑、彷徨,没有方向感,当然工作效率会受到影响,同时,由于员工没有得到明确的目标指引,员工的努力方向同公司所希望达到的结果难免有所不同。

4、建立绩效标准

清晰的绩效标准可以让高绩效的员工有成就感,知道自己已经达到或者超出了公司的要求,这种成就激励的效果对层次较高的管理人员或者专业人士非常明显。清晰的绩效标准可以使没达到标准的员工有一个努力的目标,知道自己同其他人的差距,从而激发工作干劲,努力完成工作指标。注意:清晰的绩效标准,必须成为公司薪酬发放的依据,才能保证激励的有效。

5、及时监控绩效考评

考评周期可以是一个月、一个季度或者一年。但是,监控应该是随时随地进行的。监控不及时,当然不能获得全面、客观的第一手资料。很容易导致考评之前争表现的现象发生,使“聪明人”钻空子,考评不公平。

6、及时反馈考评结果

在绩效考评刚刚出结果的时候,正是员工对绩效问题最关心的时候,也是思考最多的时候。这个时候反馈效率高,员工比较投入,效果好,并且利于对一些出现的问题进行及时改进。如果过了这个时期,考评者和被考评者都已经把考评的事放在一边了,效率一定降低;同时,员工会对公司的考评产生不良印象,会认为公司也不重视考评。由于其他工作已经展开,考评反馈也会占用工作时间,对其他工作难免会带来不良影响。

㈡ 课外辅导班办学许可证怎么办理需要什么条件

由县级以上人民政府教育行政部门审批办理即可；条件要求具有法人资格，具有政治权利和完全民事行为能力。

依据《中华人民共和国民办教育促进法》第十规定：举办民办学校的社会组织，应当具有法人资格。举办民办学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。民办学校应当具备法人条件。设立民办学校应当符合当地教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。

举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府人力资源社会保障行政部门按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。

(2)人员培训辅导扩展阅读：

《办学许可证》的相关要求规定：

1、具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交本法第十三条和第十五条（三）、（四）、（五）项规定的材料。

2、申请正式设立民办学校的，审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人；其中申请正式设立民办高等学校的，审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。

3、民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是,不得设立实施义务教育的营利性民办学校。

㈢ 注册课外辅导班的流程

一、申办条件

具有法人资格的企业事业单位、社会团体及其他社会组织、或具有政
治权利和完全民事行为能力的中国公民可以申请设立职业培训机构

设立职业培训机构需要具备的基本条件包括：

（一）
有组织机构和管理制度
：
包括办学章程与发展规划
、
教学管理、
教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等多项制度

（二）有与所申请从事的职业训练活动相适应的教师、管理人员：

1
、应配备专职校长，校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业
技术职务任职资格或三级以上国家职业资格
，
有
2
年以上职业教育培
训工作经历；

2
、专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术
职称或三级以上国家职业资格，有
2
年以上职业教育培训工作经历

3
、应配备从事职业指导和就业服务的相关人员；

4
、财务管理人员应具有财务人员资格证书；

5
、专职教师一般不少于教师总数的
1/4
，每个培训专业（工种）至
少配备
2
名以上理论教师和实习指导教师
。
理论教师和实习指导教师
均应具备规定的教师资格。

（三）有与所申请从事的职业训练活动相适应的场所、设施、设备

1
、基本办学规模应不低于
200
人；

2
、
有与办学规模相适应的培训场所
，
租用的场所租赁期不少于
3
年；

有办公用房；理论课集中的教学场所应达到
300
平方米以上；有满
足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫
生等有关规定及相关工种的安全规程；招收住宿学生的，其食宿场所
应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定；

3
、具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，
有充足的实习工位。

（四）有稳定可靠的经费来源。固定资产应达
20
万元以上，注册资
金
10
万元以上。

（五）符合政府制定的职业训练发展规划。

二、办理程序

办理程序包括申请筹办、正式申报、审核办理等程序。

（一）申请筹办

申请筹办时，举办者向审批机关提交以下资料：

1
、申请筹办报告，内容包括举办者、培养目标、办学规模、办学层
次、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；

2
、证明资产来源、资金数额的会计师事务所验资报告书。

审批机关依据全市职业培训资源的布局，对申办培训项目进行评估，
做出是否同意筹设的决定。

办结时限：
30
日

（二）正式申报。

正式申报时，举办者应向审批机关提交以下资料：

1
、筹办批准书和筹办情况报告；

2
、《深圳市民办职业技能培训机构审批表》；

3
、拟设培训机构的章程；

4
、拟任培训机构管理人员、教师、财会人员名单和资格证明文件；

5
、会计师事务所出具的培训机构资产的有效证明文件、房产证或三
年期的场地租约；

6
、拟举办培训项目的教学大纲和教学计划；

7
、办学场所符合消防、卫生要求的证明文件；

8
、以国有资产参与举办民办培训机构的，应根据国家有关国有资产
监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，确定
出资额的报告。

（三）审核办理

市劳动和社会保障局依据职业培训机构设立条件和设立标准进行审
核，需要对申请材料的实质内容进行核实的，应指派
2
名以上工作人
员进行核查。审核完毕后，以书面形式做出批准或不批准的批复。批
准设立的，颁发《民办职业培训机构办学许可证》。

㈣ 课外辅导班办学许可证怎么办理需要什么条件

申请办学资质的前置条件

前置条件是指申请办学资质的必备条件，以当地省版市下权发的文件为准，大致包括：

① 开办资金不少于100万元，验资后可以调动使用（部分地区仅需20万元，具体以当地金额为准）；

② 办学场所的建筑总面积不少于500平方米，其中教学用房面积不少于办学场所建筑总面积的三分之二（各地有差异，如上海广州深圳等地为300平米，具体以当地为准）；

③ 租赁办学场所的，租赁期不少于3年；

④ 办学场所应当符合规划、消防、卫生、房屋安全等有关法律、法规和规章的规定（机构必须办理专门的办学消防许可证，后面会提到）；

⑤ 校长具有中级以上专业技术职务或大学本科以上学历，且有5年以上的教育管理经验（校长是指拥有“校长任职资格证”的人，可挂靠）；

⑥ 有2名以上具有大专以上学历的专职教育教学管理人员和3名以上具有相应教师资格的专职教师（可挂靠，但按目前最新政策，所有机构老师必须持有教师证，所以建议尽量招聘）；

⑦ 所在区域教育行政主管单位其他具体规定。

希望可以帮到你，有不明白的可以随时咨询我。

㈤ 开一个培训机构需要什么手续

开一个培训机构都要经过教育局的认可，拿到办学许可证。

1、到培训机专构所在地的教育局属去索取并填写申请表，（要提供开办者的相关资质，学历学位证明等）经过审核批准，颁发许可证才能开办。

2、向工商行政部门申请营业执照进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）。

3、办理税务登记。

4、支付注册资金。

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办学许可证申请材料

申请筹设或正式设立民办教育机构，申请办学许可证，需提交下列材料：

（1）申办报告。内容主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制，经费筹措与管理使用等；

（2）举办者的姓名、住址或者名称、地址。

（3）资产来源、资金数额及其有效证明文件，并载明产权；

（4）属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。

申请正式设立民办学校的，举办者还应当向审批机关提交下列资料：

（5）学校章程、首届学校理事会董事会或者其他决策机构组成人员名单。

（6）学校资产的有效证明文件；

（7）校长、教师、财会人员的资格证明文件。

㈥ 如何做银行员工辅导策略

如何做好新员工入职企业文化培训每个单位都非常重视的问题，但通常都是采用一种灌输的方法，讲述企业的规章制度，让大家明确一些必须要了解的规定，哪些能做、哪些事情不能做。但实际上，新入职员工听的懵懵懂懂，苍白空洞，并不能真正领会企业内涵。针对银行业这个高风险行业，要有自己独特的培训思路很必要。

（一）职业道德培训

职业道德培训是新人入职培训最重要的一课。由于银行业经营的特殊性，一旦违背员工职业操守，就会陷入万劫不复的深渊。一旦违背员工职业操守，就会给所在银行甚至整个银行业带来巨大危害。在银行业工作，我们整天都跟钱和数字打交道，因此我们需要保持高度的责任心和警惕性，做到有所为有所不为。银监会下发《银行业金融机构从业人员职业操守指引》，培训部门要把指引的精神落到实处。

（二）职业技能培训

针对银行业的工作特点，一线员工培训最基础的地方是职业技能，具体表现为系统操作、点钞、珠算、假币鉴定、小键盘录入、打字。练好基本功，才能在工作中如鱼得水，游刃有余。其次是岗位技能实战，新员工接受了本部门的一些理论知识后，再安排专人进行“传、帮、带”，也就是传统的师傅带徒弟，至少在短期内要进行手把手的教导。

（三）服务意识的强化

近年来，银行业的竞争逐渐加剧。各家银行推陈出新，各显其能，推出一系列的新产品，如网上银行、电话银行、理财业务等等。但是归根结底，各家金融机构的竞争是服务的竞争，谁能为客户提供更优质的服务，谁才能在市场上立足。新入职员工在上岗前一直介于家庭和学校之间，都是被服务对象，很少体会过服务者的心态。在入职培训过程中，培训的重点是要强化服务意识，要让他们真正懂得服务是立足的根本，端正态度、摆正位置、提供优质服务，才是我们安身立命的根本。

（四）风险意识培训

由于银行业的高风险性，入职培训要着力进行风险意识培训，并结合历年来金融犯罪案例，要让他们在思想上高度重视。通过案例，让员工深刻明白，金融业任何岗位都存在风险点，一不小心就会涉及违法犯罪。特别是面对金钱的诱惑，加上人本性的贪婪，不要让自己一失足成千古恨。

（五）企业文化培训

企业文化是员工长期积累并得到系统认可的价值观和行为体系，可以促进新员工对单位的各个方面都有一个比较全面的了解，可以让大家在第一时间就对单位的文化内涵有一个比较系统的认识，可以促使员工在行动上、思想上与单位保持一致并将企业文化传授给新进入者，使新人快速融入。此外，还要将单位的福利待遇，为员工实现个人价值所创造的优越环境，个人的发展前景等告知新员工，以此激发他们的工作热情，充分发挥自己的能力。

入职培训的任务很艰巨，要在短时间内让所录用的员工快速进入角色、融入企业，从“局外人”转变成为“企业人”，这就需要通过规范系统的培训方法使其感到受尊重、被关注，形成员工的归属感。新员工，为企业注入了新鲜血液，为企业带来了新风貌，他们是企业的新生力量，而用人单位要做的，是如何让这群活力青年散发出活力，使他们发光发热；是如何提供一个适合的环境，让他们在岗位上发挥最大潜能！

㈦ 员工培训案例

例一：犯错的员工（一）
背 景：员工小马性格内向，不太爱跟别人交流，但在工作过程中，经常有一些自己的想法，也按自己的方式作事，有点处以为是，出现过多次作业记录写错，其中有一次造成社内投诉，班组长处罚小马，让他抄写30遍作业记录，并且必须当天交，同时给员工开了一张过失单，小马什么也没说，但小马当天并没有完成，没有上交，接下来是小马与班组长的对话。
对 话：
小马：班长，你给我的时间跟本就不够让我完成。
班长：好！那你什么时候给我。
小马：后天早上给你。
班长：可以，但是不是30遍，而是50遍。
员工不服气，提出质问
小马：作业记录你也会确认，流出去了，你为什么不罚抄？
班长：我有我承担的那一部分责任在，除了不让错误流出外，我还必须得对已发生的错误进行错误分析，找出怎么才不会让错误发生和流出的真因。
（停顿了一下）那你不抄也行，你交一份怎么防止这个错误流出的报告给我吧。
小马：我没学过，不会，你也没时间给我去学呀。
组长：我也没学过，但是责任使我必须得去挖掘，搞懂。

结 果：第三天，不马交给班组50遍的抄写的作业记录以及一张过失反省单。

反省及困惑：
1、没有把小马叫出去询问一下，当知道罚抄作业记录时，自己是怎么想的，
感受，有没有必须让他对自己被处罚的方式提出自己的意见；
2、当小马问起受罚的应该班长也有份时，不知道怎么说他小马；
3、第三天应该找小马谈话。

㈧ “百万员工素质提升行动”培训辅导学习资料

具体点

㈨ 培训机构实施培训人员具体有那些要求才能为学员提供培训辅导呢

首先身为一家培训机构的培训人员，必须具备专业的讲师或教师资格证，这是硬要求，否则无证上岗的培训人员给你培训，能培训出来什么东西呢？
此外，培训人员必须十分热爱当前的行业专业，只有这样才会注意培训教学质量，而且必须具备非常雄厚的专业知识，这样才能够给学员答疑解惑。
最重要一点，一定要擅于沟通，跟学员之间能够无障碍沟通，只有这样才能够指出学员的不足之处加以改进，试问若是培训讲师仅仅只是在台上演讲，但缺乏沟通，这样培训的效果是非常差的。