人员培训性质

Ⅰ 职业培训学校性质是什么

职业培训学校是为人们提供一项生活生存技能的地方，专项培训，就业指导，让大家都可以拥有一技之长。

Ⅱ 为什么经常做一些不同性质的培训

员工的培训是指为了提高员工的业务技能、促进或适应企业的发展需要有计划、有目的进行的一项管理活动。在一个企业中，由于企业的发展或推动企业发展的需要，一些员工不能够适应或者阻碍了工作的进展，那么我们就要对其进行培训。由于岗位的不同，培训的重点也应不同。但是对于一个岗位来说，除了对员工专业的培训外，我们还需要给予多方面的培训，提高员工的综合素质。

一个工作做的是否优秀成功，他需要员工各个方面的素养很好的配合才能够完成，比如员工的专项技能、开拓意识、创新意识、工作态度等。只有每个方面都达到一定的程度，才能充分的匹配该岗位，适合企业的发展。

经典案例：

肯德基是世界最大的餐饮集团—百胜全球餐饮集团的分部，在餐饮行业有着悠久的历史，凡是在肯德基工作过的员工都有一种感触，那就是能力得到了很大的提升，而让这些员工能力得到很大提升的原因就是各种各样的培训。

目前在中国，肯德基可能大约有5000名的餐厅管理人员，在这些人员的培训方面，肯德基针对不同的岗位都配有不同的培训课程，除了这些专业的培训之外，肯德基还为每一个员工配备了不同性质的培训，比如文化素养的培训、创新意识的培训、人格分析的培训等，这些培训极大的提高了肯德基在职员工全方面的素养，这些培训伴随着员工的发展与成长，这是肯德基对员工培训最大的特点。

一名见习助理进入餐厅后，首先对其进行的是一些基础的培训，比如工作操作的流程、工作中每一个步骤需要掌握的基本技能、人际关系培训、交际培训、管理的培训等，随着见习助理职位慢慢的提升，公司按照不同的要求，再次对其进行培训，比如管理员实际操作培训、同事之间沟通的培训等。

总之，当一名普通的服务员经过多年的努力升为经理时，在这个过程中他要接受公司对他的各种各样的培训，不但要接受作为领导的管理手册，还要接受公司高级知识技能的培训、人员素养的提升培训等。肯德基就是在对员工的不断培训中，使员工各方面的技能得到了很大的提升，由此而带动了企业的发展。

肯德基的成功莫过于对员工各个方面素养的培训，可以说是培训造就了员工，员工造就了企业的成功。一个领导者职能之一就是提高员工各个方面的素养，从而提高工作的质量。

一个优秀的员工在一个工作岗位上需要具备以下的素养：专业知识、专业能力、人际关系处理、工作态度、心理素质等各个方面，如果一个员工完全具备掌握了这样的技能，那么他还有什么做不到的呢？让每一个员工都完全的掌握或具备这样的能力显然是有困难的。要完成一项工作，可能只要具备其中的一项或者两项就完全足够了，但是一个员工不能是为了工作而工作，要想让企业得到快速的发展，需要培训员工多方面的技能，比如一个操作工只需要掌握操作技术就完全可以了，多年之后由于技术的熟练他被升为车间主管、车间经理这时他就需要更多的知识，我们在这个时候在对其进行管理知识的培训、沟通能力的培训肯定已经是为时已晚。

所以对于每一个员工我们应该对其进行多方面不同性质的培训，提高员工的综合能力，为企业的发展打下良好的基础。

Ⅲ 上课和培训性质是一样的吗两者有什么区别，，，，，

我认为只要认真学习，没什么区别，但是培训班好一些，因为老师上课要顾及整个班级！培训班可以有针对性的学习_

Ⅳ 为什么培训目的决定培训性质

一个企业对于一个员工的培训，主要有以下几种目的：

第一、留住员工。前面说过员工不是为了工作而工作，他们需要发展，对员工不同性质的培训，他就会看到自己的方向。

第二、让员工能够更加适应本职工作、减少工作时间、提高工作效率。

第三、强化员工的奉献精神、培养员工的忠诚度。

第四、储备力量。为企业的快速发展做好人才的储备。

第五、建立或强化组织，提高团队的凝聚力。

从以上的培训目的我们可以看出，培训是一种长期的、具有战略性的工作，领导者需要根据不同的岗位对员工进行不同性质的多方面的培训，这是由培训的目的所决定的。例如有一个员工的知识非常的丰富，但是工作态度却非常的差，由此而造成了人际交往沟通的困难，那么他的知识就很难能够充分的发挥出来，这时提高他工作态度方面的素养，提高他的交际能力，以期让他丰富的知识得以发挥。

在培训的过程中，我们要充分的融入企业文化以及管理模式，以企业文化为引导，员工通过培训提高的素养能够很好的和企业文化相结合，这样员工的技能和素养才能够与企业的发展相适配，推动企业的发展。

Ⅳ 教育培训机构是属于什么性质

河北成明教育训练机构是由香港国际教练技术（中国）训练机构的专业教练、国际教练联合会专业教练和具有20多年教龄的北大教授共同创办的素质教育训练机构。我公司立足华北，面向全国，是河北省首家从事教练技术文化推广的教育训练机构。成明不仅是一家专业人力素质训练公司，同时也为各大企业人力资源建设量身定做训练方案。从调整员工心态入手，从根本上提升团队创造力。成明教练团是由香港国际教练技术（中国）训练机构输出的专业教练。此机构是由欧洲教练技术学院（EURAC）、德国国际商务网络集团(Business Ss)、欧中经济技术交流促进会(ECETE)共同投资设立，引进世界最知名的美国哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学、密歇根大学、欧洲教练技术学院等最权威、最先进的个人综合素质提升和企业突破性发展国际教练技术专业课程体系，并与中国的本土实际相融合，致力于打造中国一流的教练技术服务平台，培育和发展一批具有国际竞争力的优秀企业和个人。运用教练技术系统，此机构已经在中国培育了近百名国际专业教练协会的注册企业教练（Registered Corporate Coach，简称RCC），他们当中，有的是杰出的企业家、中小企业的CEO及COO，也有的是以企业教练为职业的专业企业教练。许多从《财富》杂志上的百强公司到初露头角的企业都认同他们从企业教练的引发辅导中获得显著效益：增加盈利能力，降低运营成本，提升核心竞争力，创造非凡业绩，保留优秀员工，减少决策损失，改善客户关系。成明教育为您提供了以下训练课程：※ 素质管理第一阶段（CT1）※ 素质管理第二阶段（CT2）※ 素质管理第三阶段（CT3）※ 人力资源体系建设※ 企业户外展能计划※ 企业专业教练技术管理※ 九型人格工作坊※ 青少年素质教育※ 亲情触摸我们的教育理念是：将教练文化推入企业管理浪尖，让更多的人享受成功

Ⅵ 培训机构属于什么

培训机构属于商业培训。

培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

(6)人员培训性质扩展阅读

培训形式

1、技能培训：教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机关是劳动部门，而且需要以不盈利或者少盈利为目的，主要是提供劳动部门的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。

2、商业培训：区别于以上的教育形式是因为，商业培训的登记机关是工商局，在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单，但不可提供教育部门相关的学历教育也不可以提供劳动部门的上岗认证教育培训。

3、课外辅导培训：课外辅导是以中小学文化课辅导为主的培训。

Ⅶ 培训和培养区别

培训员工：有详尽的操作流程手册，就是常常说的傻瓜手册。每一个人不管有没内有过接触的经验，都容可以按照手册进行运作。培养员工：先不让新员工上手来做这些具体的东西，而是先来锻炼他的思维方式，把良好的思维方式建立好了再放到岗位上去

Ⅷ 职业培训学校性质是什么

定向培养具有某一专业性质的工作的场所

Ⅸ 参加培训人员性质指的是什么

来源的岗位。。。。